PLANEJAMENTO ANUAL / 2023

ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR MANOEL GONÇALVES

FERREIRA
NÍVEL DE ENSINO: FUNDAMENTAL
ANO DE ESCOLARIDADE: 6° ANO
ÁREA DO CONHECIMENTO:CIÊNCIAS DA NATUREZA
COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS
PROFESSOR (a): DÉBORA FERNANDA DE OLIVEIRA
ESPECIALISTA: VANDELIANA LAGE PEREIRA

PLANO DE CURSO / BIMESTRE - CRMG

ANO: 6º ano – Ensino Fundamental Il
COMPONENTE CURRICULAR Ciências

1º BIMESTRE
MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS MATRIZ DE REFERÊNCIA CONTEÚDOS RELACIONADOS METODOLOGIA AVALIAÇÃO
GERAIS (SAEB) ( PNLD)

✔
FEVEREIRO UNIDADE TEMÁTICA: Terra e O desenvolvimento das Aula Avalição
Forma e estrutura da
Universo habilidades previstas para explicativa. escrita.
Terra Leitura - Participação
OBJETO DE CONHECIMENTO: o componente curricular
Forma, Estrutura e Movimentos da de Ciências, contribui para ✔ Evidências de que a Terra compartilhada. e interesse
é uma esfera Debates. - Trabalhos
Terra o desenvolvimento dos Pesquisa. feito em sala
Habilidade: descritores de Língua ✔ Movimentos da Terra Prova escrita. de aula
EF06CI13 - Selecionar argumentos e Portuguesa nos tópicos da. Aula expositiva - Caderno
✔ Movimento de Rotação
evidências que demonstrem a Matriz de referência dialogada. completo com
esfericidade da Terra. da Terra todos os vistos.
(SAEB).
✔ Movimento de translação -Oral e escrita.
- Exercício

1
 I – Procedimentos de da Terra de fixação.
leitura. ✔ O movimento de rotação
MARÇO UNIDADE TEMÁTICA: Terra e II – Implicações do suporte, da Terra e a sombra do
Universo do gênero e/ou do gnômom
OBJETO DE CONHECIMENTO: enunciador na
✔ Estrutura da Terra
Forma, Estrutura e Movimentos da compreensão do texto.
III- Relações entre textos. ✔ Sistema solar
Terra
EF06CI14 - Inferir que as mudanças na V – Relações entre recursos ✔ Modelos representativos
sombra de uma vara (gnômon) ao expressivos e efeitos de
do sistema solar
longo do dia em diferentes períodos sentido
✔ Modelo heliocêntrico
do ano são uma evidência dos
movimentos relativos entre a Terra e O desenvolvimento das ✔ Modelo geocêntrico
o Sol, que podem ser explicados por habilidades previstas para
✔ A Terra por dentro
meio dos movimentos de rotação e o componente curricular
translação da Terra e da inclinação de de Ciências, contribui para ✔ Camadas da Terra e suas
seu eixo de rotação em relação ao o desenvolvimento dos características.
plano de sua órbita em torno do Sol. descritores de Matemática
✔ Litosfera
(EF06CI28MG) - Identificar os distintos nos tópicos da. Matriz de
referência (SAEB). ✔ Hidrosfera
modelos representativos do Sistema
Solar (heliocêntrico e geocêntrico) ao ✔ Atmosfera
longo da história Espaço e forma
(EF06CI11) Identificar as diferentes D1 Identificar a ✔ Tipos de rocha
camadas que estruturam o planeta localização/movimentação
de objeto em mapas, ✔ Rochas: Magmáticas,
Terra (da estrutura interna à
atmosfera) e suas principais croquis e outras Sedimentares e
características. Metamórficas
representações gráficas.
Grandezas e medidas ✔ De que são formadas as
ABRIL UNIDADE TEMÁTICA: Terra e
Universo D14 –Resolver problema rochas?
OBJETO DE CONHECIMENTO: Forma, envolvendo noções de ✔ Fósseis
Estrutura e Movimentos da Terra volume.

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HABILIDADES: D15 –Resolver problema
✔ Os fósseis e os períodos
EF06CI12X) Identificar diferentes tipos utilizando relações entre
geológicos
de rocha, relacionando a formação de diferentes unidades de
fósseis a rochas sedimentares em medida. ✔ Bioética
diferentes períodos geológicos
Tratamento da informação
compreendendo a importância dos ✔ Ética e conhecimento
fósseis como evidências para D36 –Resolver problema
científico
remontar a evolução dos seres vivos envolvendo informações
UNIDADE TEMÁTICA: apresentadas em tabelas ✔ Conhecimento científico e
Ciência e Tecnologia e/ou gráficos. suas aplicações na vida,
OBJETO DE CONHECIMENTO: Bioética na sociedade
D37 Associar informações
HABILIDADES:
apresentadas em listas ✔ Impactos do progresso
EF06CI29MG - Reconhecer a ética
e/ou tabelas simples aos pelo conhecimento
como princípio necessário a produção
gráficos que as científico na cultura de
do conhecimento científico
representam e vice-versa. um povo.
UNIDADE TEMÁTICA:
Ciência e Tecnologia
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Conhecimento Científico
HABILIDADES:
EF06CI30MG - Considerar o impacto
do progresso pelo conhecimento
científico e suas aplicações na vida, na
sociedade e na cultura de cada
pessoa.

2º BIMESTRE

3
MAIO UNIDADE TEMÁTICA: ✔ Conhecimentos científicos Aula Avalição
Ciência e Tecnologia explicativa. escrita.
e suas implicações para a Leitura - Participação
OBJETO DE CONHECIMENTO:
humanidade e para o compartilhada. e interesse
Conhecimento Científico.
meio ambiente. Debates. - Trabalhos
HABILIDADES:
Pesquisa. feito em sala
EF06CI31MG - Conhecer a natureza da ✔ Transformações químicas
Prova escrita. de aula
ciência entendendo como os
✔ Fenômenos físicos e Aula expositiva - Caderno
conhecimentos são produzidos e suas dialogada. completo com
químicos
implicações para a humanidade e o todos os vistos.
meio ambiente. ✔ A química no cotidiano -Oral e escrita.
UNIDADE TEMÁTICA: - Exercício
✔ Propriedades da matéria: de fixação.
Matéria e Energia
gerais e específicas
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Transformações química ✔ A Matéria e suas
HABILIDADES Transformações
EF06CI23MG) Identificar fenômenos ✔ Substâncias e misturas
químicos presentes em atividades do
cotidiano. ✔ Identificação de
EF06CI24MG - Identificar as substâncias puras e
propriedades específicas da matéria misturas
com ênfase na água, como, densidade, ✔ Misturas homogêneas e
solubilidade, temperatura de fusão e
heterogêneas
ebulição, em situações de
✔ Transformações Químicas
reconhecimento do cotidiano.

