SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

1°Caderno de Atividades
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
(EJA FLEX)

4ª ETAPA

“A EDUCAÇÃO COMO PRÁTICA DA LIBERDADE” (PAULO FREIRE)

RECEBIMENTO:____/____/2023

DATA DA ENTREGA:____/____/2023

PEIXE-BOI/PA

ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL___________________

ANO ESCOLAR: 3ª ETAPA EJA
ALUNO: _____________________________________________________
PROFESSOR (a):______________________________________________
 LINGUA PORTUGUESA

Vem moreninha, vem cá.

Vem, moreninha, vem cá

Vem moreninha, vem dançar.
Eu quero saber quem foi
Que disse que Peixe-boi não é o melhor clima do Pará! (BIS)
Chegando lá o nosso clima você sente,
Hospitalidade gostosa sentirá da nossa gente.
E as menininhas cheirando a fulô (flor),
Sempre de braços abertos
Para dar e receber amor. (Orlando Carimbó)

1. Esse texto é uma...

a) ( ) Crônica
b) ( ) História
c) ( ) Lenda
d) ( ) Poesia
e) ( )Música

2. Complete a canção:

Vem, ____________, vem cá

Vem moreninha, vem_________.

Eu quero __________quem foi
Que disse que __________não é o melhor clima do _________

Leia o texto abaixo para responder às questões de 01 a 05.

Vá às compras e salve o mundo

Finalmente, um discurso sustentável vem absolver nosso pecado

favorito: o consumismo. Entenda aqui como é possível se esbaldar nas
lojas sem poluir o ambiente. A resposta está na árvore ao seu lado.
(Sabine Righetti e Karin Hueck)

Não ande de carro, não coma carne, não produza lixo, não gaste água e
nem ouse ter filhos. Poucas coisas são tão negativas (e chatas) quanto
o discurso ecológico radical, que prega que devemos fazer de tudo para
causar o menor estrago possível ao ambiente. Não é à toa que muitos
não aguentam mais ouvir falar no assunto. Mas finalmente uma nova
proposta percebeu que fazer “menos mal” ao planeta ainda não é o
suficiente – é preciso não causar mal algum. (Afinal, gastar menos água
ainda é gastar água.) E o melhor: esse novo discurso alivia a
consciência dos eco pecadores. Com ele poderemos – não, melhor,
precisaremos – fazer compras à vontade, porque assim estaremos
também salvando o planeta. Já que empresas sempre vão procurar o
lucro e as pessoas sempre vão querer o novo iPod ou a TV de led, o
jeito é fazer isso combinar com sustentabilidade. E como isso seria
possível? Imitando a natureza e reciclando os produtos eternamente.
Parece difícil, mas já está acontecendo – e vai exigir uma mudança de
hábito comparável à Revolução Industrial, envolvendo empresas,
cidades, casas e pessoas. [...]

1. Nesse texto, os parênteses são usados para

A) adicionar informações.
B) contrastar dados.
C) introduzir comentários.
D) justificar afirmações.

2. A aproximação entre as autoras e os leitores ocorre devido

A) à maneira superficial como o assunto é tratado.

B) à pressuposição de que o tema é conhecido.
C) ao direcionamento ao leitor por meio da linguagem.
D) ao tom agressivo utilizado no interior do texto.

3. Em “Não ande de carro, não coma carne, não produza lixo, não gaste
água e nem ouse ter filhos.”, a sequência de frases negativas reproduz o

A) desespero diante do consumismo.

B) negativismo dos cientistas atuais.
C) pessimismo do mundo moderno.
D) radicalismo de ecologistas extremistas.

4. No fragmento “...quanto o discurso ecológico radical, ...”, a palavra

destacada introduz ideia de

A) acréscimo. C) consequência.
B) comparação. D) proporção.

5. No trecho “...o jeito é fazer isso...”, o pronome em destaque refere-se

à ideia de

A) alívio da consciência e poluição.

B) imitação da natureza e reciclagem.
C) procura do lucro e consumo.
D) salvação do planeta e sustentabilidade.

