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Data: 23/02/2022
1. Representação Gráfica.
Após a coleta de dados em uma pesquisa, vimos que uma maneira de organizar
dados de forma concisa é construir tabelas de frequências. Uma vez obtida a tabela de
frequências podemos visualizar melhor os dados destas, construindo-se gráficos.
A apresentação em gráficos, das distribuições de frequências de uma variável em
estudo, permite ao leitor uma visualização acurada dos resultados inseridos nas tabelas.
A apresentação gráfica é definida como representação de dados e informações por
meio de diagramas, desenhos, figura e imagens, de modo a possibilitar a interpretação da
informação de forma rápida e objetiva.
Existem diversos tipos de gráficos e a escolha adequada depende basicamente do
tipo de dado e da finalidade da apresentação. Os gráficos podem ser facilmente
elaborados à mão ou com uso de softwares específicos, tal como o software Excel.
Barra de ferramentas do Excel.
Exemplo.
Consideremos, por exemplo, os dados resultantes de uma pesquisa realizada entre 135
jovens, sobre os tipos de filmes preferidos. A tabela mostra já esses dados organizados
em forma de uma tabela de frequências.
Exemplo.
Como exemplo, considere-se uma pesquisa de opinião realizada em determinada
comunidade, para a qual os dados coletados indicaram o hábito dos moradores em
assistir ou não horário político televisivo.
Exemplo.
Porcentagem dos membros de uma comunidade que possuem o hábito de assistir
o horário político televisivo.
Temos
3650 – 360º x1 = 113,4 .. x1 = 113°
1150 – x x2 = 246,6 x2 = 247°
Notas:
O gráfico em setores só deve ser empregado quando há , no máximo, sete dados.
Se a série já apresenta os dados percentuais, obtemos os respectivos valores em
graus multiplicando o valor percentual por 3,6.
1.4 Histograma.
Para dados agrupados em classes, a representação gráfica da distribuição de
frequências é feita por meio de um histograma, que é um gráfico formado por um
conjunto de colunas retangulares. No eixo das abscissas marcamos as classes, cujas
amplitudes correspondem às bases dos retângulos. No eixo das ordenadas marcamos as
frequências absolutas, que correspondem às alturas dos retângulos. Os pontos médios
das bases dos retângulos coincidem com os pontos médios dos intervalos de classes.
Exemplo.
Seja a seguinte distribuição de frequências em classes:
CLASSES FREQUÊNCIAS
160 |165 4
165 |170 9
170 |175 2
175 |180 2
180 |185 1
Observações:
1) Para construir o histograma, a partir do software Excel, depois de construir a tabela
de distribuição de frequência em classes, deve-se adicionar uma nova coluna com os
pontos médios dos intervalos de classe. Estes pontos médios serão as abscissas de um
gráfico de dispersão, com as frequências correspondendo às alturas.
CLASSES FREQUÊNCIAS PONTO MÉDIO
160 |165 4 162,5
165 |170 9 167,5
170 |175 2 172,5
175 |180 2 177,5
180 |185 1 182,5
Uma vez construído esse gráfico, clik com o botão direito do mouse sobre o gráfico
selecionando a opção tipo de gráfico escolhendo colunas.
Sobre uma das colunas com o botão direito do mouse escolha a opção Formatar
sequência de dados, em seguida Espaçamento e zere o mesmo.
2) Para construir o Polígono de Frequência com o Excel, inclua uma classe anterior a
primeira e uma posterior à segunda, ambas com frequência zero.
Uma vez construído esse gráfico, clik com o botão direito do mouse sobre o gráfico
selecionando a opção tipo de gráfico escolhendo gráficos em linha.
Exercícios.
Monte uma tabela de frequência com 5 classes e construa a ogiva (gráfico de frequência
acumulada).
PARTICIPAÇÃO NO
MARCAS
MERCADO
Motorola 60%
Sansung 20%
LG 15%
Iphone 5%
Total 100%
Construa um gráfico de setores.
MATERIAL
RESULTADO DOS ENSAIOS
TESTADO
Liga metálica 1 12,4 19,8 15,2 14,8 18,5
Liga metálica 1 8,9 11,6 10 10,3 9,8
Liga metálica 3 10,5 13,8 12,1 11,9 12,6
Liga metálica 4 16,4 15,9 17,8 20,3 18,5
Liga metálica 5 12,8 14,2 15,9 14,1 14,8
6) Uma pesquisa sobre atividades culturais e/ou de lazer extras classe foi feita entre
1.000 alunos de uma escola. O resultado está no quadro seguinte:
7) Pergunte aos colegas da sua turma de aula qual a disciplina que cada um mais gosta
no semestre atual e, qual é a que cada um menos aprecia. Faça um gráfico de barras em
3D para representar os resultados.
8) Os dados abaixo apresenta a quantidade de horas-extras dos 40 trabalhadores da
gráfica Finsh, no mês de abril de 2019:
5 8 5 6 7 5 6 8
4 7 5 5 5 8 5 6
2 5 6 0 6 5 6 7
6 6 7 2 7 6 8 3
4 9 0 1 7 6 3 4
Construa, a partir destas horas-extras, os gráficos de:
a) Dispersão,
b) Polígono de frequência,
c) Frequência acumulada e
d) Histograma.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
AKAMINE, Carlos T. e YAMAMOTO, Roberto K. Estatística Descritiva. S P, Érica, 1998.
CRESPO, Antônio Arnot. Estatística Fácil. São Paulo, Saraiva, 2002.
GIOVANNI, José Ruy. Matemática Fundamental. São Paulo, FTD, 2001.
FONSECA, Jairo Simon da e MARTINS, Gilberto de Andrade. Curso de Estatística. São
Paulo: Atlas, 1996.
MUCELIN, Carlos Alberto. Estatística Elementar e