MANUAL DE

BOAS-VINDAS

CICLO 6
2023.1
MENSAGEM INICIAL

Oi, pessoal, sejam muito bem-

vindes aos Grupos de Estudos em
Teatro Musical com Beatriz Lucci!
Vocês logo vão perceber que desde
que começamos com os grupos on-
line, formamos um ambiente de
acolhimento, celebração,
descobrimento e experimentação.
Uma verdadeira rede de apoio
formada por pessoas unidas pelo
amor pelo teatro musical.
Antes de começarmos as
aulas, gostaríamos de
compartilhar este material
para oferecer todo o suporte e
buscar esclarecer o máximo de
dúvidas que possam ter sobre
o funcionamento dos grupos.
Então vamos lá!
ÍNDICE

SUPORTE & DÚVIDAS

COMO FUNCIONAM AS AULAS DO

GRUPO ARTÍSTICO

SEMPRE LEVE PARA A AULA

GUIA DE OTIMIZAÇÃO DE ÁUDIO

REGRAS NÃO DITAS

MATERIAIS

GLOSSÁRIO

A EQUIPE
SUPORTE
&
DÚVIDAS
 Apesar de o contato inicial e as
questões financeiras, como o envio
de comprovantes de mensalidade,
serem tratadas pelo e-mail, a
comunicação do dia a dia das aulas
acontece pelo Whatsapp. Dessa
forma o sistema que adotamos
utiliza-se de três grupos:

GRUPÃO BIA LUCCI - AVISOS:

Grupo geral com todos os alunos
matriculados no semestre para
conteúdos que afetem todas as
turmas como aulões abertos,
audições simuladas de finalização ou
mudanças e ajustes de calendário e
eventuais reposições. Pela finalidade
do grupo e importância do conteúdo
dele, o grupo é fechado e apenas a
equipe tem acesso ao envio de
mensagens.
GRUPOS ESPECÍFICOS:

Para tratar de questões específicas a

cada um, são formados também
grupos específicos para cada um dos
Grupos de Estudo (HISTÓRICO,
NOVOS ALUNOS, TÉCNICO e
VETERANOS). Os quais serão abertos
para que todos possam mandar
mensagem. Dessa forma, envio de
repertório, links das gravações das
aulas, definição de outras questões
referentes apenas àquelas turmas
serão concentradas nesses grupos.
Esses também, são os locais
designados para quaisquer dúvidas
que possam ter a respeito dos
conteúdos ou funcionamento das
aulas.
GRUPO DA PALHAÇADA:
Além disso, buscando focar o assunto
dos grupos específicos, há também
um grupo designado para assuntos
alheios às aulas, compartilhamento
de piadas, memes, desabafos
materiais de teatro musical entre
muitas outras coisas que vocês nem
imaginam. Esse grupo, ao contrário
dos outros, é aberto a todas as
pessoas que estudaram com a Bia,
então é uma enorme rede de
informação, troca, suporte e como
dissemos antes, de apoio.
Ps: Mesmo com todos esses canais, para questões
individuais e pessoais, pode-se ainda entrar em
contato com a Alene ou com algum dos monitores de
turma que estarão sempre dispostos a ajudá-los. No
entanto, este recurso é disponibilizado
exclusivamente para questões que não caibam ou
devam ser expostas aos grupos. Dúvidas ou avisos de
faltas e atrasos devem ser comunicadas pelos grupos.
COMO
FUNCIONAM
AS AULAS DO
GRUPO
ARTÍSTICO
 Antes das aulas, vamos passar
nos grupos de Whatsapp para fazer
uma lista de quem quer cantar na
aula e em que ordem (é muito bom
ser o primeiro, vai por mim), quando
começa a aula, Bia vai chamando
por essa lista pra fazer a parte
prática.
O primeiro passo da parte
prática é contextualizar sua música
(dizer o que acontece com seu
personagem até o momento da
música). Depois é o momento de
falar sobre seu estudo,
principalmente o objetivo, o gatilho
e a ambientação que você definiu.
Depois você canta a música e Bia
passa um feedback ou lhe propõe
um exercício. No fim da aula,
sobrando tempo, todo mundo
repete sua música tentando aplicar
o feedback. Nesse momento surgem
duas perguntas:
 1. Se eu não for cantar eu ainda
devo ir pra aula? Sim! Absolutamente
sim! Uma das formas como
aprendemos é observando o
processo do outro, além disso, é
importante conhecer e apoiar os seus
colegas de turma. Inclusive,
encorajamos os alunos dos Grupos
Artísticos que assistam as aulas das
outras turmas como ouvintes.