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JUNHO UNIDADE TEMÁTICA: Matéria e
✔ Evidências de
Energia
transformações químicas
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Misturas homogêneas e ✔ Atividades investigativas
heterogêneas. ✔ Transformações químicas
HABILIDADES: na cozinha
(EF06CI22MG) Diferenciar Substância
Pura de Mistura. ✔ Separação de materiais
(EF06CI01) Classificar como ✔ Separação dos
homogênea ou heterogênea a mistura
de dois ou mais materiais (água e sal, componentes de uma
água e óleo, água e areia etc). mistura
UNIDADE TEMÁTICA: ✔ Métodos mais adequados
Matéria e Energia para a separação de
OBJETO DE CONHECIMENTO: diferentes sistemas
Transformações químicas. heterogêneos e
HABILIDADES: homogêneos
(EF06CI02) - Identificar evidências de ✔ Fenômenos físicos e
transformações químicas a partir do químicos
resultado de misturas de materiais
✔ A química no cotidiano
que originam produtos diferentes dos
que foram misturados (mistura de ✔ Propriedades da matéria:
ingredientes para fazer um bolo, gerais e específicas
mistura de vinagre com bicarbonato
de sódio etc.) observando a mudança ✔ Sustentabilidade
de cor, formação de bolhas, liberação ✔ Recursos tecnológicos
de odores etc.
utilizados no tratamento
UNIDADE TEMÁTICA: Matéria e
da água e do cultivo do
Energia
sol
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Separação de materiais ✔ Transformações nos

5
 HABILIDADES: ambientes provocadas
(EF06CI03X) Selecionar métodos mais pela ação humana .
adequados para a separação de ✔ Risco de extinção de
diferentes sistemas heterogêneos e
espécies.
homogêneos a partir da identificação
de processos de separação de ✔ Vida : Interação com o
materiais (como a produção de sal de ambiente
cozinha, a destilação de petróleo,
✔ Célula : Unidade da Vida
entre outros.
✔ Conhecendo a célula
JULHO UNIDADE TEMÁTICA:
Ciência e Tecnologia ✔ Da célula ao organismo
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Sustentabilidade
HABILIDADES:
EF06CI32MG Identificar os recursos
tecnológicos utilizados no tratamento
da água e do cultivo do solo voltados
para o desenvolvimento sustentável e
a cultura empreendedora.
EF06CI33MG - Interpretar
informações de diferentes fontes
sobre transformações nos ambientes
provocadas pela ação humana e as
transformações nos ambientes
provocadas pela ação humana e o
risco de extinção de espécies.

3º BIMESTRE

AGOSTO UNIDADE TEMÁTICA: Aula Avalição

✔ Célula , unidade da vida

6
 Vida e Evolução explicativa. escrita.
✔ Níveis de organização dos
OBJETO DE CONHECIMENTO: Leitura - Participação
seres vivos compartilhada. e interesse
Célula como unidade da vida
✔ Tecidos animais Debates. - Trabalhos
HABILIDADES:
Pesquisa. feito em sala
EF06CI05 - Explicar a organização Prova escrita. de aula
✔ Tecidos e sistemas
básica das células e seu papel como Aula expositiva - Caderno
unidade estrutural e funcional dos ✔ Tipos de tecidos dialogada. completo com
seres vivos. todos os vistos.
UNIDADE TEMÁTICA: ✔ Tecido epitelial -Oral e escrita.
Vida e Evolução - Exercício
✔ Tecido conjuntivo de fixação.
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Tecidos Animais ✔ Tecido muscular e ósseo
HABILIDADES:
✔ Tecido nervoso
EF06CI06 – Concluir, com base na
análise de ilustrações e/ou modelos ✔ Organização do sistema
(físicos ou digitais), que os organismos
nervoso
são um complexo arranjo de sistemas
com diferentes níveis de organização. ✔ O papel do sistema
nervoso na coordenação
EF06CI25 - Identificar os tipos de das ações motoras e
tecidos como parte integrante na sensoriais.
organização dos seres vivos.

SETEMBRO UNIDADE TEMÁTICA:

Vida e Evolução
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Interação entre os Sistemas
Locomotor e Nervoso
HABILIDADES:
EF06CI07 - Justificar o papel do

7
 sistema nervoso na coordenação das
ações motoras e sensoriais do corpo,
com base na análise de suas
estruturas básicas e respectivas
funções
EF06CI09 - Compreender que a
estrutura, sustentação e a
movimentação dos animais resultam
da a integração entre os sistemas
muscular, ósseo e nervoso.
EF06CI26MG - Compreender a
estrutura do sistema nervoso e a
transmissão dos impulsos nervosos.

4º BIMESTRE

OUTUBRO UNIDADE TEMÁTICA: Aula Avalição

✔ Organização do sistema
Vida e Evolução explicativa. escrita.
nervoso Leitura - Participação
OBJETO DE CONHECIMENTO:
✔ O papel do sistema compartilhada. e interesse
Lentes corretivas
nervoso na coordenação Debates. - Trabalhos
HABILIDADES: Pesquisa. feito em sala
EF06CI08A - Explicar a importância da das ações motoras e
sensoriais. Prova escrita. de aula
visão (captação e interpretação das Aula expositiva - Caderno
imagens) na interação do organismo ✔ Sistema nervoso: dialogada. completo com
com o meio. problema e cuidados. todos os vistos.
EF06CI08B - Selecionar o uso de lentes -Oral e escrita.
✔ Estrutura do sistema
- Exercício
adequadas para a correção de nervoso e a transmissão de fixação.
diferentes defeitos da visão, com base dos impulsos nervosos.
no funcionamento do olho humano. ✔ Interação do organismo
NOVEMBRO UNIDADE TEMÁTICA: com o ambiente

8
 Vida e Evolução
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Drogas
HABILIDADES:
EF06CI10X - Explicar como o
funcionamento do sistema nervoso
pode ser afetado por substâncias
psicoativas e suas possíveis
consequências (distúrbios, doenças e
etc.).
(EF06CI27MG - Discutir o efeito das
drogas no organismo e suas alterações
no corpo e no ambiente onde ele vive
avaliando as consequências do seu
uso no convívio social.
DEZEMBRO UNIDADE TEMÁTICA:
Ciência e Tecnologia
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Materiais Sintéticos
HABILIDADES
EF06CI04 - Associar a produção de
medicamentos e outros materiais
sintéticos ao desenvolvimento
científico e tecnológico, reconhecendo
benefícios e avaliando impactos sócio
ambientais
✔ Visão: captação e
interpretação das
imagens
✔ Funcionamento do olho
humano
✔ Problemas da visão
✔ Uso de lentes corretivas:
convergentes e
divergentes
✔ A saúde do sistema
nervoso
✔ Substâncias psicoativas:
drogas
✔ Efeitos das drogas no
organismo
✔ Drogas e convívio social
✔ Materiais sintéticos
✔ Como os medicamentos
são fabricados e os mais
utilizados no cotidiano
✔ Medicamentos: aspectos
de conservação,
identificação da data de
fabricação e data de
vencimento
✔ Descarte mais adequado
9
 para determinados tipos
de medicamentos
✔ Medicamentos Naturais e
os sintéticos
✔ Riscos da automedicação

PLANEJAMENTO ANUAL / 2023

ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR MANOEL GONÇALVES FERREIRA
NÍVEL DE ENSINO: FUNDAMENTAL
ANO DE ESCOLARIDADE: 7° ANO
ÁREA DO CONHECIMENTO:CIÊNCIAS DA NATUREZA
COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS
PROFESSOR (a): DÉBORA FERNANDA DE OLIVEIRA
ESPECIALISTA: VANDELIANA LAGE PEREIRA

