CONCURSOS

PÚBLICOS
Um intensivo completo de estudo!

75
Edição
2023

11 dicas
Questões BRASIL REVISTAS de especialistas
para testar seus para você passar
no concurso dos
conhecimentos seus sonhos

Contabilidade geral
Introdução, conceitos
e objetivos

Operações matemáticas
Multiplicação, divisão,
adição e subtração

Sistema de equações
Potenciação, radiciação
e equação do 2º grau

MATEMÁTICA E CONTABILIDADE
PREPARE-SE PARA SER APROVADO: COMECE A ESTUDAR AGORA!
 EdiCase Publicações
Publisher
Joaquim Carqueijó

Redação
Matilde Freitas (MTB 67769/SP)
Laleska Diniz

Design
Lais Magalhães | be.net/laismagalhaes8
Julio Cesar Prava | be.net/juliocesarprava
Robson Araújo | be.net/robsonaraujo
BRASIL REVISTAS
Imagens meramente ilustrativas
Créditos: Shutterstock e Adobestock

Título
Apostilas Concursos Públicos

ISBN
978-65-5474-061-6

EAN
7.908.182.054.428

Assuntos
Concursos públicos, matematica e contabilidade
Produto desenvolvido por
Produto desenvolvido por

Fabio Goulart Maldonado

BRASIL REVISTAS

DICAS PARA
PASSAR
NO CONCURSO
Confira as sugestões
dos especialistas

• Concursos Públicos | 3
» Faça provas recentes da mesma banca, para conhecer o estilo de questões e os assuntos preferidos.

» Seja qual for o concurso, em primeiro lugar, pegue os editais anteriores e trabalhe de acordo com eles,
nem mais nem menos.

DESCANSO APÓS A PROVA

» Muito importante é não se bitolar, como fazem » Se não tiver um bom resultado na prova, man-
em alguns cursos, dizendo que você deve largar tenha a calma e veja o que errou; se foi por falta
tudo para estudar. O necessário é ter disciplina, de atenção, nervosismo, porque não sabia... E
pois descanso também é treino. use isso como experiência para a próxima prova.

» Quando sentir que não está concentrado o su- » Por fim, não desista, se tiver foco e persistên-
ficiente, pare e descanse, não perca o seu tempo. cia, você conseguirá a vaga que tanto deseja.

» Se estiver muito cansado, reserve um tempo

para o lazer, mas não desista de estudar. Professores que
contribuíram com as dicas
ANTES DA PROVA
» Adriano Paciello, professor de Gramática e de
BRASIL REVISTAS
Redação.
» Procure relaxar no dia anterior à prova.

» Antes de sair de casa para fazer a prova, olhe » Alexandre Daumerie, professor de Letras.
bem o endereço, separe o material pedido no
edital e saia com antecedência para não correr » Édson Correa, professor e doutor em Língua
o risco de chegar atrasado. Portuguesa.

NA HORA DA PROVA » Marcelo de Jesus Cortez, advogado e professor

- com experiência docente há mais de dez anos
para concursos públicos.
» Fique atento aos enunciados. Muitas vezes, as
questões trazem verbos com a regência cobra- » Michelle Mendes, professora de Literatura e
da em outra pergunta. Por exemplo: “Assinale Produção Textual.
a sentença que OBEDEÇA À norma culta”. Caso
apareça uma questão sobre a regência do verbo » Sérgio Casimiro, professor de Língua Portu-
OBEDECER, a resposta estaria ali mesmo. guesa e Redação e mestre em Estudos Linguís-
ticos pela UNESP.
» Saiba dividir o tempo da prova, que em geral
é mais ou menos de três minutos por questão.
Quando não souber ou estiver em dúvida, passe
para a seguinte, não perca tempo!

4 | CONCURSEIRO NÃO ESTUDA PARA PASSAR NO CONCURSO, ELE ESTUDA ATÉ PASSAR!
Matemática
É a ciência do raciocínio e das
regularidades, ferramenta de
muitas áreas do conhecimento

A matemática procura um padrão para formular deduções ri-

gorosas e estabelecer resultados. Está presente um muitas áreas
do conhecimento, como engenharia, medicina, física, química, bio-
logia e ciências sociais.

Ordens e Classes
Se separarmos o número 25.864.179, um a um, notamos que a po-
sição de cada algarismo é indicada por uma ordem, numerada da di-
reita para a esquerda, e cada grupo de três ordens forma uma classe:

2 5 8 6 4 1 7 9
9ª 8ª 7ª 6ª 5ª 4ª 3ª 2ª 1ª Ordens
BRASIL REVISTAS
C D U C D U C D U

3ª Classe 2ª Classe Classe das

Unidades Simples

Classe dos Classe dos Unidades

1ª Classe

Milhões Milhares Simples

Dezenas Simples
Centenas Simples
Unidades de milhar
Dezenas de milhar
Centenas de milhar
Unidades de milhão
Dezenas de milhão
Centenas de milhão

Número e Numeral
Da necessidade de contar coisas, os humanos inventaram os
números. O número nos dá a ideia de quantidade de elementos
e seu símbolo ou numeral é usado para representar quantidade,
grandeza ou posição. Portanto:
Número: é a ideia de quantidade
Numeral: é o símbolo usado para representar esta quantidade
Os algarismos indo-arábicos são os mais usados e formam o
Sistema de Numeração Decimal (dez algarismos: 0 ~ 9).

Multiplicação
A operação de multiplicação é uma adição de parcelas iguais,
pois repete o primeiro número como parcela tantas vezes quantas
forem as unidades do segundo e vice-versa. Veja:

• Concursos Públicos | 5
 5 Multiplicando um número por 100, acrescente
3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15 dois zeros à direta desse número, veja: 7 x 100 =
ou 5 x 3 = 15 700. Multiplicando um número por 1000, acres-
5 + 5 + 5 = 15 cente três zeros à direta desse número, veja: 4 x
3 1.000 = 4.000.

É representada com o sinal “x” (vezes) ou

" . " (ponto). O multiplicando e multiplicador Divisão
são chamados fatores, o resultado: produto.
Se multiplicarmos qualquer número por zero, A operação de divisão é quando separamos
seu produto será sempre zero: 8 x 0 = 0. Se mul- uma quantidade em partes iguais. O sinal que
tiplicarmos qualquer número por um, seu pro- representa a divisão é o “ ÷ ” ou " : ". A forma mais
duto será ele mesmo: 9 x 1 = 9. tradicional da divisão é colocar os números em
A multiplicação ocorre na seguinte sequên- uma “chave” que separa os elementos, veja:
cia: unidades (U); dezenas (D); centenas (C). Da dividendo D d divisor
mesma maneira que na Adição, a Multiplicação resto r q quociente
D=dxq+r
é feita da direita para a esquerda, multiplicando
as ordens: unidade, dezena, centena, etc.
6÷2 6 2 6 2
Usamos a Multiplicação “com reserva”
3
quando os números ultrapassam suas ordens,
ou seja, o que era apenas unidade, multiplican-
do-se, vira dezena e unidade. O mesmo ocorre 6 2 6 2
para outras ordens. x
6 3 -6 3
resto 0
C D U BRASIL REVISTAS
3º
2º
3 1 2 1º multiplicando Se o resultado da subtração é igual a zero
x 3 multiplicador (resto = 0), significa que é uma divisão exata.
Podemos dizer que 6 é divisível por 2. Vejamos
9 3 6 produto
um número maior, com mais casas decimais:
Na multiplicação com mais de um multipli-
cador, achamos o 1º produto parcial pela multi- 25964 ÷ 34
plicação de 243 por 4 = 972. Achamos o 2º pro-
duto parcial pela multiplicação de 243 por 1 = 25964 34 25964 34
243 e seu resultado é afastado uma casa para a 7
esquerda alinhado abaixo de seu multiplicador.
Os dois produtos (1º e 2º) devem ser somados 25964 34 25964 34
x x
respeitando suas posições. 238 7 - 238 7
021
C D U
25964 34 25964 34
1 1 2º
3º x x
2 4 3 1º multiplicando - 238 7 - 238 76
x 1 4 multiplicador
0216 0216
1
204
9 17 12 1º produto
1
+ 2 4 3 2º produto 25964 34 25964 34
x x
3 14 10 2 produto final - 238 76 - 238 76
0216 0216
Multiplicando um número por 10, acrescente - 204 - 204
um zero à direta desse número, veja: 5 x 10 = 50. 012 124

6 | CONCURSEIRO NÃO ESTUDA PARA PASSAR NO CONCURSO, ELE ESTUDA ATÉ PASSAR!
 25964 34 25964 34 Quando termina em dois zeros ou quan-
x x
- 238 763 - 238 763 25 do o número formado pelos dois últimos
0216 0216 algarismos da direita é múltiplo de 25
- 204 - 204
0124 0124
102 - 102 Expressão Aritmética
022
Uma vez compreendido as operações de
Perceba que, com mais algarismos no di- adição, subtração, multiplicação, divisão e po-
videndo, temos que agrupar uma quantidade tenciação, podemos aplicá-las em conjunto em
mínima de casas decimais (da esquerda para a uma expressão aritmética. Veja:
direita) compatíveis com a quantidade de al-
garismos do divisor. No caso, não poderíamos 12 + 10 ÷ 5 - 2 x 3 = ?
agrupar 25 (25964), pois é menor que o divisor
(34), portanto agrupamos 259 (25964), que per- 12 + 2 - 6 =8
mite a multiplicação 34 x 7 = 238. Não havendo
mais algarismos para “abaixar” o quociente da Em primeiro lugar, devemos resolver as mul-
divisão, 25964 ÷ 34 = 763 com resto = 22. Por- tiplicações e as divisões. Achado o resultado, de-
tanto, é uma divisão inexata. vemos resolver as adições e subtrações na ordem
Existe uma série de regras práticas para verifi- que aparecem. Veja um caso com parênteses:
car se um número é ou não múltiplo de outro, sem
precisar efetuar a divisão de um pelo outro, prin- 3 x ( 4 + 5 ) - 10 : ( 1 + 4 ) = ?
cipalmente no caso de números grandes como o
exemplo anterior. Serve para a divisão exata, ou
3 x 9 - 10 : 5 =?
BRASIL REVISTAS
seja, o resto é zero. Veja os critérios de divisibi-
lidade mais comuns, um número é divisível por: 27 - 2 = 25

Quando há parênteses em uma expressão,

2 Quando ele é par
eles devem ser resolvidos em primeiro lugar.
Quando a soma de seus algarismos é Depois seguimos como indicado acima: resolver
3 multiplicações, divisões e depois adições e sub-
divisível por 3
trações. Veja um caso com potências:
Quando termina em dois zeros ou quan-
4 do o número formado pelos dois algaris- 53 x 2 - 32 = ?
mos da direita for divisível por 4
5 Quando termina em 0 ou 5 125 x 2 - 9 = ?

6 Quando é divisível por 2 “e” por 3 250 - 9 = 241

Quando os três últimos algarismos for-
8 Quando, em uma expressão aritmética, apare-
mam um número divisível por 8
cem potências, elas devem ser resolvidas primei-
Quando a soma de seus algarismos for- ro. Depois seguimos resolvendo as multiplicações,
9 divisões e, por último, as adições e subtrações.
ma um número divisível por 9

10 Quando termina em 0
Números e Definições
Quando termina em quatro zeros ou
quando o número formado pelos quatro
16 Par: é aquele que, quando dividido por 2, tem
últimos algarismos da direita é múltiplo
de 16 como resto “zero”. Exemplo: 0, 2, 4, 6, 8 ou nú-
meros terminados por eles.

• Concursos Públicos | 7
 Impar: é aquele que, quando dividido por 2, Agrupe o sinal ao número para não se con-
tem como resto “um”. Exemplo: 1, 3, 5, 7, 9 ou fundir e siga as regras de sinais para cada caso.
números terminados por eles. Se o número não possui sinal, significa que ele é
Natural: é aquele proveniente do processo positivo (+).
de contagem. Exemplo: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, ...
Inteiro: é o número natural e seu oposto,
reunido ao zero. O conjunto de números inteiros MMC
é chamado Z. Exemplos: ..., -2, -1, 0, 1, 2, ...
Primo: é um número inteiro que só pode O Mínimo Múltiplo Comum de vários núme-
ser dividido por ele mesmo e pela unidade (1). ros é o menor número que é divisível por eles ao
Exemplos: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37... mesmo tempo. Exemplo: calcule o MMC de 8,
Fracionário: é aquele formado por uma ou 10 e 4:
várias partes de um número inteiro. Exemplos:
1 , 2 , 9 , 6 , ... 8, 10, 4 2
4 3 3 2 4, 5, 2 2
Decimal: é aquele formado por uma parte 2, 5, 2 2
inteira (antes da vírgula) e uma parte decimal 1, 5, 1 5
(depois da vírgula). Exemplos: 0,9 , 2,5 , 3,158 1, 1, 1 2.2.2.5
Ordinal: é aquele que indica ordem, posição
ou lugar em uma sequência. Exemplos: 1º, 7º, Os valores são divididos pelo mesmo divisor e
23º, ... seu resultado vai abaixo de cada número. Quan-
Misto: é aquele que possui uma parte inteira do não é possível dividir, repete-se o valor até
e uma fracionária. Exemplo: 1 2 , ... uma possível divisão em que resulte 1. O resul-
3 tado obtido (lado direito da barra) pode ser es-
BRASIL REVISTAS crito: MMC (8, 10, 4) = 2 x 2 x 2 x 5 = 40 ou 23 x 5
= 40. Esse processo de decomposição de um nú-
Regra dos Sinais mero em um produto de fatores primos é conhe-
cido como fatoração. O MMC de (8, 10, 4) é 40.
Adição e Subtração: para o conjunto de nú-
meros inteiros, a regra é simples: sinais iguais =
somar os valores e atribuir mesmo sinal; sinais MDC
diferentes = subtrair os valores absolutos e atri-
buir o sinal do número de maior valor. Exemplos: O Máximo Divisor Comum de vários números
é o maior número que divide dois ou mais nú-
- 4 - 6 = - 10 meros sem deixar resto. O MDC é semelhante ao
+1+8=+9 MMC, porém o resultado é o maior divisor co-
-5+9=+4 mum. O MDC é formado tomando-se os fatores
+5-4-3+2+6-8=? comuns sempre com o menor expoente. Exem-
plo: calcule o MDC de 120 e 250.
+ 13 - 15 =-2
Por fatoração, decompomos os números em
Multiplicação e Divisão: para o conjunto de fatores primos:
números inteiros, a regra é: sinais iguais = resul-
tado positivo (+); sinais diferentes = resultado 120 2 250 2
negativo (-). Exemplos: 60 2 125 5
+ 3 . + 5 = + 15 30 2 25 5
- 5 . - 2 = + 10 15 3 5 5
-8:+2=-4 5 5 1 2.5.5.5
-3.-4.-2=? 1 2.2.2.3.5

+12 . - 2 = - 24 Concluímos que pode ser escrito:

8 | CONCURSEIRO NÃO ESTUDA PARA PASSAR NO CONCURSO, ELE ESTUDA ATÉ PASSAR!
 120 = 2 x 2 x 2 x 3 x 5 ou 23 x 31 x 51 20 + 24 - 25 = 19 agora fazemos a
250 = 2 x 5 x 5 x 5 ou 21 x 53 30 30 30 30 adição ou subtração

Quando um número não possui expoente,
dizemos que o expoente é “1”, pois qualquer
número multiplicado por 1 tem resultado igual
a ele mesmo. Portanto, concluímos que: MDC
(120, 250) = 21 x 51 = 10, ou seja, o MDC de (120,
250) é 10.
Quando uma fração não possui denomina-
dor, podemos imaginar o denominador “1”, pois
qualquer número dividido por 1 tem resultado
igual a ele mesmo.
Multiplicação de Frações: multiplique os
numeradores e denominadores separadamente
(em linha):

Fração 6 . 4 . 3 = 72
3 . 2 . 5 = 30
Nos números racionais, o número é escrito
da forma “ a ” , onde "a" e "b" são Divisão de Frações: inverta a segunda fra-
b ção e multiplique os numeradores e denomina-
números inteiros e "b" é Ɠ de zero. dores (em linha):

É escrito na forma: 1 Numerador 2 : 4 = 2 . 3 = 6

3 Denominador 1 : 3 = 1 . 4 = 4
inversão
Adição e Subtração de Frações: quando
possuem o mesmo denominador, basta mantê- Quando são mais de duas frações, repetimos
-lo e fazer a adição ou subtração: a primeira fração e invertemos todas as outras
para assim multiplicar em linha.
22 - 4 = 18
BRASIL REVISTAS
adição ou subtração
48 48 = 48 repete 3 : 2 : 5 = 3 . 3 . 6 = 54
4 : 3 : 6 = 4 . 2 . 5 = 40
Quando possuem denominadores diferentes, inversão
basta reduzi-las ao mesmo denominador (pelo
MMC) e então realizar a adição ou subtração: Simplificação de fração: significa reduzi-la
a um menor número, dividindo simultaneamen-
2 + 4 - 5 = primeiro, te por um mesmo divisor, sem alterar seus ter-
3 + 5 - 6 achar o MMC (3, 5, 6) mos. Podemos dividir o numerador e o denomi-
nador de uma fração até não ser mais possível
3, 5, 6 2 a simplificação. Isso pode ser feito em qualquer
3, 5, 3 3 fração, desde que possível, mesmo antes da
1, 5, 1 5 adição, subtração, multiplicação ou divisão. É
1, 1, 1 2 . 3 . 5 = 30 melhor calcular com números pequenos.

72 :2 36 :3 12
Achado o novo denominador através do
30 :2 15 :3 5
MMC, calcularemos os novos numeradores, se-
paradamente, com a seguinte regra: 18 :2 9 :3 3
48 :2 24 :3 8
Novo Antigo Novo
: . Numerador =
denominador denominador numerador

Numerais decimais
2 + 4 - 5 = achado novo denominador,
30 30 30 acharemos os numeradores São números que possuem casas decimais
30 30 30
÷3
x2
÷5
x
÷6
x5
separados por vírgula. Indicam um número que
=2 4=2 =2 não é inteiro.
0 4 5

• Concursos Públicos | 9
 Adição e subtração com vírgula: devemos 2x = 12 x = 12 x=6
alinhar as vírgulas e efetuar a operação nor- 2
malmente.
Encontramos a incógnita "x". Agora substitu-
29,8 - 17,498 = ? 29,800 ímos o valor de "x" em qualquer uma das equa-
- 17,498 ções para descobrir "y".
12,302
x + y = 8 equação I 6+y=8
Multiplicação com vírgula: ignoramos a y=8-6
presença da vírgula e realizamos a multiplica- y=2
ção normalmente. Contamos as casas decimais
após a vírgula dos números envolvidos e acres- Resposta: x = 6 e y = 2.
centamos, da direita para a esquerda ao produto.
Equação do 1º grau: as potências das incóg-
52,48 x 2,3 = ? 5248 52,48 nitas são de grau 1 ou x1 e y1. Exemplo: 3x + 4y = 27
x 23 x 2,3 Equação do 2º grau: a potência de pelo me-
15744 15744 nos uma das incógnitas é de grau 2 ou x2. Exem-
+ 10496 + 10496 plo: x2 - 4x + 4 = 0
120704 120,704 Sistema de equações do 1º grau é muito apli-
cado na resolução de potência nos exames. É a
Divisão com vírgula: igualamos as casas tradução matemática que estabelece as incóg-
decimais (acrescentando "zeros" conforme ne- nitas e equações.
cessário) e dividimos normalmente ignorando a Problema: Em uma fazenda, há porcos e pe-
vírgula. rus, num total de 27 animais e 84 patas. Quantos
BRASIL REVISTAS são os porcos e quantos são os perus?
5,85 : 0,003 = ? 5850 0003 Resolução: a primeira coisa a se fazer é se-
-3 1950 parar os dados e traduzir o problema em dados
5,850 : 0,003 = 28 matemáticos:
- 27 Quantidade de Porcos: x
= 1950 15 Quantidade de Perus: y
- 15 Total de Porcos e Perus: x + y = 27
00 Total de patas (Porcos, Perus): 4x + 2y = 84
O total de patas é 84, mas não se esqueça de
que um porco tem 4 patas (4x) e um Peru tem 2
Sistema de Equações patas (2y).
Com isso, montamos o sistema:
Equação é uma igualdade envolvendo valo-
res conhecidos (fornecidos) e uma incógnita (x, x + y = 27 equação I
y, z...). Quando temos duas equações com duas 4x + 2y = 84 equação II
incógnitas (x e y), montamos um sistema de
equações representado por uma chave: Para eliminar uma das incógnitas, multipli-
caremos a equação I pelo coeficiente do y da
x+y=8 equação I equação II, mas com sinal negativo. Daí faze-
x-y=4 equação II mos a adição das duas.

