ESCOLA JAYME PEIXOTO DE ALENCAR

AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA

PROFESSOR HELGRE VIEIRA
ALUNO:____________________________________________SÉRIE:___________
1 - Leia o texto abaixo.

GABARITO:
1–
2–
3–
4–
5–

ALPHAVILLE E ARREDORES. Campanha “Leia para uma criança” tem livros de

Cecília Meireles e Eucanaã Ferraz. 2017. Disponível em: . Acesso em: 19 mar. 2018.
(P060133H6_SUP) 05

1 - O objetivo desse texto é:

A) ( ) descrever uma cena.
B) ( ) divulgar uma ideia.
C) ( ) narrar uma história.
D) ( ) vender um produto.

Leia o texto:
QUANDO FICAREMOS SEM ÁGUA?
[...] Mark W. LeChevallier
Vice-Presidente e Oficial Chefe de Meio ambiente da American Water, a maior empresa de serviços públicos de
água e esgoto dos Estados Unidos.
Nós não ficaremos sem água. O que caracteriza a Terra é que ela é azul, por causa dos oceanos. 97% da água na
Terra está nos oceanos; 2% está no gelo [...]. E mesmo assim, a maior parte dessa água é subterrânea, e parte dela está
envolta em minerais; portanto, é realmente apenas uma fração de uma pequena porcentagem da água a que temos
acesso – a água de superfície de lagos e rios ou água subterrânea de poços. A experiência que temos com a água é
apenas uma fração do que está disponível. Na maior parte, a água não é consumida. Você pode decompor a água em
hidrogênio e oxigênio, mas na maioria das vezes a água é reciclada – não é como se você a usasse uma vez e ela fosse
embora. [...]

2 - A partir da leitura do texto, pode se afirmar que:

(A) ( ) 97% da água da Terra está nos rios. (
(B) ( ) 2% da água da Terra é subterrânea.
(C) ( ) (C) 3% da água da Terra pode ser consumida.
(D) ( ) (D) 1% da água da Terra está disponível para consumo.

Leia o texto para responder à pergunta nº3.

UMA FLAUTA E OUTRA FLAUTA

“Eu quero estudar flauta!”
 Era assim que eu falava, todos os dias, no almoço e no jantar. Até que meus pais se deram conta de que eu não
estava brincando e me puseram na aula de música.
A mania da flauta começou quando meu avô me levou para assistir a um concerto. Meu primeiro concerto: eu tinha
cinco anos.
Lembro até hoje da orquestra, que parecia enorme, ocupando de lado a lado o palco, que parecia gigantesco. Os
músicos estavam todos de fraque e gravata borboleta. As poucas mulheres da orquestra vinham muito arrumadas, com
vestido longo e sapatos de bico fino.
Tudo isso eu lembro. Quanto mais a gente cresce, mais vai acumulando lembranças. Mas existem as recordações
frias – de coisas, fatos, pessoas, bichos, palavras, ideias, vontades – e memórias de outra natureza, que a gente vive de
novo quando se lembra. [...]
De pé na frente da orquestra, ao lado do maestro, o flautista parecia um embaixador de outro mundo, falando uma
outra língua, sem palavras, que, no entanto, eu compreendia como se fosse minha. E o que ele dizia era algo muito
importante.
Não sabia ainda o que era, mas já pressentia, meio maravilhado, que talvez fosse a explicação de tudo: das coisas,
fatos, pessoas, bichos, palavras, ideias e vontade que compunham juntos a minha vida, aos cinco anos de idade. Aquela
música vinha animar tudo isso de um sentido novo, que eu já esquecera no dia seguinte, mas que até hoje continuo
tentando lembrar.

3 - Qual trecho do texto indica o início da experiência marcante contada pelo narrador?
(A) ( ) “Eu quero estudar flauta! [...]”.
(B) ( ) “[...] meu avô me levou para assistir a um concerto. [...]”.
(C) ( ) “[...]E o que ele dizia era algo muito importante. [...]”.
(D) ( ) “[...] mas já pressentia, meio maravilhado [...]”.

Leia o texto:
FLORES COMESTÍVEIS VIRAM IGREDIENTES DA ALTA GASTRONOMIA

Elas são lindas e cheias de sabor: conheça combinações de pratos elaborados com flores que complementam o
sensorial
Há quem diga que tudo que vem no prato é para comer: estão inclusas nessa categoria as belíssimas flores
comestíveis [...], que são consideradas, em sua maioria, plantas não convencionais. [...]
“É claro que em alguns momentos, principalmente em sobremesas, as flores entram mais pelo motivo da beleza.
Mas também têm sabor, é preciso pensar muito bem em como usá-las [...]”, explica Ian Baiocchi, chef do restaurante Íz,
em Goiânia.
As possibilidades são infinitas. Uma das flores favoritas do cozinheiro é o crisântemo: no Íz ela é torrada no forno
e transformada em pó. “Lembra muito o sabor de erva-mate, dá um gosto de comida defumada [...]”, diz o goiano. [...]
No Cerrado, não faltam essas estrelas da primavera. [...] Ian Baiocchi não vê com maus olhos o uso doméstico das
flores comestíveis, mas chama a atenção: é preciso pensar direito no preparo. [...]

4 - O chef do restaurante deixa claro que:

(A) ( ) é preciso pensar bem no preparo das flores comestíveis.
(B) ( ) vê com maus olhos o uso doméstico das flores comestíveis.
(C) ( ) as flores comestíveis só entram no prato pela beleza.
(D) ( ) as flores comestíveis só podem ser usadas em sobremesas.

5 - Na passagem “[...] no Íz ela é torrada no forno e transformada em pó”, pode-se dizer que o termo
destacado faz referência:
(A) ( ) às flores favoritas.
(B) ( ) à flor crisântemo.
(C) ( ) à erva-mate.
(D) ( ) às possibilidades.