PLANO DE CURSO / BIMESTRE - CRMG

ANO: 7º ano – Ensino Fundamental ll
COMPONENTE CURRICULAR Ciências

1º BIMESTRE
MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS MATRIZ DE REFERÊNCIA CONTEÚDOS METODOLOGIA AVALIAÇÃO
GERAIS (SAEB) RELACIONADOS ( PNLD)

FEVEREIRO UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento das Aula Avalição

✔ Camadas da atmosfera
Terra e Universo habilidades previstas para explicativa. escrita.
OBJETO DE CONHECIMENTO: Leitura - Participação

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 Composição do ar o componente curricular compartilhada. e interesse
✔ Ar: mistura de gases
HABILIDADES: de Ciências, contribui para Debates. - Trabalhos
(EF07CI12) Demonstrar que o ar é uma o desenvolvimento dos ✔ Composição do ar e Pesquisa. feito em sala
mistura de gases, identificando sua fenômenos que podem Prova escrita. de aula
descritores de Língua
composição, camadas da atmosfera, e alterar sua composição Aula expositiva - Caderno
discutir fenômenos naturais ou Portuguesa nos tópicos da. dialogada. completo com
antrópicos que podem alterar essa Matriz de referência ✔ Camada de Ozônio todos os vistos.
composição. (SAEB). -Oral e escrita.
✔ Importância da camada
- Exercício
de ozônio para a vida na de fixação.
I – Procedimentos de
Terra
leitura.
II – Implicações do suporte, ✔ Destruição da camada de
MARÇO UNIDADE TEMÁTICA:
Terra e Universo do gênero e/ou do ozônio
OBJETO DE CONHECIMENTO: enunciador na ✔ Efeito Estufa e
Efeito Estufa compreensão do texto. aquecimento global
HABILIDADES:
III- Relações entre textos. ✔ Ações humanas que
(EF07CI13A) Descrever o mecanismo
V – Relações entre recursos
natural do Efeito Estufa, seu papel interferem na camada de
fundamental para o desenvolvimento expressivos e efeitos de ozônio
da vida na Terra. sentido
✔ Recuperação da camada
(EF07CI13B) Discutir as ações humanas
responsáveis pelo aumento artificial do de ozônio
O desenvolvimento das
Efeito Estufa (queima dos combustíveis habilidades previstas para ✔ Proposta de ações
fósseis, desmatamento, queimadas etc.
o componente curricular humanas para reversão e
(EF07CI13C) Selecionar e implementar
de Ciências, contribui para controle do Efeito Estufa.
propostas para a reversão ou controle
do Efeito Estufa. o desenvolvimento dos
descritores de Matemática
ABRIL UNIDADE TEMÁTICA: nos tópicos da. Matriz de
Terra e Universo
referência (SAEB).
OBJETO DE CONHECIMENTO
Camada de Ozônio
HABILIDADES: Espaço e forma
(EF07CI14) Justificar a importância da D1 Identificar a

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 camada de ozônio para a vida na Terra,
identificando os fatores que aumentam
ou diminuem sua presença na
atmosfera, e discutir propostas
individuais e coletivas para sua
preservação.
UNIDADE TEMÁTICA:
Terra e Universo
OBJETO DE CONHECIMENTO
Placas Tectônicas e Deriva Continental
HABILIDADES:
(EF07CI16) Justificar o formato das
costas brasileira e africana com base na
teoria da deriva dos continentes.
UNIDADE TEMÁTICA:
Terra e Universo
OBJETO DE CONHECIMENTO
Fenômenos naturais( vulcões,
terremotos e tsunamis)
HABILIDADES:
(EF07CI15) Interpretar fenômenos
naturais (como vulcões, terremotos e
tsunamis) e justificar a rara ocorrência
desses fenômenos no Brasil, com base
no modelo das placas tectônicas.
localização/movimentação
de objeto em mapas,
croquis e outras
representações gráficas.
Grandezas e medidas
D14 –Resolver problema
envolvendo noções de
volume.
D15 –Resolver problema
utilizando relações entre
diferentes unidades de
medida.
Tratamento da informação
D36 –Resolver problema
envolvendo informações
apresentadas em tabelas
e/ou gráficos.
D37 Associar informações
apresentadas em listas
e/ou tabelas simples aos
gráficos que as
representam e vice-versa.

2º BIMESTRE

MAIO UNIDADE TEMÁTICA: Aula Avalição

✔ Características de
Vida e Evolução explicativa. escrita.
OBJETO DE CONHECIMENTO: ecossistemas (Amazônia, Leitura - Participação
Diversidade de ecossistemas Caatinga, Cerrado, Mata compartilhada. e interesse
HABILIDADES: atlântica, Mata de cocais, Debates. - Trabalhos
(EF07CI07) Caracterizar os principais Pantanal, Mata de Pesquisa. feito em sala
12
 ecossistemas brasileiros quanto à araucária, Mangue etc) Prova escrita. de aula
paisagem, à quantidade de água, ao Aula expositiva - Caderno
✔ Fatores abióticos e
tipo de solo, à disponibilidade de luz dialogada. completo com
solar, à temperatura etc., bióticos todos os vistos.
correlacionando essas características ✔ Diversidade de -Oral e escrita.
(EF07CI35MG) Relacionar estruturas e ecossistemas - Exercício
comportamentos dos seres vivos às de fixação.
chances de sobrevivência nesses ✔ Ecossistemas brasileiros
ambientes.
✔ Características da flora e
UNIDADE TEMÁTICA:
Vida e Evolução fauna dos ecossistemas
OBJETO DE CONHECIMENTO: ✔ Diversidade de
Fenômenos naturais e impactos ecossistemas
ambientais
HABILIDADES: ✔ Ambiente e vida
(EF07CI08) Avaliar como os impactos
✔ Sobrevivência dos seres
provocados por catástrofes naturais ou
mudanças nos componentes físicos, vivos
biológicos ou sociais de um ecossistema ✔ Erosão
afetam suas populações, podendo
ameaçar ou provocar a extinção de ✔ Destruição e perda de
espécies, alteração de hábitos, fertilidade do solo
migração etc.
✔ Permeabilidade do solo e
JUNHO UNIDADE TEMÁTICA: as consequências de sua
Terra e Universo alteração nos ambientes.
OBJETO DE CONHECIMENTO
✔ Agroecologia
Impactos Ambientais
(EF07CI41MG) Relacionar as queimadas ✔ Agricultura familiar
com a morte dos seres vivos, destruição
e perda de fertilidade do solo, ✔ Tecnologias utilizadas no
aceleração do processo de cotidiano,
desertificação e erosão
✔ Problemas causados pelo
(EF07CI42MG) Analisar a
permeabilidade do solo e as uso inadequado das

