TEMA : OS IMPACTPOS DA PANDEMIA NA APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES BRASILEIROS

Na obra “Fahrenheit 451”, do escritor americano Ray Bradbury, é retratada uma sociedade caótica, na qual o
corpo social padroniza-se pela presença de conflitos e problemas. Analogamente, observa-se, na realidade
contemporânea, o quanto o autor prega o paralelo, uma vez que o aprendizado dos estudantes brasileiros na
pandemia apresenta impactos nocivos, os quais facilitam à concretização dos planos Bradbury. Esse cenário
semelhante é fruto da desigualdade ao acesso da educação, quanto da ausência de projetos para o ensino remoto,
durante a pandemia. Diante disso, torna-se fundamental a discussão desses aspectos, a fim do pleno
funcionamento da sociedade.

Precipuamente,é fulcral pontuar que aumento da evasão escolar, durante a covid-19, deriva da baixa atuação
dos setores governamentais, concernente à criação de mecanismos capazes de coibirem tais recorrências. Assim,
em concordância com o que defendia o filósofo Friedrich Hegel, o Estado têm falhado no seu papel de garantir a
segurança de seus filhos, nesse ínterim, é constatado essa ocorrência no Brasil. Devido à falta de atuação das
autoridades, para atenuar a desigualdade no acesso à educação, que obteve um aumento exponencial em meio ao
cenário da pandemia. Isto posto, ocasionou a privação de um direto básico e essencial, que é responsável pela
criação do senso crítico- a educação, tornando necessário medidas para frear essa conjectura.

Ademais, é imperativo ressaltar a ausência de projetos para o ensino remoto como promotor do problema.
Conforme o sociólogo Dahrendorf, no livro “ A lei e a Ordem”, a anomia é a condição social em que as normas
reguladoras do comportamento das pessoas perdem sua validade. Similarmente, a esse pensamento a anomia
assemelha-se ao atual cenário brasileiro, à medida que a carência de projetos capazes de unifica o acesso à
educação, na pandemia, é a quebra da norma social que prevê educação para todos os indivíduos. Destarte, é
notório que a dificuldade de diversos brasileiros – em meio a covid-19- poderia ter sido suprida, se houvesse
políticas que minimizassem esses impactos – como o acesso gratuito à Internet para pessoas de baixa renda.

Depreende-se, portanto, que é mister a atuação governamental. Assim, cabe ao Poder Executivo, na figura de
Ministério da Educação, realize um projeto que proporcione, aos estudantes, computadores, mediante ao
mapeamento e pesquisa- de modo que essa política beneficie os mais vulneráveis, em suas casas, a fim de
enfraquecer as desigualdades vigentes. Outrossim, é necessário também que o Tribunal de Contas da União,
proporcione a redução de impostos das provedoras de Internet, com intuito de acessibilidade ela, principalmente
em áreas mais carentes, por meio da diminuição do valor do acesso à Internet – para os inscritos no cadastro único,
assim poderá contribuir também com a redução dos impactos nocivos, gerados pela pandemia no sistema
educacional. Somente assim, o caos retratado em Fahrenheit 451 permanecerá apenas na ficção distópica.