RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS – EAD

QUÍMICA INORGÂNCIA E ORGÂNICA

03/11/2022
ALUNO: Victor Gleybson Bezerra de Amorim
CURSO: Engenharia Elétrica MATRÍCULA: 01568617
 Sumario

Experimento 1
1. INTRODUÇÃO.............................................................................03
2. OBJETIVOS .................................................................................03
3. MATERIAIS E MÉTODOS............................................................03
3.1 MATERIAIS............................................................................04
3.2 LÃ DE AÇO............................................................................04
3.3 ÁGUA SANITÁRIA.................................................................04
.......................................................................................................05
4. RESULTADOS E DISCUSSÕES ..................................................05
.......................................................................................................06
4.1 OBSERVAÇÕES EXPERIMENTAIS.......................................06
4.2 RESULTADOS E CÁLCULOS ESTEQUIOMÉTRICO.............06
5. CONCLUSÃO................................................................................07
6.REFERÊNCIA..................................................................................07

Experimento 2
1. INTRODUÇÃO.............................................................................07
2. OBJETIVOS ................................................................................07
3. MATERIAIS E MÉTODOS. .........................................................07
3.1 MATERIAIS...........................................................................07
3.2 DADOSDORELATÓRIO.......................................................08
.....................................................................................................12
4. RESULTADOS E DISCUSSÕES ................................................12
4.1 OBSERVAÇÕES EXPERIMENTAIS......................................12
5. CONCLUSÃO...............................................................................12
6. REFERÊNCIA...............................................................................12
.......................................................................................................13

Experimento 3
1. INTRODUÇÃO.............................................................................14
2. OBJETIVOS ................................................................................14
3. MATERIAIS E MÉTODOS. .........................................................14
3.1 MATERIAIS..........................................................................14
3.2 DADOS DO RELATÓRIO....................................................14
4. RESULTADOS E DISCUSSÕES ..................................................15
4.1 OBSERVAÇÕES EXPERIMENTAIS........................................15
5. CONCLUSÃO................................................................................15
6. REFERÊNCIA............................................................................. 15

EXPERIMENTO 01- REAÇÃO DE OXIDAÇÃO

1. Introdução

Oxidação e reação: A oxidação é causado pela perda de elétrons em

íons, átomos e moléculas. O ferro(Fe) sofre facilmente a oxidação,
essa reação ocorre devido ao contato com o oxigênio com a água e
ocorre o desgaste do metal e formando o ferrugem

2. Objetivo

•Realizar introdução ao estudo das reações de oxirredução

•conceituar oxidação, redução, agentes oxidante e redutor com
materiais alternativos.

3. Materiais e métodos

3.1. Materiais:
• Lã de aço (Bombril)
• Água sanitária
• Recipiente de vidro.
3.2 Lã de aço
1. Pesquisar a composição da Lã de aço
a palha de aço é composta por ferro e carbono, sendo que o ferro se
apresenta em maior quantidade
2. Descrever propriedades da lã de aço
Estado Físico: Palha de aço Cor: Cinza Odor: Característico de acordo com
o padrão Solubilidade: Insolúvel em solventes. Solúveis em soluções
ácidas. Instabilidade: O produto é estável à temperatura ambiente e ao ar,
sob condições normais de uso e armazenagem.
3. . Qual o metal que se apresenta em maior quantidade na lã de aço?
Qual metal que se apresenta em maior quantidade na lã de aço
Industrialmente, o elemento químico ferro é o metal mais utilizado, sendo
que já esteve em 95% em peso da produção mundial de metais

3.3. Água Sanitária

1. Ver o rótulo a composição da água sanitária utilizada;

A composição química da água sanitária é basicamente hipoclorito de sódio ou
de cálcio em solução com uma proporção de “cloro ativo” de cerca de 2,5%. A
composição química da água sanitária (lixívia ou barrela) é basicamente uma
solução aquosa de hipoclorito de sódio (NaClO), cuja fórmula está
representada a seguir:
2. Pesquisar a fórmula molecular do composto em maior concentração de água
sanitária

Composto em maior concentração de água sanitária

O composto químico Hipoclorito de sódio, de fórmula NaClO, é usado como
desinfetante e como agente alvejante.

