UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO

CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS EM EAD

TIPOS DE CONHECIMENTOS:
Características do Conhecimento
Cientifico

Profa. Dra. Ana Lúcia Fontes

anafontes_ufpe@yahoo.com.br
O QUE É CONHECER
 CONHECER

É representar, cuidadosamente, o
que é exterior à mente

 No processo de conhecimento, dois elementos são

indispensáveis: O Sujeito e o Objeto.

O sujeito é o elemento que conhece e o objeto é o elemento

conhecido.

 Sujeito: Nossa consciência, nossa mente.

 Objeto: A realidade, o mundo e os fenômenos.
Conhecimento
Origem do Conhecimento
Para entender a evolução do Conhecimento
é necessário compreendê-lo na História as
possibilidades de explicar os fenômenos
 TRAJETÓRIA DO CONHECIMENTO

Supertições
Add Your Title
Povos Primitivos Antiguidade
Os povos primitivos explicavam,
através dos mitos.

“Representação de um conjunto de
ocorrências fabulosas com que se
procurava dar sentido ao mundo.”
 TRAJETÓRIA DO CONHECIMENTO

ANTIGUIDADE
Método Empírico: valorização da observação, mas sem
experimentação
ARISTÓTELES:
 Considerava a observação como base na obtenção de dados
particulares, onde se poderia tirar conclusões (ou
conhecimentos) de verdades mais absolutas.
 Idade Média
 A autoridade dos pensadores e a concordância com as
afirmações religiosas eram o critério maior. (Inquisição).
 Atribuiu a ciência um papel contemplativo dirigido para
fundamentar e afirmar as verdades da fé.
 Predominava o conhecimento religioso (S. Agostinho, São
Tomás de Aquino).
 Textos bíblicos eram transformados em autoridade
científica.
 Idade Moderna
 Nos séculos XVI e XVII ocorrem as Revoluções Científicas;
A ciência separa-se da filosofia, onde desenvolve-se uma
visão mecanicista do universo submetidos a leis matemáticas
imutáveis;
 Difunde-se a crença na verdade absoluta do conhecimento
científico, o qual caminhava para a resolução de todos os
enigmas do universo.
 Revolução Científica

Visão teocentrista Visão antropocentrista

(Deus é o centro do (o homem é o centro do
conhecimento) conhecimento)

 O racionalismo Rene Descartes - O discurso do Método: A

máxima do cartesianismo "Cogito ergo sun.”
 Restauração do papel da razão e da reflexão.
 O Cogito
Permanecendo a dúvida nunca seria possível
construir qualquer tipo de conhecimento,
inviabilizando a filosofia e a Teoria do
Conhecimento.
A superação deste estado conduz a descoberta
do cogito.

Ao duvidar, enquanto duvido, eu penso, logo, existindo

pensamento, é necessário que exista quem pense, nem que esta
existência do ser seja apenas enquanto ser pensante.

Daí a máxima cartesiana: “cogito ergo sun”, uma expressão

em latim que pode ser traduzido como “penso, logo existo”.
 O Método
Descartes defendeu a idéia de que a ciência e
filosofia precisavam de um método
universalmente aplicável para fornecer
alicerces seguros para a construção do
conhecimento.