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 consequências de sua alteração nos tecnologias e recursos
diferentes ambientes. midiáticos
UNIDADE TEMÁTICA:
✔ Avanços tecnológico e
Ciência e Tecnologia
OBJETO DE CONHECIMENTO: tratamento de doenças,
Inovações tecnológica ✔ Controle e prevenção de
(EF07CI11X) pandemias, endemias,
Analisar historicamente o uso da epidemias e medidas de
tecnologia, incluindo a digital, nas prevenção
diferentes dimensões da vida humana,
considerando indicadores ambientais e ✔ Qualidade de vida das
de qualidade de vida, associando os pessoas, ocasionadas pelo
problemas causados pelo uso avanço das ciências e da
inadequado das tecnologias e recursos tecnologia ao longo da
midiáticos. história da humanidade,

JULHO UNIDADE TEMÁTICA:

Ciência e Tecnologia
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Inovações tecnológica
HABILIDADES:
(EF07CI43MG) Perceber o papel das
ciências e das tecnologias na vida
cotidiana, compreendendo a maneira
como as ciências e as tecnologias foram
produzidas ao longo da história.
(EF07CI44MG) Reconhecer a
importância das inovações científico-
tecnológicas para a agricultura,
transporte/ trânsito e indústria,
desenvolvendo posição crítica em
relação aos seus benefícios e malefício

3º BIMESTRE

14
AGOSTO UNIDADE TEMÁTICA: Aula Avalição
✔ Classificação dos seres
Vida e Evolução explicativa. escrita.
OBJETO DE CONHECIMENTO: vivos Leitura - Participação
Classificação dos Seres vivos ✔ Critérios de classificação compartilhada. e interesse
HABILIDADES: de seres vivos Debates. - Trabalhos
(EF07CI36MG) Compreender a Pesquisa. feito em sala
organização taxonômica adotada pela ✔ Seres Vivos: Diversidade e Prova escrita. de aula
Ciência ao longo da história para classificação Aula expositiva - Caderno
agrupar os seres vivos. dialogada. completo com
✔ Características Gerais dos
(EF07CI37MG) Utilizar como todos os vistos.
características para agrupamento dos Seres Vivos -Oral e escrita.
seres vivos os seguintes critérios: modo ✔ Níveis de organização dos - Exercício
de nutrição, modo de obtenção de Seres vivos de fixação.
oxigênio, modo de reprodução e tipo
de sustentação do corpo. ✔ Características dos reinos
(EF07CI38MG) Identificar as principais Monera, Protista, Fungi,
características dos cinco reinos Plantae, Animalia) e dos
(Monera, Protista, Fungi, Plantae e Vírus.
Animalia) e dos Vírus.
✔ Doenças causadas por
(EF07CI39MG) Reconhecer os principais
representantes dos cinco reinos vírus
(Monera, Protista, Fungi, Plantae e ✔ Doenças causadas por
Animalia) a partir de representações
bactérias
figurativas.
✔ Doenças causadas por
SETEMBRO UNIDADE TEMÁTICA:
protozoários
Vida e Evolução
OBJETO DE CONHECIMENTO: ✔ Doenças causadas por
Microrganismos e saúde pública fungos
(EF07CI40MG) Identificar as principais
✔ Condições de saúde
doenças causadas por vírus, bactérias,
protozoários e fungos. ✔ Indicadores sociais e
UNIDADE TEMÁTICA:
econômicos
Vida e Evolução
OBJETO DE CONHECIMENTO: ✔ Mortalidade infantil

15
 Programas e indicadores de saúde
✔ Expectativa de vida dos
pública
HABILIDADES: brasileiros
(EF07CI09) Interpretar as condições de ✔ Saneamento básico,
saúde da comunidade, cidade ou
estado, com base na análise e ✔ Vacinação,
comparação de indicadores de saúde
✔ Alimentação
(como taxa de mortalidade infantil,
cobertura de saneamento básico e ✔ Serviços de saúde
incidência de doenças de veiculação
hídrica, atmosférica entre outras) e dos ✔ Doenças de vinculação
resultados de políticas públicas hídrica e atmosférica
destinadas à saúde
✔ Programas e indicadores
(EF07CI10) Argumentar sobre a
importância da vacinação para a saúde de saúde pública
pública, com base em informações ✔ Mortalidade infantil
sobre a maneira como a vacina atua no
organismo e o papel histórico da ✔ Saneamento básico,
vacinação para a manutenção da saúde
✔ Doenças de vinculação
individual e coletiva e para a
erradicação de doenças. hídrica, atmosférica etc.
✔ Importância da vacinação
para a saúde pública e a
erradicação de doenças.

4º BIMESTRE

OUTUBRO UNIDADE TEMÁTICA: Aula Avalição

✔ Calor e temperatura
Matéria e Energia explicativa. escrita.
OBJETO DE CONHECIMENTO: ✔ Transmissão de calor Leitura - Participação
Máquinas simples compartilhada. e interesse
(EF07CI01) Discutir a aplicação, ao ✔ Materiais bons e maus Debates. - Trabalhos
longo da história, das máquinas simples condutores de calor Pesquisa. feito em sala
e propor soluções e invenções para a Prova escrita. de aula
✔ Trocas de calor
realização de tarefas mecânicas Aula expositiva - Caderno
16
 cotidianas. dialogada. completo com
✔ Sensação térmica
UNIDADE TEMÁTICA: todos os vistos.
Matéria e Energia ✔ Isolante térmico -Oral e escrita.
OBJETO DE CONHECIMENTO: - Exercício
Equilíbrio termodinâmico e vida na ✔ O uso das tecnologias ao de fixação.
Terra longo da história das
HABILIDADES: ciências
(EF07CI02X) Diferenciar temperatura,
✔ O uso das tecnologias, a
calor e sensação térmica nas diferentes
situações de equilíbrio termodinâmico partir de questões do
cotidianas estabelecendo relações cotidiano (eficiência
entre eles. energética, a
(EF07CI04) Avaliar o papel do equilíbrio sustentabilidade, e a
termodinâmico para a manutenção da internet das coisas)
vida na Terra, para o funcionamento de ✔ Transformações
máquinas térmicas e em outras tecnológicas e suas
situações cotidianas. relações com a história, a
NOVEMBRO UNIDADE TEMÁTICA: sociedade e a economia.
Matéria e Energia
OBJETO DE CONHECIMENTO:
História dos combustíveis e das
máquinas térmicas
HABILIDADES:
(EF07CI05) Discutir o uso de diferentes
tipos de combustível e máquinas
térmicas ao longo do tempo, para
avaliar avanços, questões econômicas e
problemas socioambientais causados
pela produção e uso desses materiais e
máquinas.
UNIDADE TEMÁTICA:
Matéria e Energia
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Formas de propagação do calor
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 HABILIDADES:
(EF07CI03A) Utilizar o conhecimento
das formas de propagação do calor
para justificar a utilização de
determinados materiais (condutores e
isolantes)
(EF07CI34MG) -Identificar materiais
como bons e maus condutores de calor
na análise de situações práticas e
experimentais na vida cotidiana.

