1° TRIMESTRE

06/02 (SEGUNDA-FEIRA)
(EI02EO01) DEMONSTRAR ATITUDES DE CUIDADO E SOLIDARIEDADE.
- NOME PRÓPRIO E DO OUTRO.

- INICIAR A AULA ACOLHENDO AS CRIANÇAS, CONHECENDO CADA UMA, CANTANDO

“O MEU NOME EU VOU FALAR”.
O MEU NOME EU VOU FALAR É TÃO FÁCIL DE APRENDER!
FAZ SILÊNCIO PRA ESCUTAR QUE VOCÊ VAI APRENDER (NOME DA PROFESSORA)
A SEGUIR O PROFESSOR IRÁ CANTAR PARA AS
CRIANÇAS PARA QUE ELAS FALEM SEU NOME E ERGA
MÃO:
O SEU NOME VOCÊ VAI FALAR É TÃO FÁCIL DE
APRENDER. VAMOS FAZER SILÊNCIO PRA ESCUTAR
QUE AGORA VOCÊ VAI DIZER!

- BRINCAR COM AS CRIANÇAS DE BALÃO JOGANDO

PARA CIMA.

- TARDE: OUVIR MÚSICAS, DANÇAR, CANTAR.

07/02 (TERÇA-FEIRA)
(EI02EF01) DIALOGAR COM CRIANÇAS E ADULTOS, EXPRESSANDO SEUS DESEJOS,
NECESSIDADES, SENTIMENTOS E OPINIÕES.
- IDENTIFICAÇÃO NOMINAL.
( EI02EO03) COMPARTILHAR OS OBJETOS E OS ESPAÇOS COM CRIANÇAS DA MESMA
FAIXA ETÁRIA E ADULTOS.
- CONVÍVIO E INTERAÇÃO SOCIAL.

- INICIAR A AULA PERGUNTANDO O NOME DAS CRIANÇAS ATRAVÉS DA MÚSICA.

- BRINCAR DE BOLHAS DE SABÃO,
OBSERVANDO E INCENTIVANDO A
INTERAÇÃO E A SOCIALIZAÇÃO ENTRE
AS CRIANÇAS.

- TARDE: BRINCADEIRA DIRECIONADA

PELO PROFESSOR.

08/02 (QUARTA-FEIRA)
(EI02CG01) APROPRIAR-SE DE GESTOS E MOVIMENTOS DE SUA CULTURA NO
CUIDADO DE SI E NOS JOGOS E BRINCADEIRAS.
- SEU CORPO, SUAS POSSIBILIDADES MOTORAS, SENSORIAIS E EXPRESSIVAS.

- INICIAR A AULA COM A MÚSICA DE ROTINA DOS NOMES.

- BRINCAR DE “O MESTRE MANDOU”.

- TARDE: ASSISTIR
DESENHO
EDUCATIVO.

09/02(QUINTA-FEIRA)
(EI02TS01) CRIAR SONS COM MATERIAIS, OBJETOS E INSTRUMENTOS MUSICAIS, PARA
ACOMPANHAR DIVERSOS RITMOS DE MÚSICA.
- CANTO

- INICIAR A AULA COM A MÚSICA DE ROTINA DOS

NOMES.
- CANTAR CANTIGAS DE RODA DIVERSIFICADAS,
BRINCAR, DANÇAR, INTERAGIR COM AS CRIANÇAS.

- TARDE: BRINCAR DE FAZ DE CONTA.

10/02( SEXTA-FEIRA)
(EI02ET01) EXPLORAR E DESCREVER SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS ENTRE AS
CARACTERÍSTICAS E PROPRIEDADES DOS
OBJETOS.
- CARACTERÍSTICAS FÍSICAS,
PROPRIEDADES E UTILIDADES DOS
OBJETOS.

- INICIAR A AULA COM A MÚSICA DE

ROTINA DOS NOMES.
- BRINCAR DE LEGO AGRUPANDO AS
PECINHAS, MONTANDO, NOMEANDO
AS CORES.

-TARDE: BRINCADEIRA DIRECIONADA

PELO PROFESSOR.

