DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO

ESPECIAL - SEMED/BR

DE RECU
SALA

RS
OS
 PAUTA
23/11
ABERTURA
ORIENTAÇÃO DA EQUIPE NAPE/DEE

O ATENDIMENTO DA SALA DE RECURSOS

PEI

AVALIAÇÃO DO ANO LETIVO 2022

CONFRATERNIZAÇÃO
 "Conversar é
falar sobre o
mundo que nos
cerca, dialogar é
falar sobre o
mundo que
somos."
 SALA COMUM X
SALA DE RECURSOS

QUAL É A
DIFERENÇA ?
 SALA COMUM
Na sala de aula comum, o
foco é o acesso ao
currículo, a socialização, a
construção do pensamento
crítico e de sua
individualidade.
SALA DE RECURSOS
Na sala de recursos, o foco é a
identificação dos recursos que
ampliam a acessibilidade para
o aprender, os estilos de
aprendizagem, o treino de
habilidades, desenvolvimento
das potencialidades, a
construção de autonomia e a
parceria entre professores,
equipe escolar e família.
O QUE É O AEE ?
QUEM TEM
DIREITO ?
 ATENDIMENTO EDUCACIONAL
ESPECIALIZADO

É um serviço da Educação Especial

que tem como função identificar,
elaborar e organizar recursos
pedagógicos e de acessibilidade que
eliminem as barreiras para a plena
participação de estudantes com
deficiễncia. Esse atendimentto tem
como objetivo complementar ou
suplementar a formação dos
estudantes público alvo do AEE, com
vistas à autonomia e independễncia
na escola e fora dela.
 QUEM TEM DIREITO?

1 - ALUNOS COM DEFICIÊNCIA: aqueles que

têm impedimentos de longo prazo de natureza
física, intelectual, mental ou sensorial, os quais,
em interação com diversas barreiras, podem
obstruir sua participação plena e efetiva na
sociedade em igualdade de condições com as
demais pessoas.
2 - ALUNOS COM TRANSTORNOS GLOBAIS
DO DESENVOLVIMENTO: aqueles que
apresentam um quadro de alterações no
desenvolvimento neuropsicomotor,
comprometimento nas relações sociais, na
comunicação ou nas estereotipias motoras.
3 - ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES ou
superdotação: aqueles que apresentam um
potencial elevado e grande envolvimento com
as áreas do conhecimento humano, isoladas
ou combinadas: intelectual, acadêmica,
liderança, psicomotora, artes e criatividade.
 FUNIL DO AEE

AVALIAÇÃO E ESTUDO DE CASO

PLANEJAMENTO EDUCACIONAL
INDIVIDUALIZADO

ATIVIDADES
ESPECIALIZADAS

MEDIAÇÃO

APRENDIZAGEM
SIGNIIFICATIVA
AVALIAÇÃO E ESTUDO DE
CASO

OLHAR ATENTO

O QUE MEU ALUNO AINDA

NÃO SABE?

O QUE MEU ALUNO PRECISA

APRENDER?

QUAIS HABILIDADES PRECISA

DESENVOLVER?

EXISTE RELATÓRIO ANTERIOR

COM O PERCURSO ESCOLAR
DO MEU ALUNO?
 PEI
É O CAMINHO QUE TRAÇAMOS
PARA OPORTUNIZAR O
APRENDIZADO MEDIANTE AS
NECESSIDADES ESPECÍFICAS DO
ESTUDANTE.

O PEI CONSISTE EM:

O QUE FAZER?
COMO FAZER?
QUANDO FAZER?
COM O QUE FAZER?
COM QUEM FAZER?
 PEI
DEVERÁ SER CONSTRUÍDO DE FORMA
COLABORATIVA, A PARTIR DO
ESTABELECIMENTO DE UMA PARCERIA
EFETIVA ENTRE O PROFESSOR REGENTE
E O PROFESSOR DO AEE, E QUANDO
POSSÍVEL, COM O PROFISSIONAL DA
SAÚDE.

1º PASSO: CONHECER O ALUNO.

2º PASSO: LISTAR OS PRINCIPAIS
CONTEÚDOS QUE SERÃO TRABALHADOS
COM CADA ALUNO DE ACORDO COM O
ANO DE ESCOLARIDADE, RESPEITANDO O
NÍVEL COGNITIVO E AS
POTENCIALIDADES /HABILIDADES A
SEREM DESENVOLVIDAS;
3º PASSO: AVALIAÇÃO E SUAS
POSSIBILIDADES.
 ATIVIDADES
ESPECIALIZADAS

Estimular todos os canais sensoriais (visual,

auditivo, tátil, gustativo, olfativo) favoritos PARA
MOTIVAR a aprendizagem;
 MATERIAIS
SENSORIAIS

GARRAFA OU
CAIXA DA CALMA
ÁREA DA CALMA
 ÁREA DA CALMA

Apresentar as carinhas das

emoções, nomeá-las e explicar os
significados das mesmas, através
de brincadeiras lúdicas, como o
termômetro, relógio ou régua da
emoção.
 CIRCUITOS
PSICOMOTORES
COMUNICAÇÃO
ALTERNATIVA
 ORGANIZAÇÃO DA
SALA DE RECURSOS

Organizar os objetos de uso

diário em caixas organizadoras,
numerando-as, colocando
imagens e/ou o próprio objeto
e manter uma rotina
contribuem para o bom
funcionamento da sala de
recursos.
 PENSE POR 1
MINUTO EM 3
PALAVRAS QUE
DEFINEM O SEU
ANO LETIVO DE
2022.
QUERIDO PROFESSOR,

Encerramos o ano letivo com ainda mais

admiração e gratidão pelos mestres da
educação. Ao encerrar o ano letivo, leve
a certeza de que você semeou a
sementinha da sabedoria em muitos
corações. Agradeçemos por ser essa
pessoa inspiradora e por sempre
acreditar no potencial de seus alunos.

Obrigado!
DEE - SEMEDBR