UNIVERSIDADE ABERTA ISCED

Faculdade de Ciências de Educação

Curso de Licenciatura em Biologia

Distribuição de Frequências

Clara Henriques, 91230062

:

Pemba, Fevereiro de 2023

 UNIVERSIDADE ABERTA ISCED

Faculdade de Ciências de Educação

Curso de Licenciatura em Biologia

Distribuição de Frequências

Trabalho de Campo da disciplina de

Estatística a ser submetido na Coordenação
do Curso de Licenciatura em Ensino de
Clara Henriques, 91230062
Biologia do 1º ano, turma: D da UnISCED,
leccionado pelo docente: Jacinto Ordem

Pemba, Fevereiro de 2023

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Índice
Introdução ..................................................................................................................................... 4

Objectivos ..................................................................................................................................... 4

Metodologia .................................................................................................................................. 4

Distribuição de Frequência ........................................................................................................... 5

Tabelas de frequência univariada ................................................................................................. 5

Distribuições de frequência conjunta ........................................................................................... 6

Aplicações .................................................................................................................................... 6

Tipos de frequência ...................................................................................................................... 7

Frequência relativa ....................................................................................................................... 7

Frequência absoluta (fi) ................................................................................................................ 7

Frequência Acumulada ................................................................................................................. 8

Frequências absolutas acumuladas descendentes fa (  ) .............................................................. 9

Frequência absoluta acumulada ascendente fa () ....................................................................... 9

Formas de representação gráfica ................................................................................................ 11

Exemplo ...................................................................................................................................... 11

Gráfico de frequências absolutas ................................................................................................ 12

Exemplo ...................................................................................................................................... 12

Exemplo ...................................................................................................................................... 13

Conclusão ................................................................................................................................... 14

Referência bibliográfica ............................................................................................................. 15

3
Introdução
O presente trabalho tem como o tema Distribuição de frequências, A distribuição de frequência
nos mostra um agrupamento de dados resumidos, dividida em classes mutuamente exclusivas e
o número de ocorrências de uma classe. É uma forma de mostrar, por exemplo, dados
desorganizados para mostrar os resultados de uma eleição, a renda de pessoas para uma
determinada região, as vendas de um produto dentro de um determinado período, os valores de
empréstimo do estudante de graduados, etc.

Objectivos
Objectivo geral

Conhecer o conceito de distribuição de frequências.

Objectivos específicos

Dar exemplos de frequências

Descrever formas de representação de frequências
Identificar tipos distribuição de frequência

Metodologia
A metodologia usada para a relização deste trabalho foi de consulta bibliografica, que constitui
na leitura, e análise das informações de várias obras que debruçam sobre o tema em causa. Os
autores das referidas obras estão devidamente citados dentro do trabalho e bibliografia final. De
salientar que para melhor percepção do trabalho abriu-se um sub itens onde encontra-se
definições de alguns conceitos gerais a volta do tema exposto.

4
Distribuição de Frequência
A distribuição de frequência é um arranjo de valores que uma ou mais variáveis tomam em uma
amostra. Cada entrada na tabela contém a frequência ou a contagem de ocorrências de valores
dentro de um grupo ou intervalo específico, e deste modo, a tabela resume a distribuição dos
valores da amostra (BUSSAB & MORETTIN, 2002).

(Dados não agrupados)

É o arranjo de valores e suas respectivas frequências.

Para o exemplo dado será:

Xi 21 22 23 24 25 26 28 30 31 32 33 34 35 36

Fi 3 2 2 1 4 3 1 1 3 1 3 3 2 1

15

f
i 1
i  30

Tabelas de frequência univariada

Rank Grau de Confiança Números
1 Concordo 20
2 Concordo em parte 30
3 não tenho certeza 20
4 Discordo em parte 15
5 Discordo 15

Um esquema de tabulação diferente agrega valores em caixas de forma que cada classe engloba
uma gama de valores. Por exemplo, as alturas dos alunos de uma classe podem ser organizadas
na tabela de frequência seguinte.

Intervalo Altura Número de Estudantes Número Acumulado

Menos de 5,0 pés 25 25
5,0-5,5 pés 35 60
5,5-6 pés 20 80
6,0-6,5 pés 20 100

5
Segundo FERREIRA & CARVALHO (2009) a distribuição de frequência nos mostra um
agrupamento de dados resumidos, dividida em classes mutuamente exclusivas e o número de
ocorrências de uma classe. É uma forma de mostrar, por exemplo, dados desorganizados para
mostrar os resultados de uma eleição, a renda de pessoas para uma determinada região, as
vendas de um produto dentro de um determinado período, os valores de empréstimo do
estudante de graduados, etc. Alguns dos gráficos que podem ser usados com as distribuições de
frequência podem ser: histograma, gráfico de linha, gráfico de barras e gráfico de sectores. As
distribuições de frequência são usados para ambos dados qualitativos e quantitativos.