13/02(SEGUNDA-FEIRA)
(EI02EO01) DEMONSTRAR ATITUDES DE CUIDADO E SOLIDARIEDADE NA INTERAÇÃO
COM CRIANÇAS E ADULTOS.
- RESPEITO À INDIVIDUALIDADE E À DIVERSIDADE DE TODOS.

- INICIAR A AULA COM A ROTINA DIÁRIA.

- ENSINAR PARA AS CRIANÇAS ALGUMAS REGRAS DE CONVIVÊNCIA, ATRAVÉS DA
MÚSICA:
O MEU AMIGO EU VOU RESPEITAR, O MEU AMIGO EU VOU RESPEITAR, NÃO PODE
MORDER, NÃO PODE BRIGAR, NÃO PODE BELISCAR, TEM QUE FAZER CARINHO, TEM
QUE DAR UM ABRAÇO E TEM QUE
AJUDAR!
- BRINCAR COM DIVERSOS
BRINQUEDOS CARRINHOS, BONECA,
ENTRE OUTROS, APRENDENDO A
DIVIDIR COM AMIGOS.

- TARDE: CANTIGAS DE RODA.

14/02(TERÇA-FEIRA)
(EI02CG05) DESENVOLVER PROGRESSIVAMENTE AS HABILIDADES MANUAIS,
ADQUIRINDO CONTROLE PARA DESENHAR, PINTAR, RASGAR, FOLHEAR, ENTRE
OUTROS.
- SUPORTES, MATERIAIS E INSTRUMENTOS PARA DESENHAR, PINTAR, FOLHEAR.

- INICIAR A AULA COM A ROTINA

DIÁRIA, CANTANDO MUSIQUINHAS,
MOSTRANDO OS CARTAZES.
- CANTAR A MÚSICA “ O SAPO NÃO
LAVA O PÉ”, FAZENDO GESTOS, A
SEGUIR CADA CRIANÇA IRÁ MODELAR
CADA SAPO COM MASSINHA.

-TARDE: DANÇAR, FAZER GESTOS.

15/02(QUARTA-FEIRA)
(EI02EF01) DIALOGAR COM CRIANÇAS E ADULTOS, EXPRESSANDO SEUS DESEJOS,
NECESSIDADES, NECESSIDADES,
SENTIMENTOS E OPINIÕES.
- PALAVRAS E EXPRESSÕES DA
LÍNGUA.

- INICIAR A AULA COM A ROTINA

DIÁRIA, CANTANDO MUSIQUINHAS,
MOSTRANDO OS CARTAZES.
- CADA CRIANÇA IRÁ GANHAR UMA
FOLHA, PARA QUE FAÇA UM
DESENHO LIVRE, A SEGUIR IRÁ FALAR O QUE DESENHOU, ASSIM SERÁ POSSÍVEL
OBSERVARMOS COMO ESTÁ SEU TRAÇADO, COMO A CRIANÇA PEGA NO GIZ.

-TARDE: BRINCADEIRA DIRECIONADA PELO PROFESSOR.

16/02(QUINTA-FEIRA)

(EI02TS01) CRIAR SONS COM MATERIAIS, OBJETOS E INSTRUMENTOS MUSICAIS, PARA

ACOMPANHAR DIVERSOS RITMOS DE MÚSICA.
-SONS DO CORPO, DOS OBJETOS E DA NATUREZA.
- INICIAR A AULA COM A ROTINA DIÁRIA, CANTANDO MUSIQUINHAS, MOSTRANDO
OS CARTAZES.
- AS CRIANÇAS IRÃO OUVIR OS SONS
DA NATUREZA E IDENTIFICAR, CADA
UM DELES.

- TARDE: BRINCAR COM OS

BRINQUEDOS DA BRINQUEDOTECA.

17/02(SEXTA-FEIRA)
(EI02CG03) EXPLORAR FORMAS DE DESLOCAMENTO NO ESPAÇO (PULAR,
SALTAR,DANÇAR).COMBINANDO MOVIMENTOS E SEGUINDO ORIENTAÇÕES.
- DANÇA.

