AULA 03 - Coesão e Coerência Textual Entenda o Que São e As Diferenças Entre Elas

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Coesão e coerência textual: entenda o que

são e as diferenças entre elas
Coerência e coesão textual: conceitos importantes que garantem
melhor compreensão de texto e melhor escrita de redação de qualquer
área.
Publicado em 15/02/2021 - 14h56 • Atualizado em 17/02/2021 - 15h50 • Comunicar erro
Tire suas dúvidas sobre o tema. - Foto: Concursos no Brasil
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Coesão e coerência textual são dois elementos que fazem com que um texto
cumpra sua função comunicacional. E isso serve para todos os tipos de produção
textual, seja uma dissertação, um e-mail, uma poesia ou uma carta.
Apesar de trabalharem juntas, elas não são a mesma coisa. Ao longo do texto vamos
mostrar com mais precisão suas diferenças e suas complementariedades.
O que é coesão
De modo simples, a coesão é o uso de estruturas gramaticais que garantem a
linearidade do texto, facilitam a leitura e constroem um sentido interno ao texto.
Sem o domínio dos elementos de coesão, o texto não estará harmônico para ser
bem compreendido pelo leitor.
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Para tal, o escritor vai precisar usar os chamados elementos de referência que
podem ser:
• Endofóricos e
• Exofóricos.
Entenda:
1. Elementos endofóricos
Estes são os elementos responsáveis pela ligação entre tudo que está dentro do texto.
Eles são divididos em: anafóricos (quando se referem a um termo já citado)
e catafóricos (quando se referem a um termo posterior). Observe o exemplo:
• Rex e Lulu são animais de estimação. Eles foram adotados por Júlia e

agora ambos vivem no apartamento dela.
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O pronome “eles” se refere à Rex e Lulu, é um elemento anafórico, porque o nome

dos dois já havia sido mencionado, da mesma forma que o pronome “ambos”.
A seguir mostraremos um exemplo de uma frase com um elemento catafórico:
• Ela encantava a todos com seus movimentos precisos e delicados, a dançarina

mascarada.
O pronome “ela” aparece antes da informação de quem faz movimentos precisos

e delicados, ou seja, a dançarina mascarada. Por isso, tem uma função catafórica.
2. Elementos exofóricos
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Estes elementos são aqueles que apontam para fora do texto, que precisam ser
contextualizados — a apenas por meio do contexto é possível aferir de quem ou do
que se fala.
Para esta função, são bastante utilizados os pronomes demonstrativos, veja os

exemplos:
• Naquela parede nós colocaremos um quadro.

• Esta blusa é mais bonita que aquela.
Mecanismos de coesão textual
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Além de entender a importância da coesão e como ela in�uencia na coerência, é

necessário conhecer os recursos e tipos de coesão textual. Alguns recursos
essenciais que promovem a harmonia dos elementos do texto são:
• Ordenação correta das palavras nos períodos;

• Utilização correta das �exões nominais, como a �exão de gênero e número;
• Uso adequado das �exões verbais, como a �exão de: número, pessoa, modo e
tempo;
• Uso correto das preposições e conjunções.
De modo geral, toda palavra que tem função de conectivo pode ser considerada como
um elemento de coesão que compõem esses recursos essenciais alguns deles são:
conjunções que são responsáveis por organizar ideias opostas ou complementares;
pronomes que retomam partes anteriores ou que serão mencionadas a seguir e
advérbios.
Exemplos:
• Maria saiu de casa para ir ao supermercado, mas (conjunção) estava chovendo,

então (conjunção conclusiva) retornou ao seu (pronome) quarto para (locução
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prepositiva de �nalidade) pegar o guarda-chuva, o qual (pronome relativo) estava na

gaveta.
Percebeu a variedade de conectivos que um período pode ter? Elas são responsáveis
por estabelecer as inter-relações entre os termos, frases, orações e parágrafos.
Ampliar seu vocabulário e memorizar os principais conectivos evita a repetição de

alguns elementos, o que tornaria seu texto repetitivo. Veja a tabela a seguir com os
principais conectivos, também chamados de palavras de transição.
Conectivos Exemplos
em primeiro lugar, antes de mais nada,

