JOGOS DE

TABULEIRO DIGITAIS
Bruno Castro

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Uma alternativa para
professores “analógicos”

Se você não tem familiaridade com jogos digitais educativos ou de

entretenimento, nos moldes daqueles que foram mencionados até agora,
há uma categoria de game que pode servir como um bom pontapé inicial
para aproveitar o potencial dessa mídia em suas atividades docentes.
Trata-se dos jogos de tabuleiro digitais.

O que essa modalidade de jogos propõe é a representação digital das

regras dos jogos de tabuleiro para uso entre jogadores conectados on-
line, mantendo diversos aspectos da ludicidade e aplicabilidade na
Educação, conforme você verá a seguir.

É importante ter em mente que, como qualquer game, o jogo de tabuleiro

digital é uma ferramenta que exige do docente um esforço de estudo e
planejamento, sem o qual os objetivos de aprendizagem podem passar
despercebidos e toda a experiência se resumir a um mero lazer conduzido
em horário de aula. Um Game Learning Canvas bem preenchido diminui
consideravelmente o risco de que isso aconteça.

2 Jogos de tabuleiro digitais

O que são jogos de tabuleiro?
Primeiramente, é preciso revisitar os
aspectos formais de um jogo para que
se possa compreender o fenômeno
lúdico em suas diversas manifestações
e identificar as semelhanças entre
jogos de tabuleiro e as outras
modalidades de games estudadas até
o momento.

De acordo com McGonigal (2012), os

jogos possuem quatro aspectos:

1
Uma meta de promover um senso de propósito e
foco;

2
Regras que limitam a ação do jogador e forçam a
criatividade para atingir a meta;

3
Sistema de feedback para motivar e rastrear a
proximidade com a meta;

4
Participação voluntária para garantir o empenho
do jogador, especialmente diante de desafios que o
jogo apresentará.

3
Facilmente verificáveis em jogos digitais, tanto nos educativos quanto
nos de entretenimento, esses atributos se estendem a qualquer jogo que
se utilize de peças móveis sobre tabuleiros planos, como xadrez e damas.
Fica evidente, também, que, nos jogos de tabuleiro, essas premissas
potencializam a experiência que um aluno deve percorrer ao adquirir uma
determinada competência.

Daí se conclui que, com adaptações pontuadas para um determinado

objetivo de aprendizagem que se queira trabalhar, o jogo de tabuleiro se
encaixa nas premissas do uso de games na Educação, conforme visto ao
longo desses estudos.
Sorte X Estratégia
Entre os jogos de tabuleiros populares no imaginário popular, é costume
haver alguns representantes de formas de jogo muito dependentes da
sorte, como Banco Imobiliário. Isso é facilmente verificável pela presença
ostensiva de dados em jogos como esse, o que costuma diminuir o peso das
decisões e da sagacidade do jogador sobre o seu sucesso nas jogadas.

Para efeito de uso na Educação, como

é importante sempre se ater à questão
do engajamento, convém que se prefira
jogos menos dependentes da sorte e
que deem maior vazão à estratégia.
É nesse contexto que entram os
“jogos de tabuleiro modernos” que,
diferentemente de Banco Imobiliário ou
War, requerem do jogador uma série de
decisões autênticas, das quais ele pode
se sentir efetivamente autor e que tem
pouca influência da sorte.

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Colonizadores de Catan

Um bom exemplo de jogo tabuleiro moderno apto ao

uso em sala de aula é o Colonizadores de Catan.

Ele possui elementos simples, como

tabuleiro e cartas, e propõe que os
jogadores assumam o papel de colonos
que precisam explorar recursos naturais
de uma ilha e, assim, fazer progredir
sua civilização. As jogadas se dão por
turnos nos quais há rolagem de dados.
Porém, o que os dados regem em Catan
é produção de recursos; logo, outros
aspectos-chave da movimentação do
jogador ficam pouco dependentes da
sorte e mais ligados à sua competência
estratégica, podendo, por exemplo, fazer
comércio com outros jogadores.

6 Jogos de tabuleiro digitais

É notável o leque de possibilidades que essas mecânicas de jogo
oferecem para se trabalhar numa sala de aula presencial (abarcando
desde noções de economia até ética e empreendedorismo), bastando,
para isso, propor aos estudantes que interajam com o jogo físico. Mas, e
quando não há a possibilidade de usar um jogo de tabuleiro físico?

