Relatório - Tópicos de análise

1) Descreva aqui a atividade observada:

- Qual a profissão do trabalhador observado/entrevistado?

A profissão da trabalhadora observada/entrevistada é técnica em enfermagem.

- Que atividade deste profissional você observou?

Foi observado o preparo de medicamentos pré quimioterápicos, preparo de material para
punção venosa, punção venosa e administração de medicamentos.

- Tempo de observação?
A observação foi realizada por 3h.

- Fez entrevista, além da observação direta/indireta da atividade? Fez apenas entrevista?

Além da observação direta, foi realizada entrevista e registro fotográfico, com permissão
da profissional.

2) Descreva aqui os fazeres/saberes observados que você considera próprios daquela

profissão. Você levantará o uso de:

- Técnicas
Técnicas de preparo de medicações, de punção venosa e de administração de medicamentos,
todos de forma a não contaminar o material, utilizando técnicas assépticas.

- Métodos
Lavagem das mãos, preparo de medicações, punção venosa.

- Operações
Administração de medicamentos, por via endovenosa.

- Formas de comunicação específicas

A linguagem utilizada entre a equipe, na maioria das vezes, é uma linguagem técnica, específica
de profissionais da área da saúde; bem como siglas utilizadas de forma padrão; já com os
usuários a comunicação se dá de forma mais coloquial, eficiente com estes; há também o
registro em prontuário do paciente, que é feito de forma legível e sucinta em prontuário físico e
em prontuário eletrônico.

- Saberes sobre materiais, equipamentos, ambiente, segurança;

A profissional usa de conhecimentos a respeito do material utilizado de acordo com a
necessidade e disponibilidade (seringas, agulhas, cateter para acesso venoso periférico,
esparadrapo, luvas de procedimento, gorro, máscara, garrote, algodão, álcool a 70%, equipo,
soro fisiológico, medicamentos a serem administrados, bomba de infusão, suporte para soro)

- Saberes de outra natureza necessários ao desempenho do trabalho.

Conhecimentos de matemática (utilizado no controle do gotejamento da medicação, que não é
administrada em bomba - uma vez que o profissional faz o cálculo do volume e tempo a ser
infundido para saber o gotejamento), química (a profissional necessita conhecer os
medicamentos que podem ser associados, bem como soluções que não devem ser utilizadas de
forma concomitante por riscos de reações).

3) Análise aqui as diversas dimensões do trabalho que você também observou na atividade ou
sobre as quais conseguiu refletir:

- Estética (quais os aspectos relativos a critérios de beleza envolvidos na atividade?)

A profissional tem o cuidado na cobertura da punção venosa (para que não fique volumosa, nem
com aspecto solto), organização de material em bandeja, organização do ambiente de trabalho, a
profissional preocupa-se também com sua vestimenta, para que se apresente de forma
organizada;

- Ética (quais as questões de valores sociais, morais etc. envolvidas na atividade?)

Respeito ao código de ética profissional, que envolve tanto as relações entre a equipe, quanto as
relações com pacientes e acompanhantes;

- Econômica (quais as questões relativas a custos, preços, valor, remuneração, renda,

envolvidos?)
A trabalhadora realiza suas atividades em hospital vinculado ao Sistema Único de Saúde (SUS), é
empregada pública do Ministério da Educação, pela empresa Ebserh, não possui outro vínculo
empregatício. Dentre as outras empresas que já trabalhou, considera que na atual empresa, o
seu salário está mais próximo do ideal, mas considera que se sua renda fosse a única da família,
precisaria de outro emprego para complementar a renda familiar, já que considera que sua
renda atual não seria suficiente para suprir as necessidades de sua família;

- Ambiental (impactos sobre meio ambiente, cuidados com resíduos, preservação etc.)
Os resíduos produzidos pela sua atividade (grande parte, infectantes e perfurocortantes) são
separados em sacos discriminados e a coleta é realizada por empresa terceirizada;

- Social (envolvimento da comunidade, de outras pessoas, implicações para a sociedade etc.)

Sua atividade possui um aspecto social bastante atrelado ao cuidado ao próximo, à caridade, à
benfeitoria;

- Identitária (como a pessoa se vê na obra do trabalho, como reconhece o trabalho como parte
de si etc.?)
A profissional considera seu trabalho essencial na vida daqueles a quem atende, gosta de sua
atividade, executa com dedicação, responsabilidade e alegria, e afirma não se imaginar
desenvolvendo outra atividade profissional, que não seja a de técnica em enfermagem;

4) Descreva aqui a estrutura da situação de trabalho observada, incluindo os seguintes

elementos:

- Qual o objetivo da atividade observada?

Prestar assistência de enfermagem a pacientes em tratamento oncológico com quimioterápicos.

- Qual a equipe de trabalho envolvida?

A equipe é composta por cinco técnicos em enfermagem, quatro enfermeiras, um médico,
residentes de enfermagem, nutrição e psicologia, um agente administrativo, uma auxiliar de
enfermagem, um profissional responsável pela limpeza do ambiente e nos horários de refeições
passa um profissional da copa trazendo os alimentos aos pacientes.

- Como é organizado o ambiente de trabalho (espaço físico)?

O setor possui dois salões grande, onde estão dispostas as poltronas para os pacientes; no meio
do salão fica o balcão onde os profissionais observam os pacientes e desenvolvem suas
atividades, próximo ao balcão há uma sala de preparo de medicação e de material, na qual ficam
os técnicos em enfermagem, se organizando para posteriormente ir até os pacientes. No final do
salão há dois banheiros para os pacientes e após, ficam o expurgo, um pequeno almoxarifado, o
banheiro dos funcionários, uma área de copa/cozinha e uma área de repouso.