antes de tudo, em princípio,
primeiramente, acima de tudo,
Prioridade, relevância
precipuamente, principalmente,
primordialmente, sobretudo, a priori, a
posteriori
então, en�m, logo, logo depois,

imediatamente, logo após, a princípio,
no momento em que, pouco antes,
pouco depois, anteriormente,
posteriormente, em seguida, a�nal, por
�m, �nalmente, agora, atualmente, hoje,
frequentemente, constantemente, às
Tempo (frequência, duração, ordem, vezes, eventualmente, por vezes,
sucessão, anterioridade, posterioridade) ocasionalmente, sempre, raramente,
não raro, ao mesmo tempo,
simultaneamente, nesse ínterim, nesse
meio tempo, nesse hiato, enquanto,
quando, antes que, depois que, logo
que, sempre que, assim que, desde que,
todas as vezes que, cada vez que,
apenas, já, mal, nem bem
Semelhança, comparação, igualmente, da mesma forma, assim

conformidade também, do mesmo modo,
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Conectivos Exemplos
similarmente, semelhantemente,
analogamente, por analogia, de maneira
idêntica, de conformidade com, de
acordo com, segundo, conforme, sob o
mesmo ponto de vista, tal qual, tanto
quanto, como, assim como, como se,
bem como
se, caso, eventualmente, desde que,

Condição, hipótese
ainda que
além disso, demais, ademais, outrossim,

ainda mais, ainda por cima, por outro
lado, também, e, nem, não só … mas
Adição, continuação também, não só… como também, não
apenas … como também, não só … bem
como, com, ou (quando não for
excludente)
talvez, provavelmente, possivelmente,

Dúvida quiçá, quem sabe, é provável, não é
certo, se é que
de certo, por certo, certamente,

Certeza, ênfase indubitavelmente, inquestionavelmente,
sem dúvida, inegavelmente, com certeza
inesperadamente, inopinadamente, de
Surpresa, imprevisto súbito, subitamente, de repente,
imprevistamente, surpreendentemente
por exemplo, só para ilustrar, só para

exempli�car, isto é, quer dizer, em
Ilustração, esclarecimento
outras palavras, ou por outra, a saber,
ou seja, aliás
com o �m de, a �m de, com o propósito

Propósito, intenção, �nalidade de, com a �nalidade de, com o intuito
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Conectivos Exemplos
de, para que, a �m de que, para, como
perto de, próximo a/ de, junto a/ de,

dentro, fora, mais adiante, aqui, além,
Lugar, proximidade, distância
acolá, lá, ali, este, esta, isto, esse, essa,
isso, aquele, aquela, aquilo, ante, a
em suma, em síntese, em conclusão,

en�m, em resumo, portanto, assim,
Resumo, recapitulação, conclusão dessa forma, dessa maneira, desse
modo, logo, pois (entre vírgulas),
dessarte, destarte, assim sendo
por consequência, por conseguinte,

como resultado, por isso, por causa de,
na medida em que, em virtude de, de
fato, com efeito, tão (tanto, tamanho) …
Causa e consequência. Explicação que, porque, porquanto, já que, uma vez
que, visto que, como (= porque), logo,
que (= porque), de tal sorte que, de tal
forma que, haja vista, pois (anteposto ao
verbo)
pelo contrário, em contraste com, salvo,

exceto, menos, mas, contudo, todavia,
entretanto, no entanto
Contraste, oposição, restrição, ressalva Ressalva: embora, apesar de, ainda
que, mesmo que, posto que, posto,
conquanto, se bem que, por mais que,
por menos que, só que, ao passo que
Ou, ou… ou, quer… quer, ora… ora,

Ideias alternativas
seja… seja, já… já, nem… nem
à proporção que, à medida que, ao

Proporcionalidade
passo que, quanto mais, quanto menos
Agora que conhecemos alguns recursos que podem ser usados para assegurar a
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harmonia entre as partes do texto, vamos conhecer os tipos de mecanismos de

coesão textual, eles são classi�cados em cinco tipos:
1. Referencial;
2. Por substituição;
3. Por elipse;
4. Por conjunção;
5. Lexical.
1. Coesão por referência

