Apresentação

Caro(a) estudante,

N
este Módulo 3, iremos nos apropriar dos gêneros musicais brasileiros
para trabalhar as técnicas de execução do pandeiro. Logo, na Unidade I,
apresentaremos estes estilos, os quais servirão de base para nosso estudo
prático percussivo utilizando o instrumento pandeiro. Na Unidade II, iremos relacionar
os exercícios em forma de partitura. São trechos representando composições rítmicas
compostas de células representativas de cada estilo, nas quais destacaremos cada
toque percutido no pandeiro, como uma forma de aprimoramento de todo conteúdo
trabalhado. Além disso, sugestões auditivas para cada estilo foram trabalhadas e
pensadas no intuito de propiciar a você um sentido lógico e gradual das atividades.
Primeiramente, apresentando as matrizes rítmicas, pequenas construções métricas,
a orientação da manutenção da pulsação musical e os exercícios baseados nos
ritmos brasileiros, que não só fundamentam através da técnica o desenvolvimento da
coordenação motora, como também nos trazem um conhecimento cultural.
Bons Estudos!

Prática Musical Percussiva: instrumento pandeiro 50

Módulo 3

1
DESENVOLVIMENTO DE LEITURA Ê
MUSICAL COM OS PRINCIPAIS GÊNEROS
MUSICAIS BRASILEIROS
OBJETIVOS:

Praticar diversos estilos musicais tais como: Samba, Baião, Maracatu,

Lelê, entre outros, no pandeiro;
Desenvolver a leitura musical aliada à uma realização simultânea com os
principais gêneros musicais brasileiros.

Prática Musical Percussiva: instrumento pandeiro 51

P
odemos entender como gêneros musicais brasileiros as canções ou dan-
ças nacionais, sendo estas de origem africana ou não e que foram incor-
poradas à cultura brasileira, dando origem, por exemplo, a muitos estilos
regionais como: Samba, Maracatu, Lelê, Cacuriá etc. Para se aprofundar um
pouco mais sobre as danças no Brasil, acesse os links a baixo:

Disponível em:
www

https://musicabrasileira.webnode.com.br/estilos-musicais-
brasileiros/samba/
https://www.unicamp.br/folclore/Material/extra_dancas.pdf
https://www.sabra.org.br/site/choro-samba

1.1 Partido Alto

Este estilo musical é uma derivação do gênero Samba, surgido no início

do Século XX. Possui origem na umbigada africana, aproximando-se do batu-
que de Angola e do Congo. No Rio de Janeiro é chamado de “Samba de Morro”.

Exercício 1
Na primeira variação, vamos utilizar dois tipos de toque: dedão e palma.
Observe também que utilizaremos colcheias e semicolcheias:
Áudio 01

Áudio 01

Fonte: elaborado pelo autor

Fonte: elaborado pelo autor
Prática Musical Percussiva: instrumento pandeiro 52
 Exercício 2 Fonte: elaborado pelo autor

No segundo compasso,
No segundo há um elemento
compasso, rítmicorítmico
há um elemento semelhante ao Samba:
semelhante ao Samba:
Áudio 02Áudio 02
No segundo compasso, há um elemento rítmico semelhante ao Samba:
Áudio 02

