AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE PORTUGUÊS E
NOTA:
LITERATURA
ESCOLA: E. E. F. M. PADRE AMORIM
PROFª.: NATALIA SANTANA
SÉRIE: _______ TURMA: ________
ESTUDANTE: ____________________________________________________
01- Sobre a linguagem verbal e não verbal, é correto
afirmar:
a) A linguagem verbal é sempre culta e segue os padrões da
gramática da língua.
b) A linguagem não verbal não pode ser realizada nem com
a fala, nem com a escrita.
c) A linguagem verbal e não verbal são duas modalidades
de comunicação que nunca são empregadas juntas.
d) A linguagem verbal também pode ser chamada de
linguagem mista, pois utiliza diversas variantes da língua.
e) A linguagem verbal representa a linguagem formal,
enquanto a linguagem não verbal é representada pela
linguagem informal.
Tirinha da Mafalda sobre o preconceito racial.
02- Segundo a tirinha acima, é INCORRETO afirmar:
a) As linguagens verbal e não verbal são utilizadas pelas
duas personagens.
b) Somente a Susanita que utiliza a linguagem não verbal
quando levanta o dedo.
c) A linguagem verbal é representada pelas falas das
personagens.
d) A linguagem não verbal envolve as expressões e os
movimentos das personagens.
e) Em todos os quadros temos o uso da linguagem verbal e
não verbal.
03- (Enem-2013) Propaganda Greenpeace, Enem 2013
O cartaz aborda a questão do aquecimento global. A
relação entre os recursos verbais e não verbais nessa
propaganda revela que
DATA: ____/______/______
a) o discurso ambientalista propõe formas radicais de
resolver os problemas climáticos.
b) a preservação da vida na Terra depende de ações de
dessalinização da água marinha.
c) a acomodação da topografia terrestre desencadeia o
natural degelo das calotas polares.
d) o descongelamento das calotas polares diminui a
quantidade de água doce potável do mundo.
e) a agressão ao planeta é dependente da posição assumida
pelo homem frente aos problemas ambientais.
04- Leia um trecho da canção a seguir:
Cheguei na bera do porto
Onde as ondas se espaia
As garça dá meia-volta
Senta na bera da praia
E o cuitelinho não gosta
Que o botão de rosa caia, ai, ai, ai.
Predomina-se no trecho acima uma variante da:
(A) linguagem formal. (B) linguagem informal.
(C) linguagem urbana. (D) linguagem dos cariocas.
(E) linguagem dos gaúchos.
05- Leia a charge a seguir.
No texto acima, percebe-se, quanto ao uso da língua, o
uso da variante:
(A) padrão da língua. (B) coloquial. (C) regional.
(D) social. (E) geográfica.
06- (Enem/2005) Leia com atenção o texto a seguir.
[Em Portugal], você poderá ter alguns probleminhas se
entrar numa loja de roupas desconhecendo certas sutilezas
da língua. Por exemplo, não adianta pedir para ver os
ternos — peça para ver os fatos. Paletó é casaco. Meias
são peúgas. Suéter é camisola — mas não se assuste,
porque calcinhas femininas são cuecas. (Não é uma
delícia?) (Ruy Castro. Viaje Bem. Ano VIII, no 3, 78.)
O texto destaca a diferença entre o português do Brasil
e o de Portugal quanto:
a) ao vocabulário. b) à derivação. c) à pronúncia. d)
ao gênero. e) à sintaxe.
07- Sabe-se que no Rio Grande do Sul os guris brincam
com pandorga, em São Paulo as crianças brincam com
papagaios e no Paraná os piás brincam com pipas ou
raias. Com base no estudo de variantes linguísticas,
podemos dizer que, na frase anterior, temos a presença
da variante linguística:
a) histórica. b) social. c) regional.
d) social e histórica. e) sociocultural.
08- Leia o trecho:
“No mundo nom me sei parelha,
mentre me for como me vai;
ca ja moiro por vós, e ai!,
mia senhor branca e vermelha,
queredes que vos retraia
quando vos eu vi em saia?
Mao dia me levantei,
que vos entom nom vi feia!”
(Cantiga da Ribeirinha, Paio Soares de Taveirós)
No trecho da cantiga trovadoresca acima, temos um
exemplo de variação:
a) geográfica b) diatópica c) histórica
d) social e) situacional
09- Dependendo do contexto e das situações
comunicativas, a linguagem utilizada pode ser formal
ou informal. A variação linguística em que isso acontece
é chamada de variação:
a) diafásica b) diacrônica c) diatópica
d) diastrática e) sincrônica
10- (ENEM/2010) Quando vou a São Paulo, ando na rua
ou vou ao mercado, apuro o ouvido; não espero só o
sotaque geral dos nordestinos, onipresentes, mas para
conferir a pronúncia de cada um; os paulistas pensam que
todo nordestino fala igual; contudo as variações são mais
numerosas que as notas de uma escala musical.
Pernambuco, Paraíba, Rio Grande do Norte, Ceará, Piauí
têm no falar de seus nativos muito mais variantes do que se
imagina. E a gente se goza uns dos outros, imita o vizinho,
e todo mundo ri, porque parece impossível que um praiano
de beira-mar não chegue sequer perto de um sertanejo de
Quixeramobim. O pessoal do Cariri, então, até se orgulha
do falar deles. Têm uns tês doces, quase um the; já nós,
ásperos sertanejos, fazemos um duro au ou eu de todos os
terminais em al ou el – carnavau, Raqueu… Já os
paraibanos trocam o l pelo r. José Américo só me chamava,
afetuosamente, de Raquer.
Queiroz, R. O Estado de São Paulo. 09 maio 1998 (fragmento adaptado).
Raquel de Queiroz comenta, em seu texto, um tipo de
variação linguística que se percebe no falar de pessoas
de diferentes regiões. As características regionais
exploradas no texto manifestam-se
a) na organização sintática. b) no uso do léxico.
c) na estruturação morfológica. d) na fonologia.
e) no grau de formalidade.
11- Observe as frases abaixo:
I. Finalmente vou matar minha fome com esse lanche.
II. A bateria das crianças parece não acabar.
III. O sujeito que assaltou a loja estava mascarado.
De acordo com as frases acima, é correto afirmar:
a) a expressão “matar a fome” está no sentido denotativo e
indica que a pessoa irá acabar com a fome ao comer o
lanche.
b) a palavra “bateria” refere-se a quantidade de energia das
crianças e está sendo usada em sentido denotativo.
c) o termo “mascarado” está sendo utilizado no sentido
denotativo, pois o sujeito estava usando uma máscara para
não ser reconhecido.
d) todas as orações estão em sentido figurado, ou seja,
apresentam o sentido subjetivo das palavras.
e) todas as orações estão em sentido literal, ou seja,
apresentam o sentido real das palavras.
12- Todas as alternativas abaixo possuem
orações que apresentam o sentido
conotativo, EXCETO:
a) “o casamento não é um mar de rosas” 01 02
b) “meus pensamentos voaram alto”
c) “quando pisado, meu coração sangrou”
d) “alimentou-se da coragem”
e) “chorou intensamente até dormir”
13- Leia os trechos:
Texto I
Eu tenho o sono muito leve, e numa noite dessas notei que
havia alguém andando sorrateiramente no quintal de casa.
Levantei em silêncio e fiquei acompanhando os leves
ruídos que vinham lá de fora, até ver uma silhueta passando
pela janela do banheiro.
(Trecho da crônica Aprenda a chamar a polícia, de Luís
Fernando Veríssimo)
Texto III
Eu a levara até o elevador, ao mesmo tempo aflito para que
ela partisse e triste com a sua partida. Nossa conversa fora
amarga. Quando lhe abri a porta do elevador esbocei um
gesto de carinho na despedida, mas, como eu previra, ela
resistiu.
(Trecho da crônica Valente menina, de Rubem Braga)
Sobre os textos, é correto afirmar:
a) No texto I, a linguagem conotativa é encontrada nas
expressões “sono leve” e “leves ruídos”.
b) No texto II, não há presença da linguagem conotativa,
pois se trata de uma notícia de jornal.
c) Em ambos os textos somente a linguagem denotativa e
literal é utilizada.
d) No texto I os termos “sorrateiramente” e “silhueta”
indicam a presença do sentido conotativo.
e) No texto II, a palavra “amarga” aponta para o sentido
denotativo do termo.
14- (Castro/PR 2012). É o contexto onde há a
manifestação de um eu, expressa suas emoções, ideias,
mundo interior, são textos subjetivos e a musicalidade
das palavras é explorada:
a) Dramático. b) Épico. c) Narrativo. d) Lírico.
15- (Vestibular 2009 São José) Para fins didáticos, a
teoria literária distingue três gêneros fundamentais,
levando em conta as características dos elementos
estruturais dos textos. Relacione os gêneros literários
(coluna 1) com os tipos de textos (coluna 2).
Coluna 1 Coluna 2
I. lírico ( ) poema
II. dramático ( ) romance
III. narrativo ( ) peça teatral
Assinale a alternativa que apresenta a seqüência
correta, de cima para baixo.
a. I, II, III. b. I, III, II. c. II, III, I. d. III, II, I.
16- (Concórdia 2017) A classificação dos gêneros
literários foi proposta, na antiguidade clássica, pelo
filósofo grego Aristóteles (384 a.C.-322 a.C.), as quais
foram divididas em: Gênero Lírico, Gênero Épico e
Gênero Dramático.
Assinale a alternativa com as características que os
representam, respectivamente.
a) Palavra cantada, Palavra Narrada, Palavra Representada
b) Palavra Narrada, Palavra Escrita, Palavra Seriada
c) Palavra Dramatizada, Palavra Representada, Palavra
Textual
GABARITO PARA CORREÇÃO
0 04 05 06 07 08 0 10 11 1 13 1 15 16
3 9 2 4
d) Palavra Textual, Palavra Cantada, Palavra Simbolizada
e) Palavra Versada, Palavra Escrita, Palavra Estrutural