Resolvemos as duas incógnitas pelo método x + y = 27 . (-2) - 2x - 2y = -54

da adição, com menos etapas: 4x + 2y = 84 + 4x + 2y = 84
2x = 30
x + y = 8 A intenção é “sumir”
+ x - y = 4 com uma das incógnitas, 2x = 30 x = 30 x = 15
2x = 12 neste caso, o "y". 2

10 | CONCURSEIRO NÃO ESTUDA PARA PASSAR NO CONCURSO, ELE ESTUDA ATÉ PASSAR!
 Substituindo o valor “x” em qualquer uma Potências de potências de mesma base: o
das duas equações, descobrimos o valor de “y” produto é obtido da multiplicação dos expoen-
(escolhemos a equação I). tes, conservando-se a base.

x + y = 27 equação I 15 + y = 27 (72)3 = ? 72 . 3 = ? 76
y = 27 - 15 [(-4)3]-2 = ? (-4)3 . (-2) = ? (-4)-6
y = 12

Resposta: São 15 porcos (x = 15) e 12 perus (y = 12). Radiciação

Potenciação Radiciação nada mais é do que a operação
oposta à potenciação. Conheça suas partes:
A potenciação é formada por uma base e um
"n" é o índice
expoente. Nada mais é do que um algarismo n
a "a" é o radicando
(base) multiplicado pelo número de vezes igual
" " é o radical
de seu próprio algarismo (expoente).
expoente 3 Para nos livrarmos do radical ( ), pode-
23 =2x2x2=8 mos escrever na forma de potenciação: n a = x
base
xn = a
expoente 4 Quando o índice (n) não aparece no radical
34 = 3 x 3 x 3 x 3 = 81 ( ) significa que n = 2 (raiz quadrada). Fica
base
subentendido: 2
Assim, uma potência de expoente racional
Se o expoente for par,
o resultado será sempre positivo BRASIL REVISTAS
pode ser escrita da seguinte forma: am/n = n am.
A base da potência passa a ser o radicando; o
Se o expoente for ímpar, o sinal do resultado denominador do expoente passa a ser o índice;
será igual ao da base o numerador do expoente passa a ser o expo-
expoente par, ente do radicando. Com essa igualdade, pode-
(-2)2 = + 4 mos transformar potências em radicais e radi-
resultado positivo
cais em potências:
expoente zero,
(-3)0 = + 1 5
resultado +1 42 = ? 2
45 = ?
expoente ímpar,
(-2)3 = - 8 6
2 1
sinal igual ao da base 32 = ? 36 = ? 33 = ?
expoente um,
(-4)1 = - 4 A condição para as transformações é que a
o resultado é a base
base seja maior que zero (a > 0).
Multiplicação de potências de mesma
base: o produto é obtido da soma dos expoen-
tes, conservando-se a base.
Equação do 2º grau
É aquela que obedece a estrutura:
3-4 x 36 = ? 3-4 + 6 = ? 32
55 x 54 = ? 55 + 4 = ? 59
ax2 + bx + c = 0
Divisão de potências de mesma base: o
quociente é obtido da subtração dos expoentes, "a", "b" e "c" são números reais e coeficientes
conservando-se a base. da equação. Se foremƓ0, a equação é comple-
ta; se "b" ou "c" for = 0, a equação é incomple-
55 : 53 = ? 55 - 3 = ? 52 ta. Resolvemos equações completas do 2º grau
34 : 38 = ? 34 - 8 = ? 3-4 utilizando a fórmula de Bháskara:

• Concursos Públicos | 11
 Substituindo "a", "b" e "c":
x = -b ± b2 - 4ac
2a x = -(-27) ± (-27)2 - 4.1.180
2.1
O que vai dentro da raiz é chamado Ƌ (delta)
ou “b2 - 4ac”. A equação do 2º grau pode ter até Resolvendo primeiro o delta (Ƌ):
duas raízes reais devido ao sinal ±, que nos dá (-27)2 - 4.1.180 (-27.-27) - 720
duas opções. +729 - 720 9
Na forma de problemas, o tema é muito pe-
dido em exames das mais variadas formas. Juntando à fórmula:
Problema: Temos material para fazer 54 m
x1 = 27 + 3 30 15
de cerca. Precisamos de um cercado retangular
2 2
com 180m2 de área. Quanto devem medir os la-
x = 27 ± 9
dos do cercado?
2
Resolução: como todo problema, vamos se-
x2 = 27 - 3 24 12
parar os dados e traduzir em dados matemáticos:
2 2
Comprimento do cercado: x Encontramos dois valores para “x”, (x1 e x2),
Largura do cercado: y portanto devem ser testados para acharmos “y”
Perímetro que pode ser construído: 54 m substituindo ambos os valores na equação I do
Perímetro é a medida do comprimento de sistema que determina “y”:
um contorno, ou seja:
y = 27 - x equação I
x + y + x + y = 54 2x + 2y = 54Para x : Para x2:
Área: base . altura BRASIL REVISTAS
x . y = 180m2 1

y = 27 - x1 y = 27 - x2
Temos duas equações com duas variáveis y = 27 - 15 y = 27 - 12
(x e y), que formam um sistema: y = 12 y = 15
Resposta: concluímos que, nos resultados 12
2x + 2y = 54 (÷ 2) x + y = 27
e 15, um é o comprimento e o outro a largura. Por-
x . y = 180 x . y = 180
tanto, os lados do cercado medem 12 m e 15 m.
Isolando o “y” na equação I e substituindo na
equação II, temos: Medidas
x + y = 27 equação I y = 27 - x Existem várias unidades de medidas conven-
cionadas e cobradas em questões matemáticas.
x . y = 180 equação II x . (27 - x) = 180 Quase todas seguem um mesmo padrão de
múltiplos e submúltiplos. Podemos compreen-
- x2 + 27x = 180 (. -1) x2 - 27x = - 180 der as medidas de Comprimento, Capacidade e
x2 - 27x + 180 = 0 Massa com uma única tabela:

Chegamos a uma equação do 2º grau. Com-

Medidas de Comprimento: metro (m)
pare com a estrutura ax2 + bx + c = 0, para identi-
ficar "a", "b" e "c" e aplicar a fórmula de Bháska- km hm dam m dm cm mm
ra: 1,
1 0, 1
a=1 x = -b ± b2 - 4ac
b = -27 2a 1 0 0, 0 1
c = 180 Bháskara 1 0 0 0, 0 0 1

12 | CONCURSEIRO NÃO ESTUDA PARA PASSAR NO CONCURSO, ELE ESTUDA ATÉ PASSAR!
 Para fazer qualquer relação com as medi-
das envolvendo metro, litro e grama, basta ter Medidas de Tempo
em mente a tabela anterior. Para converter um
dado valor, coloque-o na tabela na posição cor- Cuidado! Muitas vezes, o examinador quer
reta - vírgula alinhada à casa correspondente - saber se, além de solucionar a questão, você
e “ande” com a vírgula. Veja a transformação de está atento e sabe converter o tempo. Prova-
15.000.000 cm em km: velmente a solução errada, antes da conversão,
estará entre as alternativas: pegadinha.
km hm dam m dm cm mm 1 hora equivale a 60 minutos
1 minuto equivale a 60 segundos
1 5 0, 0 0 0 0 0,

A vírgula ficava na coluna do centímetro 24 horas Semana Mês Ano

(cm). Como transformamos em quilômetro (km), 1 dia 7 dias 30 dias 365 dias
a vírgula anda para a coluna do km. Capacidade
e Massa seguem esse mesmo modelo. Tempo Símbolo Equivalência
Medidas de Capacidade: litro (l) Hora h 1h
kl hl dal l dl cl ml Minuto min 60 min
Medidas de Massa: grama (g) Segundo s 3.600 s
kg hg dag g dg cg mg
Medidas de Área
A Medida de Área é expressa em unidade de
m2, representando uma região quadrangular de Área do quadrado: é igual ao quadrado de
1 metro de lado. Se, no modelo de comprimento, BRASIL REVISTAS
um de seus lados: A = x 2

cada casa representa múltiplos de 10, no m2 são x

multiplicados ou divididos por 100.

Medidas de Área: metro quadrado (m2)

km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2 x x
1,
1 0 0, 0 1
1 0 0 0 0, 0 0 0 1 x
1 0 0 0 0 0 0, 0 0 0 0 0 1 Área do retângulo e do paralelogramo: é
igual ao produto da base pela altura: A = b . h
A Medida de Volume é expressa em unidade
de m3 em que representa um cubo cuja aresta
mede 1 metro. Se, no modelo de comprimento,
cada casa representa múltiplos de 10, no m3 são h
multiplicados ou divididos por 1000.

Medidas de Volume: metro cúbico (m3) b

km3 hm3 dam3 m3 dm3 cm3 mm3
1,
1 0 0 0, 0 0 1 h
1 0 0 0 0 0 0, 0 0 0 0 0 1
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0, 0 0 0 0 0 0 0 0 1 b

• Concursos Públicos | 13
 Área do Triângulo: pode ser calculada de Área do Círculo: é igual ao produto da cons-
duas maneiras: a) conhecendo um lado e sua tante Pi (π ≈ 3,14) pelo raio (r) elevado ao qua-
respectiva altura; b) conhecendo as medidas drado. A = Œ. r2
dos três lados.
a) conhecendo um lado e sua respectiva al-
tura: A = b . hb
r
2

a diâmetro
Área do Setor Circular: calcular a área do
b) conhecendo as medidas dos três lados: círculo correspondente e calcular proporção em
A = p (p - a).(p - b).(p - c) relação ao ângulo do setor.
p = semiperímetro = a + b + c
2
3m
b c r=
30º

a
Área do Trapézio: dividir por 2 o produto da
BRASIL REVISTAS
soma da base menor com a base maior pela al- Uma volta completa no círculo possui 360º,
por regra de três, calculamos a área do setor
tura: A = (b+B).h
2 correspondente:
b
Acírculo = Œ . r2 π . 32 9π m2

h Acírculo 360º 9π m2 360º

Asetor 30º Asetor 30º

360º . Asetor = 9π m2 . 30º

B
b Asetor = 9π m2 . 30º Asetor = 3π m2
360º 4

h Área da Elipse: é igual ao produto da cons-

tante Pi (π ≈ 3,14) pela metade do eixo maior "a",
pela metade do eixo menor "b": A = π . a . b
B semieixo
menor

Área do Losango: dividir por 2 o produto da a

eixo

diagonal maior pela diagonal menor. A = D . d

b

2
d eixo maior
D
Problema: Seja um quadrado ABCD inscrito
em um círculo de raio 5 cm. Calcule a área des-
tacada.

14 | CONCURSEIRO NÃO ESTUDA PARA PASSAR NO CONCURSO, ELE ESTUDA ATÉ PASSAR!
 A B Composta: envolve mais de duas grandezas
direta ou inversamente proporcionais.
Em ambos os casos, a primeira coisa a fazer é

r
D C
Resolução: a área destacada é igual à área do
círculo menos a área do quadrado. Acírculo = π . r2
Acírculo = π . 52 Acírculo = 25π cm2
Como o raio mede 5 cm, o diâmetro mede
10 cm (2 x 5). Como todo quadrado também é
losango, podemos calcular a área do quadra-
do pela fórmula do losango, lembrando que o
quadrado possui as duas diagonais de mesmo
tamanho. Alosango = D . d
2 cina), aumenta o tempo que a torneira leva para
A B
D d BRASIL REVISTAS
descobrir se as grandezas são direta ou inversa-
mente proporcionais.
Grandezas diretamente proporcionais:
uma aumenta à medida que a outra também
aumenta. Exemplo: distância e tempo.
Grandezas inversamente proporcionais:
uma aumenta à medida que a outra diminui.
Exemplo: velocidade e tempo.
Problema: Uma torneira, completamente
aberta, leva 33 segundos para encher um bal-
de de 20 litros. Quanto tempo seria necessário
para essa mesma torneira encher uma piscina
de 1240 litros?
Resolução: nesse problema, aparecerem
duas grandezas: tempo para encher e capaci-
dade de um recipiente. É fácil perceber que, se
aumenta a capacidade do recipiente (balde/pis-
enchê-lo. Portanto, são grandezas diretamente
proporcionais (uma grandeza aumenta à propor-
ção que a outra também aumenta).
33 s é o tempo para encher 20 l
x s é o tempo para encher 1240 l

D C Quando as grandezas são diretamente pro-

porcionais, multiplicamos as frações em cruz
(nas mesmas unidades):
Alosango = 10 . 10 Alosango = 50 cm2
2
a = c 33 s = 20 l
b d xs 1240 l
Temos a área do círculo e a área do quadrado
(losango), agora é só subtrair a área do quadra-
x . 20 = 33 . 1240 x = 33 . 1240
do da área do círculo:
20
x = 40920 x = 2046 segundos
Adestacada = Acírculo - Aquadrado 20

Adestacada = 25π - 50 Resposta: serão necessários 2046 segundos

Adestacada = 25(π - 2) cm2
Resposta: a área destacada é 25(π - 2) cm2.
Regra de Três
Simples: envolve duas grandezas direta ou
inversamente proporcionais.
para a torneira encher a piscina de 1240 litros.
Problema: Um carro, à velocidade constante
de 50 km/h, vai de São Paulo ao Rio de Janeiro
em 8 horas. Se o mesmo carro desenvolvesse a
velocidade constante de 80 km/h, em quanto
tempo faria o mesmo percurso?
Resolução: nesse problema, aparecem duas
grandezas: velocidade do carro e tempo de per-
curso. É fácil perceber que, se aumenta a velo-
cidade do carro, diminui o tempo do percurso.

• Concursos Públicos | 15
Logo, são grandezas inversamente proporcio- Com essa análise, podemos montar o real
nais (uma grandeza aumenta à proporção que esquema, invertendo a fração que é inversa-
a outra diminui). mente proporcional:

A 50 km/h o percurso é feito em 8 horas 50 ratos = 90 kg . 15 dias

A 80 km/h o percurso é feito em x horas x ratos 180 kg . 20 dias
Quando as grandezas são inversamente
Na primeira fração, fica sempre a incógnita
proporcionais, invertemos uma das razões para
(x) e, nas outras duas razões, multiplicamos sem
continuar:
esquecer de inverter os dias.
Diretamente Inversamente
Proporcionais Proporcionais Resolvendo a proporção:

a = c a = d 50 = 90 . 20 50 = 1800
b d b c x 180 . 15 x 2700

50 km/h = x horas multiplicando x . 1800 = 50 . 2700 x = 50 . 2700

80 km/h 8 horas em cruz... 1800

x = 50 . 8 x = 400 x = 5 horas x = 135000 x = 75 ratos

80 80 1800

Resposta: o carro faria o percurso em 5 horas. Resposta: é possível alimentar 75 ratos em

BRASIL REVISTAS
Problema: Para alimentar 50 ratos durante
15 dias, são necessários 90 kg de ração. Quantos
20 dias com 180 kg e ração.

ratos é possível alimentar em 20 dias com 180

kg de ração? Escala e Proporção
Resolução: aparecem três grandezas: quan-
tidade de ratos, tempo e quantidade de ração. Chamamos proporção a relação de igual-
Montaremos o esquema. dade entre duas Razões. É exemplificada pela
igualdade a seguir (sendo todos os números di-
50 ratos comem 90 kg durante 15 dias ferentes de zero):
x ratos comem 180 kg durante 20 dias
a = c O produto dos meios é igual
Analisamos as grandezas separadamente, b d ao produto dos extremos...
duas a duas, para saber qual a relação (dire-
tamente ou inversamente) de proporção entre a.d = b.c Haverá proporção quando
elas. Analisamos as grandezas sempre em torno a igualdade for verdadeira.
da incógnita (x), que, neste caso, são a quanti-
dade de ratos. Regra de três composta. 2 = 4 2 . 10 = 5 . 4 20 = 20
Quantidade de ratos X quantidade de ra- 5 10 Aqui existe proporção.
ção: quanto maior a quantidade de ratos, maior
a quantidade de ração necessária. Como as pa- Chamamos escala a Razão entre um com-
lavras maior e maior estão presentes, as gran- primento no desenho (mapa ou carta geográfi-
dezas são diretamente proporcionais. ca) e o comprimento real correspondente, me-
Quantidade de ratos X tempo: quanto maior didos na mesma unidade. A relação de escala é
a quantidade de roedores, menor o tempo que representada por:
durará a ração. Como as palavras maior e menor
estão presentes, as grandezas são inversamen- Escala = Comprimento no desenho
te proporcionais. Comprimento Real

16 | CONCURSEIRO NÃO ESTUDA PARA PASSAR NO CONCURSO, ELE ESTUDA ATÉ PASSAR!
 Problema: Em um mapa do estado de Goi-
ás cuja escala é 1:10.000.000, a distância entre Juros
Goiás e Anápolis é marcada como 1,5 cm. Qual
Termos da Matemática Financeira: a quan-
a distância real em km entre Goiás e Anápolis?
tia (capital inicial) que uma pessoa aplica em
Resolução: basta igualar a escala com o que
um investimento por um determinado período
se pede: 10.001.000 = 1,5 cm
(tempo) lhe renderá um certo valor (juros) que,
10.000.000 x
somado com o capital aplicado, dá um total
1.x = 10.000.000.1,5 x = 15.000.000 cm (montante). O valor a ser ganho depende da
porcentagem (taxa de juros).
km hm dam m dm cm mm Juro Simples "J": é o valor pago unicamen-
te sobre o capital inicial "C", sendo diretamente
1 5 0, 0 0 0 0 0,
proporcional a esse capital e ao tempo "t" em
Resposta: 150 km, segundo a transformação que está aplicado. São acréscimos somados ao
de cm para km (página 11). capital inicial no fim da aplicação. É represen-
tado pela fórmula J = C.i.t, em que "i" é a taxa de
Porcentagem juro. A simbologia fica estabelecida em porcen-
tagem e devemos sempre mencionar a unidade
É o valor obtido quando aplicamos uma ra- de tempo (12% ao ano ou ao mês). Montante
zão centesimal (razão com denominador 100) a "M" é a soma do Capital inicial + Juro do período.
um determinado valor. Quer dizer "sobre 100". Problema: Uma pessoa lhe empresta R$
Veja as formas de representar cinquenta e qua- 2.000,00, a juro simples, pelo prazo de 3 meses,
tro por cento: à taxa de 3% ao mês. Quais os juros produzidos?
Resolução: separar os dados e traduzir em
54/100 54 0,54 54% dados matemáticos.
100
BRASIL REVISTAS
Capital inicial (C) = R$ 2.000,00
As questões envolvendo porcentagem são Tempo (t) = 3 meses
resolvidas usando regra de três simples e dire- Taxa (i) = 3% ao mês ou 0,03
tamente proporcionais.
Problema: Em uma cidade, a entrada de um Aplicando a fórmula: J = C.i.t
circo passou de R$ 16,00 para R$ 24,00. Qual o
porcentual de aumento? J = 2.000 . 0,03 . 3 J = R$ 180,00
Resolução: a entrada original do circo R$
16,00 representa 100%. Passou a custar R$ Resposta: R$ 180,00 de juros em 3 meses.
24,00, ou seja, aumentou R$ 8,00 (R$ 24,00 - R$ Note que, se fizermos a conta mês a mês, o va-
16,00). O problema quer saber qual é esse va- lor do juro será de R$ 60,00 por mês. Esse valor
lor de aumento, só que em porcentagem. Com a será somado mês a mês, não muda. O Montan-
regra de três simples diretamente proporcional: te "M" a ser devolvido após 3 meses será de R$
Se R$ 16 representa 100% 2.180,00 (2.000,00 + 180,00).
R$ 8 representa x % Juro Composto "J": são acréscimos soma-
dos ao capital "C" ao final de cada período "t"
Multiplicando em cruz... 16 = 100 de aplicação, gerando, com esta soma, um novo
8 x capital. Famosos juros sobre juros cobrado por
praticamente todo o comércio lojista. Represen-
x . 16 = 8 . 100 x = 8 . 100 tados pela fórmula: M = C.(1+i)t
16 Problema: Uma pessoa lhe empresta R$
2.000,00, a juro composto, pelo prazo de 3 meses,
x = 800 x = 50%
à taxa de 3% ao mês. Quais os juros produzidos?
16
Resolução: separar os dados e traduzir em
Resposta: a entrada do circo aumento 50%. dados matemáticos.

