COLÉGIO ALMIRANTE TAMANDARÉ

Credenc. e autorização de funcionamento do Ens. Fundamental.

2002 Deliberação CEE/MS Nº 10.278, de 19 de dezembro de 2013.
2013
Educ. Infantil – Aut. Del. CEE/MS Nº 1872 de 04 de fevereiro de 2016.
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ATIVIDADE COMPLEMENTARES – AP4
ATIVIDADES

Profa.: Marta Geraldini Disciplina: REDAÇÃO Turma: 9o ano

Conteúdos:
• Interpretação de poemas.
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INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
TEXTO - POEMAS

TEXTO 1:

(Sérgio Caparelli)

01. A disposição das palavras no poema “Urgente!”, de Sérgio Caparelli, tem a intenção de formar uma
imagem. Qual?
02. Algumas expressões utilizadas em descrições de crime e de acidente ou em situações de
investigações foram usadas no poema. Identifique-as
Identifique e copie-as do texto.
03. Que acontecimento o poema se propõe a nos contar?
a) Quando ocorreu?
b) Onde?
04. No trecho destacado do poema “Horrível! / Ela se evaporou na metade do caminho!”, qual é o efeito
de sentido do uso
a) das aspas?
b) dos pontos de exclamação?
TEXTO 2:
CHEGA DE SAUDADE

Vai, minha tristeza Dentro dos meus braços,

E diz a ela Os abraços hão de ser
Que sem ela não pode ser Milhões de abraços apertado assim
Diz-lhe numa prece Colado assim, calado assim,
Que ela regresse Abraços e beijinhos e carinhos
Porque eu não posso mais sofrer Sem ter fim

Chega de saudade Que é pra acabar com esse negócio

A realidade é que sem ela De viver longe de mim
Não há paz, não há beleza Que é pra acabar com esse negócio
É só tristeza, e a melancolia De você viver assim
Que não sai de mim, não sai de mim Vamos deixar desse negócio
Não sai De você viver sem mim

Mas, se ela voltar

Se ela voltar, que coisa linda
Que coisa louca
Pois há menos peixinhos a nadar no mar
Do que os beijinhos que eu darei (Edição de Adriana Toledo de Almeida. São Paulo: Vergara &
Riba Editoras Ltda, 2002.)
Na sua boca...

01. A quem, possivelmente, faz referência o pronome destacado em “E diz a ela”?

02. Sublinhe, na letra da música, os versos que explicitam a solicitação que é feita à tristeza.
03. Qual é o efeito de sentido da repetição “Que não sai de mim, não sai de mim / Não sai”?
04. Releia a segunda e a terceira estrofes.
a) Há uma oposição entre elas. Qual é?
b) Destaque o termo que foi utilizado para estabelecer essa oposição.
05. Que efeito os versos da penúltima estrofe abaixo produzem na letra da música?
“Milhões de abraços apertados assim” (3º)
“Sem fim” (6º)

TEXTO 3:
NO ANO 3000

No ano 3000
os homens já vão ter
se cansado das máquinas
e as casas serão novamente românticas.
O tempo vai ser usado sem pressa:
gerânios enfeitarão as janelas
amigos escreverão longas cartas.
Cientistas inventarão novamente
o bonde, a charrete.
Pianos de cauda encherão as tardes de música.
E a Terra flutuará no céu
Muito mais leve, muito mais leve.
(Roseana Murray)

01. Que sentimento pode ser percebido nos versos do poema?

02. Ao descrever como será o futuro no ano 3000, há críticas ao tempo em que se vive. Transcreva dois
versos em que essa crítica é evidenciada.
03. Nos versos 4 e 8, aparece a palavra “novamente”. Com que intenção essa palavra foi utilizada?
04. No último verso do poema, a autora afirma que a Terra flutuará “muito mais leve, muito mais leve”.
a) Por que a autora utilizou o recurso da repetição desses termos?
b) Que ideia ela quer dar?
TEXTO 4:
NOTÍCIA DE JORNAL

Tentou contra a existência

Num humilde barracão
Joana de tal, por causa de um tal João
Depois de medicada
Retirou-se pro seu lar
Aí a notícia carece de exatidão
O lar não mais existe
Ninguém volta ao que acabou
Joana é mais uma mulata triste que errou
Errou na dose
Errou no amor
Joana errou de João
Ninguém notou
Ninguém morou na dor que era o seu mal
A dor da gente não sai no jornal.
(Luis Reis e Haroldo Barbosa)

01. De acordo com o contexto, que significado tem a expressão “Tentou contra a existência”, no 1.º
verso?
02. Segundo o eu poético, a partir de determinado momento a informação deixa de ser exata.
a) Que termo, na letra da canção, indica esse momento?
b) O que justifica a afirmação sobre a falta de exatidão da notícia?
03. Como são nomeados os personagens da notícia?
04. Que efeito de sentido tem essa forma de nomear as pessoas?
05. Transcreva um verso que mostre se tratar de pessoas pobres.
06. Que causa teve a atitude de Joana?
07. Transcreva o verso que mostra tratar-se de um fato que já aconteceu a outras mulheres.
08. Que sentimento de Joana de tal passou despercebido por todos?
09. Transcreva a gíria que é usada para significar que ninguém percebeu sua dor de amor.
10. Transcreva o verso em que o eu poético se inclui no universo daqueles cuja dor não é notícia para
ninguém.

TEXTO 5
AMOR PRA RECOMEÇAR

Eu te desejo [...]
Não parar tão cedo Desejo
Pois toda idade tem Que você tenha a quem amar
Prazer e medo... E quando estiver bem cansado
E com os que erram Ainda exista amor
Feio e bastante Pra recomeçar
Que você consiga Pra recomeçar...
Ser tolerante... Eu desejo
Quando você ficar triste Que você ganhe dinheiro
Que seja por um dia Pois é preciso
E não o ano inteiro Viver também
E que você descubra E que você diga a ele
Que rir é bom Pelo menos uma vez
Mas que rir de tudo Quem é mesmo
É desespero... O dono de quem...
[...] Desejo
Eu te desejo muitos amigos Que você tenha a quem amar
Mas que em um E quando estiver bem cansado
Você possa confiar Ainda exista amor
E que tenha até Pra recomeçar...
Inimigos
Pra você não deixar
De duvidar... (Frejat/Mauricio Barros/Mauro Sta. Cecília)
01. Marque na letra da canção dois versos que mostrem o diálogo com o leitor.
02. O eu lírico declara o que ele deseja ao leitor. Enumere esses desejos, parafraseando a letra da
canção.
03. Alguns desses desejos aparecem no texto com um conselho a mais. Observe:
“[...] E que você descubra
Que rir é bom
Mas que rir de tudo
É desespero...[...]”
Marque a palavra que liga as ideias e indique a relação que ela estabelece.
04. Segundo o texto, para que servem os inimigos?
05. No trecho:
“Eu desejo
Que você ganhe dinheiro
Pois é preciso
Viver também
E que você diga a ele
Pelo menos uma vez
Quem é mesmo
O dono de quem...”
a) diga a quem se refere o termo destacado.
b) explique que relação é estabelecida pelo conectivo “POIS”.
c) explique o que significa “ser dono” nesse trecho?
d) Escreva um parágrafo, explicando como deve ser a relação do ser humano com o dinheiro, segundo o
texto.
06. Após a leitura, conclui-se que o amor é um sentimento inabalável e que nunca muda? Explique.

Bons estudos!!!!!!
Prof. Marta