Crianças bem pequenas (2 a 4 anos)

Autora: Daiani Albino Veloso

 1- Plano de ação do espaço estético:
Horário: 16:30
Tempo estimado de duração: em torno de 50 minutos
Local: interno – na sala
Materiais: tábuas de madeira, sucatas transparentes, folhinhas verdes
Preparo: usar as tábuas de madeira como suporte, em cima colocar as sucatas
transparentes e dentro de algumas deixar as folhinhas verdes.
Intenção: Explorar as características e propriedades entre os objetos (textura, massa,
tamanho)

2- Plano de ação do espaço estético:

Horário: 15:10
Tempo estimado de duração: 50 minutos
Local: externo, atrás da brinquedoteca
Materiais: carvão, folha branca, imagens contos de fadas
Preparo: fixar as imagens dos contos de fadas na cerca com grampos, logo na frente
deixar uma mesa com carvão e folhas brancas.
Intenções: usar diferentes materiais para exercitar os rabiscos

3- Plano de ação do espaço estético:

Horário: 15:00
Tempo estimado de duração: em torno de 1 hora
Local: externo – atrás da brinquedoteca, junto com a caixa de areia
Materiais: tabuas de madeira grandes, carretéis, pneus, argila, terra, sementes diversas,
colheres, sucatas, bonecas
Preparo: preparar 3 espaços diversos para que as crianças escolham onde querem e o que
querem manusear:
1: madeira e carretéis como suporte + argila
2: madeira e pneus como suporte + terra + sementes + colheres
3: madeira e caixas como suporte + bonecas
Intenções: jogo simbólico, iniciativa e sustentação da brincadeira, dialogar com colegas
para dividir e criar jogos de faz conta, concentração

4- Plano de ação do espaço estético:

Horário: 16:30
Tempo estimado de duração: em torno de 50 minutos
Local: interno – dentro da sala
Materiais: cestas e/ou bandejas e/ou formas, papel crepom e tesoura (M2), sucatas
compridas (shampoo, garrafas etc), giz de cera e folha de papel cartão para rabiscos, papel
crepom picado (M1)
Preparo: preparar cada bandeja com materiais semelhantes, por exemplo sucatas em uma,
tecidos em outra.
Intenções: concentração, exercício fino das mãos, aprender/exercitar o uso da tesoura,
fazer marcas ou desenhos representativos.

5- Plano de ação do espaço estético:

Horário: 15:00
Tempo estimado de duração: em torno de 1 hora
Local: externo – atrás da brinquedoteca, junto com a caixa de areia
Materiais: tabuas de madeira grandes e pequenas, carretéis, pneus, tinta guache
Preparo: vou organizar 2 espaços:
1: perto do gira-gira: carretéis e pneus
2: mesinhas de suporte, madeiras, tinta guache, carretéis
Intenções: concentração, usar e observar a tinta sobre uma superfície diferente (madeira),
sentir e experimentar pesos diversos, fazer jogos de construção

6- Plano de ação do espaço estético:

Horário: 16:30
Tempo estimado de duração: em torno de 50 minutos
Local: interno – dentro da sala
Materiais: materiais de diversas formas geométricas: material dourado, cones, mosaico,
cubos de números; EVA + tesoura (M2), material de suporte: papel cartão preto
Preparo: organizar os materiais geométricos sobre o papel cartão fixado no chão, também
as tesouras e EVA.
Intenções: marcas, rabiscos e desenhos livres, identificar formas geométricas e verbalizar,
elaborar jogos de construção

7- Plano de ação do espaço estético:

Espaço estético 1:
Horário e tempo estimado de duração: 15:00, em torno de 1 hora
Local: externo – atrás da brinquedoteca, junto com a caixa de areia
Materiais: pneus, farinha, colheres, potes, tinta guache, madeira, areia,
Preparo: vou organizar 3 espaços:
1: varal com adereços e saias
2: mesinhas de suporte, madeiras, tinta guache
3: suporte de mesinhas, potes, colheres, farinha, areia
Intenção: jogo simbólico, dialogar com colegas durante a brincadeira, aprimorar a pintura
com gauche na madeira