DEZEMBRO UNIDADE TEMÁTICA:

Matéria e Energia
OBJETO DE CONHECIMENTO:
História dos Combustíveis das
Máquinas Térmicas
HABILIDADES:
(EF07CI03B) Explicar o princípio de
funcionamento de alguns
equipamentos (garrafa térmica, coletor
solar etc.) e/ou construir soluções
tecnológicas a partir desse
conhecimento.
UNIDADE TEMÁTICA:
Ciência e Tecnologia
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Inovações tecnológica
HABILIDADES:
(EF07CI06) Discutir e avaliar mudanças
econômicas, culturais e sociais tanto na
vida cotidiana quanto no mundo do
trabalho decorrente do
desenvolvimento de novos materiais e
tecnologias (como automação e
informatização).
18
 PLANEJAMENTO ANUAL / 2023
ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR MANOEL GONÇALVES FERREIRA
NÍVEL DE ENSINO: FUNDAMENTAL
ANO DE ESCOLARIDADE: 8° ANO
ÁREA DO CONHECIMENTO:CIÊNCIAS DA NATUREZA
COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS
PROFESSOR (a): DÉBORA FERNANDA DE OLIVEIRA
ESPECIALISTA: VANDELIANA LAGE PEREIRA

PLANO DE CURSO / BIMESTRE - CRMG

ANO: 8º ano – Ensino Fundamental Il
COMPONENTE CURRICULAR Ciências

1º BIMESTRE
CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS MATRIZ DE REFERÊNCIA CONTEÚDOS METODOLOGIA AVALIAÇÃO
MÊS
GERAIS (SAEB) RELACIONADOS ( PNLD)

FEVEREIRO UNIDADE TEMÁTICA: Aula Avalição

✔ Tipos de reprodução
Vida e Evolução explicativa. escrita.
OBJETO DE CONHECIMENTO: ✔ Reprodução assexuada e Leitura - Participação
Mecanismos reprodutivos sexuada compartilhada. e interesse
HABILIDADES: Debates. - Trabalhos

19
 (EF08CI07X) Reconhecer e comparar Pesquisa. feito em sala
✔ Reprodução sexuada e
diferentes processos reprodutivos em Prova escrita. de aula
plantas e animais em relação aos variabilidade de espécies Aula expositiva - Caderno
mecanismos adaptativos e evolutivos. ✔ Hormônios sexuais dialogada. completo com
todos os vistos.
✔ Reprodução humana e -Oral e escrita.
transformações na - Exercício
puberdade de fixação.
✔ Órgãos genitais
MARÇO UNIDADE TEMÁTICA: Vida e Evolução masculinos
OBJETO DE CONHECIMENTO:
✔ Órgãos genitais femininos
Sexualidade
HABILIDADES: ✔ Ciclo menstrual
(EF08CI08) Analisar e explicar as
transformações que ocorrem na ✔ Gravidez
puberdade considerando a atuação dos
✔ Puberdade
hormônios sexuais e do sistema
nervoso. ✔ Sexualidade e métodos
(EF08CI09X) Comparar o modo de ação
contraceptivos
e a eficácia dos diversos métodos
contraceptivos e justificar a ✔ Doenças sexualmente
necessidade de compartilhar a transmissíveis: prevenção
responsabilidade na escolha e na e tratamento
utilização do método mais adequado à
✔ Sexualidade humana
prevenção da gravidez precoce e
indesejada e de Infecções Sexualmente ✔ Consentimento e respeito
Transmissíveis (IST).
(EF08CI10X) Identificar os principais ✔ Relações envolvem
sintomas, modos de transmissão e sentimentos
tratamento de algumas IST (com ênfase
✔ Preconceitos
na AIDS), e discutir estratégias
✔ Reinos: Plantae,
ABRIL UNIDADE TEMÁTICA: Vida e Evolução
OBJETO DE CONHECIMENTO: Animalia , fungi,

20
 Sexualidade
✔ Representantes do Reino
HABILIDADE:.
(EF08CI11X) Selecionar argumentos Plantae
com bases científicas que evidenciem ✔ Características do Reino
as múltiplas dimensões da sexualidade Plantae
humana (biológica, sociocultural,
afetiva e ética) com intuito de ✔ Representantes do Reino
promover a inclusão e combater Animalia
preconceitos.
✔ Características do Reino
UNIDADE TEMÁTICA:
Vida e Evolução Animalia
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Reino Plantae
HABILIDADES:
(EF08CI46MG) Identificar os principais
representantes do reino Plantae e
compreender suas características
gerais.
UNIDADE TEMÁTICA:
Vida e Evolução
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Reino Animalia
HABILIDADES:
(EF08CI47MG) Identificar os principais
representantes do reino Animalia e
compreender suas características
gerais.

2º BIMESTRE

MAIO UNIDADE TEMÁTICA: Aula Avalição

✔ Funções de nutrição
Vida e Evolução explicativa. escrita.
OBJETO DE CONHECIMENTO: ✔ Integração dos sistemas Leitura - Participação
Funções de nutrição (Integração dos (digestório, respiratório, compartilhada. e interesse
sistemas digestório, respiratório, circulatório e excretor) Debates. - Trabalhos

21
circulatório e excretor) Pesquisa. feito em sala
✔ Sistema digestório
HABILIDADES: Prova escrita. de aula
(EF08CI48MG) Reconhecer a ✔ Tubo digestório Aula expositiva - Caderno
importância da passagem de nutrientes dialogada. completo com
e água do tubo digestório para os ✔ Sistema respiratório todos os vistos.
capilares sanguíneos. -Oral e escrita.
✔ Trocas gasosas
(EF08CI49MG) Reconhecer a - Exercício
importância das trocas gasosas para o ✔ Sistema circulatório de fixação.
organismo humano.
(EF08CI50MG) Reconhecer que o ✔ Circulação sanguínea
sangue é composto por elementos
✔ Composição do sangue
figurados e, principalmente, água(onde
se encontram dissolvidos materiais ✔ Capilares sanguíneos
nutritivos e resíduos metabólicos).
(EF08CI51MG) Associar a manutenção ✔ Sistema excretor
das condições internas do corpo com a
✔ Resíduos metabólicos
eliminação de resíduos através da urina
e do suor.. ✔ Eliminação de resíduos
pelo organismo através da
urina e suor
✔ Sistema endócrino e
regulação do organismo
✔ Hormônios e suas funções

✔ Alteração no sistema
hormonal
✔ Movimentos da Terra , do
Sol e da lua
✔ Fases da Lua

✔ Eclipses

22
 ✔ Movimentos de rotação e
translação
✔ Estações do ano

✔ Calendários

JUNHO UNIDADE TEMÁTICA: Vida e Evolução

✔ Movimentos da Terra , do
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Sistema endócrino Sol e da lua
.HABILIDADES: ✔ Fases da Lua
(EF08CI52MG) Identificar o sistema
endócrino como regulador das ✔ Eclipses
atividades no nosso organismo
(EF08CI53MG) Relacionar os hormônios ✔ Movimentos de rotação e
e suas funções, assim como as
consequências para o organismo em translação
caso de alteração. ✔ Estações do ano
UNIDADE TEMÁTICA:
Terra e Universo ✔ Calendários
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Sistema Sol, Terra e Lua
HABILIDADES:
(EF08CI12) Justificar, por meio da
construção de modelos e da
observação da Lua no céu, a ocorrência
das fases da Lua e dos eclipses, com
base nas posições relativas entre Sol,
Terra e Lua.
(EF08CI13) Representar os movimentos
de rotação e translação da Terra e
analisar o papel da inclinação do eixo
de rotação da Terra em relação à sua
órbita na ocorrência das estações do
ano, com a utilização de modelos
23
 tridimensionais.

