ROTEIRO DA ATIVIDADE:

Disciplina Psicologia da
educação e da
aprendizagem
Data 09/06/2023
Tema Escolhido com justificativa Faz de conta - Quando
a criança aprende a
estimular sua
imaginação e
pensamentos.
Atividades que serão desenvolvidas 1.Explorar os
brinquedos objetos
disponíveis: bonecas,
carrinhos,livros, jogos,

2.Desafia a criança a
criar situações
familiares do tipo:
quem será a mamãe?
quem será o bebê?
quem será o papai?

3.Depois proponha a
invenção de papéis:
papai pode fazer a
comida, criança pode
arrumar os
brinquedos, mamãe
vai dirigi...

4.Para fechar, a
criança pode fazer um
desenho da própria
família.
Tempo necessário 50 minutos
Material Utilizado 1. Bonecas,
carrinhos, livros, jogos

2. Folha, caderno
giz de cera, lapes de
cor tinha guache

3 tesoura e cola
branca
Expectativas em relação às atividades Além de ensinar as
(objetivos) crianças sobre si,
casinha faz de conta
na educação infantil
ajuda a entender o
papel do outro no
mundo. Ao imaginar
ser outra pessoa os
pequenos
experimentam a
interpretação de
papéis, o que auxiliam
a compreender que
existem realidades
diferentes das deles.
Quantidade de alunos e faixa etária 1 aluno / 5 anos
A atividade proposta nesta disciplina de Psicologia da Educação e da
aprendizagem é "casinha faz de conta", que será realizada com apoio de
brinquedos, com o intuído de analisar a imaginação e pensamentos no
processo de importância da imaginação no processo de ensino e
aprendizagem das crianças. Igualmente no desenvolvimento da criança em
relação a escutar, falar, pensamentos e imaginações, traços, sons, cores e
formas.
Pois segundo Vygotsky (1995) "[...] o brincar de faz de conta é uma
atividade derivada do processo de imaginação".
Além disso a atividade propõe levar os alunos a interagir com o acadêmico
que aplicará a mesma, e refletir sobre questões do cotidiano que envolve
essa mesma temática.
Referências utilizadas:

Vygotsky - aprendizado e desenvolvimento. Um processo sócio-histórico. São Paulo:

Scipione, 1997

CASINHA FAZ DE CONTA – UNIDOTECA

Acadêmico(s): Taynnara Maria Silva Vitor

Tutor Externo: Marcela Gonçalves Vaz Coutinho

Turma: EFC30079PE

Instituição: Centro Universitário Leonardo da Vinci

Curso de Licenciatura em PEDAGOGIA

 Disciplina: Lúdico Pensamento e imaginação na Educação Infantil Data: 09/06/2023

A brincadeira casinha faz de conta como uma atividade lúdica na educação infantil é
de grande importância, pois, ela desenvolve estímulos e criatividades, o faz de conta
contribui para o aprimoramento de diversas habilidades, atenção e raciocínio lógico. como
também estimula cada criança a assumir diferentes personagens, e se envolver em jogos
simbólicos, favorecendo o exercício de sua imaginação e possibilitando a experiencia de
diferentes ações e realidades por meio do lúdico. assim, como, Vygostsky (1995) diz que o
brincar de faz de conta é uma atividade derivada do processo de imaginação. pensando
nisso,desenvolvemos uma atividade de imaginação e pensamentos de forma lúdica para ser
realizada na prática. E para que essa fosse realizada, o primeiro passo foi escolher a
atividade que seria desenvolvida, tendo como ponto principal o lúdico e a imaginação. por
isso, utilizamos uma das atividades, práticas elencadas na unidoteca da disciplina que está
sendo abordada. Após isso, foi feita a produção do roteiro da atividade, onde e descrito
todo o planejamento para a realização da atividade, no qual foi produzido dentro de 1 dia
antes da socialização da pratica. A atividade proposta foi realizada no dia 09/06/2023, em
uma área privada juntamente com uma criança de 5 anos de idade. e essa atividade
consiste, primeiramente, em apresentar diversos brinquedos como bonecas, livros roupas.
ao ser iniciada a brincadeira, percebi que a criança ficou curiosa com o fato de mudar os
papeis dos personagens na sua imaginação, ela tentando imaginar vários papeis diferentes,
mesmo sem conhecer direito a brincadeira imaginava vários papeis diferentes, favorecendo
o desenvolvimento da sua imaginação, pensamentos traços, cores e formas.

FIGURA 1 – CASINHA FAZ DE CONTA EM PRATICA

 Após se findar a brincadeira, ter imaginado várias trocas de papeis solicitei que a criança
pintasse um desenho que seria as pessoas da sua família, ela usou tinta guache, lapes de cor
e giz de cera, depois pedi pra que ela recorte cada personagem e cole em um papel usando
tesoura e cola branca, depois pedi para que imaginasse uma troca de papeis como, quem
vai lar a louça, quem vai fazer a comida, quem vai arrumar os brinquedos, etc. Como o
objetivo de estimular a criança a assumir diferentes personagens como também imaginação
e a criatividade, além de incentivar a brincadeira de forma lúdica. De acordo com Vygotsky
(1997) ““[…] O saber que não vem da experiência não é realmente saber. Através dos
outros, nos tornamos nós mesmos. Ao brincar, a criança assume papéis e aceita as regras
próprias da brincadeira, executando imaginação, imaginariamente tarefas para quais ainda
não está apta ou não sente como agradáveis na realidade’’.

FIGURA 2 – COLOCANDO EM PRATICA A TROCA DE PAPEIS

FONTE: Taynnara Maria Silva Vitor. 2023

MANUAL DA BRINQUEDOTECA

RELATÓRIO DA ATIVIDADE

Eu Taynnara, acadêmica do curso de Licenciatura em

Pedagogia, matriculada na turma FLC30079PED, na disciplina de Psicologia da
Educação e da aprendizagem, apliquei em um local privado, a atividade com o
denominado tema ‘’casinha faz de conta’’ na data do dia 09 de junho de 2023,
para uma criança de 5 anos. Para a realização dessa atividade, comecei deixando
explorar os brinquedos que avia no local. Após brincar e imaginar diversos
papeis, sugeri que fizessem trocas de papeis como quem faria a comida? Quem
lavaria a louça? Quem arrumaria os brinquedos? Em seguida solicite para que
pintasse desenhos que havia feito da sua família e depois recortasse, e colasse
em uma folha os membros da sua família, e que imaginasse como eles seriam
quais papeis iriam fazer. No fim, ela mostrou como ficou e me falou imaginações
que teve.
Visto que, o objetivo da atividade são: escutar, falar, pensamentos e imaginação;
traços sons, cores e formas. O objetivo dessa atividade é estimular cada criança
a assumir diferentes personagens, e se envolver em jogos simbólicos,
favorecendo o exercício de sua imaginação e possibilitando a experiencia de
diferentes ações e realidades por meio do lúdico. Foi possível perceber que esses
objetivos foram alcançados durante o desenvolvimento da atividade, pois na
educação infantil o que deve esta em evidencia é o protagonismo das crianças e,
nesta atividade utilizamos da imaginação e do brincar, que é um potente veiculo
de aprendizagem experiencial, visto que permite, através da imaginação e do
brincar, vivencia a aprendizagem como um processo social.
Não foi notável nem um aspecto negativo com a realização dessa prática, mas
sim, aspectos positivos ao acontecer interação da criança com a imaginação e a
elaboração de um bilhete com reforço de sua aprendizagem.