Fonte: elaborado
Fonte: pelo
elaborado pelo autor
autor

1.2 Polca
Este gênero musical é bem associado à dança, tendo sua origem ligada ao
Este gênero musical
Império é (atual
Austríaco bemÁustria)
associado
no inícioàdodança, tendo
Século XIX. sua origem
Foi difundido em toda ligada ao
Este gênero
a Europa musical
e parte é bem
da América, associado
chegando à na
ao Brasil dança, tendo
segunda metadesuado origem
Século ligada
Império Austríaco (atual Áustria) no início do Século XIX. Foi difundido em toda
ao Império
XIX. Austríaco
Abaixo, temos (atual Áustria)
uma nova no representada
técnica, início do Século XIX.
pelo sinal (+): Foi difundido
o toque de em
a Europa epolegar
partecom
toda a Europa edaparte
América, chegando
da América,
a membrana queao
abafadachegando Brasil
diminui ao na segunda
seuBrasil
tempo na metade
de segunda
vibração. do Século
metade
Para do
Século
XIX. XIX.
Abaixo, Abaixo,
temos
realizá-lo, otemos
façauma uma
nova
toque de nova
técnica,
dedão técnica, arepresentada
representada
pressionando membrana pelo pelo
o dedosinal
com sinal (+): (+): o to- de
o toque
médio
que de polegar com a membrana abafada que diminui seu tempo de vibração.
da outra mão:
polegar com a membrana
Para realizá-lo, faça o Figuraabafada
toque quepressionando
diminui seuatempo de vibração. Para
1 - de dedão
Toque de polegar membrana
abafando a membrana com o dedo
médio da
realizá-lo, outra
faça mão: de dedão pressionando a membrana com o dedo médio
o toque
da outra mão:
Figura 1 1- Toque
Figura - Toquede
depolegar abafandoa amembrana
polegar abafando membrana

Fonte: elaborada pelo autor

6
Prática Musical Percussiva: instrumento pandeiro 53
Exercício 3
Fonte: elaborada pelo autor
Abaixo, a primeira variação da Polca:
Exercício 3
Áudio
Abaixo,03
a primeira variação da Polca:
Fonte: elaborada pelo autor
Exercício 3
Áudio
Abaixo,03
a primeira variação da Polca:

Áudio 03

Fonte: elaborado pelo autor

Fonte: elaborado pelo autor

Fonte: elaborado pelo autor

Exercícios 4
Exercício 4
Agora, a sua segunda variação:
Áudio 04
Exercícios 4
Áudio 04
Áudio 04

Fonte: elaborado pelo autor

Fonte: elaborado pelo autor

Fonte: elaborado pelo autor

3. Baião
1.3 Baião
Esse gênero musical é um ritmo popular de dança nordestina que se tornou
popular
3. Baiãona década de 1940. A princípio, era uma forma especial que os violeiros
da zona
Esse rural do
gênero Nordeste
musical brasileiro
é um utilizavam
ritmo popular de para tocar
dança o Lundu,que
nordestina ritmo
seafricano
tornou
Esse
cuja gênero
aparição musical
no Brasil é um
ocorreu ritmo
no Século popular
XIX. de dança nordestina que se
popular na década de 1940. A princípio, era uma forma especial que os violeiros
tornou muito conhecido na década de 1940. A princípio, era uma forma especial
da zona rural do Nordeste brasileiro utilizavam para tocar o Lundu, ritmo africano
que os violeiros da zona rural do Nordeste brasileiro utilizavam para tocar o Lun-
Exercício 5 no Brasil ocorreu no Século XIX.
du, ritmocuja aparição
africano cuja aparição no Brasil ocorreu no Século XIX.
A primeira variação possui uma indicação de acento (<), que significa um leve
destaque
Exercíciodo
5 toque utilizando um pouco mais de força. Experimente este tipo de
ataque:
A primeira variação possui uma indicação de acento (<), que significa um leve
Prática Musical Percussiva: instrumento pandeiro 54
7
Exercício 5
A primeira variação possui uma indicação de acento (<), que significa um
leve destaque do toque utilizando um pouco mais de força. Experimente este
tipo de ataque:

Áudio 05

Áudio 05

Áudio 05

Fonte: elaborado pelo autor

Fonte: elaborado pelo autor

Exercício 6
Exercício 6
Segunda variação:
Segunda variação:
Exercício 6
Áudio 06variação:
Segunda

