PLANEJAMENTO SEMANAL – EDUCAÇÃO INFANTIL - 2022

Escola: E. M. YOSHIHIKO NARITA

Professora: Elisangela, Kelly, Erika. TURMA: BIIA período tarde.
Semana de: 07 a 11 de novembro de 2022. MÚSICA.

DIAS DA CAMPOS DE OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM ESTRATÉGIAS / CONTRIBUIÇÕES DIDÁTICAS

SEMANA EXPERIÊNCIAS E DESENVOLVIMENTO
TRAÇOS, SONS, (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos BANDINHA
SEGUNDA- CORES E FORMAS” e instrumentos musicais, para acompanhar Iremos conversar com as crianças, sobre a música e
FEIRA diversos ritmos de música. também falaremos sobre os vários ritmos que existem.
Depois colocaremos para encerrar o rock da barata para
as crianças dançarem e então vamos pegar a bandinha
da escola e cantaremos músicas junto com as crianças.
.

CORPO, GESTOS E (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento MÚSICA ASA BRANCA

MOVIMENTOS no espaço (pular, saltar, dançar), combinando Em uma roda será conversado com as crianças sobre o
TERÇA movimentos e seguindo orientações ritmo baião e sobre o cantor Luiz Gonzaga e depois
-FEIRA colocaremos a música “Asa branca.”
 ESCUTA, FALA, (EI02EF04) Formular e responder perguntas LISTA TEMÁTICA
PENSAMENTO E sobre fatos da história narrada, identificando Colocaremos a música “O samba da dona aranha” e
QUARTA- IMAGINAÇÃO cenários, personagens e principais depois explicaremos para as crianças sobre o ritmo do
FEIRA acontecimentos. samba e mostraremos para elas foto dos instrumentos
que é usado no samba: Pandeiro, surto, tamborim, cuíca,
cavaquinho, violão e reco-reco entre outros.
Confeccionaremos uma lista temática sobre esses
instrumentos.
ESPAÇOS, TEMPOS, (EI02ET04) Identificar relações espaciais CIRCUITO
QUANTIDADES, (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, Conversaremos com a criança sobre o ritmo sertanejo e
QUINTA- RELAÇÕES E abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, colocaremos a música sapo cururu sertanejo depois
FEIRA TRANSFORMAÇÕES durante e depois). faremos um circuito usando um sapo de pelúcia onde
” vamos levá-lo para passear
O EU, O OUTRO E O (EI02EO06) Respeitar regras básicas de MÚSICA ALLEGRO DE MOZART
NÓS. convívio social nas interações e brincadeiras. Sentaremos em roda onde apresentaremos a música
SEXTA-FEIRA clássica para as crianças colocaremos a música Allegro
de Mozart e faça cócegas nas crianças ao ritmo da
música

DIREITOS DE APRENDIZAGEM: CONVIVER (X) BRINCAR (X) PARTICIPAR (X) EXPLORAR (x) EXPRESSAR (X) CONHECER-SE (x)

AVALIAÇÃO DA SEMANA:
PLANEJAMENTO SEMANAL – EDUCAÇÃO INFANTIL - 2022

Escola: E. M. YOSHIHIKO NARITA

Professora: Elisangela, Kelly, Erika. TURMA: BIIA período tarde.

BRINCADEIRAS

DIAS DA CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS

SEMANA
“TRAÇOS, SONS, (EI02TS02) Utilizar materiais variados com DOBRADURA
SEGUNDA- CORES E FORMAS” possibilidades de manipulação (argila, massa Faça com as crianças dobraduras de barquinho, coloque
FEIRA de modelar), explorando cores, texturas, em um pano de tnt azul e coloque a música “A canoa
superfícies, planos, formas e volumes ao virou.” Explique que não pode deixar o parquinho cair
criar objetos tridimensionais. fora do pano enquanto está chacoalhando.

CORPO, GESTOS E (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, BRINCADEIRA MUSICAL

MOVIMENTOS” orientando-se por noções como em frente, Em uma roda será colocado a brincadeira musical o tatu
TERÇA atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao onde as crianças imitaram o gesto conforme a música for
-FEIRA se envolver em brincadeiras e atividades de ordenando.
diferentes naturezas.
 O EU, O OUTRO E O (EI02EO06) Respeitar regras básicas de VIVO MORTO
NÓS. convívio social nas interações e brincadeiras. Peça para as crianças ficarem de pé e depois brinque
QUARTA- com elas a brincadeira “Vivo, morto” sem nenhuma
FEIRA música depois coloque a música “Vivo, morto e torto.”

ESCUTA, FALA, (EI02EF04) Formular e responder perguntas PASSEANDO NA FLORESTA

PENSAMENTO E sobre fatos da história narrada, identificando Sentando em círculo com as crianças, peça para que
QUINTA- IMAGINAÇÃO cenários, personagens e principais elas repitam o que você vai falar, depois diga para elas
FEIRA acontecimentos. imaginar que estão passeando na floresta e para
imitarem seus gestos.
“ESPAÇOS, TEMPOS, (EI02ET04) Identificar relações espaciais PIPA DE MÃO
QUANTIDADES, (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, Com as crianças vamos confeccionar um brinquedo pipa
SEXTA-FEIRA RELAÇÕES E abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, de mão depois deixe as crianças brincar no solário à-
TRANSFORMAÇÕES” durante e depois). vontade.

DIREITOS DE APRENDIZAGEM: CONVIVER (X) BRINCAR (X) PARTICIPAR (X) EXPLORAR (x) EXPRESSAR (X) CONHECER-SE (x)

AVALIAÇÃO DA SEMANA: