1.1.

Antecedentes históricos sobre a Importância do Uso dos Conectores no

Desenvolvimento da Escrita dos Alunos.

1.2. Definição dos termos chaves

1.2.1. Conectores

Os conectores são um subgrupo dos marcadores discursivos cuja função é a

de conectar, estabelecer um vínculo entre o membro que introduzem e o que o
antecede, com o intuito de assinalar explicitamente os rumos pelos que transcorre o
texto e assim, guiar o leitor/ouvinte na compreensão da multiplicidade de seus
sentidos; processo que exige o processamento de ambos os membros como um todo,
(Fernández, 2012).

Martín Zorraquino e Portolés (1999, p. 4093), afirmam que um conector é um

marcador discursivo que vincula semântica e pragmaticamente um membro do
discurso com o membro anterior. O significado do conector proporciona uma série de
instruções que guiam as inferências que deverão ser obtidas do conjunto dos
membros relacionados.

1.2.3. Desenvolvimento da escrita

O desenvolvimento da escrita é considerada fundamental para a integração do

indivíduo na sociedade, sendo esta realizada ao longo da vida. No entanto, esta tarefa
característica nos primeiros anos de escolaridade, reveste-se de alguma
complexidade, havendo mesmo um número significativo de crianças que não
conseguem compreender a natureza da tarefa e, consequentemente, dar resposta às
exigências que a Escola faz em termos de aprendizagem. (Oliveira, 2014)

Oliveira, A.R.C.; (2014). Desenvolvimento da leitura e da escrita, em

contexto de lazer. Relatório Final de Projeto de Investigação-Ação para obtenção do
Grau de Mestre em Educação e Lazer; Escola Superior de Educação de Coimbra.

1.2.3. Aluno

1.3. Uso dos Conectores

 1.4. Classificação dos conectores

De acordo com a classificação de Martín Zorraquino e Portolés (1999), os

conectores se