Distribuições de frequência conjunta

Distribuições de frequência bivariadas comuns são frequentemente apresentados como tabelas
de contingência (de duas vias):

Tabela de contingência de duas vias com frequências margina

Dança Desporto TV Total

Homens 2 10 8 20
Mulheres 16 6 8 30
Total 18 16 16 50

O total de linhas e total da coluna do relatório frequências marginais ou de distribuição

marginal, enquanto o corpo da tabela relata a frequências conjuntas.

Aplicações
Administrar e operar dados tabulados de frequência é muito mais simples do que a operação em
dados brutos. Há algoritmos simples para calcular média, desvio padrão, etc. a partir dessas
tabelas.

Hipóteses estatísticas baseiam-se na avaliação das diferenças e semelhanças entre as

distribuições de frequência. Esta avaliação envolve medidas de tendência central, como a média
ou a mediana, e as medidas de variabilidade ou dispersão estatística, tais como o desvio padrão
ou variância.

6
A distribuição de frequência é dito ser enviesada quando a sua média e mediana são diferentes.
A curtose de uma distribuição de frequência é a concentração dos escores na média, ou como o
pico da distribuição aparenta se representado graficamente - por exemplo, em um histograma.

Distribuição de frequências de letras também são distribuições usadas em análise de frequência

para quebrar códigos e são encaminhados para a frequência relativa de letras em diferentes
idiomas.

Tipos de frequência

Em estatística pode-se distinguir 4 tipos de frequências (GOMES & LIMA, 2003):

Frequência relativa
A frequência relativa de um valor xi é o quociente entre a frequência absoluta desse valor e o
número total da população. A frequência relativa pode apresentar-se:

fi
a) Por um número abstracto, = , desta forma 0  fr  1
N
100 f i
fr  %
b) Ou em percentagem, N

No nosso exemplo (idade dos estudante de uma turma) podemos calcular a frequência relativa,
dos estudantes com 26 anos de idade.

fr26   0,1 ou fr26 

3 3.100
 10%
30 30

A soma de todas frequências relativas é igual a unidade ou a 100%.

n n
fi
i 1 N
  fri  1
i 1

Frequência absoluta (fi)

Frequência absoluta do valor xi é o número de vezes que o elemento xi aparece na amostra, ou é
o número de elementos pertencentes a uma classe.

7
No exemplo anterior, 3 é a frequência absoluta do valor 21 ou f (21) = 3.

A soma de todas as frequências absolutas é igual a população.

 fi = N
i 1

Frequência Acumulada
Frequência Acumulada ( ): é o total das frequências de todos os valores inferiores ao limite
superior do intervalo de uma dada classe (GOMES & LIMA, 2003).

No exemplo F3 = f1 + f2 + f3 = 4+9+11=24, o que significa que existem 24 alunos com estatura

inferior a 162 cm (limite superior do intervalo da terceira classe).

Frequência Acumulada relativa (Fri): é a percentagem entre a frequência relativa acumulada

da classe e a frequência total da distribuição.

No exemplo temos Fr3 = 24/40 = 0,6 = 60 %, o que significa que 60 % dos alunos acertaram
menos de 162 questões

Pode-se então montar a seguinte tabela:

Que nos ajuda a responder:

8
 1) Quantos alunos acertaram entre 154, inclusive, e 158 questões? Resposta. 9 Alunos
2) Qual a percentagem de alunos com total de pontos inferior a 154? Resposta. 10%
3) Quantos alunos acertaram menos que 162 questões? Resposta. 24 Alunos
4) Quantos alunos obtiveram um total de pontos não inferior a 158? Resposta. 40-13 = 27
Alunos

Frequências absolutas acumuladas descendentes fa (  )

No exercício anterior falamos de dados referentes aos resultados de uma pauta de Estatística.

Queremos resolver a seguinte questão:

Qual é a frequência absoluta dos estudantes com classificações inferiores ou iguais a 10?

Podemos obter a resposta dessa questão somando as frequências das classificações de 7, 8, 9 e

10.

Representa-se por:

x  10  fax  7  fax  8 fax  9  fax  10 

 0  7  8  9  24.

De igual modo podemos calcular a frequência dos estudantes com classificações iguais ou
menores a 12.

x  12  0  7  8  9 10  42
Frequência acumulada descendente do valor xi, fa (  ) é a soma de todas as frequências dos
valores menores ou iguais a Xi.

Frequência absoluta acumulada ascendente fa ()

Agora queremos a frequência dos estudantes com notas maiores ou iguais a 10. Pede-se neste
caso x  10.
Analogamente como na tarefa anterior, vamos somar todas as frequências dos valores maiores
ou iguais a 10.

F x ,10  fax  10  fa  fax  11  fax  12  fax  13  fax  14 

9
  10  8  4  4  26

Frequência acumulada ascendente do valor Xi, é a soma de todas as frequência dos valores
(menores?) maiores ou iguais a Xi.

Podemos construir uma tabela com todas as frequências absolutas e relativas, acumuladas
descendentes e ascendentes:

fa; fa; fra.

Tabela das frequências do exercício número 2 da unidade 4.