- INICIAR A AULA COM A ROTINA DIÁRIA, CANTANDO MUSIQUINHAS, MOSTRANDO

OS CARTAZES.
- CONVERSA INFORMAL COM AS CRIANÇAS SOBRE A FESTA BRASILEIRA QUE É O
CARNAVAL. RECONHECER MÚSICAS DE CARNAVAL, POR MEIO DE SEU RITMO,
ALEGRIA E ANIMAÇÃO.
- COLOCAR MÚSICAS DE CARNAVAL E
DANÇAR COM AS CRIANÇAS COM AS
MÁSCARAS QUE FORAM
CONFECCIONADAS.

TARDE= BRINCAR NOS BRINQUEDOS

DO PÁTIO.

23/02(QUINTA-FEIRA)
(EI02TS01) CRIAR SONS COM MATERIAIS, OBJETOS E INSTRUMENTOS MUSICAIS, PARA
ACOMPANHAR DIVERSOS RITMOS DE MÚSICA.
- PERCEPÇÃO E PRODUÇÃO SONORA, AUDIÇÃO E PERCEPÇÃO MUSICAL
- DIFERENTES INSTRUMENTOS MUSICAIS CONVENCIONAIS E NÃO CONVENCIONAIS.

- INICIAR A AULA COM A ROTINA DIÁRIA, CANTANDO MUSIQUINHAS, MOSTRANDO

OS CARTAZES.
- CADA CRIANÇA IRÁ TOCAR UM INSTRUMENTO DA
BANDINHA E TROCAR COM OS AMIGOS,
EXPLORANDO O SOM QUE CADA UM FAZ.

TARDE= MANUSEAR LIVROS DE HISTÓRIA,

OBSERVANDO AS IMAGENS, AMPLIANDO O
VOCABULÁRIO, OUVINDO HISTÓRIAS.

24/02(SEXTA-FEIRA)
(EI02EO06) RESPEITAR REGRAS BÁSICAS DE CONVÍVIO SOCIAL NAS INTERAÇÕES E
BRINCADEIRAS.
- NORMAS DE CONVÍVIO SOCIAL.
- INICIAR A AULA COM A ROTINA DIÁRIA, CANTANDO
MUSIQUINHAS, MOSTRANDO OS CARTAZES.
- CANTAR A MÚSICA DO MEU PINTINHO AMARELINHO, A
SEGUIR PINTAR O PINTINHO E COLAR BOLINHAS DE PAPEL
CREPOM.

TARDE= BRINCAR NOS BRINQUEDOS DO PÁTIO SE

SOCIALIZANDO E APRENDENDO A BRINCAR EM CONJUNTO.

27/02(SEGUNDA-FEIRA)

(EI02CG02) DESLOCAR SEU CORPO NO ESPAÇO, ORIENTANDO-SE POR NOÇÕES, AO SE

ENVOLVER EM BRINCADEIRAS E ATIVIDADES DE DIFERENTES NATUREZAS.
- MOTRICIDADE.

- INICIAR A AULA COM A ROTINA DIÁRIA,

CANTANDO MUSIQUINHAS, MOSTRANDO
OS CARTAZES.
- SUBIR E DESCER AS ESCADAS E BLOCOS
DE ESPUMA.

TARDE: BRINCAR COM AS BOLAS

COLORIDAS.

28/02(TERÇA-FEIRA)
(EI02ET01) EXPLORAR E DESCREVER SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS ENTRE AS
CARACTERÍSTICAS E PROPRIEDADES DOS OBJETOS.
- CLASSIFICAÇÃO.

- INICIAR A AULA COM A ROTINA DIÁRIA,

CANTANDO MUSIQUINHAS, MOSTRANDO OS
CARTAZES.
- AS CRIANÇAS IRÃO GANHAR O JOGUINHO DA COR
DOS COTONETES E ENCONTRAR QUAL
BURAQUINHO, CORRESPONDE A COR DE CADA
COTONETE E ENFIAR.

TARDE: BRINCAR COM OS BRINQUEDOS

PEDAGÓGICOS DA BRINQUEDOTECA.
 01/03(QUARTA-FEIRA)
(EI02EO06) RESPEITAR REGRAS BÁSICAS DE CONVÍVIO SOCIAL NAS INTERAÇÕES E
BRINCADEIRAS.