• Concursos Públicos | 17
 Capital inicial (C) = R$ 2.000,00 dados "a" e "b" é encontrar uma progressão arit-
Tempo (t) = 3 meses mética (PA) na qual o primeiro termo é "a", e o úl-
Taxa (i) = 3% ao mês ou 0,03 timo é "b" e a quantidade total de termos é "k+2".

Aplicando a fórmula: M = C.(1+i)t (a, ___ , ___ , ___ , … , ___ , b)

M = 2000.(1+0,03)3 M = 2000.(1,03)3 "k" meios aritméticos

M = 2000.1,09 M = R$ 2.185,45 Soma dos termos de uma PA: use a fórmula

Resposta: o examinador perguntou quais
os juros produzidos, portanto é o Montante R$
2.185,45 menos o Capital Inicial R$ 2.000,00. Ao
final do empréstimo, pagará R$ 185,45 de juros.
Comparando Juro Simples e Juro Composto
para os casos anteriores:
Juro 1º mês 2º mês 3º mês Total
Simples 60,00 60,00 60,00 180,00
Composto 60,00 61,80 63,65 185,45
Ou seja, o Juro Composto (juros sobre juros)
faz o montante crescer de maneira evolutiva
BRASIL REVISTAS
baseado sempre em um novo capital (do mês
anterior). Já o Juro Simples é um juro fixo mês a
mês ou calculado para um período inteiro.
Progressão Aritmética
É qualquer sequência na qual cada termo
a partir do segundo é obtido somando-se ao
termo anterior um determinado valor sempre
constante que é denominado razão "r". A pro-
gressão aritmética é indicada por "r" (constante).
Exemplo: (0, 3, 6, 9, 12, …).
Significa que A1 = 0, A2 = 3 (A1 + 3), A3 = 6 (A2 +
3), A4 = 9 (A3 + 3), A5 = 12 (A4 + 3) é uma PA em que
a razão é r = 3.
Para calcular a razão (r) de uma PA, use:
r = an - an-1 (para n ƕ2)
Para calcular o enésimo termo (an) de uma
PA, use: an = am + (n - m).r
Enésimo termo significa "qualquer um ter-
mo". Essa fórmula é o Termo Geral da PA cuja
propriedade característica é: pegando-se três
termos consecutivos quaisquer de uma PA, o ter-
mo do meio é média aritmética dos outros dois.
Interpolação aritmética: inserir ou inter-
polar "k" meios aritméticos entre dois valores
para a soma dos "n" primeiros termos de uma PA
finita: Sn = (a1 + 1n).n
2
Progressão Geométrica
É qualquer sequência em que qualquer ter-
mo a partir do segundo é igual ao seu anteces-
sor multiplicado por uma constante que cha-
mamos razão da PG, indicamos a razão da PG
por "q". Para uma progressão geométrica de ra-
zão "q", temos: ak = ak-1 . q (para k ƕ2). Exemplo:
(1, 2, 4, 8, 16, ...).
Significa que A1 = 1, A2 = 2 (A1 . 2), A3 = 4 (A2 . 2),
A4 = 8 (A3 . 2), A5 = 16 (A4 . 2), ... é uma PG em que
a razão é q = 2.
Para calcular dois termos quaisquer da PG
(an e am), usamos: an = am . qn-m . Essa fórmula é o
Termo Geral da PG ou para referir-se ao 1º ter-
mo: an = a1 . qn-1 , cuja propriedade característi-
ca é: considerando três termos consecutivos de
uma PG, o quadrado do termo do meio é igual
ao produto dos termos extremos.
Interpolação Geométrica: interpolar ou in-
serir "k meios geométricos" entre dois números
dados "a" e "b", é formar uma progressão em que
o primeiro termo é "a" e o último termo é "b", e o
número total de termos é "k+2".
(a, ___ , ___ , ___ , … , ___ , b)
"k" meios aritméticos
Produto dos Termos de uma PG: seja Pn o
produto dos termos de uma PG, seu resultado é
igual à raiz quadrada do produto dos extremos
elevado à quantidade de termos: Pn = (a1 . an)n
Soma dos Termos de uma PG: use a fórmu-
la para a soma dos "n" primeiros termos "Sn" de
uma PG constante "q = 1":
Sn = n . a1 ou para "q Ɠ 1": Sn = (a1 + 1n).n
q-1

18 | CONCURSEIRO NÃO ESTUDA PARA PASSAR NO CONCURSO, ELE ESTUDA ATÉ PASSAR!
Análise Combinatória
Estuda o número de possibilidades de ocor-
rência de um acontecimento (evento) sem, ne-
cessariamente, descrevertodas as possibilidades.
Princípio fundamental da contagem: se um
experimento A apresenta n resultados distintos
e um experimento B apresenta k resultados dis-
tintos, o experimento de A e B, apresenta "n . k"
resultados distintos.
Problema: Uma montadora de carros apre-
senta 4 modelos diferentes em 5 cores disponí-
veis. Um consumidor que quiser adquirir um car-
ro terá quantas opções de compra?
Resolução: a quantidade de compra é igual
ao produto da quantidade de modelos pela
quantidade de cores: 4 modelos . 5 cores = 20
opções.
Resposta: o consumidor terá 20 opções de
compra.
Fatorial: "n!" lê-se "n fatorial" ou "fatorial de
n" e pode ser decomposto por
n! = n . (n -1) . (n - 2) ... 3 . 2 .1 . Exemplo: 4! = 4
. 3 . 2 . 1 = 24 BRASIL REVISTAS
Arranjo simples: tipo de agrupamento sem
repetição em que um grupo é diferente de ou-
tro pela ordem ou pela natureza dos elementos
componentes. Arranjo simples de n elementos
tomados p a p: A n,p = n!
(n - p)!
Problema: Quantos números de 3 algaris-
mos podemos formar com os algarismos 1, 2, 3,
4, 5 e 7, sem repeti-los?
Resolução: em análise combinatória, o pri-
meiro passo é determinar se é arranjo, permuta-
ção ou combinação. Nesse exemplo, podemos
formar, por exemplo, os números 123 e 321 que
são diferentes, portanto a ordem dos números é
importante. Se mudarmos a ordem, muda o re-
sultado: Arranjo Simples (não pode haver repe-
tição de elementos).
Permutação simples: tipo de agrupamento
ordenado, sem repetição em que entram todos
os elementos em cada grupo. Pn = n!
Problema: Quantos anagramas podem ser
formados com a palavra VESTIBULAR, em que as
3 letras UES, nesta ordem, permaneçam juntas?
Resolução: a palavra VESTIBULAR tem 10
letras e as letras UES devem permanecer jun-
tas, então temos as letras V, T, I, B, L, A, R e UES
totalizando 8 letras (UES é contado como uma
letra). Pn = n!
P7 = 7! 7.3.5.4.3.2.1 5040
Resposta: podem ser formados 5040 ana-
gramas.
Permutação simples com elementos re-
petidos: tipo de agrupamento ordenado, com
repetição (A!, B!) em que entram todos os ele-
mentos (n) em cada grupo. Pn = n!
A! B! ...
Problema: Quantos anagramas podem ser
formados com a palavra SAPATO?
Resolução: a palavra SAPATO tem 6 letras (n
= 6), porém a letra "A" repete 2 vezes (A = 2). Pn = n!
A!
P6 = 6! 6.5.4.3.2.1 720 360
2! 2.1 2
Resposta: podem ser formados 360 anagra-
mas.
Combinação simples: tipo de agrupamen-
to sem repetição em que um grupo é diferente
do outro apenas pela natureza dos elementos
componentes. C n,p = n!
p! (n - p)!
Problema: Com 10 espécies de frutas, quan-
tos tipos de salada contendo 6 espécies diferen-
tes podem ser feitos?
Resolução: a ordem em que as frutas apare-
cem na salada não tem importância, portanto é
uma combinação simples:

A n,p = n! n = número de elementos C n,p = n! C 10,6 = n!

(n - p)! p = número de algarismos p! (n - p)! 6! (10 - 6)!

A 6,3 = 6! 6! 6.5.4.3! 6.5.4 120 10! 10.9.8.7.6! 5040 210

(6 - 3)! 3! 3! 6! (10 - 6)! 6! 4.3.2.1 24

Resposta: podemos formar 120 números Resposta: podem ser feitos 210 tipos de sa-
com 3 algarismos. ladas.

• Concursos Públicos | 19
Probabilidade
mas, normalmente, as alternativas mostram sob a
forma de porcentagem.
Probabilidade de união de dois eventos:
Estuda a forma de estabelecer as possibili- considere uma probabilidade A "P(A)" e outra B
dades de ocorrência de cada experimento ale- "P(B)" a união das duas "P(A B)" é igual a P(A) +
atório. Para calcular uma probabilidade , consi- P(B) - P(A B).
deramos: Problema: Qual a probabilidade de se jogar
Experimento aleatório: apresenta resulta- um dado e se obter o número 3 ou um número
dos variados, sem previsão. Exemplo: lançamen- ímpar?
to de uma moeda com leitura da face "cara" ou Resolução: evento A ou "P(A)", a chance de
"coroa", lançamento de um dado com leitura de sair o número "3" em 6 (U) = 1 .
sua face "1 até 6", sorteio de uma carta de um ba- 6
ralho com 52 cartas. Evento B ou "P(B)", a chance de sair um nú-
Espaço amostral (U): conjunto de todos os mero ímpar é 3 (ímpares: 1, 3 e 5) em 6 (U) =
resultados possíveis de um experimento aleató- 3 , que, simplificando, fica 1 .
rio. Exemplo: "cara" ou "coroa" (no caso de uma 6 2
moeda), 1, 2, 3, 4, 5 e 6 (no caso de um dado), 52 Interseção de A com B ou "P(A B)" é igual a
cartas (no caso de um baralho). 1 em 6 (U). A chance de sair o número 3 "e" um
Evento (casos favoráveis): qualquer sub- número ímpar (três é impar) é:
conjunto do espaço amostral. Exemplo: Uma
urna contém 3 bolas (p) pretas e 3 vermelhas (v).
1 . P(A B) = P(A) + P(B) - P(A B).
Dessa urna são retiradas sucessivamente, 3 bo-
6
las. As chances são:
P(A B) = 1 + 1 - 1 1 0,5 50%.
6 2 6 2
BRASIL REVISTAS
U = {(ppp), (ppv), (pvp), (pvv), (vpp), (vvp), (vvv)}

Evento 1: as três bolas terem cor igual Resposta: a probabilidade de se obter o nú-
{(ppp), (vvv)} mero 3 ou o número ímpar em um dado é de
Evento 2: 2 das bolas serem pretas 50%.
{(ppv), (pvp), (vpp)} Multiplicação de probabilidade: se um pro-
duto é composto por vários eventos sucessivos
Problema: No lançamento de um dado, de- e independentes, tal como P1 (evento A), P2
termine a probabilidade de se obter a) o número (evento B), ... , Pk (evento K, k-ésimo), a proba-
"2"; b) um número par; c) um número múltiplo bilidade de que ocorram os eventos A, B, ..., K é
de 3? sua multiplicação: P1 . P2 ... Pk.
Resolução: o espaço amostral (U) é U = {1, 2, Problema: Uma moeda é lançada 4 vezes.
3, 4, 5, 6} ou n(U) = 6 opções. Agora vamos aos Qual a probabilidade de que apareça "cara" nas
eventos. a) A chance de sair o número "2" em 6 quatro vezes?
(U) = 1 ou 16,66%. Resolução: cada lançamento é independen-
6 te do anterior, então temos quatro probabilida-
b) A chance de sair um número par é 3 (pares: des independentes: P1, P2, P3 e P4. Os eventos
2, 4 e 6) em 6 (U) = 3 ou 50%. são iguais, ou seja, a chance de sair "cara" na
6 moeda (duas faces), espaço amostral 2 (U), é 1 .
c) A chance de sair um múltiplo de 3 é 2 (múl- 2
tiplos 3 e 6) em 6 (U) = 2 ou 33,3%.
6 P1 = P2 = P3 = P4, portanto o produto de
Resposta: a probabilidade de sair: a) o nú- P1.P2.P3.P4 1. 1. 1. 1 1 0,0625 6,25%
mero "2" é 16,66%; b) um número par é 50%; c) 2.2.2.2 16
um múltiplo de 3 é 33,3%.
A probabilidade pode ser representada sob a Resposta: a probabilidade de que apareça
forma de fração (1/6) ou número decimal (0,1333...), "cara" nas quatro vezes é de 6,25%.

20 | CONCURSEIRO NÃO ESTUDA PARA PASSAR NO CONCURSO, ELE ESTUDA ATÉ PASSAR!
Contabilidade Geral
Introdução ao estudo, conceitos e objetivos
Contabilidade não é apenas uma ciência que
trata de valores, de contas de receitas e despe-
sas, é sim uma ferramenta essencial para o con-
trole da vida financeira da empresa, pois, por
meio dessa ferramenta, pode-se avaliar o de-
sempenho de sua administração e orientar sua
prestação de contas.
BRASIL REVISTAS
Tal assunto possui muita importância para
os cidadãos, visto que, a partir da contabilidade,
ocorrem os registros de dados financeiros das
instituições, dados os quais são resumidos em
Demonstrativos Contábeis ao final do exercício
social e publicados para que os usuários da infor-
mação contábil (cidadãos) possam tomar deci-
sões econômicas, tais como investir na empresa,
emprestar dinheiro, vender ações, etc. Desta-
cam-se como usuários externos os investidores,
financiadores, outros credores e governo.
Salienta-se que o assunto “Contabilidade” é
regulamentado pela Lei 6.404/1976, que dispõe
sobre as Sociedades por Ações (S/A), e por di-
versas Resoluções do Conselho Federal de Con-
tabilidade (CFC).
Assim, tal estudo fornece o entendimento do
conteúdo e da maneira que a informação con-
tábil é publicada pelas diversas instituições, in-
clusive o governo, municiando a sociedade de
conhecimento para controlar a administração
de empresas.
Teoria da Contabilidade:
conceito, objetivo e objeto
Conceito da Contabilidade: a ciência que es-
tuda e pratica as funções de orientação, de con-
trole e de registro dos atos e fatos de uma admi-
nistração econômica (conceito definido em 1924,
no 1° Congresso Brasileiro de Contabilidade).
Objetivo da Contabilidade: fornecer infor-
mações sobre o patrimônio de uma determina-
da instituição ou pessoa, por isso a contabilida-
de é tida como um sistema de informações, as
quais são destinadas aos usuários interessados
no patrimônio.
Questão 1 - (Cespe/FUB – Secretário Execu-
tivo) A finalidade da contabilidade é assegurar o
controle do patrimônio administrativo, devendo
o administrador apoiar-se nos dados por meio
dela obtidos para tomar decisões que envolvam
bens, direitos e obrigações da empresa, bem
como para apurar os resultados positivos (lu-
cros) ou negativos (prejuízos).
Comentário: o objetivo ou a finalidade da
contabilidade é assegurar o controle do patri-
mônio por meio do fornecimento de informa-
ções a seu respeito, tais como valores de bens
(por exemplo, veículos), direitos (por exemplo,
contas a receber), e obrigações (por exemplo,
contas a pagar). Resposta: questão correta.
• Concursos Públicos | 21
 Objeto da Contabilidade: o Patrimônio, con-
forme dispõe o art. 4º da Resolução CFC 750/93. Representação gráfica:
O Patrimônio é composto de bens e direitos, os
quais compõem o ativo (a parte positiva do pa-
PASSIVO EXIGÍVEL
trimônio); e de obrigações, as quais compõem o
ATIVO
passivo (a parte negativa). SITUAÇÃO LÍQUIDA

Questão 2 - (Cespe/STM – Contábil) O ob-

jeto da contabilidade é o patrimônio, constitu-
ído pelo conjunto de bens, direitos e obrigações
próprios de determinado ente.
Comentário: a contabilidade possui como
objeto o patrimônio, o qual é composto de bens
e direitos (ativos) e de obrigações (passivos).
Resposta: questão correta.
O confronto dessas partes pode resultar em
um excedente patrimonial, conhecido como Pa-
trimônio Líquido (PL).
Situações Líquidas Patrimoniais: a compo-
BRASIL REVISTAS
sição entre ativos e passivos pode resultar em
Questão 3 -
situações líquidas patrimoniais distintas, exis-
tindo três tipos dessas situações:
a) Situação líquida nula: Ativo = Passivo Exigível
c) Situação líquida Negativa: Ativo < Passivo
Exigível
Nesse caso, o PL é negativo, representando
que a empresa é incapaz de pagar suas dívidas,
ou seja, é insolvente. Essa situação é denomina-
da passivo a descoberto.
Representação gráfica:
ATIVO
PASSIVO EXIGÍVEL
SITUAÇÃO LÍQUIDA
(CONSULPLAN/Prefeitura de
Itabaiana – Técnico Contábil) Uma empresa
apresenta um passivo a descoberto quando: (A
= Ativo; P = Passivo e PL = Patrimônio Líquido)

