Faculdade de Ciências

Curso de Licenciatura em Ensino de Biologia

PLANO ANALÍTICO DA CADEIRA DE EDUCAÇÃO PARA PAZ DEMOCRACIA E DIREITOS HUMANOS

Total de horas
Ano Semestre N° de N° de semestrais de contacto Docente
Nível Regime Ano académico créditos horas/semana
I Laboral 1° 2023 2° 4 6 48 de Contacto PHD: Yolanda Manuel
52 de Estudo=100 Tembe Dambi

Introdução
O presente programa da disciplina de Ciências Sociais da Antiguidade Oriental, Clássica e actual propõe o estudo de matérias que permitem compreender
a evolução do pensamento que emane os direitos Humanos e a legalidade desde a emergência da disciplina até a actualidade no contexto Mundial.
Discutir – se - ao temas sobre as dinâmicas e factores socioculturais nos diferentes contextos no exercício do Direito nas Instituições Moçambicanas.

1. Competências
A cadeira de Educação para paz Democracia e Direitos Humanos visa:
a) Projectar e sensibilizar para a importância da paz entre os homens e o reflexo para o desenvolvimento do País;
b) Perscrutar as linhas de força da Democracia, liberdade de expressão, responsabilidade pessoal, civil, criminal, ambiental e moral.

2. Objectivos Gerais
A disciplina tem como objectivos gerais:
a) Reconhecer a paz e liberdade como conquista do povo moçambicano;
b) Identificar as Instituições sociais a que se pode recorrer para denunciar o incumprimento de responsabilidade por parte dos agentes sociais;;
c) Enunciar em que medida a irresponsabilidade afecta o bem comum;
 Semanas

12
HC

10
N° de horas

H.E.I
II. O Direito e a aplicabilidade I. Introdução Geral
Unidade
Temática







3. Conteúdos (plano temático)

Fundamento d

Civís e Políticos;
Sociais e económicos;
Culturais e ambientais.

 Génese e conteúdo;
Declaração universal dos Direitos;
Evolução e ap Aplicação dos direitos humanos

Carta Africana dos Direitos do Homem;

 Estatuto Legal e a aplicabilidade.

Conteúdos

Conferência e debate Actividades das

Conferência e debate horas de
contacto

Leituras Actividades das

Estratégias

complementares horas de estudo

independente
Leituras
Discussão Tempo de
Discussão e análise e analise contacto

Elaboração de fichas Tempo de

trabalho
Avaliação

Elaboração de fichas de leitura de leitura

independente

Bibliografia
Obs.
 III. Constituição da República
A Constituição como lei fundamental

Uso de computador

Actividade prática
 Constituição da Republica de Moçambique e os Direitos Humanos;
14 12

Exercitação

Exercitação
 Democracia e justiça social;
 Papel e contributo dos grupos sociais e sociedade civil;
Religiões e associações

1° Teste
Órgãos de Comunicação social na sociedade democrática, promoção e Unidade
IV. Sociedade

Conferência e
Nacional

Exercitação

Exercitação
Actividade
debate
Civil

8 6  Respeito e protecção da propriedade alheia;

 Defesa da paz;
 Dialogo e unidade Nacional do povo moçambicano
V. Direitos Humanos e Intuições do Estado

Unidade Territorial como elemento importante da manutenção da paz e democracia;

Conferência, analise e debate

10 8

Actividade prática
Exercitação

Exercitação
 Formas de violação dos direitos humanos
 Trafico de seres humanos
 Trabalho infantil
 Abuso sexual;
 Violação de menores
 Direitos da criança e idoso.
 Violação dos direitos de propriedade

Conferência, analise, debate e revisão

Conferência, debate e revisão

Conferência, debate e revisão

VI. Direito público e privado
 Artística;
 Intelectual;
6 9  Bens e outros;
 Protecção da Criança;
 Prostituição Infantil;
 Violação dos Direitos da pessoa da terceira Idade;
 Violação dos direitos do desempregado
 Violência domestica
 Estratégia de resolução pacifica de conflitos

2° Teste

4. Método de ensino e aprendizagem

Para alcançar os propósitos do programa, as aulas serão ministradas em jeito de Conferências, seminários, apresentação/debates e palestras. Por outro
lado, recomenda-se a realização de pesquisas por estudantes, como forma de iniciação a investigação científica.
5. Avaliação
Tratando-se de uma disciplina semestral, serão considerados como elementos de avaliação testes escritos (2), trabalhos em grupo (1) e individuais (1).
Para esta última, cada estudante deverá apresentar um ensaio ou ficha de leitura de três páginas argumentando um aspecto específico do plano analítico.
Será avaliada a participação qualitativa do estudante durante os seminários e conferências, bem como a assiduidade do mesmo e a sua indumentária. O
estudante termina a cadeira após realizar o exame (oral/escrito) e ficar aprovado.

6. Bibliografia
INDE/UNESCO, Educação para os Direitos Humanos e Democracia em Moçambique. Guia do professor 3° Ciclo. INLD: Maputo – Moçambique,
2001
Lei de Imprensa
Código de Conduta
Brochuras e Material didáctico feito pelo Doente da cadeira