- NORMAS DE CONVÍVIO SOCIAL.

- INICIAR A AULA COM A ROTINA DIÁRIA, CANTANDO MUSIQUINHAS, MOSTRANDO

OS CARTAZES.
- POR MEIO DA BRINCADEIRA INCENTIVAR AS
CRIANÇAS A TEREM RESPEITO COM OS
DEMAIS, NÃO BRIGAR, RESPEITAR OS
PROFESSORES E SUA VEZ DE BRINCAR.

- BRINCAR NOS BRINQUEDOS DO PÁTIO,

EXPLORANDO CADA UM, INTERAGINDO COM
OS COLEGAS, RESPEITANDO AS REGRAS DA
BRINCADEIRA. EXPLORAR OS MOVIMENTOS
DO CORPO.

TARDE= BRINCAR NO SOLÁRIO.

02/03(QUINTA-FEIRA)
(EI02EF03) DEMONSTRAR INTERESSE E ATENÇÃO AO OUVIR A LEITURA DE
HISTÓRIAS E OUTROS TEXTOS, DIFERENCIANDO ESCRITA DE ILUSTRAÇÕES, E
ACOMPANHANDO, COM ORIENTAÇÃO DO ADULTO-LEITOR, A DIREÇÃO DA LEITURA.

- DIREÇÃO DA LEITURA: DE CIMA PARA BAIXO, DA ESQUERDA PARA A DIREITA.

- INICIAR A AULA COM A ROTINA DIÁRIA, CANTANDO MUSIQUINHAS, MOSTRANDO

OS CARTAZES.
- O PROFESSOR DISPONIBILIZARÁ DIVERSOS LIVROS
PARA AS CRIANÇAS, DEIXANDO AS CRIANÇAS
MANUSEAREM, FOLHEAREM, OBSERVAR AS
IMAGENS, A DIREÇÃO DA ESCRITA, CONTAR
HISTÓRIAS, IDENTIFICAR OS PERSONAGENS, ENFIM
DESENVOLVER A ORALIDADE, O PROFESSOR
TAMBÉM IRÁ CONTAR AS HISTÓRIAS DE ALGUNS LIVROS E QUESTIONAR AS
CRIANÇAS.

TARDE= BRINCAR NOS BRINQUEDOS DO PÁTIO.

03/03(SEXTA-FEIRA)
(EI02CG03) EXPLORAR FORMAS DE DESLOCAMNETO NO ESPAÇO, COMBINANDO
MOVIMENTOS E SEGUINDO ORIENTAÇÕES.

- MOTRICIDADE: EQUILIBRIO, DESTREZA E POSTURA

CORPORAL.

- INICIAR A AULA COM A ROTINA DIÁRIA, CANTANDO

MUSIQUINHAS, MOSTRANDO OS CARTAZES.
- AS CRIANÇAS IRÃO BRINCAR DE PASSAR POR DENTRO DO
TÚNEL, ATÉ SAIR FORA DO TRAJETO.

TARDE= BRINCAR NOS BRINQUEDOS DO PÁTIO.

06/03(SEGUNDA-FEIRA)
(EI02ET05) CLASSIFICAR OBJETOS, CONSIDERANDO DETERMINADO ATRIBUTO.

*SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS ENTRE ELEMENTOS.

- INICIAR A AULA COM A ROTINA DIÁRIA, CANTANDO

MUSIQUINHAS, MOSTRANDO OS CARTAZES.

- A CRIANÇA IRÁ IDENTIFICAR AS CORES E CLASSIFICAR

ENFIANDO NA COR CERTA.

TARDE= BRINCAR DE LEGO NO SOLÁRIO, AGRUPANDO AS

PEÇAS, IDENTIFICANDO AS CORES, CONTANDO.

07/03(TERÇA-FEIRA)
(EI02EF06) CRIAR E CONTAR HISTÓRIAS ORALMENTE, COM BASE EM IMAGENS OU TEMAS
SUGERIDOS.

*CRIAÇÃO E RECONTO DE HISTÓRIAS.