3. Descrever propriedades da água sanitária;

Como possui propriedade bactericida, a água sanitária desinfeta diversas

superfícies de forma eficiente, eliminando bactérias, germes e vírus. Como
contém hipoclorito de sódio na sua composição, o produto é ideal para a
sanitização e limpeza profunda.

RESULTADO E DISCUSSÃO

4.1. Observações experimentais

1. Houve formação de algo nos fios da palha de aço?
Enferrujamento pela perca de elétrons
2. Depois de quanto tempo se observou a formação de algo?
Depois de 10min dá para observar algo formando

4.2. Resultados e cálculos estequiométricos

1. Descrever a reação química observada

oxidação e redução

2. Balancear os coeficientes estequiométrico da reação;

2Fe +3NaCIO  Fe-2 O3 +3NaCi

3. Descobrir o número NOX e a variação do NOX da reação que aconteceu
Nox(fe)=X.2+(-2).3=0
Nox(fe)=2x-6=0
Nox(fe)=6/2= 3

4. Qual o elemento de oxidou (perda de elétrons, aumento de NOX) e qual

elemento reduziu (ganho de elétrons, diminuição do NOX) 4. Qual o elemento
de oxidou (perda de elétrons, aumento de NOX) e qual elemento reduziu
(ganho de elétrons, diminuição do NOX).

Fe0-Fe2O3
0 ------------>+3=perdeu elétrons =oxidação =agente redutor
NaCIO -------->NaCI
+1------------------>1=Ganhou elétrons=redução= agente oxidante

5. Qual é o agente oxidante e qual e agente redutor na reação

Oxidante: lã de aço
Redutor água sanitária
6. Qual o produto formado na reação que foi conseguido ser observado a olho
nu?
Perca de elétrons da lã de aço.

experimento 1
5.Conclusão
Nesse experimento observar algumas reações estão acontecendo. Ao deixar a
lã de aço dentro do recipiente com á água sanitária podemos ver logo após
minutos podemos ver pequenas partículas começando a mudar, é uma reação
demorada más vai desgastando a lã de aço toda,

6. REFERÊNCIA
https://brainly.com.br/tarefa/26594449
https://www.cleanipedia.com/br/dentro-de-casa/agua-sanitaria-conheca-o-
jeito-certode-usar-e-cuidados.html
https://pt.wikipedia.org/wiki/L%C3%A3_de_a%C3%A7o

EXPERIMENTO 3- INDICADORES ÁCIDOS- BASES

1. INTRODUÇÃO

Indicadores de ácido base: São substancias que nos indicam o pH de uma

solução pela mudança de coloração. Alguns itens que usamos no dia-dia
contém o pH, por exemplo, o limão ou o sabonete e podemos identificar se
elas são ácido ou base pela coloração puxando para o vermelho podemos
identificar que são ácido e puxando para a coloração roxa são base.

2. OBJETIVOS
• Conhecer indicadores de reagentes ácidos/básicos
• Identificar se uma substância apresentada caráter ácido/base.
3. MATERIAIS E MÉTODOS
3.1. Materiais
• Beterraba
• Água
• Liquidificador
• Peneira de cozinha
• 9 copos transparentes
• Caneta e etiquetas para enumerar os copos
• Limão
• Vinagre
• Bicarbonato de sódio
• Sabão em pó
• Água sanitária
• Detergente
• Açúcar
• Leite
• celular (para ver como se faz o experimento)

4. DADOS DO RELATÓRIO

1. Indicar a evolução das cores obtidas em cada uma das substâncias

utilizadas

Beterraba roxa
Sabão em pó ROXO CLARO

água sanitária amarela

bicarbonato de sódio roxo claro
Açúcar vermelho
Leite rosa claro
detergente rosa escuro puxando pro
vermelho
Vinagre vermelho sangue
 Limão vermelho escuro

