UNIVERSIDADE ABERTA ISCED

Faculdade de Ciências de Educação

Curso de Licenciatura em Biologia

1º ANO/2023

Estatística

Título do Trabalho

Distribuição de Frequência

Nome do aluno : Vitória Jaime Chambisso

Código do estudante: Null

Xaí –Xai, Março de 2022

 UNIVERSIDADE ABERTA ISCED

Departamento de Ciências de Educação

Curso de Licenciatura em Biologia

Título do Trabalho

Distribuição de Frequência

Trabalho de Campo a ser submetido na Coordenação do Curso de Licenciatura

em Ensino de Biologia da UnISCED.

Tutor. Tureva Etrez Cossai Vurande

Nome do aluno : Vitória Jaime Chambisso

Código do estudante: Null

Xaí –Xai, Março de 2022

Índice
1. Introdução ....................................................................................................................................... 4
1.1 Distribuição de Frequência............................................................................................................ 5
1.2 Explicar os tipos de distribuição de frequência ............................................................................. 5
1.3 formas de representação de frequências ............................................................................................ 7
2.Considerações Finais ............................................................................................................................ 9
3.bibliografia ......................................................................................................................................... 10
 1. Introdução

O presente trabalho versa sobre Distribuição de Frequência. A área de exatas é considerada

uma ciência de difícil de ser aprendida. Esta temática se enquadra no desenvolvimento e
aprimoramento das lições aprendidas na cadeira de estatística lecionada no curso de Biologia.

Importa referir que neste trabalho vamos usar uma metodologia da tipo qualitiavo baseada na
revisão bibliografia. O objectivo deta pesquisa e falar sobre a distribuição de frequência.
Quanto ao objetivos específicos aqueles que norteiam apresente pesquisa temos:

➢ Apresentar os conceito da distribuição de frequência.

➢ Explicar os tipos de distribuição de frequência
➢ Debruçar em torno das formas de representação de frequências e exemplos.
1.1 Distribuição de Frequência

Uma distribuição de frequência é uma série estatística na qual os dados estão organizados em
grupos de classes ou categorias estabelecidas convenientemente.

As distribuições de frequência podem ser divididas em dois tipos:

➢ Distribuição de frequência sem intervalos de classe, ou distribuição pontual, onde todos os

valores dos dados coletados são apresentados, e não há perdas de valores ou,
➢ Distribuição de frequência com intervalos de classe, onde os valores estão representados
por faixas de magnitude.

Em estatística, a distribuição de frequência é um arranjo de valores que uma ou mais

variáveis tomam em uma amostra. Cada entrada na tabela contém a frequência ou a contagem
de ocorrências de valores dentro de um grupo ou intervalo específico, e deste modo, a tabela
resume a distribuição dos valores da amostra.

Em suma podemos afirmar que a distribuicao de frquencia ocorre quando:

➢ Quando se estuda uma massa de dados é de frequente interesse resumir as informações de

variáveis.
➢ Costuma Costuma-se, frequentemente, para uma melhor compreensão dos mesmos,
mesmos, distribuí distribuí-los em classes ou intervalos determinando determinando-se o
número de indivíduos pertencentes a cada classe ou intervalo.

1.2 Explicar os tipos de distribuição de frequência

Um estudo completo das distribuições de frequências é imprescindível porque este é o tipo de

tabela mais importante para a Estatística Descritiva. 1

A seguir são descritos os procedimentos usuais na construção dessas tabelas. Primeiramente

vamos ver alguns conceitos fundamentais:

a) Dados brutos: É o conjunto dos dados numéricos obtidos após a crítica dos valores
coletados. Os seguintes valores poderiam ser os dados brutos: 24, 23, 22, 28, 35, 21, 23, 33.

1
BUSSAB, Wilton. Estatística Básica. Saraiva. 5ª edição 2006.
b) Rol: É o arranjo dos dados brutos em ordem de frequência crescente ou decrescentes .

c) Amplitude Total ou “Range” (A). É a diferença entre o maior e o menor valor observado.
No exemplo, A = 35 – 21 = 14.

d) Classe:É cada um dos grupose valores em que se subdivide a amplitude total do conjunto de
valores observados da variável.

e) Limite de Classe: São os valores extremos do intervalo de classe.

Exemplo: No intervalo de classe 75|—–85, o limite inferior (li) é representado pelo valor 75,
inclusive, e o valor 85 representa o limite superior (Li), exclusive, do intervalo de classe.

f) Ponto Médio do Intervalo de Classe ( xi):É o valor que representa a classe para o cálculo
de certas medidas. Na distribuição de frequência com dados agrupados em intervalos de
classe considera-se que os dados distribuem-se de maneira uniforme no intervalo. Sua fórmula
é bem simples,

vejamos:

Tipos de Frequências

Frequência Simples Absoluta (): É o número de vezes que o elemento aparece na amostra,
ou o número de elementos pertencentes a uma classe.

Frequência Absoluta Acumulada (): É a soma da frequência absoluta da classe com a

frequência absoluta das classes anteriores.