2. Eu preciso estar com a música toda

pronta pra cantar? Não! Afinal é um
grupo de estudos, estamos todo em
processo, você pode levar só parte
da música, ou levar uma música na
qual esteja com insegurança e isso
vai fazer muito bem para o seu
processo, mas lembre-se de que é
importante trabalhar na música fora
das aulas para que durante as aulas
você tenha material com o qual
trabalhar.
SEMPRE LEVE
PARA A AULA
 SOM ORIGINAL DO ZOOM

NOME DO ZOOM COMO SEU NOME

ARTÍSTICO (PRA OS MONITORES
CONSEGUIREM SABER QUEM
VOCÊ É)

CADERNO E CANETA

GARRAFA OU COPO DE ÁGUA

INFORMAÇÕES DA SUA MÚSICA

RELEVANTES PARA A
PERFORMANCE ANOTADAS
ÁUDIO
 Para melhor captação de áudio,
especialmente instrumentais e notas
agudas, é necessário ativar a opção
de Som Original. Para isso, deve-se
realizar uma série de configurações
no Zoom para poder usufruir do
recurso. Então: Segue abaixo o passo
a passo para configurar em todos os
dispositivos.

DESKTOP
1 – Ao abrir a reunião, a opção de
ligar o áudio original, se já ativada
previamente, pode já aparecer no seu
dispositivo, e é apenas ativar:
2 – Caso essa opção não esteja
aparecendo, deve-se ir até as
configurações avançadas de áudio,
clicando na setinha localizada ao
canto superior direito do ícone de
microfone, onde muta-se e desmuta-
se na reunião:

3 – Nas configurações de áudio,

deixe a supressão de ruídos na menor
possível, ative a opção de mostrar na
reunião os controles de áudio
original e ligue a opção de modo de
fidelidade à música:
 MOBILES
1 – Semelhante ao desktop, ao abrir
a reunião, a opção de ligar o áudio
original, se já ativada previamente,
pode já aparecer no seu dispositivo, e
é apenas ativar:
 2 – Caso essa opção não esteja
aparecendo, será preciso minimizar a
reunião e ir às configurações do
aplicativo ativá-la:
3 – Com essa configuração ligada,
dentro da reunião aparecerá a opção
de ativar o áudio original, e deve-se
seguir o 1º passo:
REGRAS NÃO
DITAS
AGORA DITAS
 1. Não mande áudio pra Alene, ela não vai escutar
seu áudio, mande uma mensagem digitada que é
melhor;

2. Se você tiver um pet é obrigatório uma aparição

do pet na aula por mês, NO MÍNIMO. Mais aparições
são encorajadas;

3. Depois que você receber seu repertório procure

cantar músicas que estão lá, e se você tiver um
repertório antigo de Bia com músicas que ainda não
fez, pode cantar essas músicas também;

4. Leia o grupo de avisos;

5. Na verdade, leia o email e o grupo de avisos;

6. LEIA O EMAIL E O GRUPO DE AVISOS;

7. Sempre que perceber que Bia está há muito

tempo sem beber água. Mande no chat para ela
lembrar de se hidratar;

8. Se você estiver na dúvida entre levar pra aula uma

música da Disney ou de Andrew Lloyd Webber, leve
qualquer outra coisa (tô brincando, tá ? Pode levar a
música que quiser);