Nesse caso, o PL é igual a zero, represen- a) PL = 0

tando que toda aplicação da empresa (Ativo)
é financiada por capitais de terceiros (Passivo
Exigível), recursos os quais devem ser restitu-
ídos, pois foram obtidos mediante emprésti-
mos. Desse modo, se a entidade for liquidada,
não restará acervo a ser distribuído aos sócios,
ou seja, não há sobre patrimonial positiva.
Representação gráfica:
ATIVO PASSIVO EXIGÍVEL
b) Situação líquida POSITIVA: Ativo > Passivo
Exigível
Nesse caso, o PL é positivo, representando
que a empresa é capaz de pagar suas dívidas,
ou seja, possui situação favorável de solvência.
b) A = P – PL
c) A = P + PL
d) A + PL
e) A + P
Comentário: a situação de passivo a desco-
berto ocorre quando o PL é menor que zero (PL
< 0), neste caso o Passivo é maior que o Ativo,
resultando na seguinte equação: P = A + PL. Esta
fórmula também pode ser expressa do seguinte
modo: A = P – PL. Resposta: alternativa B.
Das três situações patrimoniais citadas aci-
ma, é possível observar que seu resultado lí-
quido decorre da diferença entre o Ativo (A) e o
Passivo (P):
A - P = PL

