UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS

ICEx-Departamento de Matemática
Análise Combinatória - Professora: Aniura Milanés - 2022/II
Estudo dirigido 3: Outras interpretações dos números de Catalan
Você já sabe que o n-ésimo termo da sequência de Catalan (Cn ) conta a quantidade de triangulações
de um polı́gono convexo de n + 2 lados e também a quantidade de caminhos de Dyck indo de (0, 0)
a (2n, 0). Além disso, essa sequência aparece em uma quantidade muito diversa de problemas de
contagem. Nos capı́tulos 2 e 3 do livro [3] o autor apresenta 214 diferentes interpretações combinatórias
desses números.
A seguir aparece uma lista de 5 exemplos de objetos que são contados através dos números de
Catalan. A ideia de cada exemplo é verificar isto estabelecendo uma bijeção com algum outro conjunto.
Cada dupla deve escolher dois exemplos para explicar. Para cada exemplo, vocês devem
• esclarecer quais são os objetos que serão contados;
• exibir todos os objetos (até n = 3 pelo menos) para verificar que a quantidade coincide com a
sequência de Catalan;
• explicar qual é bijeção entre esses objetos e alguma outra classe de objetos cuja quantidade seja
dada pelos números de Catalan (triangulações, caminhos de Dyck ou algum outro exemplo desta
lista já analisado por vocês);
• entregar um texto explicando esses dois exemplos.
1. Número de formas diferentes em que podemos colocar n pares de parênteses corretamente em
n + 1 fatores.
Exemplo, se n = 3, (((ab)c)d), ((a(bc))d), ((ab)(cd)), (a((bc)d)), (a(b(cd))).
Normalmente não se representam os parênteses externos :
((ab)c)d, (a(bc))d, (ab)(cd), a((bc)d), a(b(cd)).
Sugestão:
2. Número de 2n-uplas de n 1’s e n −1’s com a propriedade de que para todo 2 ≤ k ≤ n a soma
dos k primeiros termos da n-upla é não negativa.
Exemplo, se n = 2, (1, 1, −1, −1), (1, −1, 1, −1)
Sugestão: Podemos estabelecer ume bijeção entre estas sequências e as maneiras diferentes de
colocar parênteses numa expressão do exemplo anterior (com os parênteses externos inclusos),
convertendo cada parêntese esquerdo em 1 e cada letra, exceto a última em −1. No final devemos
deletar os parênteses direiros e a última letra.

3. n cordas sem interseções unindo 2n pontos de uma circunferência.

(ou número de formas de 2n pessoas dispostas em cı́rculo apertarem as mãos sem cruzar os braços)
Abaixo mostramos exemplos com n = 3.

Sugestão: Fixe um ponto e construa uma sequência andando a partir desse ponto em sentido
anti-horário da forma seguinte: se chegarmos em um ponto de uma corda já visitada, coloque −1,
caso contrário, coloque 1.
Este processo é reversı́vel e portanto a quantidade de objetos neste exemplo e no anterior são
iguais.

4. Número de formas de conectar 2n pontos sobre uma linha do plano usando n arcos sem interseções
que ficam todos por cima dos pontos.
Abaixo mostramos exemplos com n = 3.

Sugestão: Construa uma sequência da forma seguinte. Abaixo do primeiro ponto escrevemos 1,
a partir dai escrevemos 1 se desse ponto sair um arco para a direita, caso contrário escreveremos
−1. Este processo é reversı́vel e portanto a quantidade de objetos neste exemplo e no exemplo 2
são iguais.

5. Número de n-uplas de números naturais (a1 , a2 , . . . , an ) tais que 1 ≤ a1 ≤ a2 ≤ · · · ≤ an e ai ≤ i,

1 ≤ i ≤ n.
Exemplo, se n = 3, (1, 1, 1), (1, 1, 2), (1, 1, 3), (1, 2, 2), (1, 2, 3)
Sugestão: Para cada 2n-upla b = (b1 , b2 , . . . , b2n ) no exemplo 2 podemos construir uma n-upla
como descrita neste exemplo da forma seguinte.
 a1 : quantidade de −1’s à esquerda do primeiro 1 em b mais um.
a2 : quantidade de −1’s à esquerda do segundo 1 em b mais um.

an : quantidade de −1’s à esquerda do último 1 em b mais um.

Este processo é reversı́vel, desta forma construimos uma bijeção entre os dois conjuntos e portanto,
a quantidade de objetos nos dois exemplos é a mesma.

Referências
[1] Thomas Koshy. Catalan Numbers with Applications. Oxford University Press, 2009.

[2] Igor Pak. Catalan Numbers Page. https://www.math.ucla.edu/~pak/lectures/Cat/pakcat.

htm.

[3] Richard P. Stanley. Catalan Numbers. Cambridge University Press, 2015.