Cumprimentos:

Meu cordial Bom dia a todas e todos que estão presente!

Em especial faço meus cumprimentos a banca examinadora
pelo professor Doutor José Eduardo Sabo Paes, Profº MSc.
Fabricio Jonathas Alves da Silva, Profº MSc. Júlio Edstron
Secundino, que é meu Orientador, tenho a honra de tê-los
como avaliadores do meu trabalho. E meus especiais
cumprimentos ao Profº Doutor Eduardo Sabo Paes por ter
aceito o convite para participara da banca avaliadora.
Agradeço também a presença dos acadêmicos presentes.

Apresentação do Tema:
Decidi trabalhar com a modalidade de artigo no Trabalho de
conclusão de Curso abordando o Tema do Direito à Educação
e Terceiro Setor.
Com isso intitulei o meu trabalho como A NECESSIDADE DE
PARTICIPAÇÃO DO TERCEIRO SETOR PARA A
EFETIVAÇÃO DO DIREITO FUNDAMENTAL A EDUCAÇÃO
BÁSICA: O CASO DAS INSTITUIÇÕES CONVENIADAS À
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO
FEDERAL EM CEILÂNDIA/DF
Decidi delimitar o tema com uma amostragem que aparentemente é
pequena, porém não é. Pois as 15 creches conveniadas a SEDF em
Ceilândia repercute bastante nos números do cenário da educação do
DF, pois é a cidade mais populosa em com 489.351 habitantes
segundo a Pesquisa por Amostra de Domicílios 2015.
ESTRUTURA DO TRABALHO
Elenquei três vertentes principais na estrutura do meu trabalho,
trazendo a conceituação e a caracterização de cada vertente.
Primeiramente explicitei o Direito à Educação,
logo após o Terceiro Setor
e por último agreguei os dois temas, Educação e Terceiro setor,
em uma terceira parte do artigo.

Justificativa da escolha do tema:

A Escolha do Tema justifica-se pela minha atuação como
professora da SEDF há 11 anos.
Atualmente sou executora pedagógica de 5 creches
conveniadas a SEDF há aproximadamente 2 anos.
A partir desse cargo o tema do Terceiro Setor começou a ter
um foco maior na minha formação.
Logo em seguida conheci o grupo NEPATS a partir de
conversas com o professor Doutorando Júlio Edstron, e faço
parte hoje. Antes de começar o projeto de pesquisa já havia
começado estudar o tema, apresentando dois banners com
pesquisas no tema Terceiro Setor e Educação.

METODOLOGIA DE PESQUISA
Como metodologia de pesquisa utilizei diversas bibliografias na
área de Direito como Direito Constitucional, Direito
Administrativo e Direito à Educação.
Além de bibliografias ligadas especificamente ao tema da
Educação Infantil e realizei coleta de dados nas fontes oficiais
da SEDF.
OBJETIVO
O objetivo geral do trabalho é analisar a realidade educacional
da educação infantil no Distrito Federal, dando ênfase na
questão da oferta dessa modalidade de educação a partir das
instituições conveniadas à Secretaria de Estado de Educação
do Distrito Federal, instituições essas pertencentes ao Terceiro
Setor, e correlacionar à legislação Constitucional vigente, bem
como a Lei de Diretrizes e bases da Educação vigente no
ordenamento jurídico atual.
Decorre-se do objetivo a problematização que será a conclusão
final, de demonstrar, através dos dados coletados no CENSO
escolar, a necessidade de participação do Terceiro Setor para a
efetivação do direito fundamental à educação básica,
especificamente a modalidade de educação infantil, pois a
meta 1 do PNE 2014-2024 impõe a universalização de oferta
da pré escola até o final de 2015

Desenvolvimento
Assim estruturei o meu trabalho em quatro partes, como
podem acompanhar, finalizando com a análise da pesquisa e a
conclusão, pois, assim, considerei que seria melhor para a
abordagem do tema.
Inicialmente tratei do direito à educação, trazendo como
aspectos principais a importância que a educação formal traz,
com a possibilidade da transformação social dos indivíduos.
Logo após os aspectos gerais do Direito à Educação tratei do
Direito Fundamental à Educação Básica na Constituição de
1988, pois não caberia aqui o histórico de todas as
constituições acerca do tema.
Dentre o conteúdo desse tópico do artigo merece destacar que
a partir da carta magna surgiu o Estado Democrático de Direito
que faz com que o Estado seja um agente responsável em
proporcionar a garantia dos direitos sociais e fundamentais.
Especificamente em relação ao Direito à Educação destaca-se
dentre suas características que é um direito fundamental
subjetivo, com aplicação imediata.

Nos artigos da Constituição o conteúdo do 205 é de extrema

importância na pesquisa, pois conferiu à Educação direito de
todos, dever do Estado e da família.

Logo após mostro como é a estrutura da Educação Infantil

na SEDF trazendo a Lei 9.394/96 LDB e o Plano Nacional de
Educação para tal.

Na segunda parte tratei do tema Terceiro Setor, onde o

principal autor estudado foi o Doutor José Eduardo Sabo Paes,
pois todos os autores pesquisados ao conceituar Terceiro Setor
trazem os ensinamentos dele.
E na terceira parte do trabalho trago a vinculação da
Educação e Terceiro Setor afirmando que a educação é direito
subjetivo e que a sociedade civil organiza tem legitimação a
exigir a obrigatoriedade da garantia ao direito à educação e
também tem legitimidade de participar da promoção dos
serviços educacionais.

CARACTERIZAÇÃO DO CONVÊNIO DA SED COM

INSTITUIÇÕES DO TERCEIRO SETOR COMO MEIO DE
EFETIVAÇÃO DO DIREITO FUNDAMENTAL À EDUCAÇÃO
BÁSICA
Conveniamento Lei 116 da Lei 8666/1993.
Instituições sem fins lucrativos
Prédios próprios, CEPI

Analise da pesquisa de campo

A problemática partiu da Meta 1 do Plano Nacional de
Educação 2014-2024
Repete essa meta no Plano Distrital de Educação.
Assim, trago tabela que mostra a evolução da matrícula nos
últimos cinco anos nas creches conveniadas.

CONCLUSÃO

O direito à educação como direito humano fundamental

subjetivo deve ser ofertado a todos e a todas sem qualquer
distinção.
Não cabe ao Estado, Primeiro Setor, qualquer argumentação
em relação ao não cumprimento desse direito.
Assim, com a dificuldade do estado para oferta de vagas
suficientes na primeira etapa da educação básica, educação
infantil, a participação do Terceiro Setor na promoção da
educação é indiscutível, mediante os dados apresentados na
pesquisa.
Com essa participação do Terceiro Setor o Regime
democrático se efetivará, pois, a sociedade civil não ficará
apenas assistindo o Estado atuar nos direitos sociais, mas
participará dessa promoção.
AGRADEÇO A ATENÇÃO DE TODOS E ESTOU A
DISPOSIÇÃO DE QUESTIONAMENTOS CRÍTICAS E
DEMAIS SUGESTÕES.