Etapa Ensino Médio

Matemática

Transformações geométricas e
homotéticas: confecção de mosaicos

3ª série
Aula 4
2º bimestre
 Conteúdo Objetivo

● Transformações ● Usar composições de

isométricas e transformações geométricas
homotéticas: confecção para reproduzir padrões
de mosaicos. artísticos e mosaicos.
 Para começar

Você sabe o que é um mosaico? Já viu um?

Respondam ao
professor.
 Foco no conteúdo
Observe as imagens e responda:
1. Quais polígonos foram usados na construção dessas figuras?
2. O que eles têm em comum?
3. Analise as imagens e identifique os tipos de transformações geométricas.

A) B)
 Foco no conteúdo
Podemos notar que a figura A é composta por
triângulos e hexágonos. Já a figura B possui
quadrados e triângulos:
A

2) Esses polígonos são regulares, ou seja, B

todos os lados possuem a mesma medida e
os ângulos internos são congruentes.
 Foco no conteúdo
3) Analisando a imagem A, é possível observar que, pelo eixo
rosa, notamos uma translação alternando as colunas. Na figura B,
temos uma simetria de reflexão. É possível notar, também, uma
rotação, sendo o ponto de rotação o encontro do vértice comum
às figuras, indicado pela letra B.

A B
 Foco no conteúdo
Os mosaicos são compostos por figuras planas, geométricas ou
abstratas, que cobrem totalmente um plano sem sobreposições e sem
deixar espaços vazios.
Os mosaicos compostos Os mosaicos composto por dois ou mais tipos
por figuras planas de polígonos regulares convexos são
regulares convexas são os chamados de mosaicos semirregulares,
mosaicos regulares, nos quais todos os vértices têm a mesma
cópias congruentes de configuração.
uma mesma figura plana.
 Na prática
• Verifique com quais dos
polígonos regulares ao lado é
possível formar um mosaico
de apenas um tipo.
• Construa um mosaico
utilizando um dos polígonos
regulares ao lado.

Virem-se e
conversem.
 Na prática Correção
É possível formar mosaicos com triângulos, quadrados e hexágonos,
pois, ao reunirmos triângulos equiláteros ao redor de um vértice em
comum, eles não se sobrepõem e não deixam espaços vazios. O
mesmo acontece com o quadrado e o hexágono, isso porque,
quando somamos seus ângulos internos, eles resultam em 360º.
Observe a seguir as medidas dos ângulos, em graus, de cada figura:

120
 Na prática Correção
Ao reunirmos os pentágonos, verificamos que eles não preenchem
um plano ou se sobrepõem, e a soma de seus ângulos internos irá
ultrapassar 360°. Dessa forma, podemos concluir que não é possível
construir um mosaico com um pentágono regular, pois, quando
somamos seus ângulos internos eles não resultam em 360°.
 Na prática Correção
A soma dos ângulos internos de um
polígono convexo de n lados, com n ≥ 3, é
definido por: S = 180 ∙ (n – 2)
O pentágono regular possui 5 lados e a
soma de seus ângulos internos é:

Veja os demais polígonos

dados. Assim como ocorre com
o pentágono, quando somamos
seus ângulos internos, eles não
resultam em 360°.
 Aplicando
Junior precisa revestir com dois tipos de piso a sua sala, sendo que um
deles tem formato octogonal. Qual deverá ser o formato do segundo
piso para que não haja falhas?
Para iniciar, sugerimos que você traga as medidas dos ângulos
internos de alguns polígonos regulares, como:

• Triângulo:
• Hexágono:
• Eneágono:

• Quadrado:
• Octógono:
Responda no
• Pentágono: caderno.
 Aplicando
As medidas dos ângulos internos de alguns polígonos regulares
sugeridos são:

• Hexágono: 120º
• Triângulo: 60°

• Quadrado: 90° • Octógono: 135º

• Pentágono: 108°
• Eneágono: 140º
 Aplicando Correção
Se reunirmos dois octógonos ao redor de um vértice comum, a soma
de seus ângulos resultará em 270°, ou seja: 135º+135º. Portanto,
não será possível colocar mais um octógono, pois ele ultrapassaria
360°. Logo, ao somarmos 90° ao ângulo de 270°, temos que a soma
dos ângulos internos é 360°, ou seja, o polígono regular convexo
que possui 90° em cada ângulo interno é o quadrado. Assim:
O que aprendemos hoje?
● Transformações isométricas e homotéticas na
composição de imagens.
● Composições de transformações geométricas para
reproduzir padrões artísticos e mosaicos.
 Referências

LEMOV, D. Aula nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a gestão

da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.

SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo Paulista

do Ensino Médio. São Paulo, 2020.

PARANÁ (ESTADO). Secretaria da Educação. Material de Apoio ao

Professor. Paraná, 2022.
Material
Digital