8- Plano de ação do espaço estético:

Horário: 16:30
Tempo estimado de duração: em torno de 50 minutos
Local: interno – dentro da sala
Materiais: papel kraft + giz de cera, tesoura + livros didáticos velhos (M2) material
dourado + cilindros, ilhas de materiais que tiver na sala (brinquedos diversos, legos,
sucatas, palitinho)
Preparo: papel kraft de suporte para as ilhas, ilha de brinquedos prontos, ilha de materiais
não estruturados e ilha de cilindros e material dourado
Intenção: concentração, escolher materiais para brincar e sustentar as brincadeiras,
exercitar o domínio de rabiscar e marcar com o giz.

9- Plano de ação do espaço estético:

Horário: 15:00
Tempo estimado de duração: em torno de 1 hora
Local: externo – vila feliz
Materiais: sucatas diversas para mercadinho; estetoscópio, capacetes de bombeiro
Preparo: organizar os materiais nas respectivas casinhas.
Intenção: jogo de faz de conta, representação, usar a linguagem verbal para criar os jogos

10- Plano de ação do espaço estético:

Horário: 16:30
Tempo estimado de duração: em torno de 50 minutos
Local: interno – dentro da sala
Materiais: tesoura + papel presente (M2); argila + palitinhos + suporte circular de
papelão/madeiras pintadas; madeiras + giz cera, brinquedos não estruturados que tiver na
sala.
Preparo: fazer 3 ilhas de exploração: recorte; argila e madeiras
Intenções: concentração, criação material através da argila, verbalizar/explicar suas
criações, exercitar o uso da tesoura, desenvolver habilidade manual

11- Plano de ação do espaço estético:

Horário: 16:30
Tempo estimado de duração: em torno de 50 minutos
Local: interno – dentro da sala
Materiais: CDs, cilindros, material dourado, cano grosso e fino, cones, garrafinhas pets
pequenas, tiras de papel cartão.
Preparo: empilhar a maior quantidade possível de materiais; deixar os canos também na
vertical, garrafas e cones também empilhados.
Intenção: elaborar construções verticalmente em grupo, verbalizar suas construções,
testar objetos que passam pelos canos, concentração, autonomia de escolha, criação,
observação e finalização.

12- Plano de ação do espaço estético:

Horário: 16:30
Tempo estimado de duração: em torno de 50 minutos
Local: interno – dentro da sala
Materiais: garrafas, papel picado, eva picado, papel A4 com um rosto incompleto e
canetão permanente para que as crianças tentem completa-lo.
Preparo: não juntar papéis e garrafas, organizar cada um em uma ilha, provocando assim
as crianças a explorarem; usar como suporte para essas duas ilhas o papel kraft para que
depois as crianças usem para fazer marcas; as imagens dos rostos incompletos estarão
espalhadas pela sala.
Intenção: concentração, explorar e pesquisar as possibilidades dos materiais, começar e
terminar uma ação, completar o rosto.

13- Plano de ação do espaço estético:

Horário: 16:30
Tempo estimado de duração: em torno de 50 minutos
Local: mini palco ou sala
Materiais: blocos de madeira de diversos tamanhos, cilindros, placas material dourado,
legos maiores
Preparo: organizar legos e madeiras em formato de torres
Intenção: realizar jogos de construções

14- Plano de ação do espaço estético:

Horário: 16:30
Tempo estimado de duração: em torno de 50 minutos
Local: interno - sala
Materiais: livros para manuseio, blocos geométricos diversos, giz cera, cartolina,
mesinhas
Preparo: separar os materiais por ilhas, colar a cartolina no chão e deixar algumas peças
de blocos da mesma cor e o giz também, organizar alguns outros blocos sobre as
mesinhas, em uma outra ilha organizar os livros.
Intenção: realizar jogos de construções sobre uma superfície que não seja o chão, folhear
e verbalizar o que está vendo, desenhar algo que represente uma imagem de uma
experiência próxima, por exemplo um formato de círculo.

