Modelo de Relatório - Tópicos de análise

1) Descreva aqui a atividade observada:

- Qual a profissão do trabalhador observado/entrevistado?

- Que atividade deste profissional você observou?

- Tempo de observação?

- Fez entrevista, além da observação direta/indireta da atividade? Fez apenas

entrevista?
2) Descreva aqui os fazeres/saberes observados.
Você levantará o uso de:
- Técnicas (ex.: técnica de corte “X” e “Y”, emenda em condutores, calibração de
espectrofotômetro etc.), incluindo métodos (conjunto de procedimentos, por ex.: instalação
aparente, instalação embutida, punção venosa) ou operações (por ex.: manuseios/usos de
ferramenta, seleção por qualidade, administração de medicamentos). Não se preocupe em
distinguir muito rigorosamente estes três termos (técnica, métodos, operações), queremos
apenas estimular a “destrinchar” a atividade;
- Formas de comunicação específicas (por ex.: linguagem técnica, relatórios, formas de
tratamento);
- Saberes sobre materiais, equipamentos, ambiente, segurança;
- Conceituações por parte do trabalhador que permitem a realização da atividade, a
resolução de problema ou a organização da atividade (lembrem dos “esquemas” e da teoria
da “conceituação na ação” - se não conseguir identificar um esquema, descreva com suas
palavras);
- Fazeres-Saberes de outra natureza necessários ao desempenho do trabalho.
3) Analise aqui as diversas dimensões do trabalho que você também observou na atividade
ou sobre as quais conseguiu refletir:
- Estética (quais os aspectos relativos a critérios de beleza envolvidos na atividade?);
- Ética (quais as questões de valores sociais, morais etc. envolvidas na atividade?);
- Econômica (quais as questões relativas a custos, preços, valor, remuneração, renda,
envolvidos?);
- Ambiental (impactos sobre meio ambiente, cuidados com resíduos, preservação etc.);
- Social (envolvimento da comunidade, de outras pessoas, implicações para a sociedade
etc.);
- Identitária (como a pessoa se vê na obra do trabalho, como reconhece o trabalho como
parte de si etc.?);
- Acrescente outras dimensões que considerar pertinentes à atividade observada.
4) Na estrutura da situação de trabalho observada, indique os seguintes elementos:
- Quais os recursos disponíveis/necessários para alcançar os objetivos (recursos,
máquinas, equipamentos, equipamentos de proteção, apoio, fontes de informação, recurso a
outros profissionais etc.)?
- Qual a equipe de trabalho envolvida (se houver)? Se sim, que relação entre eles você
observou (cooperação? hierarquia?)?
- Quais os desafios ou dificuldades que você observou para o profissional? (Caso o/a
entreviste, pode também questionar os desafios ele/ela encontra em outras situações e como
faz/fez para resolver);
- A situação observada é uma situação típica da profissão, ou atípica? Trata-se de uma
situação crítica? (pode também perguntar, caso entreviste)
- Você percebe ou imagina que há possibilidade de variabilidade dentro da situação
observada? (as variáveis desta situação podem mudar? a configuração da situação poderia
ser diferente? pode também perguntar, caso entreviste).
5) Relacionando o que você observou e analisou com os conceitos de: processo de
profissionalização, interprofissionalidade, colaboração:
- Como se deu o processo de profissionalização deste profissional?
- Qual a interprofissionalidade presente na atividade deste profissional? (Além da equipe
observada, há uma relação com outros profissionais? Precisa de outros profissionais para
poder realizar sua atividade?)
- Foi necessária colaboração para a realização da atividade observada? Se não, como
ele/ela ganharia oportunidades novas por meio de colaboração?
6) Agora vamos pensar nas teorias de aprendizagem que você estudou nas duas UCs
(Epistemologia da EP e Teorias da aprendizagem e abordagens educacionais):
- Considerando os conhecimentos, o saber-fazer, as competências mobilizadas pelo
profissional para realizar a sua tarefa que você descreveu no item 2 deste relatório,
responda: como esses saberes-fazeres foram aprendidos? Para sua resposta, argumente,
utilizando elementos das teorias de aprendizagem estudadas nas duas UCs (Teorias e
Epistemologia).
7) Se você fosse um/a professor/a da área profissional observada, qual modalidade de
transposição didática (ver material didático) que você utilizaria para ensinar estes
fazeres/saberes para a formação de novos trabalhadores desta profissão. Expresse e
justifique sua escolha.