Fonte: elaborado pelo autor

Fonte: elaborado pelo autor

4. Maracatu

4. Maracatu

Prática Musical Percussiva: instrumento pandeiro 55

1.4 Maracatu

Este gênero musical, proveniente das danças afro-brasileiras, surgiu em

meados do Século XVIII. É resultado da miscigenação musical de influência por-
Prática
tuguesa, africana Musical Percussiva:
e indígena, sendo Instrumento
associada ao Cortejo de Reis Pandeiro
e Congo do
Nordeste brasileiro, especialmente em Pernambuco. Há dois tipos de Maracatu:
Prática
E-book,
“Nação” ou “BaqueMusical
pág. 56e Percussiva:
Virado”, Instrumento
o “Rural” ou “Baque Pandeiro
Solto”. O exemplo ilustrado
nos exercícios abaixo provém da figura rítmica do Maracatu Nação.
E-book, pág. 56
Exercício 7
Figura 7.
Primeira variação:
Figura 7.
Áudio 07

Fonte: elaborado pelo autor

Exercício 8

Figura 8.
Segunda variação:
Áudio 08
Figura 8.

Fonte: elaborado pelo autor

Prática Musical Percussiva: instrumento pandeiro 56

1.5 Cacuriá

O Cacuriá é uma dança típica do estado do Maranhão e que floresceu

na década5. Cacuriá
de 90, sendo uma derivação do Carimbó maranhense. É uma dança
festiva eOcheia
Cacuriáde movimentos,
é uma criada
dança típica do pelas
estado caixeiras
do Maranhão dofloresceu
e que divino.na década
de 90, sendo uma derivação do Carimbó maranhense. É uma dança festiva e
cheia de movimentos, criada pelas caixeiras do divino.
Exercício 9
Primeira variação:
Exercícios 9
Primeira variação:
Áudio 09
Áudio 09

Fonte: elaborado pelo autor

Exercício 10 Fonte: elaborado pelo autor

Segunda
Exercíciosvariação:
10
Segunda variação:
Áudio 10
Áudio 10

Fonte: elaborado pelo autor

Fonte: elaborado pelo autor

6. Lelê
O Lelê é uma dança folclórica brasileira que teve sua origem no município
maranhense de Rosário. Conta a lenda que, no séc. XIX, havia uma fazenda de
Prática Musical Percussiva: instrumento pandeiro 57
1.6 Lelê Fonte: elaborado pelo autor

O Lelê é uma dança folclórica brasileira que teve sua origem no município
6. Lelê
maranhense de Rosário. Conta a lenda que, no Século XIX, havia uma fazenda
de um francês
O Lelê éna umaregião
dança onde hoje
folclórica está oque
brasileira povoado
teve suade São no
origem Simão. O francês
município
costumava organizar
maranhense uma dança
de Rosário. Conta a delenda
minueto
que, nono
séc.salão da fazenda
XIX, havia uma fazendaenquanto
de os
escravosumpelavam
francês naosregião
porcos que
onde seriam
hoje está o usados
povoado no
de banquete
São Simão. aOser servido no
francês
dia seguinte. Os organizar
costumava escravos pelavam
uma dança deos porcos
minueto e tentavam
no salão imitar
da fazenda, o seu
enquanto os senhor
que dançava
escravoso pelavam
minueto os com
porcosseus convidados.
que seriam usados noDaí surgiu
banquete a Dança
a ser do Lelê,
servido no
tambémdiaconhecida como
seguinte. Os “Péla-Porco”.
escravos pelavam osEstaporcosdança se compõe
e tentavam imitar o de
seuquatro
senhor partes:
Chorado, Dança
que dançavaGrande, Talavera
o minueto com seus e Cajueiro.
convidados. Daí surgiu a Dança do Lelê,
também conhecida como “Péla-Porco”. Esta dança se compõe de quatro partes:
Chorado, Dança Grande, Talavera e Cajueiro.
Exercício 11
Primeira variação:
Primeira variação:
Áudio 11
Áudio 11

