Exercício – Leia o seguinte texto sobre o resumo e preencha os espaços com as palavras da

caixa. Cada palavra só deve ser utilizada uma vez.

acessórios próprias ideias dimensão ordem reconto

comentário subjetividade articuladores estrutura
coesão indispensáveis expressões vocabulário condensada claro

Resumo
O que é?
Resumir um texto é pegar nos seus pontos principais e transmiti-lo através de outro texto, que
é uma versão condensada do texto original.

Um resumo não é apenas contar o mesmo texto por outras palavras (como no reconto) nem é
um texto onde se exprimam opiniões (como no comentário). Ao resumir, limitamo-nos às
ideias principais que levaram à redação do texto original, ou seja, todas as informações
indispensáveis à compreensão do texto.

Três aspetos fundamentais na redação de um resumo:

1. Compreensão do texto original – para resumir um texto é necessário compreendê-lo
totalmente, incluindo compreender a sua estrutura;
2. Seleção e Contração da Informação – é necessário conseguir fazer a seleção das ideias
principais e condensar essa informação num texto de menor dimensão (cerca de 1/3 ou 1/4 do
número de palavras do texto original).
3. Discurso Correto – como no resumo se reduz a extensão da explicação das informações
presentes, é necessário produzir um resumo que seja claro e compreensível, respeitando os
princípios da coesão textual.

Aspetos a considerar:
 As ideias deverão aparecer no resumo na mesma ordem em que aparecem no texto original
e devem estar relacionadas entre si;
 O autor do resumo deve utilizar as suas próprias palavras para sintetizar o essencial (o
resumo não é uma cópia dos aspetos principais do texto);
 O resumo deve manter um registo semelhante ao do texto original, não pode conter
marcas de subjetividade;
 O discurso deve ser conciso, devem evitar-se repetições;
 Devem evitar-se expressões explicativas como: isto é, como se sabe, etc.;
 Nos diálogos, o discurso direto deve ser transformado em discurso indireto;
 Deve utilizar-se a terceira pessoa gramatical;
 Não utilizar expressões que referenciem o autor como: “segundo” ou “o autor diz que”;
 Excluir todos os pormenores acessórios como citações, apartes, pequenas histórias
explicativas, exemplos, etc.;
 Manter a rede lexical (isto é, o mesmo tipo de vocabulário específico ou palavras-chave) do
texto-fonte;
 Devem utilizar-se articuladores discursivos que liguem as ideias contidas no texto e
evidenciem nexos lógicos.