-Leia o texto a seguir.

1. Os elementos verbais e não verbais permitem classificar o texto,

quanto ao gênero, como uma. Marque a resposta correta:

a) Crônica
b) Tira
c) Propaganda
d) Pintura
e) Anúncio/Publicidade Institucional

2. Leia o texto.

Até nas flores se vê

O destino e a sorte
Umas enfeitam a vida
Outras enfeitam a morte

O texto acima é:

a)( ) uma narração c)( )uma poesia

b)( )uma dissertação d)( ) uma notícia
 Aleluia Gabriela Rocha

Pai, eu quero Te amar E não importa onde estiver

Tocar o Teu coração
E me derramar aos Teus pés
Mais perto quero estar, Senhor
E Te adorar com tudo o que eu sou
E Te render glória e aleluia
Aleluia, aleluia
Aleluia, aleluia
Quando lutas vierem me derrubar
Firmado em Ti eu estarei
Pois Tu és o meu refúgio, ó Deus
No vale ou no monte, adorarei
A Ti eu canto glória e aleluia
Aleluia, aleluia
Aleluia, aleluia
Senhor, preciso do Teu olhar
Ouvir as batidas do Teu coração
Me esconder nos Teus braços, ó Pai
Toda minh'alma deseja a Ti
Junto com os anjos cantarei
Tu és santo, exaltado, aleluia

ATIVIDADES

Análise e entendimento

1-Qual o tema da música?

2-quem canta a música?

3-Há estrofes na música? _________ Quantas? ________.

4-Qual é o tipo de texto?

a) Um conto

b) Uma fábula

c) Uma noticia

d) Uma música
5-Quias são os sentimentos expressos na música?

6- Observe a palavra destacada no verso a seguir:

Mais perto quero estar, Senhor

Na língua portuguesa essa palavra é classificada como:

a) pronome b) substantivo c) adjetivo

CIÊNCIAS

Desmatamento consiste na retirada total ou parcial da cobertura vegetal

em um local. A retirada da cobertura vegetal pode desencadear
diversos problemas, como perda da biodiversidade, degradação de
habitat e alterações climáticas. O desmatamento é ocasionado
principalmente pelas ações humanas, como as expansões agropecuária
e urbana.

1. Que consequências o desmatamento pode desencadear.

a) ( ) Degradação de habitat
b) ( ) Florestamento
c) ( ) Perda da biodiversidade
d) ( ) Alteração climática
e) ( ) Mais áreas verdes
2- Observe a imagem abaixo para responder

a) Qual dos ambientes apresentados é o mais poluído?

( ) ambiente urbano ( ) ambiente rural

b) O que está causando a poluição?

( )gás carbônico ( )gás metano

( )gás nitrogênio ( )gás oxigênio

3- A água pode se apresentar em três estados físicos diferentes: sólido,

líquido e gasoso. A influência de fatores externos, como a temperatura e
a pressão, faz com que a água se apresente ora em um, ora em outro
estado físico, sendo que a passagem de um estado para outro recebe
denominações específicas.
Associe as duas colunas, relacionando os nomes das mudanças de
estado da água aos seus respectivos exemplos.

Nome da mudança de estado: Exemplo:

1. Evaporação ( ) Água sendo aquecida e

2. Ebulição permanecendo em fervura.
3. Solidificação ( )Toalha molhada secando ao
4. Fusão varal.
5. Condensação ( ) Gelo derretendo em um
copo.
( ) Formação de chuva nas
nuvens.
( ) Água colocada no congelador
durante horas.