Fonte:
Fonte: elaborado
elaborado pelo
pelo autor
autor

10
Exercício 12
Exercícios 12
Segunda variação:
Segunda variação:
Áudio
Áudio 12
12

Fonte: elaborado pelo autor

Prática Musical Percussiva: instrumento pandeiro 58
Resumo

N
esta Unidade, utilizamos os ritmos brasileiros que serviram como fio
condutor para o manuseio das ferramentas neste estudo prático com
o pandeiro. Aplique as técnicas apresentadas, se possível, em muitos
outros estilos musicais. Vale ressaltar que nossa proposta de ensino se enquadra
na linha de pesquisa e processo de ensino-aprendizagem, que prioriza o que
buscamos em nossos estudos: desenvolver alternativas e métodos que facilitem
o ensino e a aprendizagem da música, por meio dos instrumentos percussivos
e que possam levar os alunos a criar livremente.

Prática Musical Percussiva: instrumento pandeiro 59

 Referências

BOLÃO, O. Batuque é um privilégio: a percussão do Rio de Janeiro para

músicos, arranjadores e compositores. São Paulo: Irmãos Vitale, 2010.

LACERDA, V. Pandeirada Brasileira: pocket edition. Curitiba: Edição do Autor,

2010.

Prática Musical Percussiva: instrumento pandeiro 60

Módulo 3

2
DESENVOLVIMENTO DE LEITURA
MUSICAL

OBJETIVOS:

Trabalhar os exercícios baseados nos principais gêneros musicais;

Desenvolver competência musical através de leitura rítmica.

Prática Musical Percussiva: instrumento pandeiro 61

N
UNIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO DE LEITURA MUSICAL
esta Unidade, trabalharemos com alguns exercícios elaborados no formato
Objetivos
de um pequeno trecho musical ou peça musical. O objetivo é levá-lo(a)
a• praticar a leitura
Trabalhar e despertar
os exercícios seu
baseados nosespírito
principaiscriativo. É interessante que
gêneros musicais.
todos os exercícios sejam feitos gradativamente. Busque movimentos simples,
• Desenvolver competência musical através de leitura rítmica
mas perfeitos, com a mão sobre o pandeiro. Pratique flexionando o punho da
mão direita (caso seja destro) em forma de concha, isto para cada toque de
ponta deNesta
dedo e da base
Unidade, da mão.com alguns exercícios elaborados no formato de
trabalharemos
um pequeno trecho musical ou peça musical. O objetivo é levá-lo a praticar a
É leitura
importante darseu
e despertar atenção
espírito a cadaÉtimbre
criativo. produzido
interessante que todospelo toque da mão.
os exercícios
Procure sejam
sempre segradativamente.
feitos autocorrigir na medida
Busque em quesimples,
movimentos for avançando noscom
mas perfeitos, exercícios.
a
mão sobre o pandeiro. Pratique flexionando o punho da mão direita (caso seja
Note que os exercícios
destro) abaixoisto
em forma de concha, contém trechos
para cada toque dedos ritmos
ponta apresentados
de dedo e da base na
Unidadeda1.mão.

É importante dar atenção a cada timbre produzido pelo toque da mão. Procure
2.1 Exercícios de partitura
sempre se autocorrigir na medidaeque
sugestão denos
for avançando músicas
exercícios. Note que
os exercícios abaixo contem trechos dos ritmos apresentadas na Unidade I.

Exercício 1
Exercício 1

Abaixo, apresentamos
Abaixo, apresentamos um um trecho
trecho musical
musical com variações
com variações de Partido Alto.
de Partido Alto.

Obs.:
Obs.: éé importante definir
importante definir um um andamento
andamento que nãoque
sejanão
nemseja
muitonem
lento muito
e nem lento e
muito rápido. Recomendamos que ouça o som do tique-taque de um relógio,
nem muito
pararápido.
adquirir Recomendamos que ouçafaça
uniformidade nos movimentos, o som
isso do
paratique-taque de um relógio
todos os exercícios.
para adquirir uniformidade nos movimentos, faça isso para todos os exercícios.