15- Plano de ação do espaço estético:

Horário: 16:30
Tempo estimado de duração: em torno de 50 minutos
Local: sala de aula
Materiais: caixa de ovos, tampinha de garrafas variadas, cones coloridos, blocos
geométricos, bandeja, cartolina + madeiras + canetão
Preparo: organizar as tampinhas dentro da bandeja, ao redor da bandeja colocar as caixas
de ovos. No outro espaço organizar os cones coloridos e junto deles colocar os blocos
geométricos, aqui usar tecido preto como suporte. Papel kraft colado na parede para
desenhos, deixar algumas madeiras e canetão ao lado para os rabiscos.
Intenção: realizar jogos de construção com os blocos e cones, organizar as tampinhas nas
caixas de ovos, por cores ou tamanhos, fazer desenhos e marcas acompanhadas de alguma
explicação verbal

16- Plano de ação do espaço estético:

Horário: 16:30
Tempo estimado de duração: em torno de 50 minutos
Local: mini palco (M2), sala (M1)
Materiais: farinhas, colheres, peneiras, potes diversos, garrafas de vidro (M2), folhinhas
verdes, macarrão, papel picado, tesoura (M2), canetão e cartolina (M2).
Preparo: organizar os materiais granulados em forma de selv-service, colocar as farinhas
em recipientes de cathupp, macarrão nas garrafas de vidro, os acessórios para misturar
em outro banco, cartolina na parede.
Intenção: realizar jogos de faz de conta, perceber e verbalizar como ocorrem as misturas,
movimentos finos (rasgar), negociar.

17- Plano de ação do espaço estético:

Horário: 16:30
Tempo estimado de duração: em torno de 50 minutos
Local: sala
Materiais: cilindros de papelão, CDs, latas, gravetos, retalhos, bonequinhas, assento das
cadeiras, papel crepom e papel duro, tesoura, livros de literatura.
Preparo: usar os assentos para demarcar as ilhas; colocar os assentos próximos a parede
e no centro um assento com os livros.
Intenção: realizar jogos de faz de conta, realizar jogos de construção, movimentos finos
(rasgar), concentração, apreciar um livro, negociar.

18- Espaço estético:

Horário e tempo estimado de duração: 16:30, em torno de 30 minutos
Local: interno – dentro da sala
Materiais: colheres, travessa com divisória, potes diversos, bonecas, frutas picadas
(mação, banana, uva, abacaxi)
Intenção: fazer misturas, faz de conta, autonomia na escolha de uma fruta para consumir.
Preparo: distribuir os materiais em 3 ilhas, usando como demarcação/suporte paletes e
tecido para cobrir.

19- Espaço estético:

Horário e tempo estimado de duração: 16:30, em torno de 50 minutos
Local: interno – dentro da sala
Materiais: tesoura, folhas secas, potes, argila, círculos de papelão, tecidos marrons,
palitos de sorvete, giz cera, madeiras
Intenção: concentração, desenvolver habilidade de corte com a tesoura, estimulo sensorial
do tato, criação, estabelecer vínculos e aprimorar a comunicação
Preparo: usar os círculos de papelão como suporte para a argila e palitos de sorvete; usar
o tecido mais estreito e cumprido para demarcação e suporte das folhas secas e tesoura,
os potes colocar em torno dessa ilha; uma outra ilha usando mais um tecido para suporte
com as madeiras e giz.

20- Espaço estético de misturas:

Horário e tempo estimado de duração: 15:00 até as 16:00
Local: cozinha de lama
Materiais: bandejas brancas, bacias grandes, conchas do mar, água colorida, dosadores,
funis, peneiras, potes diversos, potes de catchup, areia, pedras, argilas endurecidas,
farinha de milho, farinha de trigo, macarrão parafuso.
Intenção: medir, equilibrar, perceber o que afunda ou não, realizar misturas e observar,
relatar o que está acontecendo para colegas e profs.
Preparo: usar as bandejas brancas para separar os ingredientes que serão usados para
mistura; deixar os potes sem nada ao redor das bandejas; colheres e dosadores também
no entorno dos ingredientes.