A sequência correta dessa associação, de cima para baixo, é:

A) 1, 2, 3, 5, 4. C) 2, 5, 4, 3, 1.
B) 2, 1, 4, 5, 3. D) 1, 4, 2, 3, 5
 HISTÓRIA/GEOGRAFIA

MUNICÍPIO DE PEIXE-BOI

Peixe-Boi é uma cidade do Estado do Pará. Os habitantes se chamam

peixeboienses. O município se estende por 451,3 km² e contava com 8
077 habitantes no último censo. A densidade demográfica é de 17,9
habitantes por km² no território do município.
Vizinho dos municípios de Nova Timboteua, Capanema e Bonito,
Peixe-Boi se situa a 15 km a Sul-Oeste de Capanema a maior cidade
nos arredores. Situado a 12 metros de altitude, de Peixe-Boi tem as
seguintes coordenadas geográficas: Latitude: 1° 12' 17'' Sul, Longitude:
47° 18' 55'' Oeste.

Atividades
Leia e responda:
1- Peixe-Boi é uma cidade do estado do:
A( )Acre
B( )Pará
C( )Paraíba
D( )Paraná

2- Os munícipes se chamam:
A)( )peixeboianos
b)( )peixeboienses
c)( )peixeboiauense

3- Quais os municípios que são vizinhos de Peixe-boi:

a)( ) Santa Luzia, Capanema e Bonito.
b)( ) Timboteua, Capanema e Bonito.
c)( ) Primavera, Capanema e Bonito.
d)( ) Timboteua, Urubuquara e Bonito.

4- Observe as fotografias abaixo

Essas fotografias demonstram uma característica da sociedade atual,
que é a desigualdade
A) artística.
B) econômica.
C) política.
D) tecnológica.

ARTES
1. Qual nome se dá ao retrato em que se exagera uma fisionomia
humana para obter um resultado humorístico?

A) Caricatura.
B) Estilização.
C) Ilustração.
D) Releitura.

2.Associe as duas colunas,

relacionando os meios de
representação artística às suas respectivas características.
1. Pintura. ( ) Arte e técnica de representar o mundo
2. Gravura. visível ou imaginário numa superfície, mediante
3. Escultura. o uso de matéria corante, tintas ou outros
materiais.

( ) Arte de moldar ou talhar materiais como

madeira, argila (barro), pedra, metais, entre
outros, para representar, por exemplo, em
relevo, estátuas e figuras.

( ) Arte baseada em incisões, corrosões e

talhos realizados com instrumentos e materiais
especiais. A matriz criada pelo artista permite a
reprodução da imagem.

A sequência correta dessa associação, de cima para baixo, é

A) 2, 3, 1. C) 2, 1, 3.
B) 1, 2, 3. D) 1, 3, 2.

EDUCAÇÃO FÍSICA
1. Associe as duas colunas, relacionando a modalidade esportiva aos
seus respectivos fundamentos.

Modalidades: Fundamentos:

1. Futsal. ( ) Tiro livre, lance de 7 m e bola no ar.

2. Handebol. ( ) Cabeceio, chute e condução.

3. Basquetebol. ( ) Drible de progressão, passe com uma

mão e rebote.

A sequência correta dessa associação, de cima para baixo, é:

A) 2, 1, 3.
B) 2, 3, 1.
C) 3, 1, 2.
D) 3, 2, 1.
2. A Lei n° 9.615/98, denominada como “Lei Pelé”, regulariza o
esporte no Brasil, dividindo-o em três categorias: esporte educacional,
esporte de participação e esporte de rendimento. A respeito do esporte
de rendimento, são feitas as seguintes afirmativas:

I. Visa à preparação física, técnica e tática para a prática de

determinada modalidade esportiva.
II. Visa à integração dos participantes na vida social, promovendo a
saúde e a educação.
III. É praticado de modo voluntário, havendo a possibilidade de
adaptação das regras às necessidades dos participantes.
IV.Exige uma rotina de treinamentos diários, disciplina e
perseverança do participante em seus objetivos.

Estão corretas apenas as afirmativas:

A) I e II.
B) II e III.
C) III e IV.
D) I e IV.

