Etapa Ensino Médio

Biologia

Biotecnologia –
Aplicação (vacina)
2ª SÉRIE
Aula 3 – 3º Bimestre
 Conteúdo Objetivos
● Biotecnologia; ● Retomar conceitos sobre
imunidade;
● Vacinas.
● Compreender a ação das
vacinas;
● Debater sobre a importância
da vacinação.
 Para começar
Há 37 anos, o Zé Gotinha é o
símbolo da vacinação no Brasil.
Ao lado, veja algumas das facetas
desse mascote.
E aí? Como está a sua situação
vacinal?

Vocês sabem qual é a

importância histórica
das vacinas?
Virem e conversem! 3 minutos
 Foco no conteúdo
História das vacinas
As vacinas originaram-se na China, com o desenvolvimento de uma
técnica denominada variolação. Essa técnica, que visava prevenir a
varíola, consistia em retirar crostas de uma pessoa infectada, secá-las,
transformar em pó e inocular no nariz de pessoas saudáveis para
imunizá-las. Os primeiros registros foram encontrados em vários relatos
do século XVI.
 Foco no conteúdo
No século XVIII, na Europa, a varíola era uma das enfermidades
que mais matava. Trata-se de uma doença causada por um vírus,
cuja transmissão ocorre por contato direto. Além de sintomas
semelhantes aos da gripe, outro sintoma muito comum é o
surgimento de pústulas (feridas) na pele das pessoas contaminadas.

Em 1967, a OMS lançou um plano para erradicar a varíola.

Além da vacinação em massa, desenvolveu ações de vigilância,
como a notificação e a investigação de casos suspeitos.
O Brasil recebeu o certificado de erradicação na década de
1970. Em 1977, a Somália registrou o último caso da doença
no mundo. No ano de 1980, a varíola humana foi
considerada erradicada em todo o planeta.
 Foco no conteúdo
As bases científicas da vacinação foram criadas pelo médico Edward
Jenner.
O britânico observou que as pessoas que ordenhavam vacas e contraíam
a vacínia (varíola bovina), estavam protegidas contra a varíola humana.
Em 1796, ele inoculou o fluido das pústulas da vacínia em um menino de
8 anos, que contraiu a doença de forma branda e, em seguida, ficou
curado. Posteriormente, colocou-o em contato com a varíola humana.
Ele não contraiu a doença, o que significava que estava imune à varíola.
Essa foi a primeira vacina com vírus atenuado
que, em dois séculos, erradicaria a doença.

Na imagem: Dr. Jenner realizando sua primeira

vacinação em James Phipps
 Foco no conteúdo Retomando
VACINAS são usadas na prevenção de viroses e bacterioses e são
fabricadas a partir de agentes patogênicos mortos ou atenuados
ou, ainda, a partir de componentes desses microrganismos.
As vacinas, quando inoculadas em nosso corpo, induzem uma
resposta imunológica, que é mantida como memória
imunológica. Assim, quando o microrganismo, alvo de uma dada
vacina, entra em contato com o organismo, ele é identificado e
eliminado, impedindo ou atenuando os sintomas da doença.

Agentes patogênicos ou patógenos são organismos que

podem causar doenças. Também podem ser referidos como
agentes infecciosos ou etiológicos.
 Foco no conteúdo
As vacinas são feitas por meio de vários processos, podendo conter:
• vírus que foram atenuados (enfraquecidos ou alterados para não
causarem doenças);
• organismos ou vírus inativados ou mortos;
• toxinas inativadas (para doenças bacterianas em que as toxinas
geradas pelas bactérias são as causadoras das doenças, e não as
próprias bactérias);
• apenas segmentos do patógeno (isso inclui vacinas de subunidades e
conjugadas);
• vacinas de mRNA;
• vetor viral, que utilizam um outro vírus modificado – o adenovírus –
como veículo para transportar para dentro das células as instruções
genéticas que vão levar à produção da proteína “Spike”.
 Na prática
ENEM 2020 – Questão 111
Analise o esquema de uma metodologia utilizada na produção de
vacinas contra a hepatite B.