9. Não falte a aula só porque você não vai cantar;

10. Quando Agenor aparece na aula TODOS devem

parar e dizer "aaaaawn!". E se possível tirar prints do
momento;

11. Ligue sua câmera pra foto de final da aula,

ninguém liga se você tá de pijama, o importante é
aparecer na foto;

12. Se você colocou seu nome na lista e por algum

motivo não vai conseguir cantar, avise o quanto
antes pra conseguirmos abrir vaga pra pessoas de
outra turma;

13. Aparecer nas aulas do grupo artístico das outras

turmas como espectador é encorajado.
MATERIAIS
BOOTS & PROSHOTS
Um dos materiais de estudos mais
requisitados na hora de entender o
contexto, momento anterior e objetivos da
personagem ou ainda entender os estilos e
sonoridades dos criativos discutidos nas
aulas teóricas é a gravação do musical. Por
isso, temos acesso a um drive com mais de
1Tb de documentação audiovisual do
teatro musical. Caso queira ser adicionado,
Envie o endereço da sua conta Google para
o Roscoe.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Há ainda um drive com livros, artigos e

outras referências que tangenciam os
conteúdos trabalhados nos grupos teóricos
ou sugeridos por alunos.

Textos e Livros
Textos Teatrais
Partituras
REMOVEDOR VOCAL
Muitas vezes, o repertório sugerido
pela Bia não possui versão instrumental
gratuita disponível. No entanto existem
dois sites que possibilitam a remoção da
voz da gravação original. São eles:

moises.ai/pt
vocalremover.org
O Vocal Remover também possibilita
alteração de tonalidade e andamento da
música.

VERSÕES EM PORTUGUÊS
Além disso, para aqueles que não se
sentem confortáveis cantando em inglês
ou querem lidar com o repertório como se
dará no mercado brasileiro, já temos
grande parte do repertório de teatro
musical versionado para o nosso idioma e
existem alguns lugares diferentes onde
podemos encontrar versões:
MUSICAL EM BOM PORTUGUÊS

EVERTON SALZANO

ENTRE LINHAS VERSÕES

Em caso de não encontrar em nenhum

destes a música desejada,

ainda temos
versionistas no grupo que aceitam
encomendas, como Miguel Pisa Magevski e
Everton Salzano. Além de versões que já
foram feitas para as aulas e não foram
publicadas. Então sempre perguntem no
palhaçada se alguém tem versão da
música, não encontrando nos sites.
 PLAYLISTS

HISTÓRICO

HISTÓRICO BRASILEIRO

REFERÊNCIAS DE REPERTÓRIO
BRASILEIRO

VOCABULÁRIO
LUCCER
 Aqui estão algumas expressões e conceitos exclusivos do
universo Lucci Institute. Será que até o fim desse ciclo você
descobrirá o significado de cada um deles?

"OLHAR AGRIDOCE"

" OLHAR ALENE"

"TÉCNICA MATHEUS GONZÁLES"

"PLIM"

"JONATHAN"
 "GATILHO"

"AMBIENTAÇÃO"

"OBJETIVO"

"COMENTÁRIOS À PARTE"

"VOCÊ QUE LUCCI"

"PODCAST DO DIA"

"IH GENTE, AGENOR

MORREU"
 "LEVEZA"

"ENCANTAMENTO"

"GRÃOS DE CAFÉ"

"FORBIDDEN"

"CHERNOSHAKESPEARE"

"A MINHA DEFINIÇÃO DE

DISFUNÇÃO FAMILIAR É: ..."

 "ESTEVÃOZINHO"

"CINCO CENTAVOS"

"VOCÊ É MAIS INTERESSANTE

QUE ESSA MÚSICA"

"NADA É TÃO DRAMÁTICO QUE

NÃO TENHA LEVEZA E NADA É
TÃO CÔMICO QUE NÃO TENHA
AFETAÇÃO"

"SE JOGA NÃO SE JULGA"

Conheça a produção
e os monitores
PRODUÇÃO

Alene

MONITORES

Aline

Duda
 Edu

Roscoe

Kayo

Mine

Raíssa