22 | CONCURSEIRO NÃO ESTUDA PARA PASSAR NO CONCURSO, ELE ESTUDA ATÉ PASSAR!
 Tal equação é tida como equação funda-
mental do Patrimônio:
A = P + PL
Princípios de contabilidade
(conforme Resolução
CFC 1.282/2010)
Os Princípios de Contabilidade se dividem
em seis:
a) da entidade;
b) da continuidade;
c) da oportunidade;
d) do registro pelo valor original;
e) da competência;
f) da prudência.
O Princípio da ENTIDADE reconhece o pa-
BRASIL REVISTAS
trimônio como objeto da contabilidade e afir-
ma a autonomia patrimonial, a necessidade da
diferenciação de um patrimônio particular (por
exemplo, o de uma pessoa física), no universo
dos patrimônios existentes (por exemplo, o de
uma pessoa jurídica), independentemente de
pertencer a uma pessoa, um conjunto de pes-
soas, uma sociedade ou instituição de qual-
quer natureza ou finalidade, com ou sem fins
lucrativos. Por consequência, nesta acepção, o
Patrimônio não se confunde com aqueles dos
seus sócios ou proprietários, no caso de socie-
dade ou instituição. O PATRIMÔNIO pertence à
ENTIDADE, mas a recíproca não é verdadeira.
A soma ou agregação contábil de patrimônios
autônomos não resulta em nova ENTIDADE,
mas numa unidade de natureza econômico-
-contábil, tida por grupo econômico.
Dica
O Princípio da ENTIDADE diferencia o
patrimônio da pessoa física, o sócio, do
patrimônio da empresa, a qual é outra
pessoa. Logo, o patrimônio da empresa
pertence à pessoa jurídica devido à sua
autonomia patrimonial, e não ao patri-
mônio da pessoa física.
O Princípio da Continuidade pressupõe que a
Entidade continuará em operação no futuro e,
portanto, a mensuração e a apresentação dos
componentes do patrimônio levam em conta
esta circunstância.
O Princípio da Oportunidade refere-se
ao processo de mensuração e apresentação
dos componentes patrimoniais para pro-
duzir informações íntegras e tempestivas.
A falta de integridade e tempestividade na
produção e na divulgação da informação
contábil pode ocasionar a perda de sua re-
levância, por isso é necessário ponderar a
relação entre a oportunidade e a confiabili-
dade da informação.
Questão 4 - (FCC/TRT-3ª – Técnico Judici-
ário/Contabilidade) O Princípio da Oportuni-
dade refere-se a duas características para o
registro do patrimônio e das suas mutações.
São elas:
a) tempestividade e integridade.
b) confiabilidade e objetividade.
c) competência e prudência.
d) relevância e confiabilidade.
e) materialidade e consistência.
Comentário: o Princípio da Oportunidade
visa a produzir informações íntegras e tem-
pestivas, adotando esses atributos (integri-
dade e tempestividade) como característica.
Esse princípio determina que as variações
patrimoniais devem ser registradas de ime-
• Concursos Públicos | 23
diato (tempestividade) e com a extensão cor-
reta (integridade). Resposta: alternativa A.
Dica
O Princípio da Oportunidade não se
refere apenas ao momento de produ-
zir (QUANDO) os dados contábeis, mas
também à definição dos valores dos ele-
mentos patrimoniais (QUANTO), ou seja, o
processo de mensuração.
Princípio da Oportunidade =
QUANDO + QUANTO
O Princípio do Registro pelo Valor Original
determina que os componentes do patrimô-
nio devem ser inicialmente registrados pelos
valores originais (VALORES CONSTANTES) das
transações, expressos em moeda nacional. Esse
BRASIL REVISTAS
Princípio pauta-se nas seguintes bases de men-
suração, as quais devem ser utilizadas em graus
distintos e combinadas, ao longo do tempo, de
diferentes formas:
I – Custo histórico: Os ativos são registra-
dos pelos valores pagos ou a serem pagos em
caixa ou equivalentes de caixa ou pelo valor
justo dos recursos que são entregues para
adquiri-los na data da aquisição. Os passivos
são registrados pelos valores dos recursos
que foram recebidos em troca da obrigação
ou, em algumas circunstâncias, pelos valores
em caixa ou equivalentes de caixa, os quais
serão necessários para liquidar o passivo no
curso normal das operações; e
II – Variação do custo histórico: Uma vez
integrados ao patrimônio, os componentes
patrimoniais, ativos e passivos, podem sofrer
variações decorrentes dos seguintes fatores:
custo corrente(1); valor realizável(2); valor pre-
sente(3); valor justo(4); e atualização monetá-
ria(5). Os efeitos da alteração do poder aquisi-
24 | CONCURSEIRO NÃO ESTUDA PARA PASSAR NO CONCURSO, ELE ESTUDA ATÉ PASSAR!
tivo da moeda nacional - Inflação - devem ser
reconhecidos nos registros contábeis mediante
o ajustamento da EXPRESSÃO FORMAL dos
valores dos componentes patrimoniais. A atu-
alização monetária não representa nova ava-
liação, mas tão somente o ajustamento dos
valores originais para determinada data, me-
diante a aplicação de indexadores, tais como
índices de preços, ou outros elementos aptos a
traduzir a variação do poder aquisitivo da mo-
eda nacional em um dado período.
(1) Custo corrente - os ativos são reconhe-
cidos pelos valores em caixa ou equivalentes
de caixa, os quais teriam de ser pagos se esses
ativos ou ativos equivalentes fossem adquiri-
dos na data ou no período das demonstrações
contábeis. Os passivos são reconhecidos pelos
valores em caixa ou equivalentes de caixa, não
descontados, que seriam necessários para li-
quidar a obrigação na data ou no período das
demonstrações contábeis (INDICE DE PREÇO).
(2) Valor realizável - os ativos são manti-
dos pelos valores em caixa ou equivalentes
de caixa, os quais poderiam ser obtidos pela
venda em uma forma ordenada. Os passivos
são mantidos pelos valores em caixa e equi-
valentes de caixa, não descontados, que se
espera que seriam pagos para liquidar as cor-
respondentes obrigações no curso normal das
operações da Entidade.
(3) Valor presente os ativos são mantidos
pelo valor presente, descontado do fluxo fu-
turo de entrada líquida de caixa que se espera
seja gerado pelo item no curso normal das ope-
rações da Entidade. Os passivos são mantidos
pelo valor presente, descontado do fluxo futuro
de saída líquida de caixa que se espera que seja
necessário para liquidar o passivo no curso nor-
mal das operações da Entidade.
(4) Valor justo - é o valor pelo qual um ativo
pode ser trocado, ou um passivo liquidado, entre
partes conhecedoras, dispostas a isso, em uma
transação sem favorecimentos.
 (5) Atualização monetária. os efeitos da al-
teração do poder aquisitivo da moeda nacional
devem ser reconhecidos nos registros contábeis
mediante o ajustamento da EXPRESSÃO FOR-
MAL dos valores dos componentes patrimoniais.
A atualização monetária não representa nova
avaliação, mas tão somente o ajustamento dos
valores originais para determinada data, me-
diante a aplicação de indexadores ou outros ele-
mentos aptos a traduzir a variação do poder aqui-
sitivo da moeda nacional em um dado período.
Questão 5 - (Cespe/TJ-RR – Contábil) O prin-
cípio do registro pelo valor original determina
que os efeitos da alteração do poder aquisitivo
da moeda nacional não sejam reconhecidos nos
registros contábeis.
Comentário: pelo contrário, pois o princípio
do registro pelo valor original determina que os
efeitos da inflação sejam reconhecidos na escri-
turação contábil. Resposta: questão errada.
BRASIL REVISTAS
O Princípio da Competência determina que
os efeitos das transações e outros eventos se-
jam reconhecidos nos períodos a que se referem,
independentemente do recebimento ou paga-
mento, ou seja, o fato contábil deve ser registra-
do quando da ocorrência do Fato Gerador (FG),
o que não quer dizer que os registros ocorram de
imediato (tempestividade). O Princípio da Com-
petência pressupõe a simultaneidade da con-
frontação de receitas e de despesas correlatas.
Dica
O Princípio da Competência é bastante
exigido pelas bancas de concurso público.
Princípio da Competência =
QUANDO do FG
Questão 6 - (Cespe/TER-RJ – Contábil) Em
relação aos princípios de contabilidade, julgue
os próximos itens.
Em conformidade com o princípio contábil
da competência, quando determinada entidade
reconhece um ativo circulante em consequência
de uma venda a prazo, supõe-se o reconheci-
mento das despesas correlatas.
Comentário: o Princípio da Competência
pressupõe a simultaneidade da confronta-
ção da receita com venda e das despesas com
essa venda, tal como a comissão de venda.
Salienta-se que ativo circulante são os bens
e direitos de curto prazo. Resposta: questão
correta.
Questão 7 - (Cespe/TER-RJ – Contábil) De
acordo com o princípio da competência, todas
as variações patrimoniais devem ser regis-
tradas de imediato e com a extensão correta,
independentemente das causas que as origi-
naram.
Comentário: conforme o Princípio da
Oportunidade, as variações patrimoniais
devem ser registradas de imediato (tem-
pestividade) e com a extensão correta (in-
tegridade). O Princípio da Competência
determina que os efeitos das transações
e outros eventos sejam reconhecidos nos
períodos a que se referem, independente-
mente do recebimento ou pagamento. Esse
mandamento refere-se ao fato gerador
da transação, por exemplo, a operação de
venda deve ser registrada quando da en-
trega dos produtos aos clientes, correlacio-
nando a receita de venda com a respectiva
despesa. Já no caso de uma encomenda,
para ser entregue em momento futuro, com
recebimento de dinheiro do cliente, não se
pode registrar essa operação como venda,
pois ainda não houve a entrega. Entretan-
to, deve-se ser registrado o adiantamento
de cliente devido ao dinheiro já entregue.
Logo, nem todas as variações patrimoniais
devem ser registradas de imediato. Res-
posta: questão errada.
• Concursos Públicos | 25
O Princípio da Prudência pressupõe o em-
prego de certo grau de precaução no exercí-
cio dos julgamentos necessários às ESTIMA-
TIVAS em certas condições de incerteza, no
sentido de que ativos e receitas não sejam
superestimados e que passivos e despesas
não sejam subestimados, atribuindo maior
confiabilidade ao processo de mensuração
e apresentação dos componentes patrimo-
niais. Desse modo, é atribuído o menor valor
para os Ativos e Receitas, o maior valor para
os Passivos e Despesas, resultando no me-
nor valor para o PL.
Dica
O Princípio da Prudência refere-se ao pro-
cesso de mensuração das estimativas, ou
seja, à definição dos valores de elementos
patrimoniais a que não se pode atribuir
com certeza um valor.
BRASIL REVISTAS
Princípio da Prudência = QUANTO
Questão 8 - (FCC/TRE-PI – Técnico Judiciá-
rio/Contabilidade) De acordo com o Princípio da
Prudência, a contabilidade deve adotar, dentre
os critérios válidos, aquele que resulta no:
a) menor valor para os Passivos.
b) menor valor para os Ativos.
c) menor valor para as perdas.
d) maior valor para o Patrimônio Líquido.
e) maior valor para as Receitas.
Comentário: o Princípio da Prudência ado-
ta como critério a subestimação de ativos e de
receitas em situações válidas. Desse modo, re-
sulta em menor valor para os Ativos. Resposta:
alternativa B.
26 | CONCURSEIRO NÃO ESTUDA PARA PASSAR NO CONCURSO, ELE ESTUDA ATÉ PASSAR!
Dica
Vale lembrar que o art. 3.º da Resolução
CFC 750/1993 considerava a “atualização
monetária” no rol dos princípios funda-
mentais da contabilidade. Entretanto,
esse dispositivo foi atualizado pela Reso-
lução CFC 1.282/2010, a qual revogou a
atualização monetária do citado rol.
Desse modo, o dispositivo em comento
apresenta atualmente a seguinte reda-
ção:
“Art. 3º São Princípios de Contabilidade:
I) o da ENTIDADE;
II) o da CONTINUIDADE;
III) o da OPORTUNIDADE;
IV) o do REGISTRO PELO VALOR ORIGINAL;
V) o da ATUALIZAÇÃO MONETÁRIA; (Re-
vogado pela Resolução CFC 1.282/10)
VI) o da COMPETÊNCIA; e
VII) o da PRUDÊNCIA”.
Cabe destacar que a atualização mone-
tária passou a ser um aspecto da base de
mensuração da Variação do custo históri-
co, ou seja, passou a ser parte de um dos
aspectos do Princípio do Registro pelo Va-
lor Original, conforme dispõe o art. 7º, § 1º,
II, “e”, da Resolução CFC 750/93.
O quadro a seguir sintetiza os Princípios de
Contabilidade e suas características princi-
pais:
Princípios de Conta-
Característica
bilidade
menor valor para o
Prudência
Patrimônio Líquido
Registro pelo valor valor da data da
original transação
 autonomia patrimo-
Entidade
nial
Continuidade operação no futuro
mensuração e apre-
Oportunidade sentação dos compo-
nentes patrimoniais
reconhecimento
no período a que se
Competência refere, independente-
mente do recebimen-
to ou pagamento
Dica
Os Princípios de Contabilidade podem ser
memorizados pelas iniciais dos respec-
tivos princípios – destacados no quadro
acima, o que resulta na sigla abaixo:
PRECOC BRASIL REVISTAS
Questão 9 - (Cespe/TJ-RO – Contábil) A
observância dos princípios de contabilida-
de é obrigatória no exercício da profissão
e constitui condição de legitimidade das
normas brasileiras de contabilidade. Nesse
sentido, é correto afirmar que o princípio da
oportunidade:
a) determina que os efeitos das transações
e outros eventos sejam reconhecidos nos perí-
odos a que se referem, independentemente do
recebimento ou pagamento.
b) estabelece a adoção do menor valor para
os componentes do ativo e do maior para os do
passivo, sempre que se apresentem alternativas
igualmente válidas para a quantificação das
mutações patrimoniais que alterem o patrimô-
nio líquido.
c) reconhece o patrimônio como objeto da
contabilidade e afirma a autonomia patrimo-
nial, a necessidade de diferenciar um patri-
mônio particular no universo dos patrimônios
existentes, independentemente de pertencer
a uma pessoa, a um conjunto de pessoas, a
uma sociedade ou instituição de qualquer na-
tureza ou finalidade, com ou sem fins lucra-
tivos.
d) refere-se ao processo de mensuração e
apresentação dos componentes patrimoniais
para produzir informações íntegras e tempesti-
vas.
e) pressupõe que a entidade continuará
em operação no futuro e, portanto, a men-
suração e a apresentação dos componentes
do patrimônio consideram essa circunstân-
cia.
Comentário: o Princípio da Oportunida-
de refere-se ao processo de mensuração,
que trata da definição de valor contábil das
contas patrimoniais e da apresentação dos
componentes patrimoniais a fim de pro-
duzir informações íntegras e tempestivas.
Resposta: alternativa D. A alternativa “A”
refere-se ao princípio da competência, a “B”
ao princípio da prudência, a “C” ao princípio
da entidade, e, por fim, a “E” ao princípio da
continuidade.
Questão 10 - (Esaf/SUSEP - Analista Técnico)
A legislação vigente sobre as sociedades anôni-
mas estabelece o que deve ser computado na
determinação do resultado do exercício. Diz a lei
que devem ser incluídas as receitas e os rendi-
mentos ganhos no período, independentemen-
te de sua realização em moeda, bem como os
custos, despesas, encargos e perdas, pagos ou
incorridos, correspondentes a essas receitas e
rendimentos.
Ao analisar essa determinação, pode-se di-
zer que, com ela, a lei está consagrando o prin-
cípio contábil:
a) da Oportunidade.
b) da Realização da Receita.
c) da Prudência.
d) da Igualdade Contábil.
e) da Competência.
• Concursos Públicos | 27
 Comentário: o enunciado refere-se ao art.
187, § 1º, da Lei 6.404/1976, o qual expressa que,
na determinação do resultado do exercício, as
receitas e as despesas serão computadas inde-
pendentemente das suas realizações em moeda.
Na alternativa A, o Princípio da Oportuni-
dade refere-se ao processo de mensuração e
apresentação dos componentes patrimoniais
a fim de produzir informações íntegras e tem-
pestivas.
Na alternativa B, a Realização da Receita de-
pende do regime de reconhecimento utilizado,
ou seja, se for adotado o regime da competên-
cia, a receita será contabilizada no momento do
seu fato gerador; por outro lado, se for adotado
o regime de caixa, a receita será contabilizada no
momento de seu recebimento (entrada no caixa).
Na alternativa C, o Princípio da Prudência de-
termina a adoção do menor valor para os com-
BRASIL REVISTAS
Parágrafo único. Na constituição da com-
ponentes do Ativo e do maior para os do Passivo
panhia e nos casos de alteração estatutária o
sempre que se apresentem alternativas igual-
mente válidas para a quantificação das muta-
ções patrimoniais que alterem o patrimônio líqui-
do. Em síntese, esse princípio determina a adoção
do menor valor para o Patrimônio Líquido.
Na alternativa D, a igualdade contábil é re-
presentada pelo atributo quantitativo, ou seja,
refere-se à expressão dos componentes patri-
moniais em valores, sendo evidenciada pela se-
guinte fórmula:
ATIVO = PASSIVO + PL
Essa igualdade expressa que o valor do Ativo
equivale à soma do valor do Passivo com o valor
do Patrimônio Líquido.
Na alternativa E, o Princípio da Competên-
cia determina que os efeitos das transações e
outros eventos sejam reconhecidos nos perío-
dos a que se referem, independentemente do
recebimento ou pagamento, ou seja, expressa
o momento (quando) em que devem ser reco-
28 | CONCURSEIRO NÃO ESTUDA PARA PASSAR NO CONCURSO, ELE ESTUDA ATÉ PASSAR!
nhecidas as receitas e as despesas. De acordo
com o Princípio da Competência, esse momento
é o da ocorrência do fato gerador das receitas e
das despesas independentemente do seu paga-
mento (realização em moeda).
Lei nº 6.404/1976, suas
alterações e legislação
complementar
Destacam-se os dispositivos da Lei das So-
ciedades por Ações (Lei nº 6.404/1976) mais exi-
gidos em concursos públicos.
Exercício Social
“Art. 175. O exercício social terá duração de
1 (um) ano e a data do término será fixada no
estatuto.
exercício social poderá ter duração diversa.”
O dispositivo é claro ao expressar que o exer-
cício social terá, em regra, duração de 1 ano, o
qual não coincide necessariamente com o ano
civil (01/Jan a 31/Dez), pois o término será defi-
nido pelo estatuto.
Questão 11 - (Cespe/TJ-ES – Contábil) O exer-
cício social deve ter duração inferior a um ano
somente no ano de constituição da empresa.
Comentário: a regra de duração do exercício
social é 1 ano, com exceção dos casos de cons-
tituição da companhia e alteração estatutária.
Logo, a duração inferior a um ano não ocor-
re somente no ano de constituição. Resposta:
questão errada.
Questão 12 - (Cespe/PREVIC – Contábil -
2011) O exercício social das empresas regidas
pela Lei das Sociedades Anônimas deve ter a
duração de um ano, ainda que seu intervalo não
coincida com o ano civil, ressalvados os casos
em que a entidade esteja em seu primeiro ano
de operação ou tenha acabado de sofrer altera-
ção estatutária.
Comentário: a regra de duração do exercício
social é 1 ano, com exceção dos casos de cons-
tituição da companhia e alteração estatutária.
Salienta-se que a duração de 1 ano não coinci-
de necessariamente com o ano civil. Resposta:
questão correta.
Demonstrações Financeiras
“Art. 176. Ao fim de cada exercício social, a di-
retoria fará elaborar, com base na escrituração
mercantil da companhia, as seguintes demons-
trações financeiras, que deverão exprimir com
clareza a situação do patrimônio da companhia
e as mutações ocorridas no exercício:
I - balanço patrimonial;
Dica
BRASIL REVISTAS
II - demonstração dos lucros ou prejuízos
acumulados;
III - demonstração do resultado do exercício;
IV – demonstração dos fluxos de caixa;
V – se companhia aberta, demonstração do
valor adicionado.
§ 1º As demonstrações de cada exercício se-
rão publicadas com a indicação dos valores cor-
respondentes das demonstrações do exercício
anterior.
§ 2º Nas demonstrações, as contas seme-
lhantes poderão ser agrupadas; os pequenos
saldos poderão ser agregados, desde que indi-
cada a sua natureza e não ultrapassem 0,1 (um
décimo) do valor do respectivo grupo de con-
tas; mas é vedada a utilização de designações
genéricas, como “diversas contas” ou “contas-
-correntes”.
§ 3º As demonstrações financeiras regis-
trarão a destinação dos lucros segundo a
proposta dos órgãos da administração, no
pressuposto de sua aprovação pela assem-
bléia-geral.
§ 4º As demonstrações serão complemen-
tadas por notas explicativas e outros qua-
dros analíticos ou demonstrações contábeis
necessários para esclarecimento da situação
patrimonial e dos resultados do exercício.”
Observa-se que a elaboração das demons-
trações financeiras ou demonstrações con-
tábeis (DC) cabe à diretoria da companhia,
devendo ocorrer com base na escrituração se-
gundo o princípio da competência e evidenciar
claramente as mutações ocorridas no exercício
(causas de mudanças patrimoniais) e a situa-
ção do patrimônio (efeitos patrimoniais).
Demonstrações Financeiras
• Quando elaborar: ao fim de cada exer-
cício social.
• Finalidade: exprimir com clareza a situ-
ação do patrimônio da companhia e as
mutações ocorridas no exercício.
• Características:
Demonstrações Comparáveis para propi-
ciar uma evolução horizontal;
Consolidação (agrupamento) de contas
semelhantes como o agrupamento das
contas financiamentos bancários com
empréstimos bancários. Consolidação
(agrupamento) de pequenos saldos, por
exemplo, o agrupamento dos saldos das
contas aplicações financeiras de liquidez
imediata com bancos conta movimento,
desde que não ultrapasse 10% do valor
do ativo circulante.
• Concursos Públicos | 29
 Dica
O assunto DEMONSTRAÇÕES FINANCEI-
RAS apresenta extrema importância para
o conteúdo do Direito Administrativo re-
lativo à LICITAÇÃO, vez que o governo
exige em seus processos licitatórios da-
dos contábeis, tais como: balanço patri-
monial e demonstrações contábeis do úl-
timo exercício social (Inciso I, art. 31 da Lei
nº 8.666/1993) e a faculdade de exigência
de patrimônio líquido mínimo (§ 2º).
Escrituração
“Art. 177. A escrituração da companhia
será mantida em registros permanentes,
com obediência aos preceitos da legisla-
ção comercial e desta Lei e aos princípios de
contabilidade geralmente aceitos, deven-
BRASIL REVISTAS
do observar métodos ou critérios contábeis
Na alternativa B, a escrituração da com-
uniformes no tempo e registrar as mutações
patrimoniais segundo o regime de compe-
tência.”
Escrituração é a técnica contábil respon-
sável por registrar os lançamentos, atual-
mente é realizada por meio de sistemas de
informática (software). Esse método deve
ser mantido em registros permanentes para
servir como memória dos fatos contábeis e
até como meio de prova dos acontecimen-
tos econômicos da companhia. Conside-
rando tal importância, a escrituração deve
ocorrer de forma sistematizada, ou seja,
pautada nas normas comerciais, nos princí-
pios contábeis, na uniformidade, e no regi-
me de competência.
Questão 13 - (Esaf/SRF - TRF) Assinale abai-
xo a opção que contém a afirmativa incorreta.
Em relação à Escrituração, a Lei n.º 6.404/1976 e
alterações pertinentes determinam que:
30 | CONCURSEIRO NÃO ESTUDA PARA PASSAR NO CONCURSO, ELE ESTUDA ATÉ PASSAR!
a) a escrituração da companhia será mantida
em registros permanentes.
b) os registros devem observar métodos ou
critérios contábeis uniformes no tempo.
c) as mutações patrimoniais devem ser re-
gistradas de acordo com o regime de compe-
tência.
d) as diferenças entre os princípios contábeis
e as determinações de leis fiscais serão obser-
vadas em registros auxiliares.
e) as demonstrações financeiras serão assi-
nadas pelos administradores, por contabilistas
legalmente habilitados e pelos proprietários da
companhia.
Comentário: na alternativa A, a escritura-
ção da companhia será mantida em registros
permanentes, com obediência aos preceitos da
legislação comercial e da Lei 6.404/1976 e aos
princípios de contabilidade geralmente aceitos
(art. 177 da Lei 6.404/1976).
panhia deve observar métodos ou critérios
contábeis uniformes no tempo (art. 177 da Lei
6.404/1976).
Vale lembrar que, se houver modificação de
métodos ou critérios contábeis, de efeitos rele-
vantes, nas demonstrações financeiras do exer-
cício, será preciso indicar a modificação em nota
explicativa e ressaltar esses efeitos.
Na alternativa C, a escrituração da compa-
nhia deve registrar as mutações patrimoniais
segundo o regime de competência (art. 177 da
Lei 6.404/1976).
Na alternativa D, a companhia observará
as disposições da lei tributária exclusivamen-
te em livros ou registros auxiliares como o
LALUR (utilizado na apuração da base de cál-
culo do lucro real) sem qualquer modificação
da escrituração mercantil, a qual é realizada
no livro diário, e das demonstrações regu-
ladas na Lei 6.404/1976 (art. 177, § 1.º, da Lei
6.404/1976).
 A escrituração em livro auxiliar relativa às
diferenças entre os princípios contábeis e às
determinações de leis fiscais evidencia o as-
pecto da neutralidade da influência da con-
tabilidade fiscal na contabilidade mercantil.
Na alternativa E, as demonstrações finan-
ceiras serão assinadas pelos administradores
e por contabilistas legalmente habilitados
(art. 177, § 4.º, da Lei 6.404/1976). Portanto, a
alternativa “e” está errada. Resposta: alter-
nativa E.
O método universal de escrituração é as par-
tidas dobradas, no qual todo débito demanda
um crédito correspondente, por exemplo, na
venda de mercadorias à vista no valor de R$
100,00, realiza-se o seguinte lançamento:
D – Caixa 100,00
C – Mercadorias 100,00
BRASIL REVISTAS
Este registro demonstra um aumento de
de títulos com incidência de juros ou outros en-
100,00 na conta responsável por registrar a
entrada/saída de dinheiro e uma redução do
mesmo valor na conta responsável por regis-
trar a entrada/saída de mercadorias. Logo, a
conta caixa aumenta mediante débito e reduz
mediante crédito, assim como a conta mer-
cadorias. É conhecido como lançamento de 1ª
fórmula, pois há 1 débito e 1 crédito, entre-
tanto pode haver outros tipos de lançamen-
tos contábeis com mais registros, tais como o
de 2ª, 3ª e 4ª fórmulas, a depender da quanti-
dade de débitos e créditos.
Questão 14 - (Cespe/TRE-ES – Contábil) O
sistema de partidas dobradas consiste no regis-
tro de fatos contábeis de modo que, para cada
conta debitada, corresponde uma conta credi-
tada e com o mesmo valor.
Comentário: a escrituração pelo sistema de
partidas dobradas nem sempre corresponde a
um débito e a um crédito (lançamento de 1ª fór-
mula), vez que há lançamentos nos quais ocor-
rem mais de um débito e mais de um crédito,
(lançamentos de 2ª, 3ª e 4ª fórmulas). Resposta:
questão errada.
O quadro a seguir sintetiza a classificação do
lançamento em 4 tipos de fórmulas:
Fórmulas de Lançamento
1ª 2ª 3ª 4ª
Débito 1 1 Mais de 1 Mais de 1
Crédito 1 Mais de 1 1 Mais de 1
Como exemplo de lançamento de 2ª fór-
mula, tem-se o recebimento de duplicatas (tí-
tulo de crédito) com juros, vez que há 1 débito
na conta “caixa” e mais de 1 crédito, sendo um
na conta “duplicatas a receber” e outro na conta
“juros ativos”.
Questão 15 - (Esaf/RFB – AFRFB) A quitação
cargos deve ser contabilizada em lançamentos
de segunda ou de terceira fórmulas, conforme
o caso, pois envolve, ao mesmo tempo, contas
patrimoniais e de resultado.
Especificamente, o recebimento de duplica-
tas, com incidência de juros, deve ter o seguinte
lançamento contábil:
a) débito de duplicatas e de juros e crédito de
caixa.
b) débito de duplicatas e crédito de caixa e
de juros.
c) débito de caixa e crédito de duplicatas e de
juros.
d) débito de caixa e de duplicatas e crédito
de juros.
e) débito de juros e de caixa e crédito de du-
plicatas.
Comentário: o recebimento de duplicatas,
com incidência de juros, é representado pela en-
trada de dinheiro na conta caixa (lançamento a
• Concursos Públicos | 31
débito), pela baixa de duplicatas a receber (lan-
çamento a crédito) e pelos juros ativos (lança-
mento a crédito).
Desse modo, o recebimento de duplicatas
com juros é um fato contábil de 2ª fórmula, pois
há apenas um débito na conta caixa e mais de
um crédito, sendo estes nas contas de duplica-
tas a receber e na conta de juros ativos, confor-
me o seguinte lançamento:
D – Caixa
C – Duplicatas
C – Juros ativos
Portanto, a alternativa C está correta. Res-
posta: alternativa C.
Regime de competência
e regime de caixa
BRASIL REVISTAS
O reconhecimento das receitas e despesas na
contabilidade empresarial ocorre no momento
de ocorrência de seu fato gerador, ou seja, segue
o princípio da competência. Deste princípio par-
te o regime de competência, o qual reconhece os
efeitos de transações contábeis nos períodos em
que ditos efeitos são produzidos, ainda que os
recebimentos e pagamentos em caixa derivados
ocorram em períodos distintos. Por exemplo:
a venda de mercadorias deve ser reconhecida
quando da entrega de produtos, demonstrando
o efeito da saída de estoques independente-
mente de essa operação ser a vista ou a prazo.
Por outro lado, ocorrem registros contábeis
pautados no regime de caixa, ou seja, no mo-
mento da entrada e saída de dinheiro na con-
ta caixa. Por exemplo: a venda de mercadorias
deve ser reconhecida pelo regime de caixa ape-
nas quando houver a entrada de dinheiro nessa
conta, sendo dependente dessa operação ocor-
rer na modalidade à vista.
Salienta-se que este regime é adotado na
elaboração do demonstrativo financeiro co-
nhecido como Demonstração de Fluxo de Caixa
32 | CONCURSEIRO NÃO ESTUDA PARA PASSAR NO CONCURSO, ELE ESTUDA ATÉ PASSAR!
(DFC), não sendo obrigatório apenas o uso do
regime de competência.
Questão 16 - (CESGRANRIO/Chesf - Admi-
nistração) O Comitê de Pronunciamentos Con-
tábeis especifica que a entidade deve elaborar
suas demonstrações contábeis utilizando o re-
gime de competência, EXCETO a Demonstração
do(a):
a) Balanço Patrimonial
b) Fluxo de Caixa
c) Valor Adicionado
d) Resultado do Exercício
e) Mutação do Patrimônio Líquido
Comentário: a elaboração das demonstra-
ções contábeis utiliza, como regra, o regime de
competência, com exceção da Demonstração
de Fluxo de Caixa (DFC), cuja elaboração ocor-
re mediante o regime de caixa, por considerar o
trânsito de entrada e saída de caixa. Resposta:
alternativa B.
Dica
O regime de competência considera o
momento de ocorrência do fato gerador
(efeitos das transações). O regime de cai-
xa considera o momento da entrada e sa-
ída de dinheiro.
Função e estrutura das contas
O funcionamento das contas depende de sua
natureza, que pode ser devedora ou credora. As
primeiras aumentam mediante débito e dimi-
nuem mediante crédito, as segundas apresen-
tam funcionamento inverso.
As contas são estruturadas em contas patri-
moniais e contas de resultado. As primeiras são
formadas pelo ATIVO, PASSIVO e PATRIMÔNIO
LÍQUIDO (PL). As segundas pelas RECEITAS e
DESPESAS. As contas de ATIVO e DESPESAS são
aumentadas a débito (ƇD), por isso possuem na-
tureza devedora (D), assim como ocorre com as
contas RETIFICADORAS DE PASSIVO ou PL. Como
exemplo de conta de ATIVO, cita-se a conta “cai-
xa”; conta RETIFICADORA DE PL, cita-se a conta
“ações em tesouraria”, cuja função é reduzir o va-
lor da conta de PL da qual origina os recursos para
a compra das próprias ações da empresa; conta
de DESPESA, cita-se a conta “despesa com juros”.
Já as contas de PASSIVO, PATRIMÔNIO LÍ-
QUIDO e RECEITAS são aumentadas a crédito
(ƇC), por isso possuem natureza credora (C),
assim como ocorre com as contas RETIFICA-
DORAS DE ATIVO. Como exemplo de conta de
PASSIVO, cita-se a conta “fornecedores”, cuja
função é registrar as dívidas com fornecedores;
conta RETIFICADORA DE ATIVO, cita-se a conta
“depreciação acumulada”, cuja função é reduzir
o valor original dos bens corpóreos por conside-
rar o desgaste de uso; conta de RECEITA, cita-se
BRASIL REVISTAS
a conta “receita com vendas”. O quadro a seguir
sintetiza o funcionamento das contas:
Funcionamento das Contas
Saldo Devedor Saldo Credor
Ativo ƇD Passivo ƉD
Retifica-
Retifica-
dora de
dora de
Passivo/
Ativo
PL
Despesas ƉC Receitas ƇC
Questão 17 - (Cespe/TRE-BA – Contábil) A
conta depreciação acumulada é aumentada por
lançamentos de ajuste a débito.
Comentário: a conta depreciação acumula-
da, por ser retificadora de ativo, possui natureza
credora; logo, é aumentada mediante crédito.
Resposta: questão errada.
Fatos contábeis e respectivas
variações patrimoniais
Fatos contábeis são ocorrências que modifi-
cam o patrimônio, sejam decorrentes do negó-
cio da companhia ou alheias às suas operações.
Os fatos contábeis são divididos em três tipos:
a) fato permutativo ou qualitativo - não altera
a situação líquida. Exemplo: pagamento de uma
dívida com fornecedor. Neste caso, ocorre ape-
nas alterações dos tipos de contas, por isso qua-
litativa, não havendo mudança no valor do PL.
b) fato modificativo - altera a situação líqui-
da, ou seja, ocorre mudança no valor do PL, por
isso quantitativa. O fato modificativo se divide
em 2 tipos: aumentativo e diminutivo. Exemplos
de aumentativos: receita de aluguel (ƇPL), per-
dão de dívida pelo fornecedor (ƇPL). Exemplos
de diminutivos: despesa com salário (ƉPL), des-
pesa com aluguel (ƉPL).
c) fato misto - altera a situação líquida e
também ocorre a permuta patrimonial. Exem-
plo: pagamento de dívida com juros. Neste caso,
ocorre a mudança qualitativa por ocorrerem a
baixa na dívida e a redução do caixa devido ao
pagamento, assim como ocorre a modificação
diminutiva do PL devido à despesa com juros.
Questão 18 - (Cespe/TER-RJ – Contábil) Uma
das condições essenciais para a conceituação de
determinado fato contábil como modificativo é
que haja permuta de elementos patrimoniais.
Comentário: a condição essencial para con-
ceituar o fato contábil como modificativo é a al-
teração de valor do PL, ou seja, mudança quan-
titativa. A permuta de elementos patrimoniais é
condição do fato permutativo, ou seja, mudança
qualitativa. Resposta: questão errada.
• Concursos Públicos | 33
Questões
01 - 2019 - (CESPE) - Secretaria da Fazenda do D - R$ 300 mil.
Estado - RS (SEFAZ/RS) - Auditor Fiscal da Re- E - R$ 360 mil.
ceita Estadual R: B
03 - 2018 - (FCC) - Prefeitura de Macapá - AP
Ao organizar uma prova de concurso público - Professor R: E
com 24 questões, uma instituição estabeleceu o
seguinte critério de correção: Para fazer um gráfico de setores que repre-
sentasse o número de alunos canhotos, destros
• o candidato receberá 4 pontos por cada e ambidestros na sala de aula, Renato coletou
resposta correta (ou seja, em concordância com os dados indicados na tabela abaixo.
o gabarito oficial);
Imagem
• o candidato perderá 1 ponto por cada res-
posta errada;
• o candidato não ganhará nem perderá pon-
tos por questões deixadas por ele em branco (ou
seja, sem resposta) ou por questões anuladas.

Nessa situação hipotética, a quantidade má-

BRASIL REVISTAS
xima de respostas corretas que podem ser da-
das por um candidato que obtiver 52 pontos na
prova é igual a

A - 14.
B - 15.
C - 16.
D - 17.
E - 18.
Sabendo-se que um círculo pode ser dividi-
02 - 2019 - Matemática - (VUNESP) - Secre- do em 360°, quantos graus tem o setor circular
taria de Estado de Educação - SP (SEDUC/SP) correspondente aos canhotos no gráfico correto
- Oficial Administrativo R: E feito por Renato?