MATEMÁTICA

1. UNIDADE TEMÁTICA: NÚMEROS

1.1 Operações
1) Resolva as operações abaixo

412 379 777 658 889 45 28

+ 235 + 59 + 222 +15 + 19 + 100 +25

2) Complete as adições com a parcela que está faltando

4 + ____= 6 4 + ____ = 7 4 + ____ = 8

2 + ____ = 6 2 + ____ = 7 2 + ____ = 8
3 + ____ = 6 3 + ____ = 7 3 + ____ = 8
5 + ____ = 6 5 + ____ = 7 5 + ____ = 8
1 + ____ = 6 1 + ____ = 7 1 + ____ = 8
 3) Complete a tabela fazendo as adições, conforme o modelo.
+ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 0

1 2
2 7
3 5
4 10

5 9

6 8

7 14
8 13

9 11

4) Resolva os problemas abaixo com bastante atenção

a) Dona Ana tem 4 filhos. Ela comprou uma caixa com 3 lápis para
cada filho. Quantos lápis dona Ana comprou?
Cálculo: _______________________________________
Resposta: _____________________________________

b) Se um carro tem 4 rodas, quantas rodas terão 3 carros?

Cálculo: _______________________________________
Resposta: _____________________________________

c) Uma ovelha tem 4 patas. Quantas patas terão 5 ovelhas juntas?

Cálculo: _________________________
Resposta: _______________________

5) Faça os cálculos das operações abaixo.

a) 6+6-6 = _______________
b) 2+2+2+2+2+2 = ________
c) 5+5+5-3= _____________
 d) 67-7 = _____________
e) 7+2+5+9 = __________
f) 5+6-9.(2) = __________
g) 2+2.(3) = ____________
h) 12+ 32+0+5 = ________
i) 3+13+3+3+3 = ________
j) 4+2+7-9 = ____________
6) Complete a sequência abaixo contando de 6 em 6

6 12

7) Complete a sequência abaixo cotando em 9 em 9

9 18

8) Escreva por extenso os nomes dos números.

21 - _________________________________
126 - ________________________________
13 - _________________________________
18 - _________________________________
212 - ________________________________
50 - _________________________________
33 - _________________________________
24 - _________________________________

9) Resolva as situações problemas de subtração

a) Luciano nasceu em 1972 e tem um irmão de 7 anos mais
velho. Em que ano nasceu o irmão de Luciano?
Cálculo resposta
 b) Um vendedor de frutas saiu com 350 bananas e, ao voltar para
casa trazia 70. Quantas bananas ele vendeu?
Cálculo resposta

c) Mamãe tinha uma centena e meia de ovos. Gastou 63. Com

quantos ovos ficou?
Cálculo resposta

d) No pátio estavam 92 crianças. Saíram para dançar 17 crianças.

Quantas crianças ficaram no pátio?
Resposta:

10) Durante a campanha de vacinação contra gripe, aplicada em

idosos a partir de 60 anos, o posto de saúde de uma cidade faz um
controle para saber quantas pessoas foram vacinadas. A tabela a
seguir mostra o controle realizado nos últimos quatro anos. Em que
ano foi vacinado o maior número de mulheres?
a) 2004 b) 2005 c) 2006 d) 2007

Quantos idosos masculinos foram vacinados no ano de 2005?

Quantos idosos foram vacinados no total, no ano de 2007?

Quem mais foi vacinado nessa campanha, homens ou

mulheres?

Qual a sua opinião sobre essa diferença tão considerável entre

o número de mulheres e homens vacinados?
Justifique sua resposta:
 11) Tiago foi à loja de brinquedos, comprou um carrinho e pagou
com uma nota de 20 reais.
Observe os valores dos brinquedos e depois responda às questões
abaixo:

a) Tiago recebeu troco?

________________________________________________

b) De quanto foi o troco de Tiago?

________________________________________________

c) Se Tiago tivesse escolhido o dardo e a bola daria para ele

pagar?
________________________________________________

d) Sobraria troco?
________________________________________________

e) Qual brinquedo Tiago poderia comprar para ter 5 reais de troco?