JULHO UNIDADE TEMÁTICA: Terra e Universo

OBJETO DE CONHECIMENTO:
Sistema Sol, Terra e Lua
(EF08CI14) Relacionar climas regionais
aos padrões de circulação atmosférica e
oceânica e ao aquecimento desigual
causado pela forma e pelos
movimentos da Terra.

3º BIMESTRE

AGOSTO UNIDADE TEMÁTICA: Terra e Universo Aula Avalição

✔ O Tempo e o Clima
OBJETO DE CONHECIMENTO: Clima explicativa. escrita.
HABILIDADES: ✔ Previsão do tempo Leitura - Participação
(EF08CI15) Identificar as principais compartilhada. e interesse
variáveis envolvidas na previsão do ✔ Equilíbrio ambiental Debates. - Trabalhos
tempo e simular situações nas quais Pesquisa. feito em sala
✔ Alterações climáticas,
elas possam ser medidas. Prova escrita. de aula
UNIDADE TEMÁTICA: Terra e Universo regionais e globais Aula expositiva - Caderno
OBJETO DE CONHECIMENTO: Clima provocadas pela ação dialogada. completo com
HABILIDADES: humana todos os vistos.
(EF08CI16) Discutir iniciativas que ✔ Equilíbrio ambiental -Oral e escrita.
contribuam para restabelecer o - Exercício
equilíbrio ambiental a partir da ✔ Fontes e tipos de energia de fixação.
identificação de alterações climáticas
✔ Impactos socioambientais
regionais e globais provocadas pela
intervenção humana ✔ Recursos renováveis e não
UNIDADE TEMÁTICA: : Matéria e
renováveis
Energia
OBJETO DE CONHECIMENTO: ✔ Energia elétrica
Fontes e tipos de energia
✔ Circuito elétrico
HABILIDADES:
(EF08CI01X) Identificar e classificar

24
 diferentes fontes (renováveis e não
✔ Fontes e tipos de energia
renováveis), os tipos de energia
utilizados em residências, comunidades ✔ Impactos socioambientais
ou cidades e analisar os impactos
ambientais gerados

SETEMBRO UNIDADE TEMÁTICA: Matéria e

Energia
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Circuitos elétricos
HABILIDADES:
(EF08CI02) Construir circuitos elétricos
com pilha/bateria, fios e lâmpada ou
outros dispositivos e compará-los a
circuitos elétricos residenciais.
EF08CI45MG) Compreender as
instalações elétricas de nossas casas
como um grande circuito, identificando
os principais dispositivos elétricos
utilizados reconhecendo a importância
da segurança no uso da energia elétrica
e o risco de choque elétrico.
UNIDADE TEMÁTICA: Matéria e
Energia
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Transformação de energia
HABILIDADES:
(EF08CI03) Classificar equipamentos
elétricos residenciais (chuveiro, ferro,
lâmpadas, TV, rádio, geladeira etc.) de
acordo com o tipo de transformação de
energia (da energia elétrica para a
térmica, luminosa, sonora e mecânica,
por exemplo).

25
 4º BIMESTRE

OUTUBRO UNIDADE TEMÁTICA: Aula Avalição

✔ Transformação de energia
Ciência e Tecnologia explicativa. escrita.
OBJETO DE CONHECIMENTO: ✔ Transferência de energia Leitura - Participação
Transformações de energia compartilhada. e interesse
HABILIDADES: ✔ Consumo de energia e Debates. - Trabalhos
(EF08CI54MG)Descrever fenômenos e eficiência energética Pesquisa. feito em sala
processos em termos de Prova escrita. de aula
✔ Cálculo do consumo de
transformações e transferência de Aula expositiva - Caderno
energia. energia elétrica dialogada. completo com
✔ Equipamentos elétricos e todos os vistos.
consumo de energia -Oral e escrita.
- Exercício
✔ Impacto de cada equipamento
de fixação.
no consumo doméstico mensal

✔ Ações para economizar

NOVEMBRO UNIDADE TEMÁTICA: Matéria e
energia elétrica
Energia
OBJETO DE CONHECIMENTO: ✔ Economia de energia e
Cálculo de consumo de energia elétrica sustentabilidade
HABILIDADES:
(EF08CI04) Calcular o consumo de
eletrodomésticos a partir dos dados de
potência (descritos no próprio
equipamento) e tempo médio de uso
para avaliar o impacto de cada
equipamento no consumo doméstico
mensal
UNIDADE TEMÁTICA:
Ciência e Tecnologia
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Sustentabilidade
HABILIDADES:
(EF08CI05) Propor ações coletivas para

26
 otimizar o uso de energia elétrica em
sua escola e/ou comunidade, com base
na seleção de equipamentos segundo
critérios de sustentabilidade (consumo
de energia e eficiência energética) e
hábitos de consumo responsável

DEZEMBRO UNIDADE TEMÁTICA: Matéria e

Energia
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Uso consciente de energia elétrica
HABILIDADES:
(EF08CI06) Discutir e avaliar usinas de
geração de energia elétrica
(termelétricas, hidrelétricas, eólicas
etc.), suas semelhanças e diferenças,
seus impactos socioambientais, e como
essa energia chega e é usada em sua
cidade, comunidade, casa ou escola.

PLANEJAMENTO ANUAL / 2023

ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR MANOEL GONÇALVES FERREIRA
NÍVEL DE ENSINO: FUNDAMENTAL
ANO DE ESCOLARIDADE: 9° ANO
ÁREA DO CONHECIMENTO:CIÊNCIAS DA NATUREZA
COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS
PROFESSOR (a): DÉBORA FERNANDA DE OLIVEIRA
ESPECIALISTA: VANDELIANA LAGE PEREIRA

PLANO DE CURSO / BIMESTRE - CRMG

27
ANO: 9º ano – Ensino Fundamental Il
COMPONENTE CURRICULAR Ciências

1º BIMESTRE
CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS MATRIZ DE REFERÊNCIA CONTEÚDOS METODOLOGIA AVALIAÇÃO
MÊS
GERAIS (SAEB) RELACIONADOS ( PNLD)

FEVEREIRO UNIDADE TEMÁTICA: Matéria e O desenvolvimento das Aula Avalição

✔ Modelos atômicos
Energia habilidades previstas para explicativa. escrita.
OBJETO DE CONHECIMENTO: o componente curricular ✔ Partículas da matéria Leitura - Participação
compartilhada. e interesse
Modelos atômicos de Ciências, contribui para
✔ Constituição da matéria: Debates. - Trabalhos
HABILIDADES: o desenvolvimento dos Pesquisa. feito em sala
(EF09CI03) Identificar modelos que descritores de Língua átomos e moléculas Prova escrita. de aula
descrevem a estrutura da matéria Portuguesa nos tópicos da. Aula expositiva - Caderno
(constituição do átomo e composição ✔ Estrutura da matéria
Matriz de referência dialogada. completo com
de moléculas simples) e reconhecer sua todos os vistos.
(SAEB). ✔ Mudança de estado físico
evolução histórica. -Oral e escrita.
(EF09CI62MG) Associar as concepções da matéria
- Exercício
sobre as partículas dos materiais e suas I – Procedimentos de
✔ Energia e mudança de de fixação.
representações aos contextos leitura.
históricos correspondentes. II – Implicações do suporte, estado físico