Uma verba de R$ 500 mil será distribuída A - 18°.

para as escolas A, B e C, a fim de ser aplicada B - 25°.
em manutenção. A escola A receberá R$ 10 mil C - 7,5°.
a mais do que o dobro que receberá a escola B, D - 24°.
e a escola C receberá R$ 70 mil a menos que re- E - 27°.
ceberá a escola B. Sendo assim, as escolas A e C
receberão, juntas, o valor total de 04 - 2019 - (VUNESP) - Câmara de Serrana -
SP - Analista Legislativo R: C
A - R$ 320 mil.
B - R$ 340 mil. Especialistas em segurança no trânsito
C - R$ 380 mil. apontam que a distância mínima D, em metros,

34 | CONCURSEIRO NÃO ESTUDA PARA PASSAR NO CONCURSO, ELE ESTUDA ATÉ PASSAR!
necessária para que dois motoristas de habili-
dade média, conduzindo veículos que percor-
ram, em sentidos opostos, uma mesma faixa de
tráfego, possam evitar o choque frontal, recor-
rendo aos freios, pode ser obtida, de modo sim-
plificado, pelo seguinte cálculo:
2
D = 2 . (0,5 . V + 0,01 . V )
Na expressão indicada, V corresponde à ve-
locidade máxima permitida, em km/h, que cada
um dos veículos pode manter, no referido tre-
cho, com V positivo.
A distância mínima de 300 m, necessária
para evitar o choque frontal, está associada a
uma velocidade V igual a
A - 60 km/h.
B - 80 km/h.
C - 100 km/h.
D - 120 km/h.
E - 150 km/h.
BRASIL REVISTAS
05 - 2019 - (CESPE) - Secretaria da Fazenda do
Estado - RS (SEFAZ/RS) - Auditor Fiscal da Re-
ceita Estadual R: C
vel perdeu 20% de seu valor e, com o fim da cri-
se, o valor do imóvel aumentou 5% em um ano.
Para voltar a ter o mesmo valor do início da cri-
se financeira, é necessário ter uma valorização
percentual de, aproximadamente,
A - 20%.
B - 25%.
C - 12%.
D - 15%.
E - 19%.
07 - 2018 - (FCC) - Departamento Estadual de
Trânsito - MA (DETRAN/MA) - Assistente de
Trânsito R: E
A figura abaixo mostra parte de um bairro de
uma cidade plana, em que todos os quarteirões
são quadrados com lados medindo 100 metros.
As linhas tracejadas representam as ruas e as
flechas representam o sentido obrigatório de
cada via.
Imagem

Os funcionários de uma repartição foram dis-

tribuídos em sete grupos de trabalhos, de modo
que cada funcionário participa de exatamente
dois grupos, e cada dois grupos têm exatamente
um funcionário em comum.

Nessa situação, o número de funcionários da

repartição é igual a

A - 7.
B - 14.
C - 21.
D - 28.
E - 35. Para um carro se mover do ponto A para o
ponto B, ambos indicados na figura, respeitan-
06 - 2018 - (FCC) - Companhia de Saneamento do-se todas as indicações de sentido obrigató-
Básico de São Paulo - SP (SABESP/SP) - Técnico rio, ele deverá percorrer, no mínimo,
em Sistemas de Saneamento R: E
A - 400 metros.
Durante uma crise financeira, um certo imó- B - 600 metros.

• Concursos Públicos | 35
C - 700 metros.
D - 800 metros.
E - 1000 metros.
08 - 2019 - (CESPE) - Secretaria da Fazenda do
Estado - RS (SEFAZ/RS) - Auditor Fiscal da Re-
ceita Estadual R: B
Texto 1A10-II
Em uma fábrica de doces, 10 empregados
igualmente eficientes, operando 3 máquinas
igualmente produtivas, produzem, em 8 horas
por dia, 200 ovos de Páscoa. A demanda da fá-
brica aumentou para 425 ovos por dia. Em razão
dessa demanda, a fábrica adquiriu mais uma
máquina, igual às antigas, e contratou mais 5
empregados, tão eficientes quanto os outros 10.
Nessa situação, para atender à nova deman-
da, os 15 empregados, operando as 4 máquinas,
deverão trabalhar durante
A - 8 horas por dia. BRASIL REVISTAS
B - 8 horas e 30 minutos por dia.
C - 8 horas e 50 minutos por dia.
D - 9 horas e 30 minutos por dia.
E - 9 horas e 50 minutos por dia.
09 - 2019 - (VUNESP) - Câmara de Serrana - SP
- Técnico Legislativo R: E
Três máquinas, A, B e C, produzem o mesmo
produto, porém com capacidades de produção
distintas: em um mesmo período de tempo, a
máquina B produz o dobro de unidades pro-
duzidas pela máquina A, e a máquina C produz
10% de unidades a mais do que é produzida pela
máquina B. Sabendo-se que, a capacidade de
produção da máquina B é de 120 unidades por
hora ininterrupta de trabalho, em 3 horas e 15
minutos de trabalho ininterrupto, as três máqui-
nas, juntas, produzirão, com base em suas ca-
pacidades, um número total de unidades desse
produto igual a
A - 990.
B - 996.
36 | CONCURSEIRO NÃO ESTUDA PARA PASSAR NO CONCURSO, ELE ESTUDA ATÉ PASSAR!
C - 1002.
D - 1008.
E - 1014.
10 - 2018 - (CESGRANRIO) - Liquigás Distribui-
dora SA - Profissional R: E
O controle contábil da execução orçamentá-
ria dos órgãos da administração pública direta é
feito pelo regime de caixa para
A - elaboração do fluxo de caixa, apenas
B - receitas extraorçamentárias, apenas
C - receitas orçamentárias, apenas
D - todas as despesas
E - todas as receitas
11 - 2019 - (VUNESP) - Ministério Público Es-
tadual - SP (MPE/SP) - Analista Técnico Cien-
tífico R: D
Suponha que um grande pedaço de terra te-
nha sido adquirido por um município, pelo va-
lor total de R$ 655 milhões, e, com indícios de
possível superfaturamento do valor de compra,
o Ministério Público Estadual (MP) foi acionado
para estudar a possível abertura de um processo
contra esse município. Suponha, também, que,
ao estudar o caso, um analista técnico tenha
identificado que o valor justo pelo metro qua-
drado da terra adquirida era de R$ 40,00, e que
a figura a seguir tenha sido utilizada pelo MP,
como a que melhor apresentava as informações
para determinar a área total da terra adquirida.
Imagem
Nesse caso, após o suposto estudo, o analis-
ta técnico concluiria, corretamente, que o valor
pago pela prefeitura estaria
A - mais de R$ 10 milhões acima do valor consi-
derado justo.
B - menos de R$ 10 milhões acima do valor con-
siderado justo.
C - igual ao valor considerado justo.
D - menos de R$ 10 milhões abaixo do valor
considerado justo.
E - mais de R$ 10 milhões abaixo do valor con-
siderado justo.
12 - 2018 - (FCC) - Tribunal de Contas Estadu-
al - RS (TCE/RS) - Auditor Público Externo R: D
C - x + y = 180º
D - x + y = 360º
E-x=y
14 - 2019 - (VUNESP) - Câmara de Serrana - SP
- Analista Legislativo R: C
Uma empresa foi contratada para recapear
3,5 km de extensão de uma rodovia, incluindo o
acostamento. O esquema a seguir apresenta a
largura das faixas e do acostamento da via que
será recapeada.

Os números pares e positivos foram distribu- Imagem

ídos em sequência em tabelas quadradas com 3
linhas e 3 colunas. A figura mostra as duas pri-
meiras tabelas obtidas com essa distribuição.

2 4 6 20 22 24
Considerando que será aplicada uma mesma
8 10 12 26 28 30 espessura de massa asfáltica ao longo de toda
a via e que o metro quadrado da superfície a ser
14 16 18 32 34 36 recapeada foi orçado em R$ 75,00, o preço total
BRASIL REVISTAS dessa obra será um valor
Considerando que o mesmo padrão de dis-
tribuição foi mantido indefinidamente, o núme- A - inferior a R$ 3.500.000,00.
ro 2.372 foi escrito, em uma dessas tabelas, na B - entre R$ 3.500.000,00 e R$ 3.800.000,00.
mesma posição do número C - entre R$ 3.800.000,00 e R$ 4.100.000,00.
D - entre R$ 4.100.000,00 e R$ 4.400.000,00.
A-6 E - superior a R$ 4.400.000,00.
B-8
C - 12 15 - 2018 - (FCC) - Companhia do Metropolita-
D - 14 no de São Paulo - SP (Metrô/SP) - Oficial Lo-
E - 16 gística Almoxarifado R: A

13 - 2019 - (CESPE) - Secretaria da Fazenda do
Estado - RS (SEFAZ/RS) - Auditor Fiscal da Re-
ceita Estadual R: D
Considerando as informações do texto 1A10-
-II, assinale a opção que apresenta a relação
entre os arcos x e y percorridos, respectivamen-
te, pelos ponteiros dos minutos e das horas do
relógio de Audir entre duas sobreposições con-
secutivas.
A - x - y = 90º
B - x - y = 180º
Cada uma das sequências a seguir é formada
por 20 termos.
T (30, 33, 36, 39, ... , x)
Q (157, 153, 149, 145, ... , y)
Considerando os últimos três termos de cada
uma dessas sequências, a soma entre os núme-
ros do único par de termos iguais é
A - 162.
B - 168.
C - 170.

• Concursos Públicos | 37
D - 174. A - 2020.
E - 178. B - 2030.
C - 2040.
16 - 2019 - (CESPE) - Secretaria da Fazenda do D - 2050.
Estado - RS (SEFAZ/RS) - Auditor Fiscal da Re- E - 2060.
ceita Estadual R: A
18 - 2019 - (CESPE) - Secretaria da Fazenda do
O relógio analógico de Audir danificaou-se Estado - RS (SEFAZ/RS) - Auditor Fiscal da Re-
exatamente à zero hora (meia-noite) de certo ceita Estadual R: D
dia, e o ponteiro dos minutos passou a girar no
sentido anti-horário, mas com a mesma veloci- A soma das soluções reais da equação
dade que tinha antes do defeito. O ponteiro das
horas permaneceu funcionando normalmente, 2x2 - 20x
= 2
girando no sentido horário. x2 - 6x

A partir das informações do texto 1A10-II, as- em que x &0, é igual a

sinale a opção que apresenta a quantidade de
vezes que os ponteiros do relógio de Audir se so-
brepuseram no intervalo de zero hora às 23 ho-
ras e 59 minutos (marcado por um relógio sem
defeito) do dia em que seu relógio quebrou.
A - 26
B - 25 BRASIL REVISTAS
19 - 2019 - (VUNESP) - Ministério Público Es-
C - 24
D - 23
E - 22
17 - 2019 - (VUNESP) - Câmara de Serrana - SP
- Analista Legislativo R: D
O gráfico a seguir mostra uma projeção para
as próximas décadas da população brasileira
dividida em dois grupos: economicamente pro-
dutivos e economicamente dependentes.
População em milhões de pessoas
Imagem
A -7.
B 2.
C 5.
D 7.
E 10.
tadual - SP (MPE/SP) - Analista Técnico Cien-
tífico R: B
Ana e Flávio são analistas e trabalham
de segunda a sexta-feira. A cada 3 dias efe-
tivamente trabalhados, Ana participa um
dia de um curso de formação em serviço
e, a cada 4 dias efetivamente trabalhados,
Flávio também participa um dia desse cur-
so. Considere que, na segunda- feira, dia
04.02.2019, ambos participaram do curso
de formação em serviço. Sabendo-se que
o mês de janeiro tem 31 dias, e consideran-
do-se que, na cidade em que Ana e Flávio
trabalham não houve feriado municipal em
2019, até 04.02, a vez imediatamente ante-
rior em que ambos participaram do referido
curso foi no dia

A - 03.01.2019.
B - 07.01.2019.
C - 15.01.2019.
Segundo os valores apresentados, a popula- D - 17.01.2019.
ção brasileira atingirá seu maior número em E - 23.01.2016.

38 | CONCURSEIRO NÃO ESTUDA PARA PASSAR NO CONCURSO, ELE ESTUDA ATÉ PASSAR!
20 - 2019 - (CESPE) - Secretaria da Fazenda do
Estado - RS (SEFAZ/RS) - Auditor Fiscal da Re-
ceita Estadual R: C
Os quadrados A, B e C foram colocados lado
a lado, de modo que uma reta contém os três
vértices superiores, como mostra a figura a se-
guir.
Imagem
A
B ques serão confortáveis, tanto para a área in-
C dustrial como para a comercial.
Se a área do quadrado A for 24 cm2, e a área
do quadrado C for 6 cm2, então a área do qua-
drado B será igual a
A - 9 cm2.
B - 10 cm2.
BRASIL REVISTAS
C - 12 cm2.
D - 15 cm2.
E - 18 cm2.
21 - 2018 - (FCC) - Departamento Estadual de
Trânsito - MA (DETRAN/MA) - Assistente de
Trânsito R: E
Em relação a todos os agentes de trânsito
de uma cidade, 40% possuem diploma de curso
superior e 15% pretendem se aposentar nos pró-
ximos dois anos. Sabe-se ainda que os agentes
com diploma de curso superior que pretendem
se aposentar nos próximos dois anos represen-
tam 10% do total de agentes. Dessa forma, o
percentual de agentes de trânsito dessa cida-
de que não possuem diploma de curso superior
nem pretendem se aposentar nos próximos dois
anos é igual a
A - 35%.
B - 40%.
C - 45%.
D - 50%.
E - 55%.
22 - 2018 - (CESGRANRIO) - Petrobras - Con-
tador R: A
Um orçamento pode ser realista, pessimista,
conservador, entre outras classificações.
Um orçamento deve ser considerado
A - realista, quando há restrições.
B - realista, quando dividendos altos serão pa-
gos, todas as solicitações de investimentos dos
gestores serão atendidas, e os níveis de esto-
C - otimista irracional, quando gera metas mui-
to fáceis, além de gerar acomodação.
D - conservador, quando não gera conflitos or-
ganizacionais e, simultaneamente, atende a to-
das as solicitações iniciais dos gestores financei-
ros, industrial e comercial.
E - conservador exagerado, quando gera metas
extremante difíceis e estresse acentuado.
23 - 2019 - (CESPE) - Departamento de Polícia
Rodoviária Federal (DPRF) - Policial Rodoviá-
rio Federal R: E
Para avaliar a resposta dos motoris-
tas a uma campanha educativa promovida
pela PRF, foi proposta a função f(x) = 350 +
150 e–x, que modela a quantidade de aciden-
tes de trânsito com vítimas fatais ocorridos
em cada ano. Nessa função, x * 0 indica o
número de anos decorridos após o início da
campanha.
Com referência a essa situação hipotética,
julgue os itens que se seguem.
Segundo o modelo apresentado, após dez
anos de campanha educativa, haverá, em cada
um dos anos seguintes, menos de 300 acidentes
de trânsito com vítimas fatais.
C - Certo
E - Errado
• Concursos Públicos | 39
24 - 2019 - (VUNESP) - Câmara de Serrana - SP Tendo como referência essa situação hi-
- Técnico Legislativo R: B potética, julgue os itens seguintes, consi-
derando que a sequência dos números das
A tabela apresenta o número de acertos dos notas fiscais apreendidas segue o padrão
200 candidatos a um cargo, em um concurso apresentado.
interno, composto por uma prova contendo 5
questões de múltipla escolha. O padrão apresentado pela referida sequên-
cia indica que os números podem corresponder,
Número de Número de na ordem em que aparecem, a ordenadas de
acertos candidatos pontos do gráfico de uma função afim de incli-
nação positiva.
0 8
1 22 C - Certo
2 26 E - Errado
3 32
26 - 2019 - (VUNESP) - Câmara de Serrana - SP
4 44 - Técnico Legislativo R: A
5 68
O gráfico apresenta informações sobre a dis-
Com base nas informações apresentadas na tribuição do número de servidores de duas se-
tabela, é correto afirmar que cretarias municipais, entre as variáveis ensino
superior completo e ensino superior incompleto.
A - 68 candidatos acertaram a questão de nú-
mero 5.
BRASIL REVISTAS Imagem
B - 144 candidatos acertaram, no mínimo, 3
questões.
C - 26 candidatos acertaram, no máximo, duas
questões.
D - mais da metade do número total dos candi-
datos acertaram menos da metade do número
total das questões.
E - menos da metade do número total dos can-
didatos acertaram mais da metade do número
total das questões.

25 - 2019 - (CESPE) - Departamento de Polícia

Rodoviária Federal (DPRF) - Policial Rodoviá-
rio Federal R: E
Uma unidade da PRF interceptou, durante
vários meses, lotes de mercadorias vendidas
por uma empresa com a emissão de notas fis-
cais falsas. A sequência dos números das notas
fiscais apreendidas, ordenados pela data de in-
terceptação, é a seguinte:
25, 75, 50, 150, 100, 300, 200, 600, 400, 1.200,
800, ....
Com base nas informações apresentadas,
assinale a alternativa que contém uma infor-
mação necessariamente verdadeira, sobre es-
sas secretarias.
A - Em ambas as secretarias, o número de servi-
dores com ensino superior incompleto é menor
que o número de servidores com o ensino supe-
rior completo.
B - O número de servidores com o ensino supe-
rior incompleto na secretaria A é metade do nú-
mero de servidores com o ensino superior com-
pleto na secretaria B.