2. Descrever sobre cada substância que foi utilizada no experimento

A beterraba é encontrada na forma

de uma raiz, rica em açúcar,
proteínas, vitamina A, B1, B2, B5,
Beterraba C, potássio, sódio, fósforo, cálcio,
zinco, ferro e manganês. Ela é ideal
na luta contra a anemia, pois possui
um alto teor férreo. Ela também
deve ser consumida por quem
apresenta problemas de fraqueza
dentária e inflamação na gengiva.
A água sanitária é composta por
água sanitária hipoclorito de sódio, um tipo de sal
com grande poder oxidante
O sabão em pó é um produto de
limpeza que faz parte do dia a dia
Sabão em pó de uma grande parcela da
população, já que é utilizado para
facilitar a lavagem das roupas das
pessoas.
O bicarbonato de sódio é uma
substância química natural e
classificada como um sal, cuja
fórmula molecular é NaHCO3. Ele
bicarbonato de sódio atua como um agente neutralizante,
ajudando tanto na redução de
alcalinidade quanto na de acidez,
pois sua ação é no sentido de
deixar o meio com o pH o mais
próximo possível de 7, o valor
 neutro. Além disso, o bicarbonato
funciona como agente de
tamponamento, evitando mudanças
no equilíbrio do pH
O açúcar é um termo genérico para
carboidratos cristalizados
Açúcar comestíveis, principalmente
sacarose, lactose e frutose.
Especificamente, monossacarídeos
e oligossacarídeos pequenos. A sua
principal característica é o sabor
adocicado.
Leite é uma secreção nutritiva de
cor esbranquiçada e opaca
Leite produzida pelas glândulas
mamárias das fêmeas dos
mamíferos (incluindo os
monotremados)
Os detergentes são substâncias
orgânicas formadas de maneira
sintética (em laboratório) e possuem
detergente como principal característica a
capacidade de promover limpeza
por meio de sua ação emulsificante,
isto é, a capacidade de promover a
dissolução de uma substância
O ácido acético, CH₃COOH,
oficialmente chamado ácido
etanóico, é um ácido carboxílico,
Vinagre saturado e de cadeia aberta. Em
sua forma impura, é popularmente
conhecido como vinagre. Quando
 está livre de água é conhecido
como ácido acético glacia
Limão é o fruto do limoeiro, uma
Limão pequena árvore de folha perene
originária da região sudeste da
Ásia, da família das rutáceas

3. Identificar quais substâncias são ácidos e quais substâncias são básicas e

o porquê.
Todas as substancias estão associadas ao PH das substancias, por esse
motivo ele que vai definir se ela é ácida e básica

Beterraba Indicador base

água sanitária Base
bicarbonato de sódio Base
Açúcar Base
Leite Ácido
detergente Ácido
Vinagre Ácido
Limão Ácido
Sabão em pó Ácido

4. Relacionar a cor obtida com o valor do PH aproximada substâncias

utilizadas.

Beterraba pH 4 a 5
água sanitária pH 13,5
bicarbonato de sódio pH 10
Açucar pH 8,6
Leite pH 5,22 a 7,85
 detergente pH 0 a 14 se for neutro 7 ou
superior
Vinagre 2,5 a 3.5
Limão 2,1 a 2,4
Sabão em pó 11,5

4. RESULTADOS E DISCUSSÕES

Experimento 2

5. CONCLUSÕES
Podemos observar que a maioria dos materiais que nós usamos contém o pH e
com essa referência podemos utilizar alguns indicadores como beterraba ou
repolho roxo para saber se elas são ácidos ou base, aí pegando algumas frutas
ou matérias de limpeza podemos identificar base mais coloração clara puxando
para o roxo e ácido puxando para o vermelho cor mais escura