Plasmídeos são moléculas de

DNA circular, dupla fita e
extracromossômico. Ocorrem
naturalmente em bactérias e
algumas leveduras. São capazes
de se reproduzir
independentemente do DNA
cromossômico.
 Na prática
Nessa vacina, a resposta imune será induzida por um(a):

A) vírus;
B) bactéria;
C) proteína;
D) levedura;
E) ácido nucleico.
 Na prática Correção
Nessa vacina, a resposta imune será induzida por um(a):

A) vírus;
B) bactéria;
C) proteína;
D) levedura;
E) ácido nucleico.
 Calendário de Vacinação
Foco no conteúdo da Sociedade Brasileira
de Imunologia
 Calendário de Vacinação
Foco no conteúdo da Sociedade Brasileira
de Imunologia

As imagens foram retiradas do site da Sociedade Brasileira de Imunizações (SBIm).

Mais informações e melhor visualização estão disponíveis em:
https://sbim.org.br/images/calendarios/calend-sbim-crianca.pdf.
 Foco no conteúdo
A carteira de vacinação, apresentada anteriormente, destina-se a crianças
menores de 10 anos. Mas, após essa idade, não precisa mais vacinar?
Precisa sim! Além dos reforços e campanhas, existem recomendações
para adultos e idosos, de forma individualizada, a partir do histórico
pessoal e das vacinas recebidas anteriormente. São algumas delas:
• SCR – sarampo, caxumba e rubéola (vírus);
• Hepatite A – hepatite (vírus);
• Meningocócicas conjugadas – meningite (bactéria);
• Febre amarela – febre amarela (vírus);
• Herpes-zóster – herpes (vírus).

Para mais informações, acesse o site da SBIm. Disponível em:

https://sbim.org.br/images/calendarios/calend-pg-adulto-20-ou-mais.
 Foco no conteúdo
Para saber mais sobre o funcionamento das vacinas, assistam
ao trecho do vídeo “A origem das vacinas”, Nostalgia Ciência:

https://youtu.be/UM_mnIhHOXs?t=360

Fonte: “A origem das vacinas”, da Nostalgia Ciência

 Na prática
1. Em grupos, pesquisem e organizem, em seu caderno, uma
tabela com as seguintes informações:
• Primeira coluna: vacinas indicadas no Calendário de Vacinação;
• Segunda coluna: relacione a vacina à doença que ela previne;
• Terceira coluna: o agente etiológico (patógeno).
Material de apoio
Principais doenças infecciosas e parasitárias e seus
condicionantes em populações humanas. USP – UNIVESP
Disponível em:
https://midia.atp.usp.br/plc/ju0004/impressos/ju0004_01.pdf.
Acesso em: 31 maio 2023.
Na prática Correção
VACINA DOENÇA(S) AGENTE ETIOLÓGICO
BCG tuberculose bactéria
Tríplice bacteriana difteria, tétano e coqueluche bactérias
Tríplice viral sarampo, caxumba e rubéola vírus
Haemophilus influenzia meningite (bacteriana) bactéria
Poliomielite paralisia infantil vírus
Rotavírus diarreia aguda ou gastroenterite vírus
Pneumocócicas conjugadas pneumonia, meningite e otite bactéria
Meningocócicas conjugadas meningite C bactéria
Meningocócica B meningite B bactéria
Influenza gripe vírus
Febre amarela febre amarela vírus
Hepatite A hepatite A vírus
Varicela catapora Vírus
HPV papiloma vírus (verrugas genitais) vírus
 Foco no conteúdo
Resposta imune

O curso cronológico das imunidades inata e adaptativa.

