Análise dos transtornos alimentares entre os alunos do segundo ano do Colégio

Tiradentes da Brigada Militar de Porto Alegre

Ighor Chaves Vitória

Susete Manuela Eilert
Mirela Simanke

Resumo

Os distúrbios alimentares são um problema crescente na sociedade atual, afetando

pessoas de diferentes idades e contextos. Este artigo aborda especificamente a ocorrência
de distúrbios alimentares entre os alunos do segundo ano do Colégio Tiradentes da Brigada
Militar de Porto Alegre. Com base em pesquisas científicas e informações relevantes sobre
o assunto, discute-se a prevalência desses distúrbios, os fatores de risco associados e a
importância da prevenção e intervenção precoce para promover a saúde e o bem-estar
desses estudantes.

Palavras-chave: Transtornos Alimentares. Autoestima. Escola. Alimentação. Saudável.

Abstract

Uma tradução ao Inglês do resumo feito acima.

Keywords: Eating Disorders. Self esteem. School. Food. Healthy.

Introdução
Os transtornos alimentares são um conjunto de doenças psiquiátricas que afetam a
relação de uma pessoa com a comida e com o próprio corpo. Eles podem incluir anorexia
nervosa, bulimia nervosa, transtorno da compulsão alimentar periódica, transtorno de
ruminação, entre outros. Essas condições podem ter efeitos devastadores sobre a saúde
física e mental dos indivíduos afetados e, muitas vezes, requerem tratamento médico
especializado. A pesquisa bibliográfica sobre transtornos alimentares é fundamental para
entender as causas, os sintomas, o diagnóstico e o tratamento dessas condições. A
literatura científica abrange uma ampla gama de tópicos, incluindo a epidemiologia dos
transtornos alimentares, os fatores de risco associados, às características clínicas, os
tratamentos farmacológicos e psicológicos disponíveis e as perspectivas de recuperação.
Esta pesquisa bibliográfica tem como objetivo fornecer uma revisão completa e atualizada
da literatura sobre transtornos alimentares, visando aumentar a compreensão dessas
condições e fornecer informações úteis para os profissionais de saúde e pacientes que
lidam com esses transtornos.
Para efetuar uma análise mais precisa das informações foi executada uma pesquisa
de campo com os alunos do segundo ano do Colégio Tiradentes. Depois de coletar todos os
dados, foi hora de analisá-los de acordo com o objetivo da pesquisa. Para isso, utilizamos
ferramentas estatísticas e um software especializado que auxiliou a organizar e visualizar
melhor os dados. A análise dos dados foi fundamental para identificar padrões e tendências,
e assim chegar a conclusões mais precisas e confiáveis.