40 | CONCURSEIRO NÃO ESTUDA PARA PASSAR NO CONCURSO, ELE ESTUDA ATÉ PASSAR!
C - Em ambas as secretarias há o mesmo nú-
mero de servidores.
D - O número de servidores com o ensino su-
perior completo na secretaria A é maior que o
número de servidores com o ensino superior
completo na secretaria B.
E - O número de servidores com o ensino supe-
rior incompleto na secretaria A é diferente do
número de servidores com o ensino superior in-
completo na secretaria B.
27 - 2018 - (FCC) - Ministério Público Estadual
- PE (MPE/PE) - Analista Ministerial R: D
Em 24/09/2018, o ordenador de despe-
sas de uma determinada entidade pública
empenhou despesa no valor de R$ 5.000,00
referente à aquisição de material de expe-
diente. Assim, de acordo com o Manual de
Contabilidade Aplicada ao Setor Público,
em 24/09/2018, para o registro do empenho
quanto à natureza da informação
BRASIL REVISTAS
A - orçamentária, a entidade pública creditou
uma conta do grupo Controles da Aprovação do
Planejamento e Orçamento.
B - patrimonial, a entidade pública debitou uma
conta da classe Variações Patrimoniais Diminu-
tivas.
C - de controle, a entidade pública creditou uma
conta do grupo Controles Devedores.
D - orçamentária, a entidade pública creditou
uma conta da classe Controles da Execução do
Planejamento e Orçamento.
E - de resultado, a entidade pública debitou
uma conta do grupo Variações Patrimoniais Di-
minutivas.
28 - 2018 - (CESPE) - Tribunal de Contas Muni-
cipa - BA (TCM/BA) - Auditor Estadual de Con-
trole Externo R: B
A mensuração do valor justo de um ativo já
registrado relaciona-se
A - ao ponto de vista de um participante da ges-
tão.
B - às premissas sobre risco, envolvendo a pre-
cificação.
C - ao total em nota fiscal de entrada na data
da compra.
D - ao preço de transferência entre empresas
coligadas.
E - à ausência de estimativa do mercado para a
precificação.
29 - 2019 - (VUNESP) - Secretaria de Estado de
Educação - SP (SEDUC/SP) - Oficial Adminis-
trativo R: E
O gráfico apresenta informações sobre as
quantidades de documentos organizados em
arquivos por um oficial administrativo, em al-
guns dias da semana.
Imagem
Sabendo que a quantidade de documen-
to organizado na terça-feira excedeu em 12 a
quantidade de documento organizado na quin-
ta-feira, e que a média aritmética da quantida-
de de documentos organizados de segunda a
sexta-feira foi 34,6, a quantidade de documen-
tos organizados na terça-feira foi
A - 44.
B - 40.
C - 38.
D - 36.
E - 42.
30 - 2018 - (CESPE) - Polícia Civil - MA - Perito
Criminal R: B
Julgue os próximos itens, relativos às normas
gerais de contabilidade pública.
I O lançamento de uma receita orçamentária
é o ato do ente público competente verificar a
• Concursos Públicos | 41
BRASIL REVISTAS
BRASIL REVISTAS
procedência do crédito fiscal e a pessoa deve-
dora, inscrevendo o seu débito.
II Uma operação de crédito é uma receita or-
çamentária efetiva.
III A execução de uma despesa orçamentária
implica empenho dessa despesa, sua liquidação
e seu pagamento.
IV Despesa orçamentária é todo gasto que
depende de autorização legislativa.
Estão certos apenas os itens
A - I e II.
B - I e III.
C - II e IV.
D - I, III e IV.
E - II, III e IV.
31 - 2019 - (VUNESP) - Secretaria de Estado de
BRASIL REVISTAS
Educação - SP (SEDUC/SP) - Oficial Adminis-
trativo R: C
O custo da fabricação de uma unidade de
produto é R$ 5,00. O preço unitário de venda
desse produto é composto pelo custo de fabri-
cação, adicionado com os impostos incidentes
na sua comercialização, e com o lucro, lucro
esse que corresponde a 1/4 do seu preço unitá-
rio de venda.
A fim de incentivar a aquisição desse pro-
duto pela população, o governo decidiu reduzir
para zero, por um tempo determinado, o valor
dos impostos incidentes na sua comercializa-
ção. Dessa forma, somente o valor do imposto
deixou de fazer parte do preço unitário de venda
desse produto, mantendo-se o custo de sua fa-
bricação e o valor referente ao lucro, lucro esse
que passou a corresponder a 3/8 do seu novo
preço unitário de venda. Com o imposto, o valor
de venda desse produto era de
A - R$ 11,00.
B - R$ 13,00.
C - R$ 12,00.
42 | CONCURSEIRO NÃO ESTUDA PARA PASSAR NO CONCURSO, ELE ESTUDA ATÉ PASSAR!
D - R$ 14,00.
E - R$ 10,00.
32 - 2019 - (VUNESP) - Ministério Público Es-
tadual - SP (MPE/SP) - Analista Técnico Cien-
tífico R: D
O gráfico a seguir, disponível no site do Minis-
tério Público do Estado de São Paulo (MP-SP),
faz parte do Relatório- Diagnóstico 2002-2010
e identifica a relação entre as despesas de pes-
soal e os valores totais executados pelo MP-SP,
no período em questão.
Imagem
Com base nas informações apresentadas no
gráfico, assinale a alternativa que contém uma
afirmação necessariamente verdadeira.
A - De 2004 a 2008, as despesas de pessoal di-
minuíram, ano a ano.
B - De 2004 a 2008, os valores totais executa-
dos aumentaram, ano a ano.
C - De 2004 a 2008, ano a ano, as diferenças
entre os valores totais executados e as despesas
de pessoal foram diminuindo.
D - De 2004 a 2008, ocorreram, ano a ano, re-
duções nas razões entre as despesas de pessoal
e os valores totais executados.
E - De 2004 a 2008, ocorreram, ano a ano, re-
duções nas razões entre os valores totais exe-
cutados e as despesas de pessoal.
33 - 2018 - (CESPE) - Secretaria da Fazenda do
Estado - RS (SEFAZ/RS) - Auditor do Estado R: D
O regime de adiantamento de numerários é
aplicável a casos de despesas públicas definidas
em lei. A respeito de adiantamento de numerá-
rios, assinale a opção correta.
A - Em razão da sua natureza de urgência, no
regime de adiantamento é possível realizar em-
penho em dotação própria da despesa.
B - Por força de impedimento legal, o adianta-
mento de numerário não pode cobrir despesas
relativas a diárias e ajuda de custo de servidor
em viagem a serviço.
C - O regime de adiantamento é regulamentado
pelo governo federal, que estabelece as regras
para a prestação de contas, devendo ser adota-
das por todos os entes federativos.
D - O regime de adiantamento consiste na en-
trega de recursos financeiros a servidor, a crité-
rio do ordenador de despesas e sob a sua res-
ponsabilidade.
E - O regime de adiantamento representa a
única exceção às etapas pertinentes à despesa
pública, visto que o dispêndio acontece prelimi-
narmente ao empenho.
vista frontal
BRASIL REVISTAS
34 - 2018 - (FCC) - Defensoria Pública do Esta-
do de Amazonas - AM (DPE/AM) - Analista em
Gestão Especializado R: D
Considere os itens, a seguir, do patrimônio de
uma entidade pública em 31/12/2016:
I. Valores pagos a título de prêmio de seguros
que deverão ser totalmente apropriados duran-
te o exercício financeiro de 2017.
II. Obrigações por danos causados a terceiros
e que deverão ser totalmente pagas no exercí-
cio financeiro de 2018.
III. Superávits acumulados de exercícios an-
teriores.
No Balanço Patrimonial de 31/12/2016, os
itens I, II e III foram classificados, respectiva-
mente, como Ativo
A - Circulante, Passivo Circulante e Passivo não
Circulante.
B - não Circulante, Passivo não Circulante e
Passivo não Circulante.
C - Permanente, Passivo Financeiro e Passivo
não Circulante.
D - Circulante, Passivo não Circulante e Patri-
mônio Líquido.
E - Financeiro, Passivo Financeiro e Patrimônio
Líquido.
35 - 2019 - (CESPE) - Departamento de Polícia
Rodoviária Federal (DPRF) - Policial Rodoviá-
rio Federal R: C
As figuras seguintes ilustram a vista frontal e
a vista da esquerda de um sólido que foi forma-
do empilhando-se cubos de mesmo tamanho.
vista lateral
A partir das figuras precedentes, julgue os
itens a seguir, com relação à possibilidade de a
figura representar uma vista superior do referi-
do sólido.
vista da
esquerda
vista frontal
C - Certo
E - Errado
36 - 2019 - (VUNESP) - Secretaria de Estado de
Educação - SP (SEDUC/SP) - Oficial Adminis-
trativo R: C
Em uma promoção, Ana comprou um produ-
to X com desconto de 25% sobre o preço normal
de venda, pagando o valor de R$ 187,50. Junta-
mente com o produto X, Ana comprou 2 uni-
dades de um outro produto Y, ao valor unitário
de R$ 15,00. Se o produto X não estivesse com
• Concursos Públicos | 43
o desconto, Ana pagaria, por essa mesma com-
pra, o valor total de
A - R$ 310,00.
B - R$ 295,00.
C - R$ 280,00.
D - R$ 265,00.
E - R$ 250,00.
37 - 2018 - (FCC) - Secretaria de Estado da Ges-
tão e Previdência - MA (SEGEP/MA) (2ª edição)
- Auxiliar de Fiscalização Agropecuária R: A
Uma empresa designou para recreação de
seus funcionários um espaço retangular de di-
mensões inteiras e diferentes da unidade, em
metros, cuja área é 793 m2. Sabe-se que a área
de um retângulo é o produto de suas duas di-
mensões. No último mês, a empresa aumentou
a dimensão maior desse espaço retangular em 4
metros e a menor em 3 metros. Feito isso, a área
de recreação dos funcionários aumentou em
A - 247 m2 BRASIL REVISTAS
B - 12 m2
C - 315 m2
D - 189 m2
E - 49 m2
38 - 2019 - (VUNESP) - Câmara de Serrana - SP
- Técnico Legislativo R: A
Em um comércio, os valores unitários de
venda dos produtos A e B não se modificam em
função do número de unidades compradas de
cada um desses produtos.
Sabe-se que o valor total necessário para se
comprar 5 unidades de um produto A e 9 unida-
des de um produto B supera em R$ 180,00 o va-
lor total necessário para se comprar 3 unidades
do mesmo produto A e 7 unidades do mesmo
produto B. Sendo assim, comprando-se, ape-
nas, uma unidade de cada um desses produtos,
se gastará o total de
A - R$ 90,00.
B - R$ 95,00.
44 | CONCURSEIRO NÃO ESTUDA PARA PASSAR NO CONCURSO, ELE ESTUDA ATÉ PASSAR!
C - R$ 100,00.
D - R$ 105,00.
E - R$ 110,00.
39 - 2018 - (FCC) - Câmara Legislativa do DF -
DF (CLDF/DF) - Consultor Legislativo R: B
No Balanço Patrimonial referente a
31/07/2017 de um determinado ente público, o
passivo financeiro compreende
A - os atos potenciais passivos.
B - os créditos empenhados a liquidar.
C - os créditos tributários inscritos em dívida ati-
va.
D - as garantias e contragarantias recebidas.
E - as reservas de lucros.
40 - 2019 - (VUNESP) - Câmara de Serrana -
SP - Técnico Legislativo R: C
Um lote contendo 30 mil unidades de deter-
minado produto é produzido por 6 máquinas,
todas idênticas e funcionando com a mesma
capacidade de produção, trabalhando ao mes-
mo tempo, de forma ininterrupta, em 5 horas
e 30 minutos. Certo dia, uma dessas máquinas
quebrou e não pôde ser utilizada. Sendo assim,
um lote contendo a mesma quantidade de pe-
ças foi produzido nas 5 máquinas, nas mesmas
condições, em um período de tempo igual a
A - 7 horas e 00 minutos.
B - 6 horas e 50 minutos.
C - 6 horas e 36 minutos.
D - 6 horas e 15 minutos.
E - 6 horas e 06 minutos.
41 - 2018 - (CESGRANRIO) - Liquigás Distribui-
dora SA - Profissional R: C
O Sistema Público de Escrituração Digital
(SPED) tem implícita na sua criação e aplicação
a probabilidade de oferecer aos contribuintes
alguns benefícios, principalmente aqueles que
são direcionados para a redução de gastos em
geral. Nesse contexto, dentre as vantagens ex-
pressas para os contribuintes, encontra-se a(o)
A - reestruturação organizacional C - 12 cm.
B - submissão total a leiautes impostos pelo fis- D - 8 cm.
co E - 10 cm.
C - possível redução e simplificação das obriga-
ções acessórias 43 - 2018 - (CESPE) - Secretaria da Fazenda do
D - alto investimento em tecnologia Estado - RS (SEFAZ/RS) - Auditor do Estado R: E
E - treinamento técnico especializado em as-
pectos contábeis e tributários Se determinado órgão público adquirir título
de renda expresso em moeda estrangeira, a sua
42 - 2019 - (VUNESP) - Secretaria de Estado avaliação contábil será feita em moeda nacio-
de Educação - SP (SEDUC/SP) - Oficial Admi- nal e a conversão considerará a taxa de câmbio
nistrativo R: C
A - na data da aquisição do título.
Para se fazer um mosaico, vários pedaços B - média entre a taxa na data de aquisição e a
de cartolina iguais, no formato de triângulo taxa na data de alienação.
equilátero de vértices ABC, foram recortados C - na data da alienação do título.
em 4 pequenos pedaços, também nos forma- D - média entre a taxa na data de aquisição e a
tos de triângulos equiláteros iguais, cada um taxa na data do balanço patrimonial.
deles, com a maior área possível. A figura a E - na data do balanço patrimonial.
seguir representa um desses pedaços de car-
tolina: os pontilhados correspondem aos cor- 44 - 2019 - (VUNESP) - Secretaria de Estado
tes feitos. de Educação - SP (SEDUC/SP) - Oficial Admi-
C nistrativo R: D
Imagem BRASIL REVISTAS
F A razão entre o número de alunos matricu-
lados em 2018 em uma escola A e o número de
A alunos matriculados em 2018 em uma escola
B é 4/5. Se, naquele ano, o número de alunos
E matriculados na escola B superava em 420 o
número de alunos matriculados na escola A,
D então, é correto afirmar que estavam matricu-
lados na escola B, em 2018,

B B - 1 680 alunos.
Sabendo-se que a área de cada pedaço
triangular maior da cartolina é de, aproxima-
damente, 3,46 cm2, que os vértices D, E e F dos
triângulos menores são, respectivamente, os
pontos médios dos lados AB, BC e CA do maior
triângulo, e, ainda, utilizando-se a aproxima-
ção 3 = 1,73, pode-se afirmar, corretamente,
que o perímetro aproximado de cada triângu-
lo mede
A - 14 cm.
B - 6 cm.
A - 1 890 alunos.
C - 1 995 alunos.
D - 2 100 alunos.
E - 1 785 alunos.
45 - 2019 - (VUNESP) - Ministério Público Es-
tadual - SP (MPE/SP) - Analista Técnico Cien-
tífico R: C
Três máquinas idênticas e com a mesma for-
ça de produção, trabalhando juntas, embalam
uma quantidade X de saquinhos do tipo A, con-
tendo 50 parafusos cada um, em 5 horas e 40
minutos de trabalho ininterrupto. Sabendo- -se