Este tipo de coesão textual é usado para evitar a repetição dos termos dentro do que
está sendo escrito.
Dessa forma, ela “faz referência”, ou seja, aponta para outros elementos que já foram
citados no texto e para acrescentar novas informações sobre algo que já foi
mencionado.
Exemplo:
• Leonardo da Vinci e Michelangelo são artistas. Eles são uns dos nomes mais
famosos da história da arte.
A coesão por referência pode ser elaborada por meio de três modos básicos:
• Pessoal: Júlia e Alice eram amigas desde a infância. Mas elas não sabiam que isso
estava prestes a mudar. O pronome "elas" faz referência aos termos anteriores "Júlia"
e "Alice". (referência pessoal anafórica);
• Demonstrativa: A dor é parte da vida, esse é um fato que não se pode escapar. A
palavra "esse" faz referência à informação dada anteriormente. (referência
demonstrativa anafórica);
• Comparativa: O resultado de 2+2 é o mesmo que 1+3. O conectivo "mesmo" faz
referência a uma equivalência ou igualdade em uma comparação entre os termos
"2+2" e "1+3". (referência comparativa endofórica).
2. Coesão por substituição
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A coesão substituição é realizada quando usamos um termo no lugar de outro que

tenha o mesmo valor que facilita a construção da coesão e impede a repetição dos
termos ao longo do texto. Pode ser feito por meio da relação entre nomes, como
mostramos no item anterior, como referência pessoal anafórica, mas também pode
ser:
• Verbal: Lorraine estudou para o vestibular. Jonas fez o mesmo. A ação de “estudar”
é realizada por ambas as pessoas, contudo, na segunda oração, o verbo “fazer” é
utilizado como substituto do verbo “estudar”;
• Frasal: Eduardo tem duas irmãs. Marcos também. O termo "também" substitui
"tem duas irmãs”.
3. Coesão por eclipse

Esse tipo de coesão se trata de �gura sintática que é usada com o propósito de evitar
a repetição de um termo (anafórico). Diferentemente da substituição, o termo da
elipse é suprimido sem que o sentido da frase ou período se perca. A elipse pode ser
pessoal, verbal ou frasal.
• Pessoal: Gabriel perdeu as chaves da casa e �cou preocupado. Gabriel perdeu as

chaves de casa e (ele) �cou preocupado. Foi feita a elipse do pronome pessoal "ele";
• Verbal: Adriana foi para Miami e depois para Nova York. Adriana foi para Miami e
depois (foi) para Nova York. Ocorreu a elipse do verbo "ir";
• Frasal: Na Páscoa a demanda por chocolates é grande e no Dia dos Namorados
também. Na Páscoa a demanda por chocolates é grande e no Dia dos Namorados (a
demanda por chocolates é grande) também. Pode-se observar a elipse da frase " a
demanda por chocolates é grande ".
4. Coesão por conjunção

No caso das conjunções sua função é conectar e estabelecer relações entre orações
ou palavras, mantendo a conexão entre as partes do texto e, portanto, é um elemento
de coesão. Dos vários tipos de conjunções existentes, podemos dividi-los em dois
grupos:
• Conjunções coordenativas: aditivas, adversativas, causais, temporais e
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continuativas.
Exemplos:
Mariana é uma pessoa forte e honesta. (aditiva);
Tudo vale a pena, se a alma não é pequena – Fernando Pessoa. (adversativa);
• Conjunções subordinativas: integrantes, causais, comparativas, concessivas,

condicionais, conformativas, consecutiva, temporais, �nais e proporcionais.
Exemplos:
Se você não for, eu não vou. (condicional);
Tão logo cheguei em casa, começou a chover. (temporal)
5. Coesão lexical
Por �m, a coesão lexical que se trata da repetição (reiteração) ou substituição de um
termo por outro que tenha sentido semelhante. Para ter este efeito são usados estes
recursos:
• Reiteração: consiste na repetição do mesmo vocábulo ou na substituição por outro

