Dissertação argumentativa

Como se apresentam os comandos de uma dissertação argumentativa?

O objetivo da prova vem expresso por meio da escolha de questões e de temas da redação. Por
meio dos textos utilizados nas provas, o que se pretende avaliar são as capacidades de leitura e
de escrita do candidato.

Nas propostas de redação dos vestibulares, ainda que a exigência se limite à produção de uma
dissertação, espera-se que o candidato se posicione antes de um fenômeno especifico e que
movimente seu conhecimento de mundo para adotar um ponto de vista.

Em geral, os comandos para as dissertações não ficarão restritos a “leia” e “escreva”. Verbos
como “analise”, “explique”, “disserte”, “argumente”, “selecione”, entre outros, farão parte das
instruções que serão dadas. E é com base nesses comandos que seremos capazes de identificar
o que produzir. A prova do Enem deixa claro na proposta de redação que espera que o
estudante atente às questões mais recentes do nosso país e se disponha a pensar em
mudanças.

A coletânea
A coletânea é um estimulo que delimita o que devera ser escrito e fornece uma fonte de dados
e informações, mas o conteúdo da dissertação que será produzida precisará ir além.

O leitor não necessariamente leu a coletânea e que ela deverá ser apresentada e
contextualizada, caso se queira fazer referência a qualquer um dos textos. O leitor final de uma
dissertação não é o avaliador da prova, mas, sim, o leitor universal; o avaliador estará ali
apenas para considerar se o texto produzido poderá ser compreendido por qualquer pessoa.

Importante lembrar que, para construir argumentos, deveremos ser capazes de nos posicionar
diante dos fenômenos. Por exemplo: se uma coletânea
traz dados sobre o desperdício de alimentos no mundo
(estatísticas, locais em que o desperdício é maior, tipos
de alimento desperdiçados etc.), não nos caberá
reproduzir esses da- dos, é fundamental, no entanto,
problematizá-los. Dessa forma, vale questionar:

Essas informações, muito provavelmente, não estarão

na coletânea, cabendo a nós refletir sobre elas,
reunindo conhecimentos das mais diversas áreas do saber para construir um raciocínio lógico
que trace relações entre as informações. Caso haja mera reprodução, é bem possível que o
texto se assemelhe mais a uma reportagem ou à algum outro gênero expositivo e, assim, seja
penalizado na avaliação.

Assunto x Tema
Quando relembramos as propostas que já apareceram nas mais variadas provas, é possível
perceber que não há tema inteiramente novo, ou seja, que já passamos pelas mesmas
discussões com enfoques diferentes ao longo das nossas leituras. Os enfoques são justamente
o que diferencia tema de assunto. Tema é aquilo que une todos os textos de uma coletânea e
que marca sua especificidade. Assunto é algo que engloba os textos da coletânea em questão,
mas também vários outros, que não tratam exatamente da mesma questão, mas de um
conceito mais amplo.

Em 2012, a Fuvest, direcionou a prova de redação com a seguinte pergunta “Participação

política: indispensável ou superada?” Pensar no fazer político é pensar em uma sociedade que
tem um elevado grau de desinteresse por questões de ordem pública e que se torna, dia após
dia, mais individualista. Esse individualismo nos faz criar barreiras quando somos expostos a
ideias e pessoas diferentes de nós e, portanto, criamos “camarotes”.

A “camarotização” foi o foco da mesma prova em 2015. Fechados nos nossos espaços privados,
alimentamos um processo de desigualdade social (frequentemente aborda do também por
outros vestibulares, como no ITA 2012 e na Unesp 2017), de intolerância (Unifesp 2011, Enem
2016) e de violência contra minorias (Enem 2015). Portanto, se pensamos em um exemplo para
explicar para o leitor um fenômeno, esse mesmo exemplo pode ser constantemente
repensado, reciclado e reaproveitado porque, embora os temas sejam recortes específicos,
podem abordar um mesmo assunto ou até assuntos diferentes.

Tangenciamento do tema
O conceito de “tangente” também é utilizado quando queremos dizer que algo passa muito
perto de outra coisa. Tangenciar um tema na redação, portanto, é passar muito perto dele.

No vestibular, se elaborarmos um texto relacionado ao assunto (mais abrangente) e não ao

tema (mais específico), correremos um risco muito grande de receber desconto na nota. Isso
acontece justamente porque todas as discussões esbarram em alguma medida, mas temos,
geralmente, apenas 30 linhas para nos posicionar; então, a escolha do que constituirá a nossa
redação é muito importante.