Fonte do autor

Sugestão para ouvir:

Alguns exemplos de Partido Alto para ouvir: “A Semente” e “Malandro é Malandro

e Mané é Mané”, de Bezerra da Silva; “É Mentira”, de Almir Guineto; e “Canta
Canta Minha Gente”, de Martinho da Vila.

Fonte: elaborada pelo autor

Exercício 2

A seguir, temos o trecho com variações de Polca. A cruzinha localizada abaixo

da nota é uma indicação de abafamento da membrana do pandeiro:

12

Prática Musical Percussiva: instrumento pandeiro 62

 Obs.: é importante definir um andamento que não seja nem muito lento e nem
muito rápido. Recomendamos que ouça o som do tique-taque de um relógio,
para adquirir uniformidade nos movimentos, faça isso para todos os exercícios.

Alguns exemplos de Partido Alto para ouvir: “A Semente” e

“Malandro é Malandro e Mané é Mané”, de Bezerra da Silva;
Fonte do autor
“É Mentira”, de Almir Guineto; e “Canta Canta Minha Gente”, de
Martinho
Sugestão da Vila.
para ouvir:

Alguns exemplos de Partido Alto para ouvir: “A Semente” e “Malandro é Malandro

e Mané é Mané”, de Bezerra da Silva; “É Mentira”, de Almir Guineto; e “Canta
Canta Minha Gente”, de Martinho da Vila.

Exercício 2
Exercício 2
A seguir, temos o trecho com variações de Polca. A cruzinha localizada
abaixo daAnota
seguir,
é temos o trecho comde
uma indicação variações de Polca.
abafamento daAmembrana
cruzinha localizada abaixo
do pandeiro:
da nota é uma indicação de abafamento da membrana do pandeiro:

12

Fonte: elaborada pelo autor

Polcas para pesquisar e ouvir: “Correta”, de Ernesto Nazareth;

“Polca Brasileira”, de Altamiro Carrilho; “Radiante”, de Chiquinha
Gonzaga.
SUGESTÃO DE MÚSICA

Polcas para pesquisar e ouvir: “Correta”, de Ernesto Nazareth; “Polca Brasileira”,

de Altamiro Carrilho; “Radiante”, de Chiquinha Gonzaga.

Exercício 3
Exercício 3

AAseguir,
seguir, temos
temos oo trecho
trechocom
comvariações
variações seguidas
seguidas de Baião.
de Baião. Trabalhe
Trabalhe as as
variações
variações do estilo
do estilo destacando
destacando ososacentos
acentos de
deintensidade (<). (<).
intensidade

Fonte: elaborada pelo autor

SUGESTÃO DE MÚSICA
Prática Musical Percussiva: instrumento pandeiro 63
 Alguns exemplos de Baião para você pesquisar: “Delicado” e “Baião
Caçula”, de Waldir Azevedo; “Sebastiana” e a famosa “Asa Branca”,
ambos de Luís Gonzaga.
SUGESTÃO DE MÚSICA

Alguns exemplos de Baião para você pesquisar: “Delicado” e “Baião Caçula”, de

Waldir Azevedo; “Sebastiana” e a famosa “Asa Branca”, ambos de Luís
Gonzaga.
Exercício 4
AExercício
seguir, temos
4 o trecho com variações de Maracatu. Atenção para a in-
dicação de acento (<):

Fonte do autor

Fonte: elaborado pelo autor

SUGESTÃO DE MÚSICA

Recomendamos as seguintes obras no estilo de Maracatu Nação: “Dança

Rainha” e “Clementina de Jesus no Morro da Conceição”, do grupo Estrela
Recomendamos
Brilhante asZumba”,
de Igarassu; “Ganga seguintes obras
do grupo no Pernambuco.
Nação estilo de Maracatu
Nação:
“Dança Rainha” e “Clementina de Jesus no Morro da Conceição”,
do grupo Estrela Brilhante de Igarassu; “Ganga Zumba”,13do grupo
Nação Pernambuco.

