06/06/2020 Unidade 3: Produzindo áudio

Unidade 3: Produzindo áudio

Site: Escolas Conectadas_

Curso: Escola Digital: tecnologias e currículo (25/05/2020 a 22/06/2020)
Livro: Unidade 3: Produzindo áudio
Impresso por:José Carlos Rodrigues dos Santos Tavares
Data: sábado, 6 Jun 2020, 20:11

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Sumário
1. Apresentação da proposta

2. Reflexão

3. O que é podcast?

4. Agora é com você!

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1. Apresentação da proposta
Nesta unidade, com base nas reflexões sobre como o desenvolvimento das TDIC configuraram novas formas de produzir, ouvir e compartilhar arquivos de áudio,
você conhecerá algumas possibilidades de incorporação do podcast em sua prática escolar. Em seguida, será convidado(a) a produzir o seu próprio programa de
áudio.

Bom trabalho!

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2. Reflexão

Diante da expansão das mídias digitais e do desenvolvimento das tecnologias de informação e comunicação, configuraram-se novos espaços, esferas de
interação social e tecnologias marcadas pela mobilidade, interação e apropriação/ressignificação.

Pense, por exemplo, em como você grava, escuta e compartilha músicas, programas de rádio, aulas e palestras. Como essas práticas mudaram nos últimos
anos? Podemos pensar nas instâncias de mobilidade, apropriação e interação:

Mobilidade: como mudaram as tecnologias de armazenar, transportar e escutar arquivos de áudio?

Apropriação/ressignificação: como mudaram as formas de nos apropriarmos (tornando "nossos") dos arquivos em áudio que escutamos?
Interação: como mudaram as formas com que interagimos uns com os outros por meio de arquivos em áudio?

Após fazer uma reflexão pessoal sobre esses elementos, leia o comentário sobre algumas mudanças identificadas.

Comentário

Mobilidade: o rádio e a música acompanham cada vez mais nossos percursos pela cidade. Desde o "radinho a pilha", passando
pelo boombox dos rappers e aparelhos MP3, até os celulares, cada vez mais podemos ter a música e o áudio à disposição em todos os lugares em que
estamos.

Apropriação e ressignificação: fenômeno intimamente associado ao ato de escutar música, se dá por meio da compra de discos, CDs, da gravação de
músicas em fitas a partir das rádios, do download de arquivos. Recentemente, temos tido, também, a possibilidade da criação pessoal de
listas/sequências musicais como expressão pessoal e criativa (mixtape, playlists, CDs etc.).

Interação: por meio da escuta, do compartilhamento e da distribuição de música (trocas de CDs, em redes sociais, redes "P2P"), articulamos
pertencimentos, saberes, valores e sensibilidades.

Podcasts

A seguir, você poderá acompanhar de perto casos interessantes que exemplificarão como se configuram essas novas ações e formas de interagir com os
arquivos de áudio. O podcast é um deles.

Escute alguns trechos dos podcasts que separamos para você, disponíveis no canal da iniciativa Porvir na comunidade SoundCloud.

Debate sobre inovação na escola

Como montar um laboratório maker na escola?

Aproveite para visitar o acervo da Escola Digital (e/ou outros repositórios) e pesquisar mais conteúdos em áudio que possam ser utilizados em seu contexto
escolar e que se assemelhem a esses. Lembre-se de salvar os links daqueles de que mais gostar em sua lista pessoal.

Referências:

PORVIR. Educast #03: Debate sobre inovação na escola. Disponível em: <https://soundcloud.com/porvir/educast-03-debate-sobre-inovacao-na-
escola>. Acesso em: 14 janeiro 2020.

PORVIR. Como montar um laboratório maker na escola. Disponível em: <https://soundcloud.com/porvir/como-montar-um-laboratorio-maker-na-

escola>. Acesso em: 14 janeiro 2020.

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4. Agora é com você!

Após as reflexões desenvolvidas sobre como incorporar o áudio em sua prática, que tal elaborar o seu próprio programa de áudio? A seguir, você encontra
orientações para realizar esse trabalho. A exemplo da curadoria por meio de revistas digitais, o exercício não é obrigatório para a obtenção de aprovação, mas
apoiará a apropriação pedagógica do recurso de podcasts.

Dicas para produzir um podcast

Uma dica importante é produzir um áudio pequeno, com, no máximo, cinco minutos de duração, que tenha, além de voz, algum efeito sonoro ou fundo musical.
Alguns passos são indicados:

1. O primeiro é selecionar um recorte de tema ou conteúdo que "caiba" nesse tempo.

2. Escolhido o tema, é preciso escrever um breve roteiro para o seu podcast. Veja uma sugestão de como produzi-lo no texto "Como produzir roteiro de
programa de áudio?".

3. Após produzir seu roteiro, é preciso que você:

familiarize-se com o texto.

defina como serão a trilha e os efeitos sonoros.
treine a leitura oral e ensaie antes de gravar.

4. Agora é só gravar. Para isso, você vai precisar baixar um programa de captação e edição de áudio, como o Audacity. Você encontra dicas para a
utilização do programa neste tutorial.

Importante!

Caso tenha produzido um podcast e queira compartilhar sua produção com o grupo no fórum, sugerimos que você suba sua criação para algum blog ou rede
social. Caso você não possua nenhuma conta usada para essa finalidade, sugerimos que você crie uma no Tumblr. Siga as orientações indicadas nos materiais
"Como criar conta e blog no Tumblr", "Como customizar Tumblr" e "Post com ÁUDIO no Tumblr".

O Tumblr é um blog em que se pode publicar de maneira muito dinâmica imagens, GIFs, vídeos, links, posts de outros blogs, etc. É um espaço interessante
para trabalhar com seus alunos. O ideal é que você possa incorporar esse espaço em seu cotidiano e em suas atividades escolares de forma sistemática – por
exemplo, como um lugar de divulgação de produções.

Referências:

AUDACITY. Disponível em: <https://www.audacityteam.org/>. Acesso em: 17 janeiro 2020.

TUMBLR. Disponível em: <https://www.tumblr.com/?language=pt_BR>. Acesso em: 17 janeiro 2020.

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3. O que é podcast?
Mas você sabe o que é um podcast e como ele funciona? Descubra no vídeo produzido pelo canal Conexão Jovem.

O que é podcast?

O que você pensa sobre o assunto? Acesse mais um exemplo de podcast (abaixo indicado) e reflita: o que esse formato tem de novo (ou não) em comparação com
os programas de rádio? Para apoiar a sua reflexão, leve em consideração as três características discutidas anteriormente: mobilidade, apropriação/ressignificação e
interação.

Fala Aí, Professor! #08 Indisciplina - produção da iniciativa Nova Escola

Referências:

CONEXÃO JOVEM. O que é podcast? Mar. 2016. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=tfTf8LZZX0M&feature=emb_logo>. Acesso em: 14
janeiro 2020.

NOVA ESCOLA. Fala Aí, Professor! #08 Indisciplina. Disponível em: <https://soundcloud.com/novaescola/fala-ai-professor-8-indisciplina#t=0:00>. Acesso
em: 14 janeiro 2020.

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