________________________________________________

12) Resolva as multiplicações

a) 120 x 3 x 4 = _______________

b) 30 x 24 x3 = ________________

c) 2 x 52 x202 = ________________

d) 111 x 1 x 1= ________________

e) 208 x 35 x 90 = _______________
13) Calcule as divisões
 Calcule seguindo o exemplo

330 30 270 3

37 6 42 4

14). Calcule e coloque o resultado das divisões

a) 222 ÷ 2 =

b) 45 ÷ 2 =

c) 15 ÷ 3 =

d) 12 ÷ 2 =

e) 600 ÷ 2 =

f) 100 ÷ 5 =

g) 20 ÷ 10 =

h) 0 ÷ 0 =

i) 80 ÷ 4 =
 POTENCIAÇÃO:

Seja: AN

Podemos ler a Potência apresentada acima como sendo um número

qualquer A, elevado a Potência N. Essa representação matemática
indica que vamos multiplicar o número A, N vezes. Para facilitar o
entendimento, vamos utilizar exemplos numéricos:

Exemplos: Calcule o valor numérico das potências apresentadas abaixo:

a) 25 = 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 32

b) 42 = 4 x 4 = 16

c) 103 = 10 x 10 x 10 = 1000

d) 124 = 12 x 12 x 12 x 12 = 20736

ATENÇÃO: por definição, considera-se que qualquer número elevado a

potência zero é igual a 1. Também, o número um elevado a qualquer
potência será sempre igual a 1.

Exercício

15). Calcule o valor numérico das potências apresentadas abaixo:

a)17 =

b)26 =

c)45 =

d)150=

e)132=

f)106=

g)153=

h)56=

i)210=

j)500=
16)Para cada igualdade a seguir, descubra qual o expoente você deve
colocar no x para que ele se torne verdadeiro. Exemplo 5x = 25  x = 2

a)2x = 8 Valor de x =

b)3x = 27 Valor de x =

c)10x = 10000 Valor de x =

d)125x= 125 Valor de x =

e)5x = 25 Valor de x =

17) Escreva as potencias abaixo em forma de multiplicação:

Exemplo= 72 = 7x7=49

a)22 =

b)82=

c)102=

d)23=

e)32=

f)54=

18) Quanto vale x?

Exemplo: x4= 16  24 = 16 (valor de x=2)

a) X2= 9 
b) X2= 25 
c) X2= 49 
d) X2= 81 
e) X2= 4 
f) X2= 36 
g) X2= 16 
 INGLÊS

Capa da Revista 'The Economist' noticia aumento do

desmatamento no Brasil — Foto: Reprodução/The
Economist, 2019.

1 - A imagem ao lado trata-se de:

a) Jornal;
b) Reportagem de televisão;
c) Receita;
d) Capa de uma Revista.
2 – Qual o nome da Revista?
a) The Economist;
b) Amazon;
c) New York times;
d) Veja.
3 – A capa da revista fala sobre o quê?
a) Mudanças no solo;
b) Desmatamento da Amazônia;
c) A falta de Chuvas;
d) O crescimento da plantação de arvores na Amazônia.
4 – Qual a tradução correta do subtópico da revista: “the threat of runaway
deforestation”
a) “A importância da Amazônia”
b) “A ameaça de desmatamento descontrolado”
c) “A importância de preservar a floresta amazônica”
d) “Os benefícios do desmatamento”
5 – Escreva aqui, uma frase sobre a importância da preservação da natureza
e em seguida com a ajuda do(a) professor(a) ou pesquisa na internet,
transcreva em Inglês.
 ______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

Língua Portuguesa
ATIVIDADE SOBRE GÊNERO ARTIGO DE DIVULGAÇÃO
CIENTÍFICA

POR QUE SALIVAMOS DIANTE DE UMA COMIDA APETITOSA?

A visão do prato e seu cheiro estimulam o cérebro, que aciona as glândulas

produtoras de saliva

Isso acontece porque o organismo já está se preparando antecipadamente

para a digestão.

A visão do prato e seu cheiro estimulam o cérebro, que, por sua vez, aciona
as glândulas produtoras de saliva, secreção que tem a função de ajudar o
aparelho digestivo a decompor a comida ingerida.