- INICIAR A AULA COM A ROTINA DIÁRIA,

CANTANDO MUSIQUINHAS, MOSTRANDO OS
CARTAZES.

- MANUSEAR IIVROS DE HISTÓRIA, CONTAR

HISTÓRIAS, AMPLIAR O VOCABULÁRIO,
DESENVOLVER A LINGUAGEM ORAL, TROCAR OS
LIVROS COM OS COLEGAS, IDENTIIFICAR OS PERSONAGENS, CENÁRIOS.

TARDE= BRINCAR NA GRAMA DO CMEI.

08/03(QUARTA-FEIRA)
(EI02EO06) RESPEITAR REGRAS BÁSICAS DE
CONVÍVIO SOCIAL NAS INTERAÇÕES E
BRINCADEIRAS.

*NORMAS DE CONVÍVIO SOCIAL.

- INICIAR A AULA COM A ROTINA DIÁRIA,

CANTANDO MUSIQUINHAS, MOSTRANDO OS
CARTAZES.

- BRINCAR NOS BRINQUEDOS DO PÁTIO SE INTERAGINDO E SE

SOCIALIZANDO, EXPLORANDO OS BRINQUEDOS, AS CORES, OS
MOVIMENTOS. BRINCAR DE FAZ DE CONTA NA CASINHA.

- CONVERSAR COM AS CRIANÇAS SOBRE O DIA DA MULHER,

VALORIZAR O PAPEL DA MULHER NA SOCIEDADE, PINTAR UMA FLOR
COM TINTA EM HOMENAGEM A MULHER.

TARDE= BRINCAR DE SALÃO DE BELEZA COMEMORANDO O DIA DA

MULHER.

09/03(QUINTA-FEIRA)
(EI02CG05) DESENVOLVER PROGRESSIVAMENTE AS HABILIDADES MANUAIS,
ADQUIRINDO CONTROLE PARA DESENHAR, PINTAR, RASGAR, FOLHEAR, ENTRE
OUTROS.

* OS OBJETOS, SUAS CARACTERÍSTICAS, PROPRIEDADES E FUNÇÕES.

- INICIAR A AULA COM A ROTINA DIÁRIA, CANTANDO MUSIQUINHAS, MOSTRANDO

OS CARTAZES.
- BRINCAR COM OS MARTELINHOS DE MADEIRA, MARTELANDO E IDENTIFICANDO A COR DE
CADA MADEIRINHA.

TARDE= CANTAR MÚSICAS, CANTIGAS DE RODA DIVERSIFICADAS.

10/03(SEXTA-FEIRA)
(EI02ET01) EXPLORAR E DESCREVER SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS ENTRE AS
CARACTERÍSTICAS E PROPRIEDADES DOS OBJETOS.

*CLASSIFICAÇÃO DOS OBJETOS.

- INICIAR A AULA COM A ROTINA DIÁRIA,

CANTANDO MUSIQUINHAS, MOSTRANDO
OS CARTAZES.
- MISTURAR OS PARES DE MEIAS, MEIAS
BEM COLORIDAS, PARA QUE A CRIANÇA
ACHE O PAR CERTO, QUE TEM A MESMA
COR.

TARDE= BRINCAR NOS BRINQUEDOS DO PÁTIO.

13/03(SEGUNDA-FEIRA)
(EI02EO02) DEMONSTRAR IMAGEM
POSITIVA DE SI E CONFIANÇA EM SUA CAPACIDADE PARA ENFRENTAR
DIFICULDADES E DESAFIOS.

*PRÓPRIO CORPO E SUAS POSSIBILIDADES MOTORAS, SENSORIAIS E

EXPRESSIVAS.

- INICIAR A AULA COM A ROTINA DIÁRIA, CANTANDO MUSIQUINHAS, MOSTRANDO

OS CARTAZES.

- A SALA SERÁ DIVIDIDA EM DOIS GRUPOS, PARA BRINCAR DE CABO DE GUERRA, A SEGUIR
AMARRAR A CORDA EM UM LUGAR ALTO, NO QUAL AS CRIANÇAS IRÃO BRINCAR DE PASSAR
POR CIMA E POR BAIXO DA CORDA.