de mesmo valor semântico.
Exemplo: Imaginar que o racismo no Brasil não existe é não querer aceitar a
realidade dos fatos. Trata-se, na verdade, do pior tipo de racismo, além de perverso,
pois não se manifesta muito abertamente.
• Substituição lexical: consiste na substituição de uma unidade lexical por outra que,
com ela, mantém a mesma ideia de sentido. Pode ocorrer por meio de:
• Pronomes: O Papa Francisco foi nomeado em 2013. Vossa Santidade se tornou
muito popular por meio das redes sociais. (O pronome de tratamento substitui o
nome do líder da Igreja Católica);
• Sinônimos: se trata da substituição de um vocábulo por outro de mesmo sentido
Exemplo: Houve época, nas tradições hebraicas, em que se associava a �gura do juiz à
do criador do universo, quando o magistrado obrava, fosse por uma hora, com
inteireza sua sentença. (magistrado sinônimo de juiz);
• Quase Sinônimo: é realizado por meio da substituição de um vocábulo por outro
que, embora não possua o mesmo sentido, de acordo com o contexto retoma o
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vocábulo anterior.
Exemplo: Os jornalistas protestaram após a decisão do STF quanto à não
necessidade de diploma para o exercício da pro�ssão. Segundo o sindicado da
categoria, essa decisão é afronta à prática de um jornalismo pro�ssional e e�ciente.
(Categoria substitui jornalista, que nesse contexto tem um valor de sinônimo);
• Hiperônimo e Hipônimo: trata-se da relação que existe entre um vocábulo de
sentido genérico (hiperônimo) e outro de sentido especí�co (hipônimo).
Exemplo: De todos os répteis, o mais violento é, sem dúvidas, o jacaré. (A palavra
jacaré é hipônima de répteis e répteis é o hiperônimo de jacaré).
O que é coerência?
O objetivo da coerência é preservar o sentido (nexo) do texto e assegurar que a

intenção do escritor possa ser recebida e compreendida pelo leitor. Ou seja, a
coerência diz respeito à visão total do texto, ao contrário da coesão que trata da
estrutura interna dos elementos que compõem o texto.
Para que esse objetivo seja alcançado, o escritor precisa garantir que estejam
presentes no seu texto critérios (lógicos) que vão dar sentido a ele em relação ao
mundo (externo ao texto).
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O sentido de um texto e a coerência estão relacionados aos conhecimentos prévios

(anteriores a leitura) que eles ativam.
Princípios da coerência textual

Neste momento vamos apresentar os principais conceitos da coerência textual e
como eles são podem ser empregados nas frases.
1. Princípio da não contradição: O texto não deve possuir contradições de ideias

internas entre diferentes partes dele.
2. Coerência correta: Ele só compra leite de soja pois é intolerante à lactose.
3. Erro de coerência: Ele só compra leite de vaca pois é intolerante à lactose.
4. Justi�cativa: A segunda frase apresenta erro de incoerência (não faz sentido),
porque quem é intolerante à lactose não pode consumir leite de vaca.
5. Princípio da não tautologia: Mesmo que sejam usadas palavras diferentes, o texto
e as ideias dentro dele não devem se repetir. A repetição pode comprometer a
compreensão da mensagem do texto e causar redundância (tautologia).
6. Coerência correta: Visitei a Torre Ei�el há um ano.
7. Erro de coerência: Visitei a Torre Ei�el há um ano atrás.
8. Justi�cativa: o uso do verbo haver na sua forma "há" já indica que esta é uma ação
que ocorreu no passado. Então ao colocar a palavra "atrás", que também indica que a
ação ocorreu no passado, não acrescenta nenhum valor e apenas faz com que ela se
torne repetitiva.
9. Princípio da relevância: a organização do texto deve seguir uma sequência lógica
de eventos relacionados entre si, as ideias não devem ser fragmentadas e necessárias
ao sentido da mensagem. Caso a ordem das ideias esteja incorreta, mesmo que
isoladamente elas apresentem sentido, o entendimento do texto como um todo é
comprometido.
10. Coerência correta: O dia estava muito frio, nevava muito. Então o homem decidiu
usar seu casaco marrom para ir ao trabalho.
11. Erro de coerência: O dia estava muito frio, nevava muito. Então o homem decidiu
usar uma roupa de praia para ir ao trabalho.
12. Justi�cativa: Note que, embora as frases façam sentido isoladamente, a ordem de
apresentação da informação torna a mensagem confusa. Uma vez que está nevando
muito, usar uma roupa de praia na rua é um risco para a saúde do nosso
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personagem.
13. Continuidade temática: Esse conceito é importante para assegurar que o texto
mantenha a sequência dentro de um mesmo assunto. Quando este conceito não é
respeitado, a pessoa que lê a mensagem �ca com a sensação de que o assunto foi
mudado repentinamente.
14. Coerência correta: Meu hobby nos �nais de semana é cuidar do jardim, gosto de
plantar �ores, rosas e pequenos arbustos. Ainda pretendo investir no cultivo de
hortaliças.
15. Erro de coerência: Meu hobby nos �nais de semana é cuidar do jardim, gosto de
plantar �ores, rosas e pequenos arbustos. Mas ainda pretendo investir na bolsa de
valores.
16. Justi�cativa: Repare que no segundo exemplo, o narrador acaba fazendo uma
mudança súbita de assunto, apesar do uso adequado do sentido de investir, o tema a
que ele se refere nada tem a ver com o que estava sendo dito anteriormente.
17. Progressão semântica: o cumprimento desse conceito garante a inserção de
novas informações no texto, dando seguimento no assunto e �nalizando a proposta
comunicativa. Quando isso é aplicado, a leitura pode se tornar longa e arrastada e que
nunca alcança seu objetivo �nal.
18. Coerência correta: Os amigos estavam passeando pela mata e decidiram parar
um pouco para recuperar o fôlego. Durante o repouso ouviram um barulho, como
passadas se aproximando delas, de repente foram surpreendidos por um animal
selvagem.
19. Erro de coerência: Os amigos estavam passeando pela mata e decidiram parar
um pouco para recuperar o fôlego. Durante o repouso ouviram um barulho, como
passadas se aproximando deles, a cada nova respiração, o barulho se aproximava
mais um pouco e mais um pouco. Aumentando o suspense no ar, os corações
acelerados, o corpo tenso...
20. Justi�cativa: Apesar das frases fazerem sentido e respeitarem uma sequência
narrativa lógica, a segunda prolonga demais os detalhes da cena que acabam por
atrapalhar o leitor a acompanhar a história e o desfecho é embromado.
Recomendações: como criar coerência textual?