O método foi definido como um conjunto de regras que,

observadas com exatidão, conduziriam à certeza, “ensinando a não
tomar o falso por verdadeiro e aumentando, progressivamente”, o
conhecimento.
Neste sentido, o método adquiriu o significado que possui ainda
entre nós hoje: um conjunto de operações, de regras para alcançar
um resultado.
 O EMPIRISMO
John Lock - a experiência: idéias (conhecimento) derivam da
experiência; antes da experiência o espírito é como uma tabula
rasa (folha de papel em branco – conhecimento inato).
David Hume – Negação da causalidade. Não interessa quantas
vezes uma determinada sequência de eventos se repete da mesma
forma, pois isso nunca será uma prova lógica de que existe uma
relação causal entre os eventos;
Popper (1959) abordou o problema levantado por Hume, sugere o
princípio da refutalidade: O fato de todos os dias o sol nascer
não nos permite concluir que o sol nasce todos os dias; no
entanto, bastaria um dia em que o sol não nascesse para
podermos afirmar que é falso dizer que o sol nasce todos os dias.
 Na Idade Moderna, graças aos trabalhos do filósofo inglês
Francis Bacon, o cientificismo começou a se delimitar tal
como o conhecemos hoje.
 Para ele, o método utilizado por empiristas anteriores não
era sistemático: embora recolhessem dados da experiência,
essas informações eram "capturadas" ao acaso, sem o auxílio
de um método rigoroso e sem constituir um todo coerente.
 Positivismo
(Comte; Mill; Hume; Russell)
 Corrente filosófica (Sec. XIX) defende que o único conhecimento
genuíno é o da ciência e baseado em observações de fatos.
 O positivismo acabou por influenciar profundamente as teorias
científicas do século XIX e princípios do século XX.
 Época Contemporânea

 Popper, 1902-1994; Kuhn 1922-1996; Lakatos 1922-1974;

 Rejeição de uma observação “pura” – a observação está
sempre impregnada pela teoria e instrumentos.
 A validade da generalização feita a partir da observação jamais
poderiam ser comprovadas ou verificadas.
 Verdade provisória.
 COMO SE FORMA UM PARADIGMA?
UMA EXPERIÊNCIA...

Um grupo de cientistas colocou cinco macacos numa jaula, em cujo

centro puseram uma escada e, sobre ela, um cacho de bananas.
Quando um macaco subia a escada para apanhar as bananas, os
cientistas lançavam um jato de água fria nos que estavam no chão.
Depois de certo tempo, quando um macaco ia subir a escada, os
outros enchiam-no de pancadas.

Passado mais algum tempo, nenhum macaco subia mais a

escada, apesar da tentação das bananas.
 Então, os cientistas substituíram um dos cinco macacos.
A primeira coisa que ele fez foi subir a escada, dela sendo
rapidamente retirado pelos outros, que o surraram. Depois de
algumas surras, o novo integrante do grupo não mais subia a
escada.
Um segundo foi substituído, e o mesmo ocorreu, tendo o primeiro
substituto participado, com entusiasmo, da surra ao novato. Um
terceiro foi trocado, e repetiu-se o fato.
Um quarto e, finalmente, o último dos veteranos foi
substituído. Os cientistas ficaram, então, com um
grupo de cinco macacos que, mesmo nunca tendo
tomado um banho frio, continuavam batendo naquele
que tentasse chegar às bananas.
Se fosse possível perguntar a algum deles porque
batiam em quem tentasse subir a escada, com certeza
a resposta seria: "Não sei, as coisas sempre foram
assim por aqui...“
DEFINIÇÃO DE PARADIGMA EM THOMAS KUHN
(1960)

“uma série de suposições, métodos e problemas típicos, que

determinam para uma comunidade científica quais são as
questões importantes, e qual a melhor maneira de respondê-
las.”
 Possibilidades do conhecimento na
modernidade Empirismo e Racionalismo

Empirismo
É a forma de conhecer que valoriza nossas percepções
sensoriais.

Racionalismo
Somente a razão humana, trabalhando com os princípios
lógicos, pode atingir o conhecimento verdadeiro.
Para o empirista, todo o conhecimento está baseado na
experiência sensorial. Depende, portanto, em última instância,
de, pelo menos, um dos nossos cinco sentidos.
FILOSOFIA, 2º ano
Tópico: O Conhecimento: Apreensão e Expressão da Realidade