TARDE= BRINCAR DE SUBIR E DESCER ESCADAS.

14/03(TERÇA-FEIRA)
EI02TS02) UTILIZAR MATERIAIS VARIADOS COM POSSIBILIDADES DE MANIPULAÇÃO,
EXPLORANDO CORES, TEXTURAS, SUPERFÍCIES, PLANOS, FORMAS E VOLUMES AO
CRIAR OBJETOS TRIDIMENSIONAIS.

*ELEMENTOS DA LINGUAGEM VISUAL: CORES.

- INICIAR A AULA COM A ROTINA DIÁRIA, CANTANDO MUSIQUINHAS, MOSTRANDO

OS CARTAZES.
- CADA CRIANÇA USANDO PREGADORES, IRÁ
PRENDER PEDAÇOS DE PAPEL CREPOM
COLORIDO OU TNT, NO VARALZINHO,
TAMBÉM IDENTIFCANDO A COR DE CADA
FITA E DESENVOLVENDO A COORDENAÇÃO
MOTORA FINA.

TARDE= MANUSEAR OS LIVROS DE HISTÓRIA,

OUVIR E CONTAR HISTÓRIAS, FOLHEAR OS LIVROS, OBSERVAR AS IMAGENS.

15/03(QUARTA-FEIRA)
(EI02CG05) DESENVOLVER PROGRESSIVAMENTE AS HABILIDADES MANUAIS, ADQUIRINDO
CONTROLE PARA DESENHAR, PINTAR, RASGAR, FOLHEAR, ENFIAR, ENTRE OUTROS.

- OS OBJETOS, SUAS CARACTERÍSTICAS, PROPRIEDADES E

FUNÇÕES.

- INICIAR A AULA COM A ROTINA DIÁRIA, CANTANDO

MUSIQUINHAS, MOSTRANDO OS CARTAZES.

- AS CRIANÇAS IRÃO ENFIAR CANUDINHOS NOS BURACOS

DA TAMPA, DESENVOLVENDO A COORDENAÇÃO
MOTORA FINA.

TARDE= BRINCAR DE PASSAR POR DENTRO DO TÚNEL.

16/03(QUINTA-FEIRA)
(EI02EF02) IDENTIFICAR E CRIAR DIFERENTES SONS E RECONHECER RIMAS E
ALITERAÇÕES EM CANTIGAS DE RODA E TEXTOS POÉTICOS.
*GÊNEROS TEXTUAIS.

*SONS DA LÍNGUA E SONORIDADE DAS

PALAVRAS.

- INICIAR A AULA COM A ROTINA DIÁRIA,

CANTANDO MUSIQUINHAS, MOSTRANDO OS
CARTAZES.

- CONTAR PARA AS CRIANÇAS O POEMA “A CASA

E SEU DONO”, A SEGUIR COM MASSINHA DE
MODELAR, FAZER OS
PERSONAGENS DO POEMA.

TARDE= BRINCAR NO
SOLÁRIO.

17/03(SEXTA-FEIRA)
(EI02EO02) DEMONSTRAR IMAGEM POSITIVA DE SI E CONFIANÇA EM SUA CAPACIDADE PARA
ENFRENTAR DIFICULDADES E DESAFIOS.

- PRÓPRIO CORPO E SUAS POSSIBILIDADES MOTORAS, SENSORIAIS E EXPRESSIVAS.

- INICIAR A AULA COM A ROTINA DIÁRIA, CANTANDO MUSIQUINHAS, MOSTRANDO

OS CARTAZES.
- SEGUINDO A ORIENTAÇÃO DO PROFESSOR, OBSERVANDO AS IMAGENS, A CRIANÇA IRÁ
REPETIR OS MOVIMENTOS QUE O PROFESSOR IRÁ FAZER.
TARDE= BRINCAR NOS BRINQUEDOS DO PÁTIO.

Afastamento

31/08 (SEGUNDA-FEIRA)

(EI02EO02) DEMONSTRAR IMAGEM POSITIVA DE SI E CONFIANÇA EM SUA

CAPACIDADE PARA ENFRENTAR DIFICULDADES E
DESAFIOS.