As barreiras físicas conferem proteção imediata. Os mecanismos inatos
conferem proteção rápida, mantendo os microrganismos invasores sob
controle até o desenvolvimento da imunidade adaptativa. Pode levar
dias e até semanas para a imunidade adaptativa se tornar efetiva.
 Foco no conteúdo
Imunidade inata: é a primeira linha de defesa do organismo e
caracteriza-se pela rápida resposta à agressão, independentemente
de estímulo prévio.
• Essa defesa não se dirige a um patógeno específico, mas provê as
primeiras ações contra o processo de infecção;
• É constituída pelas barreiras físicas. A ação dos leucócitos é
realizada através dos processos de fagocitose e liberação de
substâncias para destruição dos patógenos;
• Quando os patógenos têm suas paredes celulares destruídas, o
sistema imunológico produz compostos químicos que aumentam a
temperatura do corpo, causando a febre. O aumento da
temperatura pode diminuir ou cessar a proliferação dos patógenos.
 Foco no conteúdo
Imunidade adaptativa: linha de defesa específica que é adquirida
após o contato com os patógenos (ativados pelos antígenos) por
meio das vacinas.
• Depende da ativação de leucócitos especializados e das substâncias
que eles produzem (anticorpos);
• O sistema imunológico adaptativo possui memória e arquiva as
características dos patógenos para combater outros possíveis
ataques.
Foco no conteúdo
 Aplicando
Todo mundo escreve!
1. Qual é a importância da vacinação para a
saúde da população?
2. Qual é a importância das campanhas de
vacinação?

15 minutos
 O que aprendemos hoje?
● Retomamos conceitos sobre imunidade;
● Compreendemos a ação das vacinas;
● Debatemos sobre a importância da vacinação.

Ao analisarmos nossa carteira de vacinação, podemos verificar

quais vacinas, quando e quantas doses já tomamos.
Você sabe para quais doenças você está imunizado?
Mobilize seus familiares para visitarem uma Unidade Básica de
Saúde (UBS) e colocarem a vacinação em dia.
 Tarefa SP
Localizador: 97341

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências
LEMOV, Doug. Aula Nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a gestão da
sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
SÃO PAULO (Estado). Currículo em Ação: Caderno do Professor – Biologia
– Ensino Médio – 2ª série – 3º bimestre. São Paulo: Seduc-SP, 2023.
Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-
content/uploads/2022/07/2serie-3Bim-Prof-CNT.pdf. Acesso em: 15 maio 2023.
Slide 4 – https://www.iberdrola.com/compromisso-social/historia-das-vacinas
Slide 5 – Conheça a história das vacinas. Portal FIOCRUZ. Disponível em:
https://www.bio.fiocruz.br/index.php/br/noticias/1738-conheca-a-historia-das-
vacinas. Acesso em: 30 maio 2023.
Slides 14 e 15 – Soro x vacina. Instituto Butantan. Disponível em:
https://cutt.ly/RPCemC4. Acesso em: 15 maio 2023.
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – Meme Zé Gotinha. Disponível em:
https://www.facebook.com/minsaude/photos/a.205936522758305/292403232761536
4/?type=3. Acesso em: 30 maio 2023.
Slide 4 – https://gifer.com/pt/2ZRr
Slide 5 – http://www.invivo.fiocruz.br/saude/variola-
erradicacao/#:~:text=No%20ano%20de%201980%2C%20a,erradicada%20em%20to
do%20o%20planeta e
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Child_with_Smallpox_Bangladesh.jpg
Slide 6 – https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Jenner_phipps_01_(cropped).jpg
Slide 7 – http://www.invivo.fiocruz.br/saude/variola-
erradicacao/#:~:text=No%20ano%20de%201980%2C%20a,erradicada%20em%20to
do%20o%20planeta
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slides 9 a 11 –
https://download.inep.gov.br/enem/provas_e_gabaritos/2020_PV_digital_D2_CD7.pdf
Slides 12 e 13 – https://sbim.org.br/images/calendarios/calend-sbim-crianca.pdf
Slide 15 – Vídeo “A origem das vacinas”, Nostalgia Ciência. Disponível em:
https://youtu.be/UM_mnIhHOXs?t=360. Acesso em: 31 maio 2023.
slide 17 –
https://download.inep.gov.br/enem/provas_e_gabaritos/2020_PV_digital_D2_CD7.pdf
Slide 18 – https://docplayer.com.br/63162733-Imunologia-veterinaria-aula-1-a-defesa-do-
organismo.html (página 19 do PDF)
Slide 21 – https://www.who.int/pt/news-room/feature-stories/detail/how-do-vaccines-work
Slide 23 – Print de tela – https://www.gov.br/saude/pt-br/campanhas-da-
saude/2023/vacinacao
Material
Digital