MARÇO UNIDADE TEMÁTICA: Matéria e do gênero e/ou do ✔ Transformações químicas

Energia enunciador na
compreensão do texto. ✔ Reagentes e produtos
OBJETO DE CONHECIMENTO
Estrutura da matéria III- Relações entre textos.
✔ Proporção de massas
HABILIDADES: V – Relações entre recursos
(EF09CI01) Investigar as mudanças de expressivos e efeitos de ✔ Reações químicas
estado físico da matéria e explicar essas sentido
transformações com base no modelo ✔ Representação das
de constituição sub microscópica. O desenvolvimento das reações químicas
(EF09CI55MG) Nomear as mudanças de
habilidades previstas para
estado físico da matéria e associar

28
 essas mudanças com a permanência
das unidades estruturais, isto é,
reconhecer que a substância não muda.
(EF09CI56MG) Reconhecer as variações
de energia envolvida nas mudanças de
estado físico da matéria.
UNIDADE TEMÁTICA: Matéria e
Energia
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Aspectos quantitativos das
transformações químicas
HABILIDADES:
(EF09CI57MG) Reconhecer a ocorrência
de uma transformação química por
meio de evidências e da comparação
entre sistemas inicial e final.
ABRIL UNIDADE TEMÁTICA: Matéria e
Energia
OBJETO DE CONHECIMENTO: Aspectos
quantitativos das transformações
químicas
HABILIDADES:
(EF09CI58MG) Reconhecer que uma
transformação química pode ocorrer
com liberação ou absorção de energia
na forma de calor e/ou luz..
(EF09CI59MG) Reconhecer uma
transformação química como uma
transformação que envolve o rearranjo
de átomos e conservação da massa.
(EF09CI02) Comparar quantidades de
reagentes e produtos envolvidos em
o componente curricular
✔ Tipos de reação química
de Ciências, contribui para
o desenvolvimento dos ✔ Modelos atômico.
descritores de Matemática
✔ Equações químicas
nos tópicos da. Matriz de
referência (SAEB).
✔ Balanceamento de
Espaço e forma
equação química
D1 Identificar a
localização/movimentação
de objeto em mapas,
croquis e outras
representações gráficas.
Grandezas e medidas
D14 –Resolver problema
envolvendo noções de
volume.
D15 –Resolver problema
utilizando relações entre
diferentes unidades de
medida.
Tratamento da informação
D36 –Resolver problema
envolvendo informações
apresentadas em tabelas
e/ou gráficos.
D37 Associar informações
apresentadas em listas
e/ou tabelas simples aos
gráficos que as
29
 transformações químicas, representam e vice-versa
estabelecendo a proporção entre as
suas massas.
(EF09CI60MG) Reconhecer que os
elementos químicos e o número de
átomos se conservam nas
transformações químicas, mas que as
substâncias mudam.
(EF09CI61MG) Compreender e
interpretar equações químicas
balanceadas como representações para
transformações químicas mais comuns.

2º BIMESTRE

MAIO UNIDADE TEMÁTICA: Matéria e Aula Avalição

Energia explicativa. escrita.
✔ Radiações e suas
OBJETO DE CONHECIMENTO: Leitura - Participação
aplicações na saúde compartilhada. e interesse
Radiações e suas aplicações na saúde
Debates. - Trabalhos
HABILIDADES:
✔ Ondas sonoras Pesquisa. feito em sala
(EF09CI04) Planejar e executar Prova escrita. de aula
experimentos que evidenciem que Aula expositiva - Caderno
✔ Radiações
todas as cores de luz podem ser completo com
eletromagnéticas dialogada.
formadas pela composição das três todos os vistos.
cores primárias da luz e que a cor de -Oral e escrita.
✔ As ondas do rádio e
um objeto está relacionada também à - Exercício
cor da luz que o ilumina. micro-ondas.
de fixação.
(EF09CI05) Investigar os principais
✔ Os raios ultravioletas
mecanismos envolvidos na transmissão
e recepção de imagem e som que ✔ O infravermelho
revolucionaram os sistemas de
comunicação humana. ✔ A luz invisível
(EF09CI06) Classificar as radiações
eletromagnéticas por suas frequências,

30
 fontes e aplicações, discutindo e
✔ Raio x
avaliando as implicações de seu uso em
controle remoto, telefone celular, raio ✔ Laser e fibras ópticas
X, forno de micro-ondas, fotocélulas
etc. ✔ Transmissão e recepção
UNIDADE TEMÁTICA:
de imagens e sons
Ciência e Tecnologia
OBJETO DE CONHECIMENTO: ✔ Luz e cores
Biotecnologia
EF09CI07 - Discutir o papel do avanço ✔ Reflexão da luz
tecnológico na aplicação das radiações
✔ Refração da luz
na medicina diagnóstica (raio X,
ultrassom, ressonância nuclear ✔ As cores da luz branca
magnética) e no tratamento de
doenças (radioterapia, cirurgia ótica a ✔ Disco de Newton
laser, infravermelho, ultravioleta etc.).
✔ Radiações
JUNHO UNIDADE TEMÁTICA: Vida e Evolução eletromagnéticas
OBJETO DE CONHECIMENTO:
✔ Telefone celular
Núcleo celular
HABILIDADES ✔ Fotocélulas
(EF09CI63MG) Identificar na estrutura
de diferentes seres vivos a organização ✔ Núcleo celular
celular como característica
✔ Estrutura do núcleo
fundamental de todas formas vivas,
reconhecendo as funções de cada ✔ Organização celular
estrutura celular.
(F09CI64MG) Compreender a ✔ Núcleo celular e material
composição do núcleo celular e genético
identificar a presença de material
genético (DNA e RNA) ✔ DNA e RNA
UNIDADE TEMÁTICA:

31
 Vida e Evolução
✔ Divisão celular
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Divisão celular ✔ Mitose e meiose
HABILIDADES:
(EF09CI65MG) Reconhecer a ✔ Mitose e reposição das
importância da mitose nos processos células do corpo.
de reposição das células do corpo, no
desenvolvimento embrionário e na ✔ Desenvolvimento
reprodução dos seres unicelulares. embrionário
(EF09CI66MG) Reconhecer a
importância da meiose no processo de ✔ Meiose e células
formação de células reprodutivas reprodutivas
(gametas nos animais e esporos nos
vegetais. ✔ Gametas nos animais e
esporos nos vegetais
JULHO UNIDADE TEMÁTICA:
Ciência e Tecnologia ✔ Patrimônio genético
OBJETO DE CONHECIMENTO:
✔ Genótipo e fenótipo
Biotecnologia
(EF09CI73MG - Comparar diferentes
✔ Transmissão dos
posicionamentos de cientistas sobre
caracteres hereditários
assuntos ligados a biotecnologia,
terapia gênica e clonagem avaliando a ✔ Biotecnologia
consistência dos argumentos e a
fundamentação teórica. ✔ Terapia gênica
EF09CI74MG - Compreender ✔ Clonagem
informações básicas sobre clonagem e
transgênicos, considerando implicações ✔ Transgênicos
éticas e ambientais envolvido.
EF09CI72MG - Avaliar a importância do
aspecto econômico envolvido na
utilização da manifestação genética em

32
 saúde: melhoramento genético,
clonagem e transgênicos.