A partir do que aprendemos sobre os princípios que precisam ser respeitados para
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garantir a coerência do texto. Outros elementos que podem te ajudar a garantir que a
mensagem do texto seja compreensível.
Antes de fazer um texto, procure estruturar previamente a ideia principal e as ideias

secundárias nas quais o conteúdo estará baseado. Durante o processo de produção,
escreva de forma simples, objetiva e concisa, de�nindo uma linha de raciocínio e
pensamento lógico, cruzando ideias e fatos de forma harmônica.
Além disso, distribua as informações importantes do texto sem deixar de enfatizá-las,

exponha informações su�cientes sobre o assunto e prove que tem domínio do
assunto que está sendo apresentado.
O que deve ser evitado na coerência textual é o uso de palavras desnecessárias e

repetitivas, ideias redundantes e contraditórias, informações e fatos isolados que não
encadeiam com as ideias apresentadas anterior e posteriormente.
Também é recomendado que se evite o uso de frases muitos longas ou frases

prontas, como clichês, jargões e estrangeirismos. Em suma, tenha cuidado para não
utilizar recursos que desfavoreçam ou enfraqueçam seu discurso.
Fatores de Coerência
Com o objetivo de te ajudar a cumprir as recomendações anteriores, vamos lhe
apresentar fatores que contribuem para a coerência de um texto, considerando sua
amplitude:
1. Conhecimento de Mundo
Conjunto de saberes que adquirimos e acumulamos ao longo da nossa experiência de
vida. Eles são chamados de frames (rótulos), esquemas (planos de funcionamento,
como a rotina alimentar: café da manhã, almoço e jantar), planos (planejar algo com
um objetivo, tal como estabelecer metas), scripts (roteiros, tal como se portar numa
entrevista de emprego).
Exemplo: Peru, Panetone, ovos de chocolate, frutas e nozes. Tudo a postos para a