* PRÓPRIO CORPO E SUAS POSSIBILIDADES

MOTORAS, SENSORIAIS E EXPRESSIVAS.

- INICIAR A AULA COM A ROTINA DIÁRIA.

- NESTA AULA AS CRIANÇAS IRÃO RASGAR

FOLHAS DE REVISTAS VELHAS E AMASSAR.

TARDE= BRINCAR DE EMPILHAR OS BLOCOS DE

ESPUMA.
01/08 (TERÇA-FEIRA)

(EI02TS02) UTILIZAR MATERIAIS VARIADOS COM

POSSIBILIDADES DE MANIPULAÇÃO, EXPLORANDO
CORES, TEXTURAS, SUPERFÍCIES, PLANOS, FORMAS E
VOUMES AO CRIAR OBJETOS TRIDIMENSIONAIS.

* ELEMENTOS DA LINGUAGEM VISUAL: CORES.

- INICIAR A AULA COM A ROTINA DIÁRIA.

- AS CRIANÇAS IRÃO IDENTIFICAR AS CORES DO CD E

POR OS PREGADORES QUE SÃO DAS MESMAS CORES.

TARDE= MANUSEAR LIVROS DE HISTÓRIA, OBSERVAR AS IMAGENS, CONTAR HISTÓRIAS.

02/08 (QUARTA-FEIRA)

(EI02EO02) DEMONSTRAR IMAGEM POSITIVA DE SI E

CONFIANÇA EM SUA CAPACIDADE PARA ENFRENTAR
DIFICULDADES E DESAFIOS.

* PRÓPRIO CORPO E SUAS POSSIBILIDADES

MOTORAS, SENSORIAIS E EXPRESSIVAS.
- INICIAR A AULA COM A ROTINA DIÁRIA.

- BRINCAR NOS BRINQUEDOS DO PÁTIO,

EXPLORANDO OS MOVIMENTOS DO CORPO,
CORES, SOCIALIZAÇÃO, INTERAÇÃO.

TARDE= BRINCAR DE SERRA SERRADOR.

03/08 (QUINTA-FEIRA)
(EI02EF09) MANUSEAR DIFERENTES INSTRUMENTOS E SUPORTES DE ESCRITA PARA
DESENHAR, TRAÇAR LETRAS E OUTROS SINAIS GRÁFICOS.

*MARCAS GRÁFICAS DE REPRESENTAÇÃO DA ESCRITA E MECANISMOS DE ESCRITA.

- INICIAR A AULA COM A ROTINA DIÁRIA.

- A CRIANÇA IRÁ USAR A IMAGINAÇÃO, PARA TRAÇAR DESENHAR O QUE QUISER,

UTILIZANDO DIVERSOS RISCADORES, APRENDENDO A PINTAR, A PEGAR CORRETAMENTE
NOS PINCÉIS, GIZ, ENTRE OUTROS, O PROFESSOR IRÁ FIXAR NA PAREDE, PAPEL BUNINA,
PARA QUE AS CRIANÇAS DESENHEM LIVREMENTE.

TARDE= BRINCAR DE PASSAR NO TÚNEL, NA GRAMA DO CMEI.

04/08 (SEXTA-FEIRA)

(EI02ET07) CONTAR ORALMENTE OBJETOS, PESSOAS, LIVROS, ETC., EM CONTEXTOS

DIVERSOS.

* RELAÇÃO OBJETO/ QUANTIDADE.

- INICIAR A AULA COM A ROTINA DIÁRIA.

- AS CRIANÇAS IRÃO OUVIR A PARLENDA “A

GALINHA DO VIZINHO BOTA OVO AMARELINHO”
E CONTAR OS OVOS, A SEGUIR COLAR
BOLINHAS DE PAPEL CREPOM NO NUMERAL 5, E
PINTAR OS OVINHOS.

TARDE= BRINCAR NOS BRINQUEDOS DO PÁTIO.

07/08 (SEGUNDA-FEIRA)

(EI02ET07) CONTAR ORALMENTE OBJETOS, PESSOAS, LIVROS ETC., EM CONTEXTOS

DIVERSOS.

*RELAÇÃO OBJETO/QUANTIDADE.

