E. Mz. em T. I. JOAQUIM PEDRO DE ANDRADE – CIEP Bz.

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Itaboraí, ____/____/2023

Disciplina: Língua Portuguesa Turma: 901  nº ______   

Professor: John Brendo NOTA: ________/3,0

Aluno(a):_____________________________________________

TESTE DE LÍNGUA PORTUGUESA - 1º TRIMESTRE

1. Leia abaixo a letra da música “Rap da Felicidade” e responda as perguntas.

RAP DA FELICIDADE
Eu só quero é ser feliz Minha cara autoridade, eu já não sei o que fazer
Andar tranquilamente na favela onde eu nasci, é Com tanta violência eu sinto medo de viver
E poder me orgulhar Pois moro na favela e sou muito desrespeitado
E ter a consciência que o pobre tem seu lugar A tristeza e alegria aqui caminham lado a lado
Fé em Deus, DJ Eu faço uma oração para uma santa protetora
Mas sou interrompido à tiros de metralhadora
Eu só quero é ser feliz Enquanto os ricos moram numa casa grande e
Andar tranquilamente na favela onde eu nasci, é bela
E poder me orgulhar O pobre é humilhado, esculachado na favela
E ter a consciência que o pobre tem seu lugar Já não aguento mais essa onda de violência
Mas eu só quero é ser feliz, feliz, feliz, feliz, Só peço a autoridade um pouco mais de
feliz competência
Onde eu nasci, han
E poder me orgulhar [...]
E ter a consciência que o pobre tem seu lugar
Rap da Felicidade. MC Cidinho e MC Doce. Programa
Um. Som Livre.

a) Que mensagem essa música se propõe a transmitir? (0,3)

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b) Quais os sentimentos que o eu-lírico (nome que dá à voz poética) revela ao cantor os
versos da música? (0,3)

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2. Em que verso o autor pede ajuda? (0,3)

a) ( ) “[...] Pois moro na favela e sou muito desrespeitado

A tristeza e alegria aqui caminham lado a lado[...]”
b) ( ) “[...] Eu faço uma oração para uma santa protetora
Mas sou interrompido à tiros de metralhadora [...]”
c) ( ) “[...] Enquanto os ricos moram numa casa grande e bela
O pobre é humilhado, esculachado na favela [...]”
d) ( ) “[...] Já não aguento mais essa onda de violência
 Só peço a autoridade um pouco mais de competência [...]”

3. Que outro termo pode ser usado para substituir o termo grifado neste verso? (0,3)

“ [...] Já não aguento mais essa onda de violência

Só peço a autoridade um pouco mais de competência [...]”

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4. Quais classes de palavras correspondem às que estão destacadas? (0,3)

“ [...] Minha cara autoridade, eu já não sei o que fazer

Com tanta violência eu sinto medo de viver [...]”

a) ( ) Pronome indefinido, pronome possessivo pessoal, verbo e substantivo.

b) ( ) Pronome possessivo, pronome pessoal do caso reto, verbo e substantivo.
c) ( ) Pronome pessoal do caso reto, pronome indefinido, substantivo e verbo.
d) ( ) Pronome demonstrativo, pronome possessivo, substantivo e verbo.

5. Observe o provérbio seguinte: (0,5)

“Quem casa quer casa

longe da casa onde casa”

A palavra casa nas quatro vezes que aparece nesse provérbio, pertence à mesma classe
gramatical? Classifique-as.
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6. Leia a introdução de uma redação sobre violência no Brasil, a seguir, complete com
mais um parágrafo desenvolvendo o texto dissertativo de forma crítica e coerente. (1,0)

O brasileiro vive em um cotidiano imerso na violência, o qual afeta diretamente toda

população, inclusive a mais jovem, que se encontra mais exposta a este tipo de ação. O
jovem brasileiro está exposto a diversos tipos de violência (roubo, furto, latrocínio,
homicídio, tráfico, etc). Os de classe média ou alta são, em grande parte, o alvo da
violência. Já os de classe baixa são os executores. Isto ocorre devido a desigualdade
presente no país, que em conjunto com outros fatores, estimula o adolescente a
criminalidade e, em consequência, a violência. O Estado negligencia sua conduta com os
jovens ao deixar de garantir os direitos básicos, previstos pelo ECA (Estatuto da Criança e
do Adolescente), que são: acesso à educação, à cultura, lazer, entre outros.

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