Festa Junina!
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Uma questão cultural nos leva a deduzir que a frase acima é incoerente. Visto que
“peru, panetone, ovos de chocolate, frutas e nozes” (frames) são elementos que
pertencem à outras celebrações nacionais e não à festa junina.
2. Inferências
Por meio das inferências, que também podemos chamar de deduções, as
informações que estão sendo apresentadas no texto podem ser simpli�cadas. Caso
partamos do pressuposto de que os leitores ou interlocutores do texto ou mensagem
partilham do mesmo conhecimento.
Exemplo: Quando os chamar para jantar não esqueça que eles veganos. (Ou seja, em
princípio, esses convidados não comem produtos de origem animal)
3. Fatores de contextualização
Existem fatores e informações que inserem e situam o interlocutor (leitor) na
mensagem, assegurando o entendimento do texto, como os títulos de uma notícia ou
a data de uma mensagem ou fato histórico.
Exemplo: O uso das ombreiras era uma moda muito comum na década de 80.
4. Informatividade
Este elemento, especialmente, garante que o seu texto tenha mais credibilidade e seja
mais interessante. Mas cuidado! O uso de uma informação isolada e reforçá-la sem
um contexto ou desenvolvimento pode desvalorizar o texto.
Exemplo: Marrocos foi colonizada pela França.
Diferença entre coesão e coerência
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Assim como no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), qualquer atividade requer o
entendimento e o bom uso da coesão e da coerência e em todas as suas atividades.
Uma vez que qualquer estudo, trabalho, texto ou mensagem precisam ser lidas e
interpretadas corretamente.
A coesão é responsável pelas estruturas que organizam a superfície dos textos e que
levam à construção da coerência, do sentido do que está sendo escrito. Ao mesmo
tempo a coerência, que é o conteúdo e a intenção do texto, precisa estar explícita de
uma forma coesa.
Podemos concluir que coesão e coerência são complementares e estão relacionadas

às regras essenciais para a produção de bons textos, apesar de suas diferenças e
especi�cidades. E vale lembrar, que apesar de um texto ser coeso ele pode ser
incoerente ao mesmo tempo.
Com o propósito de delimitar os domínios de cada um desses elementos textuais,

vamos assinalar algumas diferenças elementares entre eles.
O ponto fundamental da coesão textual está ligado às regras gramaticais, em outras

palavras, tem a ver com a articulação interna dos termos. Já a coerência textual, do
contrário, se ocupa da articulação externa e mais profundada do texto, que é o seu
conteúdo.
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Quando tratamos de coesão estamos nos referindo a estrutura e como um texto é

organizado. Para atingir este objetivo, todas as partes que o constituem precisar estar
ligadas entre si por meio de elementos conectivos. Ao passo que a coerência está
relacionada à articulação lógica de ideias e ao sentido interno e externo a mensagem
construída.
E todos os elementos que constroem a coesão visam assegurar a conexão entre

frases, orações e parágrafos do texto. De forma alguma um texto coeso pode ser
composto por uma sequência de frases isoladas umas das outras.
Pelo contrário, os elementos anafóricos (remetem ao que já foi dito) e catafóricos

(remetem ao que será dito) precisam ser bem articulados fazendo com que o texto
seja �uido e compreensível em seu todo.
Finalmente, a coerência é o elemento responsável pelo sentido (conteúdo e

signi�cado) do texto. Dado que toda mensagem é um ato de comunicação, seja uma
dissertação, um e-mail, um poema, é indispensável que ele tenha sentido para quem
envia a mensagem (emissor – quem escreve/ cria) e para quem a recebe (receptor –
quem lê e ouve).
Que chamamos de nexo, a conexão entre fatos e ideias que compõem a mensagem,
essenciais para garantir a coerência textual.
Exercícios sobre coesão e coerência

1. (Enem 2011) Cultivar um estilo de vida saudável é extremamente importante
para diminuir o risco de infarto, mas também de problemas como morte súbita e
derrame. Signi�ca que manter uma alimentação saudável e praticar atividade
física regularmente já reduz, por si só, as chances de desenvolver vários
problemas. Além disso, é importante para o controle da pressão arterial, dos
níveis de colesterol e de glicose no sangue. Também ajuda a diminuir o estresse
e aumentar a capacidade física, fatores que, somados, reduzem as chances de
infarto. Exercitar-se, nesses casos, com acompanhamento médico e moderação,
é altamente recomendável. (ATALIA, M. Nossa vida. Época. 23 mar. 2009).
As ideias veiculadas no texto se organizam estabelecendo relações que atuam na
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construção do sentido. A esse respeito, identi�ca-se, no fragmento, que
a) a expressão “Além disso” marca uma sequenciação de ideias.