Essa reação é um exemplo de reflexo condicionado, descoberto pelo

fisiologista russo Ivan Pavlov (1849-1936) em um experimento clássico. Toda
vez que alimentava um cão com um pedaço de carne, Pavlov fazia soar
antes uma campainha. Resultado: sempre que ouvia esse som, o cachorro
começava a salivar, mesmo sem ver a carne nem sentir seu cheiro, prova de
que havia sido criada, em seu cérebro, uma associação entre a campainha e
a hora em que o alimento era servido.
 O curioso é que a quantidade de salivação varia de acordo com o estado
motivacional da pessoa. “Um indivíduo faminto tende a salivar muito mais
diante de um prato de comida do que alguém com menos fome”, afirma a
fisiologista Sara ShammahLagnado, da Universidade de São Paulo (USP).

(https://super.abril.com.br/ciencia/por-que-salivamos-diante-de-
uma-comida-apetitosa/)

CONTEXTUALIZAÇÃO:

Após a leitura do texto acima, responda:

Que gênero textual é esse?

Em que meio de comunicação esse texto é veiculado para o leitor?

Qual o tema tratado no texto que acabamos de ler?

Que explicação o texto mostra ao fato de salivarmos diante de um

alimento saboroso?

A partir de que o texto pode comprovar essa explicação para o leitor?

2-A partir da leitura do texto acima, assinale V para verdadeiro e F

para falso sobre o gênero em análise:
( ) Esse texto apresenta uma linguagem clara, objetiva e impessoal
(destituído de marcas pessoais) de acordo com as normas da língua.
( ) Na leitura, é notório a presença de termos técnicos da área,
essenciais da linguagem científica e ainda, verbos predominantemente
no presente do indicativo.
( ) Por se tratar de um artigo de divulgação científica, o autor tem a
finalidade de apresentar determinado tema e seu ponto de vista, e por
isso recebe esse nome.
( ) O texto em análise é um artigo de divulgação científica. Esses textos
possuem uma função primordial para o desenvolvimento da sociedade,
posto que são divulgados conhecimentos diversos baseados em
experimentos, estudos de caso, dentre outros.
( ) O gênero Artigo de divulgação científica a finalidade principal de
“popularizar a ciência, ou seja, difundir o conhecimento científico,
transmitindo assim diversos informações de valor indiscutível.

3- Sobre o título e o subtítulo do texto, responda:

a) Qual a possível intenção do autor de construir o título em forma de

pergunta?

b) Qual a função do subtítulo no artigo do subtítulo no artigo lido acima?

c) Que tipo de informação (juízo de valor, científica, casual, estatística) o

subtítulo apresenta ao leitor?

d) O título deste texto pode ser considerado objetivo(previsível) ou

subjetivo(imprevisível) em relação ao tema?

e) Que outro título você daria a esse texto?

 4- De acordo com o texto, salivamos diante de um alimento saboroso
porque:

( ) A salivação é a primeira etapa da digestão dos alimentos.

( ) A visão do prato e seu cheiro desregulam o cérebro.
( ) É uma forma de apreciação do alimento saboroso.
( ) É uma reação involuntária do organismo humano
( ) A imagem e o cheiro do alimento faz o cérebro ativar glândulas
produtoras de saliva.

5- Sobre a linguagem utilizada no texto, é CORRETO:

a- ( ) Apresenta uma linguagem rebuscada, marcada por palavra de

difícil compreensão ao leitor.
b- ( ) Apresenta uma linguagem regional, marcada por palavra típicas
de certas regiões do País.
c- ( ) É notória a presença de termos técnicos da área da biologia.
d- ( ) Contém palavras e expressões exageradamente da linguagem
científica.
e- ( ) É possível perceber algumas expressões populares, da
linguagem coloquial como, por exemplo, “alimentava um cão com
um pedaço de carne”.