- INICIAR A AULA COM A ROTINA DIÁRIA.

- CANTAR E DANÇAR A MÚSICA DO PATINHO COLORIDO, OBSERVANDO AS CORES,

A SEGUIR IDENTIFICAR AS CORES DOS PATOS,
CONTAR QUANTOS TEM.

- PINTAR O PATINHO E COLAR BOLINHAS DE

PAPEL CREPOM NELE.

TARDE= BRINCAR DE FAZ DE CONTA.

08/08 ( TERÇA-FEIRA)

(EI02EO02) DEMONSTRAR IMAGEM POSITIVA DE SI E CONFIANÇA EM SUA

CAPACIDADE PARA ENFRENTAR DIFICULDADES E DESAFIOS.

- PRÓPRIO CORPO E SUAS POSSIBILIDADES MOTORAS, SENSORIAIS E

EXPRESSIVAS.

- INICIAR A AULA COM A ROTINA DIÁRIA.

- ENCHER UMA BACIA COM ÁGUA E POR

TAMPINHAS DE GARRAFA OU OUTROS
OBJETOS PEQUENOS, PARA A CRIANÇA
PESCAR COM PENEIRINHA, OU
ESPUMADEIRA.

TARDE= CANTAR CANTIGAS DE RODA

DIVERSIFICADAS.

09/08 (QUARTA-FEIRA)

(EI02EO07) RESOLVER CONFLITOS NAS

INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS, COM
ORIENTAÇÃO DE UM ADULTO.

*PROCEDIMENTOS DIALÓGICOS PARA A

RESOLUÇÃO DE CONFLITOS.

- INICIAR A AULA COM A ROTINA DIÁRIA.

- BRINCAR NOS BRINQUEDOS DO PÁTIO,

EXPLORANDO CADA UM DELES, MOVIMENTOS,
CORES, QUANTIDADE, ETC.

TARDE= DESENHAR NO QUADRO BRANCO TREINANDO

10/08 (QUINTA-FEIRA)

(EI02CG05) DESENVOLVER PROGRESSIVAMENTE AS HABILIDADES MANUAIS,

ADQUIRINDO CONTROLE PARA DESENHAR, PINTAR, RASGAR, FOLHEAR, ENTRE
OUTROS.

* OS OBJETOS SUAS CARACTERÍSTICAS PROPRIEDADES E FUNÇÕES.

- INICIAR A AULA COM A ROTINA DIÁRIA.

- A CRIANÇA IRÁ ENFIAR CANUDINHOS NO PALITO DE

CHURRASCO, UM POR UM, DESENVOLVENDO A
COORDENAÇÃO MOTORA FINA.

TARDE= BRINCAR NO CAMPINHO DO CMEI.

 11/08 (SEXTA-FEIRA)

(EI02TS03) UTILIZAR DIFERENTES FONTES

SONORAS DISPONÍVEIS NO AMBIENTE EM
BRINCADEIRAS CANTADAS, CANÇÕES, MÚSICAS
E MELODIAS.

*AUDIÇÃO E PERCEPÇÃO DE SONS E MÚSICAS.

* PAISAGEM SONORA: SONS NATURAIS,

HUMANOS, INDUSTRIAIS OU TECNOLÓGICOS.
- INICIAR A AULA COM A ROTINA DIÁRIA.

- EXPLORAR OS INSTRUMENTOS DA
BANDINHA, EXECUTANDO RITMOS VARIADOS, FAZENDO COM QUE A CRIANÇA
TREINE O SEU OUVIDO, DESENVOLVA A SENSIBILIDADE MUSICAL E A CAPACIDADE
DE IMPROVISAÇÃO.

TARDE= BRINCAR NOS BRINQUEDOS DO PÁTIO.

NOME= _________________________________________________07/08 (SEGUNDA-FEIRA)

PINTE O PATINHO, FAÇA BOLINHAS DE PAPEL CREPOM E COLE NELE.

NOME= ___________________________________24/02(SEXTA-FEIRA)

PINTE O PINTINHO AMARELINHO, A SEGUIR FAÇA BOLINHAS DE PAPEL

CREPOM E COLE NO PINTINHO.