• Concursos Públicos | 45
que para a embalagem dos mesmos parafusos,
com cada saquinho do tipo B contendo apenas
30 unidades, essas máquinas realizam o traba-
lho da mesma quantidade X em um tempo 10%
menor que o tempo necessário para embalar os
saquinhos do tipo A, o tempo mínimo esperado
para que apenas duas dessas máquinas emba-
lem a terça parte de X saquinhos do tipo B, nas
mesmas condições de trabalho, é de
A - 2 horas e 19 minutos.
B - 2 horas e 26 minutos.
C - 2 horas e 33 minutos.
D - 2 horas e 40 minutos.
E - 2 horas e 47 minutos.
46 - 2018 - (CESPE) - Tribunal de Contas Esta-
dual - PB (TCE/PB) - Auditor de Contas Públi-
cas R: B
Assinale a opção que apresenta um exem-
plo de evento contábil gerador de uma variação
patrimonial quantitativa aumentativa que deve
BRASIL REVISTAS
ser evidenciada na demonstração das variações
patrimoniais das entidades do setor público.
A - obtenção de empréstimo ou financiamento
de longo prazo
B - obtenção de desconto em operação de na-
tureza financeira
C - gasto com ação de assistência social voltada
à redução dos níveis de pobreza
D - incorporação de imóvel adquirido de tercei-
ros
E - transferência de recursos a instituições pri-
vadas sem fins lucrativos
47 - 2019 - (VUNESP) - Câmara de Serrana - SP
- Técnico Legislativo R: B
Uma fábrica produz 3 tipos diferentes de
parafusos, em 3 tipos de máquinas distintas. A
cada 40 minutos, uma máquina M1 produz um
lote com 10 mil unidades de um parafuso P1; a
cada 36 minutos, uma máquina M2 produz um
lote com 30 mil unidades de um parafuso P2;
e, a cada 30 minutos, uma máquina M3 produz
um lote com 20 mil unidades de um parafuso
46 | CONCURSEIRO NÃO ESTUDA PARA PASSAR NO CONCURSO, ELE ESTUDA ATÉ PASSAR!
P3, todas trabalhando ininterruptamente. Se
em determinado instante t as três máquinas ini-
ciarem simultaneamente as produções de seus
lotes de parafusos e trabalharem de forma inin-
terrupta, então é verdade que o número total de
parafusos produzidos até a primeira vez em que
as três máquinas terminarem, ao mesmo tempo,
os lotes que cada uma produz será igual a
A - 620 mil.
B - 630 mil.
C - 640 mil.
D - 650 mil.
E - 660 mil.
48 - 2019 - (VUNESP) - Ministério Público Es-
tadual - SP (MPE/SP) - Analista Técnico Cien-
tífico R: E
Uma verba total de R$ 4,9 milhões deverá ser
dividida em três partes, A, B e C, de modo que B
deverá ser R$ 100 mil menor que a oitava parte
de A, e C deverá ser R$ 200 mil maior que o quá-
druplo de B. Das partes A, B e C, a maior parte
deverá ser no valor de
A - R$ 2,8 milhões.
B - R$ 2,9 milhões.
C - R$ 3,0 milhões.
D - R$ 3,1 milhões.
E - R$ 3,2 milhões.
49 - 2018 - (FCC) - Câmara Legislativa do DF -
DF (CLDF/DF) - Consultor Legislativo R: E
No Balanço Patrimonial de um determinado
ente público,
A - o caixa é classificado como ativo permanen-
te.
B - as variações patrimoniais diminutivas pagas
antecipadamente são classificadas como patri-
mônio líquido.
C - os direitos conveniados e outros instrumen-
tos congêneres são classificados como ativo
não circulante.
D - as reservas de capital são classificadas como
ativo não circulante.
E - as provisões a curto prazo são classificadas
como passivo circulante.
50 - 2019 - (VUNESP) - Câmara de Serrana - SP
- Técnico Legislativo R: D
Carlos e Denise depositaram valores distin-
tos em uma aplicação, totalizando R$ 12 mil.
Ao resgatarem o valor aplicado, o rendimento
de Carlos correspondeu a um décimo do valor
que ele aplicou, e Denise obteve rendimento de
nove décimos do rendimento obtido por Carlos.
Se o rendimento do valor total aplicado foi de R$
1.425,00, então o valor aplicado por Carlos foi de
A - R$ 7.200,00.
B - R$ 7.300,00.
C - R$ 7.400,00.
D - R$ 7.500,00.
E - R$ 7.600,00.
51 - 2018 - (VUNESP) - Instituto de Previdên-
cia dos Funcionários Públicos do Município de
BRASIL REVISTAS
B - a arrecadação de uma transferência de ca-
Paulinia - SP (PAULIPREV/SP) - Contador R: D
De acordo com as normas da contabilidade
pública, as alterações da situação líquida patri-
monial, que abrangem os resultados da execu-
ção orçamentária, bem como as variações inde-
pendentes dessa execução e as superveniências
e insubsistências ativas e passivas constituirão
A - o resultado abrangente do exercício.
B -o resultado do exercício.
C - os recursos positivos relativos ao capital cir-
culante líquido.
D - os elementos da conta patrimonial.
E - as reservas patrimoniais.
52 - 2019 - (VUNESP) - Câmara de Serrana - SP
- Técnico Legislativo R: E
A média aritmética do lucro obtido em seis
dias de vendas, por um estabelecimento co-
mercial, foi de R$ 3.350,00. Sabendo-se que nos
três primeiros dias a soma do lucro foi igual a R$
9.950,00, é correto afirmar que a soma do lucro
dos três últimos dias foi
A - menor que a soma dos lucros dos 3 primeiros
dias em R$ 200,00.
B - menor que a soma dos lucros dos 3 primeiros
dias em R$ 100,00.
C - igual à soma dos lucros dos 3 primeiros dias.
D - maior que a soma dos lucros dos 3 primeiros
dias em R$ 100,00.
E - maior que a soma dos lucros dos 3 primeiros
dias em R$ 200,00.
53 - 2018 - (FCC) - Secretaria de Administração
do Estado do Amapá - AP (SEAD/AP) - Analista
de Finanças R: C
Em 10/10/2018, um devedor pagou, em uma
das instituições financeiras autorizadas pelo
ente público estadual a quem devia, o valor de
R$ 10.000,00 referente a uma cessão de direito
de uso, conforme especificado no documento
de arrecadação. Sendo assim, em 10/10/2018,
houve
A - o recolhimento de uma receita de serviços.
pital.
C - a arrecadação de uma receita patrimonial.
D - o lançamento de uma receita de capital.
E - o lançamento de uma receita corrente.
54 - 2019 - (VUNESP) - Ministério Público Es-
tadual - SP (MPE/SP) - Analista Técnico Cien-
tífico R: A
Propor ações civis públicas é uma das fun-
ções dos Ministérios Públicos. No ano de 2010,
de acordo com informações disponibilizadas
no site do Ministério Público do Estado de São
Paulo (MP-SP), o número de ações públicas,
propostas pelo referido Ministério, que fo-
ram julgadas com sentenças procedentes ou
parcialmente procedentes superou em 181 o
quádruplo do número de ações julgadas com
sentenças improcedentes. Sabendo-se que,
se forem adicionadas 41 ações àquelas que fo-
ram julgadas com sentenças procedentes ou
parcialmente procedentes, o número dessas
seria igual ao quíntuplo do número de ações
julgadas com sentenças improcedentes; en-
• Concursos Públicos | 47
tão, é correto afirmar que o número total de
processos julgados naquele ano, propostos
pelo MP-SP, foi igual a
A - 1291.
B - 1296.
C - 1301.
D - 1306.
E - 1311.
55 - 2019 - (VUNESP) - Ministério Público Es-
tadual - SP (MPE/SP) - Analista Técnico Cien-
tífico R: A
A respeito da contabilidade e do orçamento,
do ponto de vista da gestão, é correto afirmar:
A - não se relacionam.
B - o orçamento é um instrumento de gestão,
enquanto a contabilidade não.
C - a contabilidade é um instrumento de gestão,
enquanto o orçamento não.
D - são instrumentos fundamentais para a efi-
cácia da gestão. BRASIL REVISTAS
A - 11 horas, 15 minutos e 20 segundos.
E - não contribuem para a eficácia de uma or-
ganização.
56 - 2018 - (FCC) - Câmara Legislativa do DF -
DF (CLDF/DF) - Consultor Técnico R: B
Considere as informações a seguir referentes
à aquisição e consumo de material odontológi-
co na prestação de serviços por uma determina-
da entidade pública:
12/03/2018: empenho da despesa no va-
lor de R$ 3.000,00 para a aquisição do ma-
terial.
19/03/2018: entrega do material pelo forne-
cedor e liquidação da despesa pelo valor total
do empenho.
30/03/2018: pagamento da despesa pelo
valor total do empenho.
10/04/2018: utilização de todo o material
adquirido na prestação de serviços.
48 | CONCURSEIRO NÃO ESTUDA PARA PASSAR NO CONCURSO, ELE ESTUDA ATÉ PASSAR!
De acordo com as determinações do Ma-
nual de Contabilidade Aplicada ao Setor Pú-
blico sobre o regime orçamentário e o regime
contábil (patrimonial), são reconhecidas uma
despesa orçamentária realizada e uma varia-
ção patrimonial diminutiva, respectivamente,
em
A - 19/03/2018 e 10/04/2018.
B - 12/03/2018 e 10/04/2018.
C - 30/03/2018 e 10/04/2018.
D - 12/03/2018 e 19/03/2018.
E - 30/03/2018 e 12/03/2018.
57 - 2019 - (VUNESP) - Câmara de Serrana - SP
- Técnico Legislativo R: C
Um reservatório, com 280 mil litros de água,
está sendo esvaziado na razão de 420 litros de
água por minuto. O tempo total necessário para
que esse reservatório seja totalmente esvaziado
é de
B - 11 horas, 07 minutos e 06 segundos.
C - 11 horas, 06 minutos e 40 segundos.
D - 11 horas, 05 minutos e 15 segundos.
E - 10 horas, 57 minutos e 33 segundos.
58 - 2019 - (VUNESP) - Câmara de Serrana - SP
- Analista Legislativo R: E
Uma pesquisa feita no Brasil mostrou os
carros que mais desvalorizam ao longo de
um ano. Para tanto, a pesquisa levou em
consideração o preço do carro zero quilô-
metro e o preço do carro exatamente um
ano após a retirada da concessionária, de
acordo com um site especializado em re-
venda. Dado que o primeiro colocado nes-
sa pesquisa desvalorizou 19,8% e seu preço
com um ano de uso era igual a R$ 88.220,00,
a desvalorização desse carro com um ano
de uso foi igual a
A - R$ 17.500,00.
B - R$ 18.650,00.
C - R$ 19.800,00.
D - R$ 20.200,00.
E - R$ 21.780,00.
59 - 2018 - (CESPE) - Tribunal de Contas Es-
tadual - MG (TCE/MG) - Analista de Controle
Externo R: E
Um ministério fará uma descentralização de
créditos orçamentários, por meio da sua unida-
de orçamentária, para uma de suas unidades
administrativas. Além disso, esse ministério de-
verá autorizar a liberação de recursos financei-
ros para uma entidade da administração indire-
ta a ele vinculada.
Nessa situação, o ministério deverá realizar,
respectivamente,
A - uma provisão e um sub-repasse.
B - um destaque e uma cota.
C - uma dotação e uma cota.
D - um destaque e um repasse.
E - uma provisão e um repasse. BRASIL REVISTAS
60 - 2019 - (VUNESP) - Câmara de Serrana - SP
- Analista Legislativo R: A
Um vendedor retornou ao escritório às
13h00, após visitar 8 clientes. Ele se compro-
meteu a enviar 3 orçamentos de pedidos para
cada cliente até as 18h00 do mesmo dia. Para
cumprir o acordado, ele terá, em média, que
produzir e enviar cada orçamento em, no má-
ximo,
A - 12 minutos e 30 segundos.
B - 12 minutos e 50 segundos.
C - 20 minutos e 50 segundos.
D - 37 minutos e 30 segundos.
E - 37 minutos e 50 segundos.
61 - 2019 - (VUNESP) - Câmara de Serrana - SP
- Técnico Legislativo R: B
Em determinada secretaria municipal, a
razão entre o número de servidores com até
5 anos de serviços prestados àquele municí-
pio e o número de servidores com mais de 5
anos de serviços prestados pode ser repre-
sentada por 3/5 . Sabendo-se que, no total,
104 servidores prestam serviços naquela
secretaria, a diferença entre os números de
servidores com mais tempo e menos tempo
de serviço prestados ao município em ques-
tão é igual a
A - 25.
B - 26.
C - 27.
D - 28.
E - 29.
62 - 2018 - (FCC) - Câmara Legislativa do DF -
DF (CLDF/DF) - Consultor Legislativo R: B
Para a apuração do superávit financeiro por
meio das disponibilidades por fontes de recur-
sos, um ente público deve utilizar um meca-
nismo que permita a identificação da origem e
destinação
A - dos ativos permanentes vinculados a ór-
gão.
B - dos recursos legalmente vinculados a fun-
do.
C - das receitas não monetárias vinculadas a
fundo.
D - das receitas extraorçamentárias vin-
culadas a entidades da Administração in-
direta.
E - das receitas independentes da execução or-
çamentária vinculadas a órgão.
63 - 2019 - (VUNESP) - Câmara de Serrana - SP
- Técnico Legislativo R: E
Um terreno retangular, cuja frente mede um
terço da medida lateral, tem perímetro de 400
metros. Sendo assim, a área desse terreno mede
A - 6 500 m2.
B - 6 750 m2.
C - 7 000 m2.
D - 7 250 m2.
E - 7 500 m2.
• Concursos Públicos | 49
64 - 2019 - (VUNESP) - Ministério Público Es-
tadual - SP (MPE/SP) - Analista Técnico Cien-
tífico R: C
O governo federal, ao final de 2018, anunciou
uma previsão de déficit orçamentário de R$ 159
bi. Tal previsão, além da óbvia questão de sua
necessidade de financiamento pela sociedade,
fere princípios orçamentários, dentre os quais
destaca-se o
A - da Unidade.
B - da Anualidade.
C - da Exclusividade.
D - da Programação.
E - do Equilíbrio.
65 - 2018 - (VUNESP) - Instituto de Previdên-
cia dos Funcionários Públicos do Município de
Paulinia - SP (PAULIPREV/SP) - Contador R: A
O incentivo à participação popular e à re-
alização de audiências públicas, durante os
BRASIL REVISTAS
processos de elaboração e discussão dos pla-
nos, da lei de diretrizes orçamentárias e do
orçamento, é considerado um elemento do
processo de
A - transparência.
B - desestatização.
C - democratização das contas públicas.
D - avaliação dos planos.
E - aprovação das contas públicas.
66 - 2018 - (VUNESP) - Prefeitura de São Ber-
nardo do Campo - SP - Contador R: E
Assinale a alternativa que expressa cor-
retamente um dos objetivos do Subsistema
de Informação de Custos do Setor Público
(SICSP).
A - Precificar os serviços públicos como base
ferramental de preparação dos orçamentos pú-
blicos.
B - Apoiar programas de redução de custos e de
melhoria da qualidade do gasto.
C - Apoiar o gestor no combate ao desperdício,
50 | CONCURSEIRO NÃO ESTUDA PARA PASSAR NO CONCURSO, ELE ESTUDA ATÉ PASSAR!
bem como utilizado como ferramenta de con-
trole de desvios públicos.
D - Suprir os requerimentos advindos dos órgão
reguladores e normativos.
E - Mensurar, registrar e evidenciar os custos
dos produtos, serviços, programas, projetos, ati-
vidades, ações, órgãos e outros objetos de cus-
tos da entidade.
67 - 2018 - (FCC) - Secretaria de Administração
do Estado do Amapá - AP (SEAD/AP) - Analista
de Finanças R: A
Todas as receitas e despesas orçamentá-
rias de uma autarquia de ensino estadual de-
vem ser, respectivamente, previstas e fixadas
na Lei Orçamentária Anual do estado a que
pertence em atendimento ao princípio orça-
mentário da
A - universalidade.
B - prudência
C - exclusividade.
D - fidedignidade.
E - publicidade.
68 - 2018 - (VUNESP) - Instituto de Previdên-
cia dos Funcionários Públicos do Município de
Paulinia - SP (PAULIPREV/SP) - Contador R: B
No que tange aos conceitos básicos de um
Plano de Contas Contábil, é correto afirmar
que
A - a escrituração das contas de compensação é
obrigatória nos casos específicos, exceto quan-
do de alternativa dada por ato de órgão regu-
lador.
B- contas de compensação constituem siste-
ma próprio para controle e registro dos fatos
relevantes que resultam em assunção de di-
reitos e obrigações da entidade, cujos efeitos
materializar-se-ão no futuro e que possam
se traduzir em modificações no patrimônio da
entidade.
C - contas de compensação são uma impor-
tante ferramenta de análise gerencial, pois,
respeitando o princípio de competência de
exercícios, atualizam as receitas e despesas
incorridas, porém são de realização financeira
“incerta”.
D - retificação de lançamento é o processo
técnico de correção de registro realizado com
erro na escrituração contábil da entidade e
pode ser feito por meio de conta de compen-
sação.
E - contas de compensação tratarão de al-
guma alteração no patrimônio líquido de
uma sociedade durante um período, decor-
rente de transações e outros eventos e cir-
cunstâncias não originadas dos sócios. Isso
inclui todas as mudanças no patrimônio du-
rante o período, exceto aquelas resultantes
de investimentos dos sócios e distribuições
aos sócios.
69 - 2018 - (VUNESP) - Instituto de Previdên-
cia do Servido Municipal de São José dos Cam-
pos - SP (IPSM/SP) - Analista de Gestão Muni-
cipal R: E
Quando são consideradas as despesas, den-
BRASIL REVISTAS
tre elas pode existir a despesa com depreciação,
que
A - não gera saída de caixa, portanto, não é
despesa nem custo.
B - apesar de gerar saída de caixa, não repre-
senta um consumo real de recursos.
C - o custo de aquisição de um ativo, que
corresponde ao seu custo histórico, pode ser
transformado em despesa, na demonstração
de resultado, desde que corrigido monetaria-
mente.
D - quando são estimadas no modelo do custo
histórico, contribuem para fidedignidade eco-
nômica da informação.
E - apesar de não gerar uma saída imediata de
caixa, reflete a extensão na qual o potencial de
serviços do ativo foi consumido.
70 - 2018 - (VUNESP) - Instituto de Previdên-
cia do Servido Municipal de São José dos Cam-
pos - SP (IPSM/SP) - Analista de Gestão Muni-
cipal R: D
A Receita Pública deverá percorrer estágios,
que são respectivamente:
A - (1) Orçamentação; (2) recebimento; e (3) dis-
tribuição;
B - (1) Orçamentação; (2) Destinação; e (3) Re-
colhimento;
C - (1) Previsão; (2) Orçamentação; e (3) Reco-
lhimento; ou
D - (1) Previsão; (2) Lançamento; e (3) Arrecada-
ção e Recolhimento.
E - (1) Fixação; (2) Empenho; (3) Liquidação.
71 - 2018 - (VUNESP) - Prefeitura de São Ber-
nardo do Campo - SP - Contador R: D
Quando se determina que todas as receitas
previstas e despesas fixadas, em cada exercí-
cio financeiro, devem integrar um único docu-
mento legal dentro de cada esfera federativa,
trata-se da aplicação do princípio orçamen-
tário
A - da anualidade.
B - da exclusividade.
C - da universalidade.
D - da unidade.
E - do equilíbrio.
72 - 2018 - (VUNESP) - Instituto de Previdên-
cia do Servido Municipal de São José dos Cam-
pos - SP (IPSM/SP) - Analista de Gestão Muni-
cipal R: E
Na Lei Orçamentária Anual (LOA), a Receita
Pública é
A - equilibrada.
B - maximizada.
C - contabilizada em regime de competência.
D - fixada.
E - prevista.
73 - 2018 - (VUNESP) - Instituto de Previ-
dência do Servido Municipal de São José dos
Campos - SP (IPSM/SP) - Analista de Gestão
Municipal R: A
Como o Orçamento Público, do ponto de vis-
ta dos princípios orçamentários, deve ser pro-
posto?
• Concursos Públicos | 51
A - Abrangendo todas as receitas e despesas
previstas e fixadas para o período.
B - Apenas com Despesas Públicas.
C - Antes do Plano Plurianual.
D - Antes da Lei das Diretrizes Orçamentárias.
E - Em conjunto com outras leis e medidas de
interesse social.
74 - 2018 - (VUNESP) - Instituto de Previdên-
cia do Servido Municipal de São José dos Cam-
pos - SP (IPSM/SP) - Analista de Gestão Muni-
cipal R: E
Pertencem ao exercício financeiro as despe-
sas nele empenhadas e as receitas nele arreca-
dadas. Assim, as despesas empenhadas, mas
não pagas no exercício,
A - constituirão a dívida fundada da entidade do
setor público.
B - deverão, para serem pagas, serem nova-
mente objeto do processo orçamentário no pe-
ríodo seguinte.
BRASIL REVISTAS
C - constituirão a dívida ativa da entidade do se-
tor público.
D - gerarão uma sobra de caixa no período.
E - constituirão os restos a pagar para o período
seguinte.
75 - 2018 - (FCC) - Assembléia Legislativa - SE
(ALESE/SE) - Analista Legislativo R: D
A Cia. Só Lenha adquiriu, em 31/12/2014,
um equipamento por R$ 1.120.000,00, à vista.
A vida útil econômica estimada para o equi-
pamento, na data de aquisição, era 12 anos e
o valor residual esperado era R$ 160.000,00.
Em 01/01/2016, a empresa reavaliou a vida
útil do equipamento e determinou que a vida
útil remanescente seria 10 anos e o novo va-
lor residual era R$ 80.000,00. Com base nes-
tas informações, o valor contábil evidenciado
no Balanço Patrimonial da Cia. Só Lenha, em
31/12/2017, foi, em reais,
A - 640.000,00.
B - 728.000,00.
C - 808.000,00.
D - 848.000,00.
E - 768.000,00.

Gabarito
01 B 16 A 31 C 46 B 61 B
02 E 17 D 32 D 47 B 62 B
03 E 18 D 33 D 48 E 63 E
04 C 19 B 34 D 49 E 64 C
05 C 20 C 35 C 50 D 65 A
06 E 21 E 36 C 51 D 66 E
07 E 22 A 37 A 52 E 67 A
08 B 23 E 38 A 53 C 68 B
09 E 24 B 39 B 54 A 69 E
10 E 25 E 40 C 55 A 70 D
11 D 26 A 41 C 56 B 71 D
12 D 27 D 42 C 57 C 72 E
13 D 28 B 43 E 58 E 73 A
14 C 29 E 44 D 59 E 74 E
15 A 30 B 45 C 60 A 75 D

52 | CONCURSEIRO NÃO ESTUDA PARA PASSAR NO CONCURSO, ELE ESTUDA ATÉ PASSAR!
BONS ESTUDOS!
BRASIL REVISTAS

• Concursos Públicos | 53
 CONCURSOS
PÚBLICOS
Um intensivo completo de estudo!
Português
e Redação
ëøıťūÑîçĺ
Monossílabos, acento agudo,
ëĕŗëūıƢøƄĺǂČŗÑžøøťĕĩ
ˆøċĺŗİÑĺŗťĺČŗÒơëÑ
Pontuação, classes
ČŗÑİÑťĕëÑĕŜøŜĕıťÑƄø
Dúvidas frequentes
Uso dos porquês, mau ou
mal e muitos outros
ˆøñÑîçĺ
Estrutura, título, coerência,
critérios de correção e
ŗøñÑîçĺıĺťÑİÒƄĕİÑ
24 questões para testar
seus conhecimentos
BRASIL REVISTAS
Administração Financeira
Direito Administrativo
e Constitucional
Direito Constitucional
Conceitos, sentido das
normas e formas de Estado e
Governo
ĩÑŜŜĕơëÑîçĺñÑŜ
Constituições
Modo de elaboração,
conteúdo, forma,
estabilidade e origem
Normas Constitucionais
ŔĩĕëÑêĕĩĕñÑñøøøơëÒëĕÑ
69 questões para testar
seus conhecimentos
Matemática e
e Pública Contabilidade
Orçamento público Operações matemáticas
ĩÑŜŜĕơëÑîçĺǂťùëıĕëÑŜø Multiplicação, divisão,
princípios adição e subtração
ñİĕıĕŜťŗÑîçĺŔŬêĩĕëÑ Sistema de equações
Modelos, características e Potenciação, radiciação e
dicas equação do 2º grau
?øŜťçĺŔŬêĩĕëÑøŔŗĕžÑñÑ Contabilidade geral
Entenda as diferenças Introdução, conceitos e
50 questões para testar objetivos
seus conhecimentos ,ŜëÑĩÑøŔŗĺŔĺŗîçĺ
Juros, porcentagem e
probabilidade
74 questões para
testar seus conhecimentos
Apostilas Concursos Públicos – volume 04
9 786554 740616