Aula 2:

Transformando
conteúdo em atividades
práticas.
Já desmistificamos as habilidades da BNCC e transformamos
em conteúdo. Hoje vamos encaixar as brincadeiras musicais
dentro dos tópicos que apresentamos pra vocês ontem, lembra?

Falamos ontem que o nosso “fazer musical” nessa estrada foi se

transformando ao longo dos anos, e assim, nós desenvolvemos
um método “Fabricando Música” de dar aula.

Nós acreditamos que música não acontece sem movimento.

Temos uma quedinha, ou melhor, quase uma despencada
pela pedagogia musical de Dalcroze. Ele desenvolveu uma
didática de educação musical baseada na audição e atuação
do corpo. Ele entende que a consciência rítmica é resultado
de uma experiência corporal e que ela pode ser intensificada
combinando exercícios com sensações físicas e auditivas... Nós
acreditamos muito nisso.

Resumindo, nós conseguimos fazer música com as crianças

de modo criativo, lúdico, que envolva movimento, improviso,
mesmo não tendo ferramentas que acreditamos ser
imprescindível para uma boa aula de música! Vem com a gente
que vamos te mostrar.
1º passo:

1ª coisa que precisamos é decidir como vamos organizar o

conteúdo das aulas.
Qual será seu ponto de partida ou o tema?

• Um compositor?
• As qualidades do som?
• Instrumentos musicais?
• Sons da Fazenda?
• Sons da floresta?
• Sons do corpo?
• Sons da cidade?
• Sons de casa?
• Música ao redor do mundo? Música Africana...

Olha quantos temas temos para trabalhar! De acordo com as

brincadeiras que fizemos aqui desde ontem, qual tema devemos
escolher para nossa aula?
2º passo:

Definido isso, vamos para a parte 2, encontrar atividades

musicais para preencher os tópicos que vimos ontem.

Para isso é sempre legal você ter uma ampla rede de busca.
Existem vários canais no YouTube, inclusive o nosso, onde você
encontra diversas atividades musicais prontinhas, é só aprender
e aplicar!

Com o tempo você vai aprendendo treinar, exercitar a mente

para adaptar a mesma brincadeira para diferentes séries
estimulando e desenvolvendo suas diferentes capacidades,
ou até mesmo modificar, criar brincadeiras novas a partir de
alguma que você viu na internet.

Já que nosso tema é Música Africana, vamos ver no canal do

YouTube do Fabricando Música, tudo que temos sobre isso e
montar nossa aula. Se você tem outros canais de pesquisa, esse
é o momento de buscá-los!
Lista do nosso canal

Wishi ta tuja
Coreografia: https://www.youtube.com/watch?v=usOxho-
gIodI&t=243s

com lápis: https://www.youtube.com/watch?v=ZKbkb-

SyMlp8&t=10s
colher e vassoura: https://www.youtube.com/
watch?v=LAzcsC0GXxM&t=106s

em roda: https://www.youtube.com/watch?v=COg9MpsjrzU

Kokoleoko
Coreografia: https://youtu.be/TxhLqn1K3jY

Pulsação e Pausa: https://www.youtube.com/watch?v=_5HAXk-

cgfn0&t=184s

Bandinha – inédito
Andar - inédito
Eco/pergunta e resposta/imitação

Simamaka:
Coreografia: https://www.youtube.com/watch?v=-YuC-
aNyl2k&t=107s

Brincadeira do copo
Brincadeira de Roda
Passo 3:
Isso foi tudo que coletamos apenas buscando no Fabricando música, im-
agina expandindo a busca?!

Agora é o momento de pensarmos em novas propostas que tenham a ver

com a cultura africana, como: instrumentos, dança, história, etc.

Instrumentos musicais:
Quintal da cultura: https://youtu.be/RbydoLmDMv8

Vários instrumentos: https://youtu.be/F_Pgx_uNULk

Confeccionar algum instrumento característico da África

História sonorizada (savana; fato do dia a dia de uma criança africana)

Parlenda (criar, falar tocando instrumento; criar com os alunos)

Paródia (escolher uma música que estará bem familiarizada para as cri-
anças, como por exemplo, kokoleoko. Criar letra para esta música base-
ando-se em temas como instrumentos musicais, cultura do lugar, ani-
mais da savana, etc)

Paisagem Sonora

Sons dos Animais da savana africana (que som é esse; andar imitando;
bingo sonoro; cantar na 3ª menor descendente, animais da savana;

Atividade de folhinha

Vídeos da música e cultura Africana:

Masaka Kids Afrikana https://youtu.be/Zbf79dFxpE8

Canal do Youtube: https://www.youtube.com/c/MasakaKidsAfrikana/vid-

eos
Criar, transformar, adaptar, inventar e improvisar.
Assistir vídeo com coreografia das crianças africanas e juntos
criar uma nova coreografia baseada na que assistimos. O pro-
fessor pode escolher a música que desejar, não necessaria-
mente deve ser a que assistimos.

https://youtu.be/Ms-Er0H1sgg

A música africana e sua influência na música Brasileira.

Trends do Tiktok (selecionado o conteúdo, podemos trabalhar

redes sociais a nosso favor)

Dicas de álbuns infantis com músicas africanas:

Spotify
Comptines Africaines: https://open.spotify.com/playlist/4lCwah-
bgAWEqNevbHzxenL?si=2BBa7dpQTeuwADg8dzREGw

30 comptines Africaines
https://open.spotify.com/playlist/0wcVdYCTm9xEoP6wK-
jW2AN?si=oal46f1WTwO2OEhFFRAvfw
Passo 4:
Agora vamos montar nossa Aula?

1) Música de socialização;
2) Apreciação;
3) Caixa surpresa (bate papo - no Final);
4) Andar (internalizar pulsação);
5) Atividade com instrumento;
6) Atividade corporal ;
7) Desenvolver o imaginário;
8) Atividade em Roda;
9) Música de despedida; EXTRA – “Atividade na manga”

Com essa quantidade de atividades que listei pra vocês, quan-

tas aulas será que é possível planejar? Muitas, com certeza! Até
porque sabemos que criança aprende por repetição... e além de
aprender, ela gosta de repetir, por isso assiste o mesmo desenho
várias vezes sem enjoar, por exemplo.
Mas esse é um assunto para nossa aula Vip no Zoom que ac-
ontecerá dia 01/08 GRATUITAMENTE porém com vagas limitadas,
porque o zoom não comporta muita gente!

Um Beijo e um queijo, Até amanhã