1. Prevalência dos Distúrbios Alimentares entre os Alunos do Segundo Ano do

Colégio Tiradentes:
Para compreender a ocorrência de distúrbios alimentares entre os alunos do
segundo ano do Colégio Tiradentes da Brigada Militar de Porto Alegre, é necessário
analisar estudos e pesquisas que examinam essa população específica. Embora dados
precisos sobre essa escola em particular sejam limitados, é importante reconhecer que os
distúrbios alimentares podem afetar qualquer grupo de estudantes, independentemente de
sua origem socioeconômica, gênero ou ambiente escolar.
No entanto, o ambiente acadêmico, a pressão dos colegas e a busca por uma
imagem corporal idealizada podem aumentar o risco de desenvolver distúrbios alimentares
entre os estudantes. O segundo ano do ensino médio é uma fase crucial em que os
adolescentes estão passando por mudanças físicas, emocionais e sociais significativas, o
que pode torná-los mais vulneráveis a esses problemas de saúde mental.
 2. Fatores de Risco Associados:
Além das pressões sociais e da busca pela aparência corporal idealizada, outros
fatores podem contribuir para o desenvolvimento de distúrbios alimentares entre os alunos
do segundo ano do Colégio Tiradentes. Alguns desses fatores de risco incluem:
- Influência da mídia: A exposição a imagens irreais de corpos perfeitos na mídia
pode levar à insatisfação com a própria imagem corporal e ao desejo de se adequarem a
esses padrões inatingíveis.
- Pressão acadêmica: A carga horária intensa, as expectativas elevadas e a
competição acadêmica podem levar ao estresse e à adoção de comportamentos
alimentares prejudiciais como uma forma de controle.
- Histórico familiar: A presença de distúrbios alimentares na família, como pais ou
irmãos com anorexia nervosa, bulimia nervosa ou transtorno de compulsão alimentar,
aumenta o risco de desenvolver esses problemas entre os alunos do segundo ano do
Colégio Tiradentes. Fatores genéticos e influências ambientais podem desempenhar um
papel nessa predisposição.
- Baixa autoestima e insatisfação corporal: A falta de confiança em si mesmo e a
insatisfação com a aparência física podem levar os estudantes a adotar comportamentos
alimentares desordenados como uma maneira de obter controle sobre sua imagem corporal
e buscar validação social.
- Histórico de bullying: Alunos que sofrem bullying ou são vítimas de comentários
negativos sobre sua aparência física podem desenvolver distúrbios alimentares como uma
forma de lidar com o estresse e se proteger do julgamento
dos outros.

3. Importância da Prevenção e Intervenção Precoce:

A detecção precoce e a intervenção são cruciais para lidar com os distúrbios
alimentares entre os alunos do segundo ano do Colégio Tiradentes. A conscientização
sobre esses problemas e a implementação de programas de prevenção podem ajudar a
criar um ambiente escolar saudável, onde os estudantes se sintam apoiados e recebam
informações adequadas sobre alimentação, imagem corporal e saúde mental. Algumas
estratégias eficazes para a prevenção e intervenção incluem:
- Educação e conscientização: Promover programas educacionais que
abordem os distúrbios alimentares, a importância de uma alimentação
saudável e os danos causados pela obsessão com a aparência física.
- Promoção de uma cultura de aceitação corporal: Incentivar um ambiente
escolar inclusivo, onde todos os alunos sejam respeitados
independentemente de sua aparência física. Valorizar a diversidade corporal
e promover a autoaceitação.
 - Acesso a serviços de saúde mental: Garantir que os alunos tenham acesso a
profissionais de saúde mental qualificados, como psicólogos ou terapeutas,
que possam identificar e tratar precocemente os distúrbios alimentares.
- Orientação e apoio familiar: Envolver os pais e responsáveis na prevenção e
intervenção, fornecendo recursos e orientações para que possam apoiar seus
filhos de maneira adequada.
- Equipe multidisciplinar: Estabelecer uma equipe multidisciplinar na escola,
composta por profissionais da área de saúde, educação e psicologia, que
possam trabalhar em conjunto para identificar e intervir nos casos de
distúrbios alimentares.

4. Análise de gráficos:

Quantas refeições faz por dia?

Você se alimenta antes de vir para a escola? *

Você tem ciência dos problemas relacionados a má alimentação? *
Tem algum tipo de compulsão alimentar?

Sobre a pergunta acima, se tem algum tipo de compulsão ela é de qual tipo?
Como ela é?

Analisando as respostas recolhidas, o grupo conseguiu retirar os seguintes dados:

Transtorno da Compulsão Alimentar Periódica (TCAP): Caracterizado por

episódios recorrentes de ingestão excessiva de alimentos em um curto período de
tempo, acompanhados por uma sensação de perda de controle durante esses
episódios. As pessoas com TCAP geralmente não usam comportamentos
compensatórios, como vômitos ou exercícios excessivos, para compensar o excesso
de alimentos.
Bulimia Nervosa: Envolve episódios recorrentes de compulsão alimentar,
seguidos por comportamentos compensatórios, como vômitos autoinduzidos, uso de
laxantes ou diuréticos, jejum ou exercícios físicos excessivos. As pessoas com
bulimia nervosa podem sentir vergonha ou culpa em relação aos episódios de
compulsão e tentam compensá-los para evitar o ganho de peso.
Transtorno de Compulsão Alimentar Noturna: Caracterizado por episódios
recorrentes de compulsão alimentar durante a noite, após acordar do sono. Pessoas
com esse transtorno geralmente têm dificuldade em lembrar dos episódios de
compulsão e podem se sentir extremamente angustiadas ou envergonhadas por
seus hábitos alimentares noturnos.
 Outros tipos: Além dos transtornos mencionados acima, também existem outras
formas de compulsão alimentar que podem ser associadas a condições de saúde
mental, como transtornos de ansiedade, depressão ou transtorno de estresse
pós-traumático.

Considera sua alimentação saudável?

Você costuma pular refeições? *

Já teve algum tipo de mal estar enquanto estava em forma? *

Em média qual quantidade de água você toma por dia? (baseado em uma
garrafa 500ml) *

Você costuma comer no horário do intervalo do almoço na escola? *

Se se sentir confortável, tem problemas de autoestima relacionados a seu
peso? *

Sobre a pergunta acima, se sim já se privou de se alimentar por conta de seu

próprio peso? Continua privando a si mesmo?
Analisando as respostas coletadas, o grupo conseguiu concluir que a maioria
daqueles que responderam que sim, já se privaram e continuam se privando de se
 alimentar.

Você apresenta algum tipo de restrição alimentar?

Conclusão

Os distúrbios alimentares representam um desafio significativo para os alunos do

segundo ano do Colégio Tiradentes da Brigada Militar de Porto Alegre. A conscientização
sobre os fatores de risco associados, a implementação de programas de prevenção e
intervenção precoce e o suporte adequado por parte da escola e da família são essenciais
para lidar com esse problema de saúde mental. A criação de um ambiente escolar seguro,
inclusivo e saudável pode ajudar a promover a saúde e bem-estar dos estudantes,
prevenindo o desenvolvimento de distúrbios alimentares e fornecendo o suporte necessário
para aqueles que já estão enfrentando essas questões.
 É importante ressaltar que a responsabilidade de lidar com os distúrbios alimentares
não recai apenas sobre os indivíduos afetados, mas também sobre a comunidade escolar
como um todo. Educadores, profissionais de saúde e familiares desempenham um papel
fundamental na identificação precoce dos sinais e sintomas, na oferta de apoio emocional e
no encaminhamento para tratamento especializado.

Além disso, é essencial desafiar os estereótipos de beleza impostos pela mídia e

pela sociedade, promovendo uma cultura de aceitação corporal e valorizando a diversidade.
Isso pode ser alcançado por meio da implementação de programas de educação sobre
imagem corporal, nutrição adequada e bem-estar emocional, proporcionando aos
estudantes as ferramentas necessárias para desenvolver uma relação saudável com a
comida e com seus corpos.

Os esforços de prevenção e intervenção devem ser contínuos e integrados ao

currículo escolar, levando em consideração as necessidades e realidades dos alunos do
segundo ano do Colégio Tiradentes. É fundamental garantir um ambiente seguro e
acolhedor, onde os estudantes se sintam à vontade para buscar ajuda e compartilhar suas
preocupações.

Em suma, os distúrbios alimentares representam um desafio sério e complexo para

os alunos do segundo ano do Colégio Tiradentes da Brigada Militar de Porto Alegre. Por
meio da conscientização, prevenção, intervenção precoce e suporte adequado, é possível
promover a saúde mental e o bem-estar desses estudantes, ajudando-os a desenvolver
uma relação positiva com a alimentação e com seus corpos. O trabalho conjunto entre
escola, família e profissionais de saúde é fundamental para superar esses desafios e criar
um ambiente propício ao crescimento e desenvolvimento saudáveis.