6- No fragmento:

“Um indivíduo faminto tende a salivar

Muito mais diante de um prato de comida
Do que alguém com menos fome”, afirma a fisiologista
Sara ShammahLagnado, da Universidade de São Paulo (USP).

As ASPAS são usadas para:

a) Explicar, por meio do discurso direto, A preocupação da autora em
relação à fome no Brasil.
b) Destacar, de forma indireta, a explicação da especialista sobre o
fenômeno da salivação.
c) Acentuar, por meio do discurso indireto livre, que a salivação
acontece em pessoas que estão com menos fome.
 d) Reproduzir o discurso do outro, de forma indireta, sobre como
acontece a salivação nas pessoas a depender do grau de fome.
e) Citar o discurso alheio, de forma direta, reproduzindo literalmente a
fala da fisiologista da USP.

7- Ainda sobre a fala da fisiologista Sara ShammahLagnado, da

Universidade de São Paulo (USP) no último parágrafo, é
CORRETO afirmar:
a) Trata-se de uma informação desnecessária, pois o texto em sí
já está esclarecedor.
b) Trata-se de citação de uma fonte confiável, já que a citada é
uma especialista no assunto.
c) Consiste no relato de um pequeno fato real.
d) É um argumento que contradiz o que vinha sendo explicado no
texto.
e) Trata-se de um argumento que não enriquece o assunto, pois
não é comprovado cientificamente.
8- No trecho:

Toda vez que alimentava um cão com

Um pedaço de carne, Pavlov
Fazia soar antes uma campainha. Resultado: sempre que
ouvia esse som, o cachorro começava a salivar,
Mesmo sem ver a carne nem sentir seu cheiro [...]

Assinale a alternativa que melhor caracteriza a estratégia que o cientista

utilizou para chegar a sua conclusão.
a) Ele utilizou a comprovação por meio de dados estatísticos.
b) Ele baseia-se em um caso isolado.
c) O autor sustenta-se por meio do argumento da causa e
consequência, ou seja, “toda ação gera uma reação”
d) Esse fisiologista cita um exemplo como forma de sustentar sua
tese.
e) O russo Ivan Pavlov constrói sua tese a partir da experimentação e
observação de um fato ocorrido apenas uma vez.

9- Observe o trecho abaixo:

Isso acontece PORQUE o organismo
já está se preparando antecipadamente
para a digestão.
 A palavra em destaque pode ser substituída sem alterar o sentido
original do texto, por:
a) Então
b) Sendo assim
c) Porém
d) Portanto
e) Tendo em vista

10- No trecho:
ESSA REAÇÃO é um exemplo de
Reflexo condicionado, descoberto
Pelo fisiologista russo Ivan Pavlov
(1849-1936) em um experimento clássico.
A expressão em destaque REFERE-SE dentro do texto:
a) “Toda vez que alimentava um cão com um pedaço de carne,
Pavlov fazia soar antes uma campainha”
b) “Sempre que ouvia esse som, o cachorro começava a salivar”.
c) “O curioso é que a quantidade de salivação varia de acordo com o
estado motivacional da pessoa”
d) “A visão do prato e seu cheiro estimulam o cérebro, que, por sua
vez aciona as glândulas produtoras de saliva”
e) “Um indivíduo faminto tende a salivar muito mais diante de um
prato de comida do que alguém com menos fome”.

11- A função da linguagem que PREDOMINA nesse texto é a:

a) Função emotiva, porque o emissor imprime no texto as marcas de
sua avaliação, sobre o assunto.
b) Função apelativa, visto que busca envolver o leitor com o conteúdo
transmitido, levando-se a adotar este ou aquele comportamento.
c) Função poética, pois a mensagem foi elaborada de forma
inovadora e imprevista, despertando no leitor, prazer estético e
surpresa.
d) Função metalinguística, pois usa a língua portuguesa para explicar
um assunto biológico.
e) Função referencial, pois busca transmitir informações objetivas e
de um fato curioso do corpo humano.
Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades

Para a sua própria produção ou a sua construção.

(Paulo Freire)

Bons estudos!