Estudante: _______________________________________________________________________________________________

Professor Extensionista: Luan Rogério

Componente Curricular: História

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO (AULA 07 – ROMA ANTIGA)

1º) (ENEM 2020) Com efeito, até a destruição de Cartago, o povo e o Senado romano governavam a
República em harmonia e sem paixão, e não havia entre os cidadãos luta por glória ou dominação; o medo do
inimigo mantinha a cidade no cumprimento do dever. Mas, assim que o medo desapareceu dos espíritos,
introduziram-se os males pelos quais a prosperidade tem predileção, isto é, a libertinagem e o orgulho.

SALÚSTIO. A conjuração da Catilina/A guerra de Jugurta. Petrópolis: Vozes. 1990 (adaptado).

O acontecimento histórico mencionado no texto de Salústio, datado de I a.C., manteve correspondência com
o processo de:

a) demarcação de terras públicas.

b) imposição da escravidão por dívidas.
c) restrição da cidadania por parentesco.
d) restauração de instituições ancestrais.
e) expansão das fronteiras extrapeninsulares.

2º) (ENEM 2016) Os escravos tornam-se propriedade nossa seja em virtude da lei civil, seja da lei comum dos
povos; em virtude da lei civil, se qualquer pessoa de mais de vinte anos permitir a venda de si própria com a
finalidade de lucrar conservando uma parte do preço da compra; e em virtude da lei comum dos povos, são
nossos escravos aqueles que foram capturados na guerra e aqueles que são filhos de nossas escravas.

CARDOSO, C. F. Trabalho compulsório na Antiguidade. São Paulo: Graal, 2003.

A obra instituías, do jurista Aelius Marcianus (século III d.C.), instrui sobre a escravidão na Roma antiga. No
direito e na sociedade romana desse período, os escravos compunham uma

a) mão de obra especializada protegida pela lei.

b) força de trabalho sem a presença de ex-cidadãos.
c) categoria de trabalhadores oriundos dos mesmos povos.
d) condição legal independente da origem étnica do indivíduo.
e) comunidade criada a partir do estabelecimento das leis escritas.

3º) (ENEM 2016) A Lei das Doze Tábuas, de meados do século V a.C., fixou por escrito um velho direito
costumeiro. No relativo às dívidas não pagas, o código permitia, em última análise, matar o devedor; ou vendê-
lo como escravo “do outro lado do Tibre” — isto é, fora do território de Roma.

CARDOSO, C. F. S. O trabalho compulsório na Antiguidade. Rio de Janeiro: Graal, 1984.

A referida lei foi um marco na luta por direitos na Roma Antiga, pois possibilitou que os plebeus:

a) modificassem a estrutura agrária assentada no latifúndio.

b) exercessem a prática da escravidão sobre seus devedores.
c) conquistassem a possibilidade de casamento com os patrícios.
d) ampliassem a participação política nos cargos políticos públicos.
e) reivindicassem as mudanças sociais com base no conhecimento das leis
4º) (ENEM 2013) Durante a realeza, e nos primeiros anos republicanos, as leis eram transmitidas oralmente
de uma geração para outra. A ausência de uma legislação escrita permitia aos patrícios manipular a justiça
conforme seus interesses. Em 451 a.C., porém, os plebeus conseguiram eleger uma comissão de dez pessoas
— os decênviros — para escrever as leis. Dois deles viajaram a Atenas, na Grécia, para estudar a legislação de
Sólon.

COULANGES. F. A cidade antiga. São Paulo: Martins Fontes, 2000.

A superação da tradição jurídica oral no mundo antigo, descrita no texto, esteve relacionada à:

a) adoção do sufrágio universal masculino.

b) extensão da cidadania aos homens livres.
c) afirmação de instituições democráticas.
d) implantação de direitos sociais.
e) tripartição dos poderes políticos.

5º) (UEPA)

A imagem acima nos remete à luta entre gladiadores. Um jogo importante na composição da política do “pão-
e-circo” instituída no Império Romano. Na arena, escravos se enfrentavam até a morte para o deleite dos
espectadores.
Neste contexto, a violência se transforma em espetáculo público, e nele se observa:
a) a capacidade de articulação dos gladiadores para as revoltas contra a ordem estabelecida, da qual a luta
dos gladiadores era a principal representação pública.
b) o vínculo entre a morte de um gladiador na arena e a ascensão dos mártires cristãos ao Panteão Romano,
como ato de regeneração social.
c) o sentimento de remissão dos gladiadores pelas culpas das mortes causadas em suas lutas nos espaços
públicos e privados.
d) a inserção dos escravos nas esferas públicas após a conquista de vitórias consecutivas nas arenas.
e) a diversão das camadas sociais mais afetadas pela política expansionista de Roma e pelo crescimento do
número de escravos nas cidades.

6º) Cronologicamente, correspondem às três fases de Roma Antiga:

a) Império – República – Monarquia.
b) Monarquia – Império – República.
c) Monarquia – República – Parlamento.
d) República – Parlamento – Império.
e) Monarquia – República – Império.
7º) O que foi a política do Pão e Circo durante o Império Romano?
a) Política promovida pelo imperador romano para arrecadar mais impostos, através da cobrança de taxas
em atividades de lazer e sobre o comércio de pão.
b) Política dos reis romanos para aumentar o comércio de pão e outros alimentos que utilizavam o trigo como
matéria-prima.
c) Distribuição de alimentos (principalmente pão) e diversão (principalmente luta de gladiadores) como forma
do imperador agradar os mais pobres, diminuindo as tensões sociais e evitando revoltas e conflitos em Roma.
d) Política promovida pelos senadores romanos com objetivo de proibir o circo e a venda ilegal de pães em
Roma.

8º) Qual das alternativas abaixo apresenta aspectos do legado romano para as civilizações posteriores?
a) O direito romano, presente até os dias de hoje na cultura do Ocidente, assim como o latim, que deu origem
a língua portuguesa, francesa, italiana e espanhola.
b) A religião politeísta romana que até hoje é predominante no mundo ocidental.
c) As técnicas de construção de pirâmides e a Medicina, através do processo de mumificação de corpos.
d) A língua inglesa, a democracia e a educação voltada para as artes e cultura.

9º) (CEFET/PR) Eram funções básicas dos CÔNSULES, os mais importantes magistrados durante a República
Romana:
a) administrar as finanças públicas;
b) administrar a justiça;
c) comandar o exército, dirigir o Estado e convocar o Senado;
d) cuidar do recenseamento dos cidadãos e da vigilância dos costumes;
e) administrar aspectos da vida da cidade de Roma como: abastecimento, festas públicas, edifícios públicos,
policiamento e outros.

10º) (Udesc) Assinale a alternativa correta. As lutas que envolveram patrícios e plebeus na Roma antiga foram
motivadas, principalmente:
a) pela exclusividade de participação política dos plebeus no Senado romano.
b) pelo interesse dos patrícios em implantar na cidade o voto livre e universal.
c) pela incapacidade dos plebeus em realizar uma boa administração pública.
d) pela insistência dos patrícios em promover a paz nas fronteiras do Império.
e) pelo desejo dos plebeus em assegurar maior igualdade de direitos com os patrícios.

“Faça o teu melhor, na condição que você

tem, enquanto você não tem condições
melhores, para fazer melhor ainda!”
Mario Sergio Cortella