6. REFERÊNCIA
https://mundoeducacao.uol.com.br/quimica/indicadores-
acidobase.htm#:~:text=Os%20indicadores%20%C3%A1cido%2Dbase%20s
%C3%A3o,%C3%A1cido%20ou%20de%20uma%20base.&text=Os%20indi
cadores%20%C3%A1cido%2Dbase%20s%C3%A3o%20subst%C3%A2ncia
s%20naturais%20ou%20sint%C3%A9ticas%20que,fun%C3%A7%C3%A3o
%20do%20pH% 20do%20meio.
https://www.infoescola.com/plantas/beterraba/
https://www.cleanipedia.com/br/dentro-de-casa/agua-sanitaria-conheca-o-
jeito-certo-de-usar-ecuidados.html
https://brasilescola.uol.com.br/quimica/quimica-
sabaopo.htm#:~:text=O%20sab%C3%A3o%20em%20p%C3%B3%20%C3
%A9%20um%20produto%20de%20
limpeza%20que,lavagem%20das%20roupas%20das%20pessoas.
https://www.ecycle.com.br/bicarbonato-para-que-serve/
https://pt.wikipedia.org/wiki/A%C3%A7%C3%BAcar#:~:text=O%20a%C3%A
7%C3%BAcar%20%C3%A
9%20um%20termo,caracter%C3%ADstica%20%C3%A9%20o%20sabor%2
0adocicado. https://pt.wikipedia.org/wiki/Leite
https://www.manualdaquimica.com/quimicaambiental/detergentes.htm#:~:te
xt=Os%20detergentes%20s%C3%A3o%20subst%C3%A2ncias%20or
g%C3%A2nicas,a%20dissolu%C3%A7%C3%A3o%20de%20uma%20subst
%C3%A2ncia. https://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%81cido_etanoico
https://pt.wikipedia.org/wiki/Lim%C3%A3o
EXPERIMENTO 04- INFLUÊNCIA DA MASSA ESPECIFÍCA EM
LÍQUIDOS

1. INTRODUÇÃO
Influência da massa especifica em líquidos: É uma grandeza física escalar
que corresponde à razão entre a massa e o volume de uma substância.
Assim podendo saber se a massa é mais densa ou menos densa que a
água. Deste modo sabendo se ela afunda ou vai flutuar.

2. OBJETIVO
• Perceber a influência da massa especifica em diferentes tipos de
líquidos
• Perceber a influência da massa específica sob superfícies

3. MATERIAIS E MÉTODOS
3.1 Materiais
• Pote transparente
• Óleo
• Água
• Corante alimentício
• Comprimido efervescente antiácido
3.2. Parte 1: água + óleo
1. Água e óleo se misturam? Explique o porquê pela definição de
polaridade de moléculas. Não, pela água ser polar e o óleo ser apolar,
dessa forma apresentarem essa diferença enorme de polaridade, eles não
misturam .
2.Defina as característica da água e óleo e quais as diferenças entre as
duas substâncias pela sua composição molecular.
Água: Por conta de uma das principais características da água, ela é um
excelente solvente, ou seja, é capaz de dissolver grandes quantidades de
substâncias como sais, gases, açúcares, proteínas, ácidos nucléicos e é
por isso que costuma ser chamada de “solvente universal”
3. Qual reação que acontece quando o efervescente é colocado no
sistema? A liberação do gás carbônico, por esse simples fato uma grande
 quantidade de gás é elevada para superfície e com isso podendo levar
também uma quantidade pequena de água.
4. Qual substância é observada, na fase vapor, após a adição do
efervescente? O trajeto do gás para superfície levando consigo pequenas
partículas de água.
5. Quais observações podem ser feitas após a adição do efervescente?
Pós o gás ser dispensado totalmente e o líquido que foi transferido junto a
ele começa a tomar seu lugar no fundo do pote com maior densidade.

4. RESULTADOS E DISCUSSÕES

Experimento 3

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5. CONCLUSÕES
Ao misturar a água com o corante deixando a água um pouco mais densa, ao
jogar o comprimido efervescente que contem bicarbonato de sódio começa a
soltar gases fazendo bolhas e como a água não se mistura com o óleo devido à
polaridade. Começa a fazer uma reação parecendo um vulcão.

6. REFERÊNCIA
https://brasilescola.uol.com.br/quimica/densidade.htm
https://descomplica.com.br/artigo/quais-as-principais-caracteristicas-da-
agua/4n2/
https://cetesb.sp.gov.br/emergencias-quimicas/tipos-de-
acidentes/vazamentos-deoleo/caracteristicas-do-
oleo/#:~:text=O%20%C3%B3leo%20%C3%A9%20uma%20mistura,se%20
presentes %20no%20ambiente%20marinho.

OBSERVAÇÕES
TODAS AS FOTOS DOS EXPERIMENTOS, FORAM AS MESMAS DO
ALUNO(A) ISABEL BEATRIZ PAIVA DA SILVA DE ENGENHARIA CIVIL,
PELO FATO DE MORARMOS NA MESMA CASA E FIZEMOS O MESMO
EXPERIMENTO.