b) o conectivo “mas também” inicia oração que exprime ideia de contraste.
c) o termo “como”, em “como morte súbita e derrame”, introduz uma generalização.
d) o termo “Também” exprime uma justi�cativa.
e) o termo “fatores” retoma coesivamente “níveis de colesterol e de glicose no
sangue”.
2. (Simulado INEP) Aumento do efeito estufa ameaça plantas, diz estudo.
O aumento de dióxido de carbono na atmosfera, resultante do uso de combustíveis

fósseis e das queimadas, pode ter consequências calamitosas para o clima mundial,
mas também pode afetar diretamente o crescimento das plantas. Cientistas da
Universidade de Basel, na Suíça, mostraram que, embora o dióxido de carbono seja
essencial para o crescimento dos vegetais, quantidades excessivas desse gás
prejudicam a saúde das plantas e têm efeitos incalculáveis na agricultura de vários
países. (O Estado de São Paulo, 20 set. 1992, p.32).
O texto acima possui elementos coesivos que promovem sua manutenção temática. A
partir dessa perspectiva, conclui-se que
a) a palavra “mas”, na linha 2, contradiz a a�rmação inicial do texto: linhas 1 e 2.

b) a palavra “embora”, na linha 4, introduz uma explicação que não encontra
complemento no restante do texto.
c) as expressões: “consequências calamitosas”, na linha 2, e “efeitos incalculáveis”, na
linha 6, reforçam a ideia que perpassa o texto sobre o perigo do efeito estufa.
d) o uso da palavra “cientistas”, na linha 3, é desnecessário para dar credibilidade ao
texto, uma vez que se fala em “estudo” no título do texto.
e) a palavra “gás”, na linha 5, refere-se a “combustíveis fósseis” e “queimadas”, nas
linhas 1 e 2, reforçando a ideia de catástrofe.
3. (Enem 2013) Gripado, penso entre espirros em como a palavra gripe nos
chegou após uma série de contágios entre línguas. Partiu da Itália em 1743 a
epidemia de gripe que disseminou pela Europa, além do vírus propriamente dito,
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dois vocábulos virais: o italiano in�uenza e o francês grippe. O primeiro era um

termo derivado do latim medieval in�uentia, que signi�cava “in�uência dos
astros sobre os homens”. O segundo era apenas a forma nominal do verbo
gripper, isto é, “agarrar”. Supõe-se que �zesse referência ao modo violento como
o vírus se apossa do organismo infectado. (RODRIGUES. S. Sobre palavras. Veja,
São Paulo, 30 nov. 2011).
Para se entender o trecho como uma unidade de sentido, é preciso que o leitor
reconheça a ligação entre seus elementos. Nesse texto, a coesão é construída
predominantemente pela retomada de um termo por outro e pelo uso da elipse. O
fragmento do texto em que há coesão por elipse do sujeito é:
a) “[…] a palavra gripe nos chegou após uma série de contágios entre línguas.”
b) “Partiu da Itália em 1743 a epidemia de gripe […]”.
c) “O primeiro era um termo derivado do latim medieval in�uentia, que signi�cava
‘in�uência dos astros sobre os homens’.”
d) “O segundo era apenas a forma nominal do verbo gripper […]”.
e) “Supõe-se que �zesse referência ao modo violento como o vírus se apossa do
organismo infectado.”
Gabarito
1. A
2. C
3. E
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• Esse ou este: quando usar e qual a diferença entre eles

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AULA 03 - Coesão e Coerência Textual Entenda o Que São e As Diferenças Entre Elas

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Coesão e coerência textual: entenda o que

Publicado em 15/02/2021 - 14h56 • Atualizado em 17/02/2021 - 15h50 • Comunicar erro

Tire suas dúvidas sobre o tema. - Foto: Concursos no Brasil

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• Rex e Lulu são animais de estimação. Eles foram adotados por Júlia e

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O pronome “eles” se refere à Rex e Lulu, é um elemento anafórico, porque o nome

A seguir mostraremos um exemplo de uma frase com um elemento catafórico:

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O pronome “ela” aparece antes da informação de quem faz movimentos precisos

Para esta função, são bastante utilizados os pronomes demonstrativos, veja os

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Ampliar seu vocabulário e memorizar os principais conectivos evita a repetição de

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