Xi fi fr Fa(  ) Fa(  ) Fra(  ) fra (  )

7 0 0 0 50 0 1

8 7 0,14 7 50 0,14 1

9 8 0,16 15 43 0,3 0,86

10 9 0,18 24 35 0,48 0,70

11 10 0,2 34 26 0,68 0,52

12 8 0,16 42 16 0,84 0,32

13 4 0,08 46 8 0,92 0,16

14 4 0,08 50 4 1,00 0,08

Total 50 1

Através desta tabela podemos obter respostas rápidas das perguntas sobre as frequências
acumulas:

 A Frequência absoluta dos estudantes com notas inferiores a 11 é 24 (ou seja, 24 alunos
têm uma classificação menor ou igual a 11 / 24 alunos têm uma classificação não
superior a 11);
 A frequência absoluta dos estudantes com notas maiores ou iguais a 12 é 16 (ou seja, 16
alunos têm uma classificação maior ou igual a 12);

10
  A frequência relativa dos estudantes com notas maiores ou iguais a 10 é 0,48 ou 48%.
 A Percentagem dos estudantes com notas maiores que 9 é de 70% (ou seja, 70% dos
alunos têm uma classificação não inferior a 9).

Formas de representação gráfica

 Gráfico de barras ou de colunas
Nestes gráficos os dados são representados por meio de colunas (ou barras) da mesma largura e
com alturas correspondentes às frequências.

Exemplo
Fez-se um levantamento dos programas preferidos de 100 telespectadores de uma localidade.

Os resultados obtidos registaram-se na seguinte tabela:

Tipo de programas Efectivos

Filmes (F) 20

Concursos (C) 15

Telenovelas (T) 30

Informação (I) 25

Outros (O) 10

Total 100

Vamos construir um gráfico de barras corresponde às frequências absolutas apresentadas na

tabela.

11
 30
25 Filmes (F)
20 Concursos (C)
15 Telenovelas (T)
10 Informação (I)
5 Outros (O)
0
Efectivos

Gráfico de frequências absolutas

Para traçar um gráfico de barras, marca-se sobre o eixo das abcissas (de um sistema de dois
eixos coordenados rectangulares) os valores da variável Xi e, sobre o eixo das ordenadas, os
valores das frequências fi ou fa.

Por cada um dos pontos marcadores sobre o eixo das abcissas traçam-se segmentos de recta de
comprimento igual à frequência respectiva.

Exemplo
Consideremos a seguinte tabela de frequências.

Variável (Xi) Frequência Frequência

absoluta (fi) acumulada (fa)

1 5 5

2 8 13

3 10 23

4 7 30

5 5 35

6 8 43

7 12 55

8 15 70

12
Podemos fazer a sua representação gráfica utilizando um gráfico de barras.

fi
15
10
5
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 xi

Gráfico de frequências absolutas

Observação: Este tipo de diagrama é indicado para comparar dados qualitativos e quantitativos
de tipo discreto.

fi 70
60
50
40
30
20
10
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 xi

Exemplo

Suponha que uma pontuação de estudantes do ensino médio seja classificada da seguinte
forma:

18, 13, 12, 14, 11, 08, 12, 15, 05, 20, 18, 14, 15, 11, 10, 10, 11, 13.

Depois:

 A frequência absoluta de 11 é 3, pois 11 aparece 3 vezes na amostra.

 A frequência relativa de 11 é 0.17, corresponde a divisão 3/18, já que 3 é a frequência
absoluta e 18 é o número total de observações.

13
Conclusão
Conclui se que a distribuição de frequência podem ser as frequências absolutas e relativas
podem ser acumuladas ascendentes e descendentes.

Frequência absoluta do valor xi é o número de vezes que o elemento xi aparece na amostra, ou

é o número de elementos pertencentes a uma classe. A frequência relativa de um valor xi é o
quociente entre a frequência absoluta desse valor e o número total da população.

As formas de representações de frequências podem ser de gráficos ou barras. Nestes gráficos os

dados são representados por meio de colunas (ou barras) da mesma largura e com alturas
correspondentes às frequências.

Para traçar um gráfico de barras, marca-se sobre o eixo das abcissas (de um sistema de dois
eixos coordenados rectangulares) os valores da variável Xi e, sobre o eixo das ordenadas, os
valores das frequências fi ou fa.

Por cada um dos pontos marcadores sobre o eixo das abcissas traçam-se segmentos de recta de
comprimento igual à frequência respectiva,

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Referência bibliográfica
BUSSAB. Wo, MORETTIN. Pa (2002). Estatística Básica. 5ª ed. São Paulo: Saraiva Editora.

BUSSAB, Wilton de O.; MORETTIN, Pedro A. (2010). Estatística Básica .6ª ed ed. São
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FERREIRA, Maria Augusta Neves; CARVALHO, Maria Luísa Brito. (2009). Exercícios de;
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LIMA, Yolanda; GOMES, Francelino; Xeqmat, Matemática 12º. Editorial o Livro, Lisboa,
2003.

PARENTE, Eduardo Afonso, BASSO, Otair; DANI, Adolfo; CAMARGO, João Alfredo.
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LIMA, Yolanda; GOMES, Francelino; Xeqmat, (2003). Matemática 12., Editorial o Livro,
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