3º BIMESTRE

AGOSTO UNIDADE TEMÁTICA: Aula Avalição

✔ Hereditariedade
Vida e Evolução explicativa. escrita.
OBJETO DE CONHECIMENTO: ✔ Gametas, transmissão das Leitura - Participação
compartilhada. e interesse
Hereditariedade características Debates. - Trabalhos
HABILIDADES:
hereditárias Pesquisa. feito em sala
(EF09CI08) Associar os gametas à Prova escrita. de aula
transmissão das características ✔ Ancestrais e
Aula expositiva - Caderno
hereditárias, estabelecendo relações descendentes completo com
dialogada.
entre ancestrais e descendentes. todos os vistos.
(EF09CI09) Discutir as ideias de Mendel ✔ Experimentos de Mendel
-Oral e escrita.
sobre hereditariedade (fatores - Exercício
hereditários, segregação, gametas, ✔ Cromossomos e divisão
de fixação.
fecundação), considerando-as para celular
resolver problemas envolvendo a
transmissão de características ✔ Genes e características
hereditárias em diferentes organismos. hereditárias
(EF09CI67MG) Compreender como as
leis de transmissão e a importância do ✔ Resolução de problemas
ambiente são fundamentais na de genética
expressão das características
hereditárias. ✔ Ideias evolucionistas

SETEMBRO UNIDADE TEMÁTICA: Vida e Evolução ✔ Ideias de Lamarck

OBJETO DE CONHECIMENTO:
✔ Ideias de Darwin
Ideias evolucionistas
HABILIDADES:
✔ Origem da vida na Terra
(EF09CI10) Comparar as ideias
evolucionistas de Lamarck e Darwin ✔ Terra primitiva
apresentadas em textos científicos e

33
 históricos, identificando semelhanças e (composição de gases,
diferenças entre essas ideias e sua radiação e reações
importância para explicar a diversidade químicas
biológica.
F09CI68MG) Construir argumentos, ✔ Hipótese de Oparin sobre
favoráveis ou contrários, às diferentes a origem da vida na Terra
formas de explicar as origens dos seres
vivos. ✔ Seleção natural
EF09CI69MG) Analisar textos que
descrevem os experimentos de Redi e ✔ Ideias evolucionistas
Pasteur e identificar as diferenças entre
as ideias de cada um. ✔ Evolução e diversidade de
EF09CI70MG) Analisar textos históricos espécies
que descrevem o ambiente da Terra
primitiva (composição de gases, ✔ Seleção natural
radiação e reações químicas),
✔ Preservação á
identificando os argumentos que
corroboram com a hipótese de Oparin biodiversidade
sobre a origem da vida na Terra.
✔ Biodiversidade e
EF09CI71MG) Associar processos de
seleção natural à evolução dos seres sustentabilidade
vivos, a partir de descrições de estudos
✔ Patrimônio nacional
de casos.
✔ Consumo consciente/
Sustentabilidade
✔ Experimentos de Redi e
Pasteur

4º BIMESTRE

OUTUBRO UNIDADE TEMÁTICA: Vida e Evolução Aula Avalição

✔ Ideias evolucionistas
OBJETO DE CONHECIMENTO: explicativa. escrita.
Ideias evolucionistas Leitura - Participação

34
 HABILIDADE: compartilhada. e interesse
✔ Evolução e diversidade
(EF09CI11) Discutir a evolução e a Debates. - Trabalhos
diversidade das espécies com base na das espécies. Pesquisa. feito em sala
atuação da seleção natural sobre as ✔ Preservação á Prova escrita. de aula
variantes de uma mesma espécie, Aula expositiva - Caderno
resultantes de processo reprodutivo. biodiversidade dialogada. completo com
UNIDADE TEMÁTICA: Vida e Evolução ✔ Origem dos seres vivos todos os vistos.
OBJETO DE CONHECIMENTO: -Oral e escrita.
Preservação a Biodiversidade ✔ Experimentos de Redi e - Exercício
EF09CI12) Justificar a importância das de fixação.
Pasteur
unidades de conservação para a
preservação da biodiversidade e do ✔ Hipótese de Oparin sobre
patrimônio nacional, considerando os a origem da vida na Terra
diferentes tipos de unidades (parques,
reservas e florestas nacionais), as ✔ Seleção natural.
populações humanas e as atividades a
eles relacionados. ✔ Importância das unidades
EF09CI13) Propor iniciativas individuais de conservação para a
e coletivas para a solução de problemas
preservação das espécies,
ambientais da cidade ou da
comunidade, com base na análise de ✔ Galáxias, estrelas e o
ações de consumo consciente e de sistema solar
sustentabilidade bem-sucedidas.
✔ A estrutura do sistema
NOVEMBRO UNIDADE TEMÁTICA:
solar
Terra e Universo
OBJETO DE CONHECIMENTO: ✔ Composição do sistema
Composição, estrutura e localização do solar
Sistema Solar no Universo Ordem de
✔ Planetas
grandeza astronômica
HABILIDADES: ✔ Asteroides
(EF09CI14) Descrever a composição e a
estrutura do Sistema Solar (Sol, ✔ Cometas

35
 planetas rochosos, planetas gigantes
✔ Meteoroides, meteoros e
gasosos e corpos menores), assim como
a localização do Sistema Solar na nossa meteoritos
Galáxia (a Via Láctea) e dela no ✔ Ordem de grandeza
Universo (apenas uma galáxia dentre
bilhões). astronômica
UNIDADE TEMÁTICA: ✔ Evolução estelar
Terra e Universo
OBJETO DE CONHECIMENTO: ✔ Astronomia e cultura
Astronomia e cultura (agricultura, caça, mito,
HABILIDADES: orientação espacial e
(EF09CI15) Relacionar diferentes temporal etc.).
leituras do céu e explicações sobre a ✔ Vida humana fora da
origem da Terra, do Sol ou do Sistema
Terra.
Solar às necessidades de distintas
culturas (agricultura, caça, mito, ✔ Viagens interplanetárias e
orientação espacial e temporal etc. interestelares.
UNIDADE TEMÁTICA: Terra e Universo
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Vida humana fora da Terra
(EF09CI16) Selecionar argumentos
sobre a viabilidade da sobrevivência
humana fora da Terra, com base nas
condições necessárias à vida, nas
características dos planetas e nas
distâncias e nos tempos envolvidos em
viagens interplanetárias e
interestelares.

DEZEMBRO UNIDADE TEMÁTICA:

✔ Evolução estrelar
Terra e Universo
OBJETO DE CONHECIMENTO ✔ Ciclo evolutivo do sol
Evolução estelar

36
HABILIDADES:
(EF09CI17) Analisar o ciclo evolutivo do
Sol (nascimento, vida e morte) baseado
no conhecimento das etapas de
evolução de estrelas de diferentes
dimensões e os efeitos desse processo
no nosso planeta

37