Para quem
é curioso

Nesse caso, pode-se recorrer à versão digital do jogo,

que está disponível a seguir, em diferentes versões:

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Conforme está reproduzido na imagem a seguir, o tabuleiro digital possui
todos os elementos necessários para proporcionar a jogabilidade da
versão física com o uso de mouse e teclado, em vez de peças de madeira
ou papel.

Existe a possibilidade de formar times para jogar on-line, o que propicia

o desenvolvimento de habilidade socioemocionais, especialmente o
trabalho em equipe. Imaginando que você incorpore esse jogo ao Ensino
a Distância, tal atributo se reveste de grande valor, indo na contramão do
isolamento e do individualismo.

Além disso, as partidas on-line dos alunos podem ser assistidas via
compartilhamento de tela e, com isso, transporta-se para o ambiente
digital o comportamento do professor que, no mundo físico, iria de mesa
em mesa acompanhar o que cada grupo de estudantes está fazendo.

Como se vê, há muito a ser usufruído do jogo Colonizadores de Catan na

sua roupagem digital e on-line. Mas pode ser que, para complementar
tópicos do seu planejamento de aulas específico, haja outros jogos de
tabuleiro mais apropriados.

É nesse contexto que o site Tabletopia, com seu catálogo de centenas de

jogos de tabuleiro digitais, poderá ser de grande valia. Confira a seguir.
Tabletopia: plataforma de
jogos de tabuleiro digitais
A plataforma Tabletopia permite que se jogue on-line uma série
de jogos de tabuleiro em versão digital, reproduzindo na tela
do computador ou do celular o mesmo comportamento do
tabuleiro e das peças que ocorre no mundo físico.

Acesse a plataforma Tabletopia em:

Essa solução tem o mérito de atender bem a alunos que já conheçam previamente o
jogo físico correspondente e, ao mesmo tempo, é amigável o bastante no uso, para
conquistar aqueles que talvez não tenham ainda ouvido falar de algum jogo escolhido
previamente pelo docente.

Do ponto de vista do professor, também se percebem vantagens nessa plataforma: a

principal delas é que as mecânicas de jogo (arrastar peças, retirar cartas de uma pilha,
mover peões etc.) são fáceis de entender e operar.

Logo, experimentar o jogo sob essa roupagem digital, com “gostinho” de

analógico, pode ser um degrau suave a se subir para você, professor, que
ainda tiver receio de partir para jogos digitais de uso mais complexo.

10 Jogos de tabuleiro digitais

Pandemic

Uma vez que você já conhece o Tabletopia, permita-se experimentar, dentro dessa
plataforma, o jogo Pandemic, que, a depender dos objetivos de aprendizagem que você
estabeleça, pode complementar suas aulas com elementos de narrativa e desafio.

Nesse jogo, os jogadores acompanham a história de uma equipe de cientistas que

trabalha arduamente para combater quatro doenças que estão se espalhando pelo
mundo.

Desenrolam-se eventos impactantes em cada partida, como surtos e pandemias, e os

jogadores têm o desafio de descobrir a cura das doenças em tempo hábil para salvar a
humanidade.
O trabalho em equipe é fartamente exigido dos jogadores para driblar todos
os percalços encontrados. Outras competências que podem ser trabalhadas
na turma pelo professor dizem respeito à medicina e à epidemiologia,
mas merecem menção também as habilidades de gestão e liderança,
E n g a j a me n t o
fundamentais para o atingir o sucesso no jogo.

Para jogar Pandemic, basta acessar:

Para explorar mais sobre o que foi tratado aqui, acesse:

#Dicas
Práticas

Procure, dentro dele, o jogo que usamos como exemplo,

mas aproveite também para explorar as centenas de
outras opções disponíveis. Há jogos com possibilidade de
aplicação em diversos campos do saber e, possivelmente,
algum deles coincidirá com o conteúdo que você ministra
em suas disciplinas.

12 Jogos de tabuleiro digitais

REFERÊNCIAS
BROWN, H. D. Teaching by Principles: An Interactive Approach to
Language Pedagogy. 2. ed. New York: Addison Wesley Longman,
2001.

MCGONIGAL, J. A realidade em jogo: por que os games nos tornam

melhores e como eles podem mudar o mundo. Rio de Janeiro:
Bestseller, 2012.

PRADO, L. L. Jogos de tabuleiro modernos como ferramenta

pedagógica: Pandemic e o ensino de ciências. Revista Eletrônica
Ludus Scientiae, Foz do Iguaçu, v. 02, n. 02, p. 26-38, jul./dez. 2018.