Prática Musical Percussiva: instrumento pandeiro 64

Exercício 5
Exercício 5
Abaixo o trecho com variações seguidas de Cacuriá, toque repetidas ve-
Abaixo o trecho com variações seguidas de Cacuriá, toque repetidas vezes para
zes paraassimilar
assimilarbembem
o esteeste estilo:
estilo:

Fonte do autor

Exercício 5

Abaixo o trecho com variações seguidas de Cacuriá, toque repetidas vezes para
assimilar bem o este estilo:
SUGESTÃO DE MÚSICAFonte: elaborado pelo autor
Fonte do autor
Para aprimoramentos, recomendamos pesquisar as seguintes obras: “Cacuriá
Letrado”, de Nato Silva; “Jabuti” e “Jacaré”, de Dona Teté.

Para6
Exercício aprimoramentos, recomendamos pesquisar as seguintes
obras: “Cacuriá Letrado”, de Nato Silva; “Jabuti” e “Jacaré”, de
Abaixo o trecho com variações de Lelê. Atenção para a indicação de acento (<):
Dona Teté.
SUGESTÃO DE MÚSICA

Para aprimoramentos, recomendamos Fonte do autor as seguintes obras: “Cacuriá

pesquisar
Letrado”, de Nato Silva; “Jabuti” e “Jacaré”, de Dona Teté.
Exercício 6
Abaixo o 6trecho com variações de Lelê. Atenção para a indicação de
Exercício
acento (<):
Abaixo o trecho com variações de Lelê. Atenção para a indicação de acento (<):
SUGESTÃO DE MÚSICA

Como exemplo, citamos “Dançado Lelê”, composta por Laurentino Cardoso e

conhecido em Rosário (MA). Fonte do autor

RESUMO

Nesta Unidade, trabalhamos exercícios de combinações com células rítmicas,

utilizadas
SUGESTÃO nosDEritmos brasileiros e maranhenses trabalhados na Unidade 1. São
MÚSICA
trechos contendo compassos Fonte:com
elaborado pelo autor
a colcheia e sua pausa; semínima e sua
Como exemplo, citamos “Dançado Lelê”, composta desfrutar
pausa. Esperamos que você esteja conseguindo do prazer
por Laurentino e das
Cardoso e
maravilhasem
conhecido que o pandeiro
Rosário (MA).proporciona através desta prática. Depois de passar
por todas as etapas trabalhadas nos módulos I e II e III, vimos que não é tão
difícil tocar este instrumento, não é mesmo? Mesmo que sua intenção não seja

RESUMO
14
Prática Musical Percussiva: instrumento pandeiro 65
Nesta Unidade, trabalhamos exercícios de combinações com células rítmicas,
 Como exemplo, citamos “Dança do Lelê”, composta por Laurentino
Cardoso e conhecido em Rosário (MA).

Resumo

N
esta Unidade, trabalhamos exercícios de combinações com células
rítmicas utilizadas nos ritmos brasileiros e maranhenses trabalhados
na Unidade 1. São trechos contendo compassos com a colcheia e
sua pausa; semínima e sua pausa. Esperamos que você esteja conseguindo
desfrutar do prazer e das maravilhas que o pandeiro proporciona por meio desta
prática. Depois de passar por todas as etapas trabalhadas nos módulos 1 e 2 e
3, vimos que não é tão difícil tocar este instrumento, não é mesmo? Ainda que
não seja sua intenção se tornar um músico profissional, todas as informações
aqui apresentadas lhe serão bem úteis.

Prática Musical Percussiva: instrumento pandeiro 66

 Referências

BOLÃO, O. Batuque é um privilégio: a percussão do Rio de Janeiro para

músicos, arranjadores e compositores. São Paulo: Irmãos Vitale, 2010.
LACERDA, V. Pandeirada Brasileira: pocket edition. Curitiba: Edição do Autor,
2010.

Prática Musical Percussiva: instrumento pandeiro 67