ESCOLA MUNICIPAL EVALDO GOMES

PROJETO DE LEITURA

MONTE ALEGRE/RN
2023
“O Que leva uma criança a ler é o exemplo.’’
Ana Maria Machado
 IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO

ESCOLA: Escola Municipal Evaldo Gomes

ENDEREÇO: Rua Euclides Martins, S/N Bairro da Esperança-

Monte Alegre-RN

E-MAIL: escolam.evaldogomes@hotmail.com
TÍTULO DO PROJETO: Ler e escrever, vivenciar para aprender
com as as obras de Ana Maria Machado.
PÚBLICO ALVO: Alunos, Professores e Comunidade.
NOSSO MUNDO...

No mundo em que vivemos observamos que o hábito da leitura

está cada vez mais distante da realidade de nossos alunos. Aspectos
como computadores, vídeos games, tv, o acesso restrito a leitura no
núcleo familiar, e a falta de incentivo, tem ocasionado pouco interesse
pela leitura e, por conseguinte, nos deparamos com as dificuldades
percebidas na escola.
Dessa forma, é indispensável pensarmos, a fim de, um esforço
conjunto resgatar o valor da leitura, requisito primordial para a
emancipação social e promoção da cidadania.
Portanto, na perspectiva de colaborar na construção coletiva pelo
gosto da leitura e escrita a temática apresentada para o ano letivo de
2023 propõe que a escola seja um ambiente que gere amplas
possibilidades de criação, reflexão, encantamento e fantasia que
direcionarão aos objetivos almejados.

NOSSAS HISTÓRIAS...

As histórias infantis são um caminho que leva a criança a

desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa
e significativa. É importante para a formação de qualquer criança, ouvir
muitas e muitas histórias, pois, é através dos livros e contos infantis que
as crianças enfocam a importância de contar e recontar.
Sendo assim, iremos apreciar algumas das seguintes obras sob
autoria da Escritora Ana Maria Machado tais como:

 Menina Bonita do Laço de Fita;

