ESTADO DA PARAÍBA

PREFEITURA MUNICIPAL DE ITAPOROROCA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
EMEF HENRIQUE DE ALMEIDA
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA ANO/SÉRIE: 8º ano A( ) B( )
PROFESSOR: CRISTINA CÂMARA
ALUNO (A): DATA:

ETAPA XVI: SEMANA 1 :DE 01 A 05 DE NOVEMBRO DE 2021

TEMA: Leituras de Dom Casmurro, romance, teledramaturgia e leitura expressiva em vídeo.

ITINERÁRIO: Leia com atenção os textos abaixo e responda as questões.
TEXTO MOTIVADOR:
Você acompanhará a leitura do trecho do romance Dom Casmurro, de Machado de Assis, e a canção Capitu, de
Luiz Tatit.
TEXTO I
Capítulo XXXII
Olhos de ressaca
Tinha-me lembrado a definição que José Dias dera deles, olhos de cigana oblíqua e dissimulada. Eu não
sabia o que era oblíqua, mas dissimulada sabia, e queria ver se podiam chamar assim. Capitu deixou-se fitar
e examinar. Só me perguntava o que era, se nunca os vira; eu nada achei extraordinário; a cor e a doçura
eram minhas conhecidas. A demora da contemplação creio que lhe deu outra ideia do meu intento; imaginou
que era um pretexto para mirá-los mais de perto, com os meus olhos longos, constantes, enfiados neles, e a
isto atribuo que entrassem a ficar crescidos, crescidos e sombrios, com tal expressão que... Retórica dos
namorados, dá-me uma comparação exata e poética para dizer o que foram aqueles olhos de Capitu. Não me
acode imagem capaz de dizer, sem quebra da dignidade do estilo, o que eles foram e me fizeram. Olhos de
ressaca? Vá, de ressaca. É o que me dá ideia daquela feição nova. Traziam não sei que fluido misterioso e
enérgico, uma força que arrastava para dentro, como a vaga que se retira da praia, nos dias de ressaca.
TEXTO II
CANÇÃO
Capitu
De um lado vem você com seu Raposa e sereia da terra e do mar Capitu
jeitinho Na tela e no ar A ressaca dos mares
Hábil, hábil, hábil A sereia do sul
E pronto! Captando os olhares
Você é virtualmente amada
Me conquista com seu dom Nosso totem tabu
amante
A mulher em milhares
Você real é ainda mais tocante
Capitu
De outro esse seu site petulante Não há quem não se encante
WWW
Ponto No site o seu poder provoca o
Um método de agir que é tão
Poderosa ponto com ócio, o ócio
astuto
Um passo para o vício, o vício
Com jeitinho alcança tudo, tudo,
É só navegar, é só te seguir, e
É esse o seu modo de ser tudo
então naufragar
ambíguo É só se entregar, é não resistir, é
Sábio, sábio capitular
E todo encanto Capitu
Canto, canto Feminino com arte
A traição atraente
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Um capítulo à parte Imperando no site

Quase vírus ardente Capitu

ATIVIDADE 1
01. O que você já sabe sobre Machado de Assis? Já leu algum texto dele ou assistiu a algum filme ou
peça baseado em algum de seus textos?
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02. O que José Dias quis sugerir sobre Capitu ao lhe atribuir “olhos de cigana oblíqua e dissimulada”?
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03. Que palavras são usadas para referenciar Capitu ao longo dos versos da canção?
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04. É fácil definir Capitu com base na canção? Justifique.
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05. O que você acha de conhecer mais o romance de Machado de Assis e um pouco mais o trabalho de
teledramaturgia feito em diálogo com ele na minissérie?
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ATIVIDADE 2

06. Observe a imagem:

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Qual relação que você estabelece entre esta imagem e a canção “ Capitu”?
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07. Você conhece a minissérie Capitu, Inspirada no romance de Dom Casmurro?

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08. Caso você não conheça, pergunte a seus familiares e amigos sobre a minissérie, e responda:
Que história é contada?
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09. Quem são as personagens do romance, além dos protagonistas, Bento e Capitu?
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10. Agora é sua vez! Como você reescreveria o final deste romance?
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EMEF HENRIQUE DE ALMEIDA
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA ANO/SÉRIE: 8º ano A( ) B ( )
PROFESSOR: CRISTINA CÂMARA
ALUNO (A): DATA:

ETAPA XVI: SEMANA 2: DE 08 A 12 DE NOVEMBRO DE 2021

TEMA: Figuras de linguagem: Eufemismo e repetição.

ITINERÁRIO: Leia com atenção os textos abaixo e responda as questões.
TEXTO MOTIVADOR:
Chegou o momento de você aprender um pouco mais sobre os recursos expressivos que temos à nossa
disposição para produzir diferentes efeitos de sentido em nossos textos. Vamos conhecer dois desses
recursos expressivos: repetição e eufemismo .

TEXTO I

Repetição
Chama-se repetição o uso de uma palavra ou grupo de palavras mais de uma vez em um texto. Quando
usada de forma expressiva, a repetição tem o objetivo de enfatizar uma ideia

ATIVIDADE 1
01. Leia o poema.
Amar
Que pode uma criatura senão,
entre criaturas, amar?
Amar e esquecer,
Amar e malamar,
Amar, desamar, amar?
Sempre, e até de olhos vidrados, amar?
[...]
ANDRADE, Carlos Drummond de. Amar. In: Poesia completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2002. p. 263. (Fragmento).

Que palavra se repete no texto?

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02. O que essa repetição mostra sobre o eu lírico?

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03. Que efeito a repetição provoca no poema?
a) ( ) Torna o texto mais expressivo, ressaltando o sentimento do eu lírico.
b) ( ) Provoca no texto uma ideia de pouca criatividade, pelo uso reduzido de palavras.
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04. Qual a finalidade das reticências no final do poema?

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05. Você conhece outros poemas com o uso da repetição? Quais?
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ATIVIDADE 2
TEXTO II

Eufemismo
Ao utilizar uma palavra de sentido mais suave ou conveniente para substituir outra de sentido
desagradável, triste ou grosseiro, estamos fazendo uso de um eufemismo.

01. Leia a tira a seguir.

Qual personagem está ofendendo a outra? Que palavras ela utiliza para isso?

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02. O que a resposta da outra personagem demonstra com relação a essa ofensa?

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03. Compare as afirmações de uma das personagens nos dois primeiros quadros.
Ladrão, canalha e traiçoeiro!!

Indivíduo suspeito, de moral discutível e pouco confiável!

Qual das falas é mais agressiva?

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04. Releia as falas da questão 3. Qual tem o sentido mais suave?

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05. Por que você acha que o homem mudou de discurso?
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