Para o racionalista, a verdade só pode ser conhecida

mediante o trabalho lógico da mente,
independentemente das percepções sensoriais.
CONHECIMENTO É PODER
 Alegoria da Caverna

http://www.youtube.com/watch?v=Rft3s0bGi78&feature=related
 INTERPRETANDO O MITO DA CAVERNA
 O que é a caverna? O mundo de aparências em que vivemos.
 O que são as sombras projetadas no fundo? As coisas que
percebemos.
 O que são os grilhões e as correntes? Nossos preconceitos e
opiniões [...]
 Quem é o prisioneiro que se liberta e sai da caverna? O
filósofo.
 O que é o mundo fora da caverna? A realidade.
O QUE EU VEJO É A REALIDADE OU UMA CÓPIA
IMPERFEITA DELA?

ENTÃO...O QUE CADA UM

VÊ É DIFERENTE?

PODERÁ ENTÃO TER

VÁRIOS ENGANOS?
 VOCÊ ACHA QUE OS SENTIDOS PODEM
REALMENTE ENGANAR?

A ilusão da grelha de Ludimar

Hermann em 1870. Quando se olha um
desenho com quadrados negros sobre um
fundo branco, tem-se a impressão de que
surgem manchas "fantasmas" nas
intersecções das linhas. As manchas
desaparecem quando se observa
diretamente a intersecção.

Imagem: en:User:Famousdog / Public Domain

 PARA DESCARTES, É POSSÍVEL CONHECER A
VERDADE?

A resposta é sim!

Mas para isso o conhecimento deve

passar por um rígido processo
metódico que começa com a...
DÚVIDA
 Compreender os diferentes conhecimentos e saber explicar
em que difere o conhecimento cientifico,
 Identificar as características da Contabilidade como
Ciência.

Vamos
começar?
Em nosso dia a dia nos deparamos com
várias crenças...

Como por exemplo

Manga com leite faz mal a saúde?
“A manga de manhã é ouro, à tarde é prata e à noite, mata”
COMO TER CERTEZA DA
VERDADE?

O QUE ASSEGURA UMA

VERDADE?
Trocando Ideias com a Leitura...

Texto: Evolução dos Conhecimentos

 PORQUE E PARA QUE A CLASSIFICAÇÃO E
DIVISÃO DAS CIÊNCIAS?

A complexidade do Universo e a diversidade dos fenômenos e de

suas manifestações, aliados à necessidade do homem de entendê-
los, leva ao surgimento de diversos ramos de estudo e ciências
específicas.
A classificação e divisão destes se dá de acordo com seu:
 conteúdo
 objeto ou temas
 diferença de enunciados
 metodologia empregada
São diversas as classificações e divisões. Uma das mais
utilizadas nas ciências sociais é a de Augusto Comte.

Classificação de COMTE (1798-1857)

Uma das primeiras classificações foi
estabelecida por Augusto Comte. Para
ele, as ciências, de acordo com a ordem
crescente de complexidade.

Vejamos onde se encontra

o grupo da Contabilidade
 DEFINIÇÃO DE CONHECIMENTO
 Conhecer é desvendar, desbravar, apreensão de um objeto
pelo sujeito, e quem conhece acaba por apropriar-se do objeto
que conheceu.
 Transforma em conceito esse objeto, reconstitui-o em sua
mente.
 Resumo: Diferenças das características dos
Características Conhecimentos
SENSO ARTÍSTICO RELIGIOSO FILOSÓFICO CIENTÍFICO
COMUM

Vinculação com a valorativo valorativo valorativo valorativo factual

realidade

Origem Tradição oral Inspiração Fé/inspiração Razão Observação e

experimentação
sistemática

Ocorrência assistemático assistemático sistemático sistemático sistemático

Comprobalidade Verificável Não - Verificável Não -Verificável Não - Verificável

Verificável

Eficiência falível infalível infalível infalível falível

Precisão Inexato Não se aplica Exato Exato Aproximada

mente exato
 Se afirmamos que Ciência é um
tipo de Conhecimento, quais as diferenças
de aquisição e procedimentos de comprovação
COMO PODEMOS ADQUIRIR O
CONHECIMENTO?
COM QUAIS PROCEDIMENTOS DE
COMPROVAÇÃO?
 Características do
Conhecimento Cientifico
OBJETIVO RACIONAL SISTEMÁTICO