 Mico Maneco;
 O elefantinho malcriado;
 Uma história de páscoa;
 Cachinhos de ouro;
 Quem sou eu?
 Um avião e uma viola;
 Camilão, o comilão;
 Bisa bia, bisa bel;
 João bobo;
 O rato roeu a roupa;
 Quenco, o pato;
 Uma gota de mágica;
 Um pra lá, outro pra cá;
 Doroteia, a centopeia;
 Passarinho me contou;
 Menino Poti;
 Festa no céu;
 CONHECENDO ANA MARIA MACHADO
Nascida em 1941, a carioca Ana Maria Machado formou-se em Letras
na Universidade do Brasil em 1964. Mais tarde, lecionou na Universidade
Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e na Pontifícia Universidade Católica do Rio
de Janeiro (PUC-RJ).
Após ser presa pelo governo militar no final de 1969, deixou o Brasil
para se exilar na Europa com o filho. Nesse período, atuou como jornalista em
Londres e Paris (onde também lecionou na Sorbonne) e finalizou sua tese de
doutorado com orientação do mestre em semiologia Roland Barthes, a qual
seria publicada posteriormente com o título “Recado do Nome”, em 1976.
Após o retorno ao Brasil, em 1972, Ana passou a trabalhar na Rádio
Jornal do Brasil e no Jornal do Brasil. Até 1980, foi chefe do departamento de
Jornalismo, cargo que lhe permitiu ousar e inventar mesmo diante da censura
exercida pela ditadura militar. Ana ainda colaborou em outros veículos, como
“O Pasquim”, “Correio da Manhã” e “O Globo”.
Ana Maria Machado é uma grande incentivadora da leitura, com atuação
junto à UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência
e a Cultura) por meio de consultorias e seminários. Também foi editora da
Quinteto Editorial, vice-presidente do IBBY (Conselho Internacional sobre
Literatura para Jovens, em tradução livre) e presidente da ABL com ênfase em
programas de expansão da leitura, especialmente em comunidades carentes.
Ana Maria Machado é considerada uma das mais completas e versáteis
escritoras brasileiras contemporâneas. Em 2001, recebeu o Prêmio Machado
de Assis – principal prêmio literário brasileiro – pelo conjunto da obra: mais de
100 livros publicados para os mais variados públicos.
Uma de suas obras mais importantes é “Tropical Sol da Liberdade”,
romance político lançado em 1988. Nele, a escritora retrata o cenário de
anseios e impasses da geração que vivenciou a repressão e a censura do
regime militar.
Outros títulos para o público adulto são “O Mar nunca Transborda”
(1995) e “Palavra de Honra” (2005). Mundialmente conhecidos, seus livros já
foram traduzidos para mais de 20 idiomas.
Em 2000, Ana foi agraciada com a Ordem do Mérito Cultural, um
reconhecimento pelas suas contribuições à cultura Brasileira.
APRESENTAÇÃO
A leitura é fundamental para o desenvolvimento do ser humano, pois é
através do ler e escrever que somos capazes de conhecer e compreender o
mudo a nossa volta. o habito da leitura deve ser estimulado desde a infância
para que as crianças aprendam desde pequenos que ler, é algo importante e
acima de tudo prazeroso.
sabemos que a leitura estimula o raciocínio, aprimora a capacidade
interpretativa, além de proporcionar ao leitor um conhecimento amplo e
diversificado das variedades linguísticas, o ato de ler desenvolve a criatividade,
imaginação, o senso crítico e habilidades no âmbito da leitura e escrita.
um ato de grande importância para a aprendizagem do ser humano, a
leitura, além de favorecer o aprendizado de conteúdo, aprimora a escrita. o
contato com os livros ajuda ainda a formular e organizar uma linha de
pensamento através da apreciação de uma obra literária.
Desse modo, a leitura proporciona a descoberta de um mundo novo e
fascinante. para tanto, a apresentação da leitura para as crianças deve ser feita
de uma maneira diferenciada e atrativa, para que assim elas possam ter uma
visão prazerosa a respeito do ato de ler, de modo que seja um prazer e um
hábito que ela acrescentará em sua vida sem que seja visto como algo
obrigatório e enfadonho.
Nessa perspectiva, uma das formas de incentivar as crianças a lerem é
apresentá-las a livros que estimulem o hábito de ler pelo prazer. A partir daí,
elenca-se diversas vantagens, como a de que elas conheçam mundos novos e
realidades diferentes para que, desta forma, elas possam construir sua própria
linguagem, oralidade, valores, sentimentos e ideias, essas tais, que a criança
levará para o resto da vida.
Diante disso, a escola tem papel fundamental no processo de
aprendizagem de leitura do aluno. Cabe a ela motivar o aluno para a prática de
leitura e escrita e oferecer satisfatoriamente um projeto de leitura a ser seguido,
interligando a leitura satisfatória com a vida escolar e social do aluno. Dessa
forma, amparado pela escola, o aluno terá subsídios para que seu
desenvolvimento como leitor seja de qualidade.
JUSTIFICATIVA
Esse projeto com foco na leitura será realizado nas turmas do Ensino
Fundamental- Anos iniciais da Escola Municipal Evaldo Gomes, localizada à
Rua Euclides Martins, S/N- Bairro da Esperança- Monte Alegre /RN.
A Literatura Infantil, como seu adjetivo determina é a literatura destinada
à criança. Por meio da mesma, a criança descobre o mundo através da
fantasia, enriquecendo sua imaginação, despertando-lhe a liberdade de
pensamento e criatividade, permitindo uma identificação das crianças com as
histórias lidas e os personagens envolvidos no ambiente ao qual estão
inseridos.
Dessa forma, para o nosso projeto de leitura do ano letivo de dois mil e vinte e
três, a Escola Municipal Evaldo gomes irá apresentar um dos grandes nomes
da literatura Brasileira o da escritora Ana Maria Machado, destacando suas
obras e a importância de desenvolve-las de forma lúdica e prazerosa para o
convívio dos educandos no contexto familiar, educacional e social.
Desse modo, além desse acervo literário, o projeto tem como foco
proporcionar momentos dinâmicos no decorrer de toda execução, para que o
ambiente da Escola Municipal Evaldo gomes tenha atividades e momentos de
leitura desenvolvidas em todas as salas.