- Quais os recursos disponíveis/necessários para alcançar os objetivos (recursos, máquinas,

equipamentos, equipamentos de proteção, apoio, fontes de informação, recurso a outros
profissionais etc.)?
No setor, a equipe dispõe de diversos materiais necessários à atividade, desde materiais de
escritório, como computadores, impressora, telefone, e materiais relacionados à atividade fim,
tais como: bombas infusoras (utilizadas para administração do quimioterápico em tempo e
volume prescritos), equipamentos de proteção individual (gorro, máscaras, luvas, óculos de
proteção, avental descartável), cateteres venosos, agulha, seringa, equipo, soro fisiológico,
medicamentos, esparadrapo, garrote, bandejas, suporte para soro, biombos, dentre outros
materiais.
- Quais as regras de trabalho seguidas (normas técnicas, padrões de higiene, código de ética,
padrões da empresa ou instituição, legislação específica etc.)?
O setor de quimioterapia possui um manual chamado POP (Procedimento Operacional Padrão),
que dispõe sobre as normas a serem seguidas na atividade dentro do hospital, bem como os
profissionais de enfermagem possuem um código de ética a ser seguido, além de outras escalas
que são seguidas, como a de segurança do paciente.

5) Descreva aqui os desafios ou dificuldades que o/a profissional relatou em seu trabalho e
como ela/ele os resolve. Destaque se presenciou a ocorrência de uma destas
dificuldades/desafios na atividade observada.

Os principais desafios destacados pela profissional são: a carência de materiais e a dificuldade

em encontrar acesso venoso em pacientes em tratamento oncológico, inclusive estas
problemáticas foram observadas durante o acompanhamento da atividade, uma vez que estão
faltando medicamentos básicos no hospital (como analgésicos, antieméticos e antialérgicos),
faltavam também cateteres venosos de numeração 22 e 24 (os menos calibrosos) e um dos
pacientes atendidos era bastante emagrecido e suas veias muito fragilizadas e finas, o que
dificultou o processo de punção. A profissional procurou conseguir emprestado um cateter
menos calibroso com seus colegas de outros setores do hospital e depois seguiu à procura de
um bom acesso venoso, uma vez que o quimioterápico é um medicamento de alta toxicidade e
que necessita de um acesso seguro para o paciente.

6) Agora pensando nas teorias de aprendizagem que você estudou na disciplina de Teorias de
Aprendizagem, mencione qual ou quais destas teorias permitem melhor explicar como o
profissional aprendeu estes saberes-fazeres, dimensões do trabalho, estrutura da situação e
desafios que você descreveu nos itens anteriores. Argumente com base no material estudado.

A teoria de abordagem sociointeracionista permeia a profissão, uma vez que a profissional relata
que seus conhecimentos advindos durante o período de formação profissional foram
importantes, mas considera que a sua prática, no contato com os demais integrantes da equipe,
lhe possibilitou a ampliação dos saberes desenvolvidos no seu cotidiano profissional, seu
aprendizado se tornou mais significativo, assim chegamos à Teoria da Aprendizagem Social (ou
Situada).
No decorrer do seu plantão, a profissional forma esquemas mentais que facilitam a execução de
suas atividades, desta forma observa-se a conceituação na ação, uma vez que a profissional faz o
planejamento de cada ação a ser desenvolvida para que o desencadeamento das etapas do seu
trabalho flua para o sucesso de sua atividade.
O modo de enfrentar os desafios encontrados pela profissional se dá a partir das situações
vivenciadas por esta, uma vez que a interação com os integrantes da equipe possibilita o diálogo
na busca de uma solução possível e, desta forma, a assimilação se torna mais eficiente.

7) Se você fosse um/a professor/a da área profissional observada, qual modalidade de

transposição didática você utilizaria para ensinar estes fazeres/saberes para a formação de
novos trabalhadores desta profissão. Expresse e justifique sua escolha.

As modalidades de transposição didática utilizadas por mim, como pedagoga, caso fosse uma
professora de formação de alunos do curso técnico de enfermagem, seriam: a utilização da
simulação, criando diversas situações de aprendizagem significativa, uma vez que inicialmente os
alunos necessitam de um conhecimento prévio para poder iniciar sua prática; desta forma o
aluno seria envolvido em situações próximas de sua futura realidade laboral, desenvolvendo, por
exemplo, o trabalho em equipe, o relacionamento interpessoal e a gestão de conflitos, essenciais
para o desenrolar das atividades destes profissionais.
Poderia também organizar visitas técnicas, para desta forma iniciar a inserção do aluno no seu
futuro ambiente de trabalho, visualizando as atividades desenvolvidas na prática. A análise da
atividade também seria uma opção, uma vez que o discente poderia observar um profissional
durante a execução de suas tarefas, tendo a possibilidade de tirar dúvidas, fazer anotações e
assim assimilar o conteúdo.
Poderia também promover a participação em eventos, desenvolvendo atividades educativas de
promoção em saúde, podendo ser junto a uma comunidade carente, fazendo inicialmente um
levantamento das problemáticas, como por exemplo, o descarte correto do lixo, os cuidados
com manuseio de alimentos, dentre outros diversos temas que poderiam gerar situações de
aprendizagem significativa para o discente da Educação Profissional.
A profissional em seu ambiente de trabalho
Preparo de medicações
Administrando a medicação
Fazendo anotações no prontuário do paciente