Quando a prova pede um gênero textual

As provas de vestibular que abordam gêneros textuais costumam deixar claro que estão
cobrando nada mais que a leitura e escrita. Espera-se que o candidato seja capaz de ler e
interpretar um texto-base de forma madura e autônoma e de reorganizar as informações
colhidas durante a leitura em outro formato. Temos de pensar sempre na situação de
comunicação, é necessário observarmos todos os elementos do processo comunicativo, como
emissor, a mensagem, o receptor, o meio, a linguagem empregada e o objetivo.

Nossa memória
Não há motivos para temer uma proposta de redação. Geralmente, é o medo que nos faz
optar por aquilo que treinamos mais e que se tornou conhecido e familiar, como é o caso da
dissertação. O problema é que nem sempre o que aprendemos sobre dissertação será
suficiente para cumprir as tarefas solicitadas.

A dissertação de vestibular mobiliza uma composição de ideias específicas, as quais lhe dão um
caráter próprio; não apresentando as mesmas características de uma notícia, por exemplo.
Temos ao nosso favor o fato de sermos seres sociais e nos comunicarmos verbalmente,
tornando improvável que a prova de vestibular peça algo que nunca tivemos contato. Então se
o gênero é construído socialmente, tendemos a reconhecê-lo por sua frequência.

Porém uma proposta que solicita a construção de um verbete, clara como: criar um texto
destinado a leigos em informática para ser publicado em uma enciclopédia on-line. Sabemos
seu formato interno, suas subdivisões, sua linguagem, entre outras características. É com base
em memórias desse tipo, portanto, que conseguiremos construir as redações. Construir texto
não se aprende do zero.

O contexto
Para produzir um texto em uma situação específica, é fundamental que nos percebamos como
personagens. Note que, para redigir um texto, seria necessário você saber fingir um certo
papel. Se você não se der conta da “máscara” exigida, pode acabar fazendo escolher
vocabulares mais pobres e deixar o texto com um tom monótono demais. A percepção do que
utilizar na situação de produção garantirá a segurança de que seu texto é adequado ao
objetivo estabelecido. Nem todos os tipos de produção textual terão o mesmo tom.

Análise de uma proposta real

Retirada do vestibular de 2012 da UEM: Os textos desta Prova de Redação abordam a temática
sobre a influência dos pais na escolha profissional dos filhos poder ser positiva ou negativa.
Tendo-os como apoio, redija os gêneros textuais solicitados
A coletânea ou os textos-fonte
Os mesmos textos funcionam como coletânea para os dois gêneros solicitados; isso mostra
que as informações circulam das mais variadas formas e que qualquer tema pode ser base
para a construção dos mais diversos discursos.

A maior parte dos vestibulares anulam uma redação que tenha cópia dos textos motivadores.
Quando tratarmos da dissertação, será importante lembrar que muitos vestibulares não
aceitam a paráfrase, que é a reprodução do conteúdo de um texto de maneira diferente. No
entanto, a paráfrase é uma aliada para gêneros que não abrem espaço para opinião, e a coleta
de dados também é fundamental. Porém, dificilmente aceita.

O primeiro gênero solicitado pela

prova foi um artigo de opinião, ou
seja, exige uma opinião, um
posicionamento. Observe como o
comando é redigido:

Aqui temos o veículo em que o texto

circulará e a interlocução colocada.
Mobilizaríamos talvez RELATO, talvez
NARRAÇÃO, mas principlamente a
ARGUMENTAÇÃO.

O segundo gênero solicitado pela

prova é um texto instrucional. O que
muda é o comando principal, pois
solicita um texto:

Já não há mais espaço para opinião pura e simples, portanto precisaremos mobilizar a
ARGUMENTAÇÃO e, principalmente, a DESCRIÇÃO DE AÇÕES. Assim, as peças que compõem o
texto estão em ação.