OBJETIVO GERAL: Estimular a prática da leitura e sua importância para

nossa formação, oportunizando momentos de leitura de forma lúdica e
prazerosa, ampliando a capacidade de comunicação e expressão dos
envolvidos, despertando-lhes de forma espontânea para o mundo fantástico da
leitura.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Fazer do ambiente escolar um espaço irradiador de leitura e aprendizado;
 Possibilitar o acesso aos diversos tipos de leitura na escola, buscando
efetivar o processo de leitura e escrita;
 Ampliar o repertorio literário dos alunos;
 Despertar a criatividade e imaginação por meio de contagem de
histórias a ludicidade da literatura infantil;
 Apresentar as obras literárias de Ana Maria Machado;
 Desenvolver habilidades linguísticas: falar, escutar, ler e escrever;
 Contribuir para formação de leitores autônomos e competentes;
 Trabalhar as obras de Ana Maria Machado como instrumento a serem utilizados para
desenvolver a formação do leitor;
 Fomentar o gosto pela leitura, implementando práticas leitoras ricas e diversificadasem
todas as áreas do conhecimento;
 Aproximar o aluno do universo escrito;
 Sensibilizar, difundir e favorecer a leitura nos espaços pedagógicos;
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
A leitura como objeto de estudo, ultimamente, vem sendo bastante
discutida Freire (2006, p.22), define:” leitura é, basicamente, o ato de perceber
e atribuir significados através de uma conjunção de fatores pessoais com o
momento e o lugar, com as circunstâncias. Ler é interpretar uma percepção
sob influências de um determinado contexto. Esse processo leva o indivíduo a
uma compreensão particular da realidade.”
De acordo com essa afirmação, entende-se o verdadeiro significado de
leitura e percebe-se que ler não é apenas decifrar códigos linguísticos, mas
também compreendê-los de forma com que os mesmos formem um significado.
O ato de ler, é entender, é interpretar, é debater, é comparar, é
influenciar e ser influenciado, é propagar e é sentir o que o escritor tenta,
através da escrita, demonstrar o que quer, o que sabe, o que pensa, o que
imagina.
A leitura traz inúmeros benefícios aos leitores, e quando estimulada
desde a infância os impactos positivos podem ser muito maiores. É através da
leitura que as crianças desenvolvem a concentração, memória, raciocínio e
compreensão, estimulam a linguagem oral e ampliam a capacidade criativa.
O hábito de leitura é uma prática extremamente importante para
desenvolver o raciocínio, o senso crítico e a capacidade de interpretação. Ler
faz parte da formação cultural de cada indivíduo.
O contato com o universo das histórias ativa a imaginação, amplia o
repertório de mundo e cria condições favoráveis para as crianças. Sendo
assim, é imprescindível que desde cedo as crianças tenham contato com os
mais variados tipos de textos, para que tornem -se leitores.
METODOLOGIA:

Será desenvolvida as seguintes ações:

 Organização do cantinho e varal da leitura nas salas de aula;
 Organização da sacola literária;
 Momentos de contagem de histórias;
 Vídeos de incentivo à leitura;
 Momentos diversificados com apresentações;
 Exposições de livros;
 Rodas de conversa;
 Leitura deleite entre outras atividades organizadas com a finalidade de
promover o incentivo à leitura;
 Trabalhos com fantoches;
 Músicas;
 Brincadeiras;
 Desenhos e pinturas;
 Leitura compartilhada;
 Mostra Literária;
 RECURSOS HUMANOS

Direção, Supervisão, Professores, Alunos e Família;

RECURSOS MATERIAIS

Para a realização deste projeto, utilizaremos o acervo de livros já

pertencentes a escola, como também:
 caderno literário;
 lápis de cor;
 Giz de cera;
 Régua;
 Computador (internet);
 Data show;
 Caixa de som;
 Borrachas;
 Cola branca;
 tesoura;
 Revistas,
 livros;
 Livros literários;
 impressora;
 Papel sulfite;
 TNT;
 cartolina;
 papel madeira;
 tintas guache;
 fita adesiva;
 EVA;
 papel crepom;

AVALIAÇÃO:

A Avaliação será contínua, através do acompanhamento dos

educadores (Professores) no desenvolvimento das atividades dos
envolvidos com foco na aprendizagem quanto a sua participação na
oralidade, leitura e escrita.
 CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO DO PROJETO

Ações março abril maio junho julho agosto setembro outubro novembro

Debate e x
escolha
do
projeto

Elaboração x
do projeto

Apresenta x
ção do
projeto a
coordenad
ora
Ana Paula
Abertura x
do
projeto

Confecção x
da sacola
literária

Execução x
das
atividades
e
produções
a serem
desenvolvid
as
Semana x
literária
com
exposição
dos
trabalhos
desenvolvi
dos e
apresentaçõ
es
das turmas
Culminânci x
a do
projeto

Literatura x
na praça
REFERÊNCIAS:
FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler: em três artigos que se
completam. 46ª ed. São Paulo: cortez,2006.
Revista Escola. Leitura as melhores estratégias para ler por prazer, ler para
estudar, ler para se informar. Ed. Abril, agosto 2016.acesso em: 12/05/2023.
https://nova escola. org.br-acesso em: 11/05/2023.