Porque descreve a Porque se vale da Porque constrói

realidade razão e não da sistemas de ideias
independente da sensação ou organizadas
vontade do impressões, para racionalmente.
pesquisador. chegar a seus
resultados.
 Características do
Conhecimento Cientifico
GERAL FALÍVEL VERIFICÁVEL

Porque seu Porque ao contrário

de outros sistemas Porque sempre
interesse é a possibilita
elaboração de leis de conhecimento
elaborados pelo demonstrar a
e normas gerais, veracidade das
que explicam todos homem, reconhece
sua própria informações.
os fenômenos.
capacidade de
errar.
 O Conhecimento Cientifico
necessita:

• Encontrar soluções

10 para problemas de Coleta

ordem prática da vida de
diária (senso comum)
Dados

Pesquisa
• Fornecer explicações

20 sistemáticas que possam

ser testadas e criticadas
através de provas
Investigação
empíricas e da discussão
 Para Sistematizar e Organizar os dados,
a Ciência è Metódica, portanto exige Método

O que é Método ?

Para que um conhecimento possa ser considerado científico,

faz-se necessário identificar as operações mentais e as técnicas
que permitam a sua verificação, ou seja, determinar o método
que possibilite chegar ao conhecimento.
 Metódico - significa um conjunto de etapas, ordenadamente
dispostas, estabelecidas pelo pesquisador a fim de investigar um
determinado tema/questão/problema.

Não há Ciência sem método. Entre o sujeito que conhece

(cientista) e o objeto que é conhecido há um conjunto de
procedimentos, regras, instrumentos, técnicas e processos que
permitem a elucidação mais precisa do objeto de estudo.
 Método e Técnicas da Contabilidade

Método das Partidas Dobradas

Diversas técnicas são usadas pela contabilidade para que

seus objetivos sejam atingidos:

 Escrituração é uma forma própria desta ciência de registrar as

ocorrências patrimoniais;
 Demonstrações Contábeis são demonstrações expositivas
para reunir os fatos de maneira a obter maiores informações,
 Análise de Balanços é uma técnica que permite decompor,
comparar e interpretar o conteúdo das demonstrações contábeis,
fornecendo informações analíticas, cuja utilidade vai além do
administrador.
 A Ciência é movida por Paradigmas

Todo conhecimento cientifico baseia-se em modelos

ou representações formadas por pressupostos
teóricos-filosoficos – denominados de Paradigamas.

Afirmar que a Ciência é movida por paradigmas

significa dizer que a Ciência é movida por modelos,
marcada por concepções ou formas de interpretar o
mundo, a vida e a sociedade.
Qual a relação com a Ciência?
 Atributos para ser um
Pesquisador
 conhecimento do assunto a ser pesquisado
 curiosidade
 criatividade
 integridade intelectual
 atitude autocorretiva
 sensibilidade social
 imaginação disciplinada
 perseverança e paciência
 confiança na experiência
 Ampliando nossa
perspectiva sobre
pesquisa...

Vídeo para refletirmos: a

importância da pesquisa nos
estudos.

http://www.youtube.com/watch?v=Ts5POSddf2A
 FÓRMULA DO SUCESSO

(leituras) + (escritas) + (leituras) +

(escritas) +… +… +… =
 FILME PARA
REFLEXÃO:
“Clube do Imperador”

http://www.youtube.com/watch?v=0sIXdfWwMEE
Elabore um comentário no fórum de discussão sobre o que
entendeu da relação entre: Ciência, Pesquisa e Educação,
respondendo a seguinte questão:

Qual a função de cada um desses elementos (ciência,

pesquisa e educação) na formação profissional do
Contador?