Frequência Simples Relativa (): A frequência relativa é o valor da frequência absoluta

dividido pelo número total de observações:

Frequência Relativa Acumulada (): É a soma da frequência relativa da classe com a

frequência relativa das classes anteriores.-

Distribuição de Frequências: Utilizamos esse tipo de distribuição quando estamos

interessados em agrupar o conjunto de dados2

2
MANN, Prem S. Introdução à Estatística. LTC. 5ª edição 2006.
1.3 formas de representação de frequências

Uma distribuição de frequência é um método de se agrupar dados em classes de modo a

fornecer a quantidade (e/ou a percentagem) de dados em cada classe Com isso, podemos
resumir e visualizar um conjunto de dados sem precisar levar em conta os valores individuais.

Exemplificando teremos:

Um rol é um arranjo de dados numéricos brutos em ordem crescente ou decrescente de

grandeza. Na Figura abaixo apresentamos os dados da tabela anterior em rol crescente. A
diferença entre o maior e menor dado do rol é chamado de amplitude total dos dados. No
nosso exemplo da tabela anterior a amplitude total dos dados é de 23 cm

Fonte :Elaborada pela autora do trabalho

Quando se resumem grandes massas de dados brutos, costuma-se frequentemente distribuí-los

em classe ou categorias e determinar o número de indivíduos que pertencem a cada
classe. Um arranjo tabulado dos dados por classe, juntamente com as frequências
correspondentes, é denominado distribuição de frequência.

Usando as tabelas mostradas anteriormente podemos dizer que a tabela abaixo é uma
distribuição de frequência das alturas de 40 estudantes da Universidade ISCED 2023
Vou explicar como cheguei nessa distribuição de frequência como se fosse um exercício
resolvido passo a passo. A primeira classe ou categoria na tabela representada na tabela acima
contem alturas que variam de 150 cm a 154 cm. Como existem 4 alunos com alturas variando
neste intervalo a frequência nesta classe é 4.

Os dados organizados e resumidos como na distribuição de frequência são, muitas vezes,

chamados de dados agrupados. O símbolo que define uma classe, como o “150 |—– 154” da
tabela acima é chamado de intervalo de classe. Os números extremos (no caso da do primeiro
intervalo de classe da tabela em questão, 150 e 154) são chamados de limites de classe, onde
o menor é chamado de limite inferior e o maior de limite superior. Um intervalo de classe
que, ao menos teoricamente, não tem limite superior ou inferior indicado é chamado
de intervalo de classe aberto. Um exemplo de intervalo de classe aberto seria “65 anos ou
mais”.

No caso da tabela da distribuição de frequências acima, se as alturas são tomadas com

arredondamentos para centímetros então o intervalo de classe “150 |—– 154”, inclui,
teoricamente, todas as medidas entre 150,5 cm e 154,4 cm. Estes número são
denominados limites reais ou verdadeiros da classe, onde o maior é chamado de limite
superior real da classe e o menor é chamado limite inferior real da classe.

Na prática, para encontrarmos os limites reais de classe adicionamos ao limite superior de um

intervalo de classe o limite inferior da classe seguinte e dividimos por 2. A amplitude do
intervalo de uma classe é a diferença entre os limites reais superior e inferior dessa classe e é
referida, também como a amplitude, o tamanho ou o comprimento da classe. Na nossa
tabela acima, das distribuições de frequências todas as classes possuem amplitudes igual a 4
cm. O ponto médio de uma classe é o ponto intermediário do intervalo classe que é obtido
somando o limite inferior da classe ao limite superior da classe e dividindo por 2.

Três Regras Gerais para Elaborar uma Distribuição de Frequência

1) Determinam-se o menor e maior número dos dados brutos e, então, calcula-se a amplitude
total do rol;

2) Divide-se a amplitude total em um número conveniente de intervalos de classe que tenham

a mesma amplitude. O número de intervalos de classes é comumente tomado entre 5 e 20,
dependendo dos dados. Os intervalos de classe são escolhidos também, de maneira que seus
pontos médios coincidam com dados realmente observados. O número de classes pode ser
obtido de duas maneiras:

a) pela fórmula de Sturges

b) ou pela fórmula de recurso ou pela fórmula de recurso

onde n é o tamanho da amostra. Por exemplo, se escolhermos a nota de 20 alunos em uma

classe de 40 alunos então n=20. Assim

K ≈1+3,22log20≈5K≈1+3,22log20≈5 ou K≈ √20 = 5

2.Considerações Finais

Diante dos fatos mencionados, observou-se que a distribuição de frequência contribui na

análise de qualquer dado ou informação . Isso é evidenciado no cumprimento dos objetivos
específicos, quando se constituiu o marco teórico, no sucesso da apresentação dos exemplos
paraticos da matéria pesquisada.
3.Bibliografia

BUSSAB, Wilton (2006.) Estatística Básica. Saraiva. 5ª edição

MANN, Prem S. (2006).Introdução à Estatística. LTC. 5ª edição