REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE

PROVÍNCIA DE MANICA
DIRECÇÃO PROVINCIAL DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE DIRECÇÃO PEDAGÓGICA, GESTÃO E GARANTIA DE QUALIDADE
COMISSÃO DE APOIO PEDAGÓGICO (CAP)
PLANO ANALÍTICO DE Geografia, 8ª Classe, I Trimestre, 2023
Aulas: 01 de Fevereiro a 05 de Maio 2023= 14 Semanas
Nº Unidade Semana Objectivos Conteúdos Competências Sugestões Sugestões de Nº de
Didáctica específicos Básicas metodológicas material aulas
I  Definir Geografia;  Apresentação do
01-03/02  Identificar as professor e dos Reconhece a Em grupo, os alunos Livro do aluno,
Feriado divisões da alunos; importância do discutem o tema, quadro, giz,
do 03/02 Geografia;  Introdução à estudo da tiram conclusões apagador.
0. Int. ao Geografia: Conceito, Geografia; apoiados pelo
estudo da  Explicar a objecto, divisões e professor 2
1 Geografia; importância da importância do
Geografia; estudo da Geografia;

 Definir Universo;
 Identificar os  Universo e seus
elementos do elementos;
Universo;

II
I. A Terra nas 06-10/02  Relacionar o  Sistema Solar: o Sol e Aplica os Os alunos devem Livro do aluno,
2 esferas planeta Terra com os planetas; conhecimentos enumerar fenómenos quadro, giz, 2
Universo; os outros planetas sobre a Terra no cuja aplicação apagador,
do sistema solar; universo para relaciona-se com o mapa e
compreender os universo. fotografia.
diversos
 Testar os fenómenos;
conhecimentos  Realização da 1ª AC
adquiridos;

III 2
II. A Terra e 13-17/02  Explicar as  A Terra e os seus  Relaciona O professor deve Livro do aluno,
3 suas esferas consequências dos movimentos; os explicar com quadro, giz,
movimentos da fenómenos exemplos a apagador,

1
 Terra; com os importância das mapa e
movimentos consequências dos fotografia.
 Explicar a  Importância do da Terra; movimentos da
importância do estudo do universo. Terra na vida
estudo do universo humana
.
4 IV  Identificar as Introd. Ao estudo das  Explica a Com base numa Livro do aluno, 2
20-24/02 esferas da Terra esferas importância fotografia/ desenho quadro, giz,
1ª ACS As esferas: do estudo do feito no quadro, os apagador,
 Noções gerais; universo alunos devem mapa e
 Caracterizar as  Características.  Explica a identificar as esferas fotografia.
esferas da Terra. importância da Terra.
das esferas. Cooperação e a
II. A Terra e habilidade de viver
suas esferas  Avaliar o grau  Realização da 1a A.S  Avalia os com os outros
de compreensão alunos
dos alunos.
5 V  Explicar as  Interligação das  Explica a 2
27/02- interligações entre esferas importância Usar imagem ou Livro do aluno,
03/03 as esferas; Atmosfera e a Biosfera das esferas; desenhar no quadro quadro, giz,
 Explicar a  A estrutura vertical e a estrutura da apagador,
importância da composição da  Explica a atmosfera. fotografia,
atmosfera; Atmosfera; importância esquema e
 Descrever a da outras imagens.
composição da  Características das atmosfera;
atmosfera. camadas da  Descreve a
Atmosfera composição
da
atmosfera.
6 VI  Avaliar os  APT 1;  Consolida Livro do aluno, 2
06-10/03 conteúdos dados; a matéria quadro, giz,
dada; apagador.

 Explicar a  Distingue
importância da  Importância da os
Atmosfera; atmosfera; elementos
dos
II. A Terra e factores do
suas esferas clima

7 VII  Diferenciar  Colocação de Livro do aluno, 2

2
 13-17/03 tempo do clima  Tempo e clima:  Diferencia perguntas do quadro, giz,
elementos tempo do tipo: durante o apagador, Atlas
(temperatura, clima dia, quando é geográfico.
humidade que faz mais
 Explica as nebulosidade); calor? Qual é a
variações da época mais
temperatura; quente durante o
 Elementos do Clima  Explica as ano?
 Descreve os (precipitação, variações
principais Pressão atmosférica da
fenómenos e ventos) temperatur  Elaboração e
meteorológicos a interpretação de
8 VIII Massas de ar; gráficos Livro do aluno, 2
20-24/03  Explicar as  Factores do clima termopluviométr quadro, giz,
2a ACS variações da (Latitude, icos apagador, Atlas
temperatura altitude/relevo, geográfico,
mapas.
9 IX  Identificar as  Factores do clima  Explica as Livro do aluno, 2
27-31/03 formas de (vegetação, variações quadro, giz,
humidade continentalidade) e da apagador,
atmosférica; correntes temperatur régua, lápis,
marítimas); a. borracha.
 Avaliar o grau de
compreensão dos  Realização da 2ª AC
alunos.
10 X  Identificar as  Factores do Clima: Identifica as Livro do aluno, 2
03/04- formas de correntes marítimas formas de Visita a estação quadro, giz,
07/04 humidade (Continuação) humidade meteorológica apagador, Atlas
Feriado atmosférica; atmosférica. geográfico.
no dia
07/04
11 XI Identifica as Livro do aluno, 2
10-14/04  Preparar os alunos  Preparação do formas de quadro, giz,
3ª ACS para teste escrito. teste escrito humidade Visita a estação apagador, Atlas
atmosférica. meteorológica geográfico.
Explica as
variações da
humidade
12 XII  Realização da
17-21/04  Realizar APT 2 avaliação Escrita
13 XIII  Divulgação de
3
 24-28/04 médias trimestrais
AT1
XIV 
01-05/05
Feriado
no dia
01/05

N.B :
 Incluir no plano quinzenal as aulas de apresentação dos alunos, do professor, do programa (não de forma linear mas de modo a
despertar nos alunos o interesse pela disciplina) e avaliação trimestral (realização, entrega e correcção);
 A 14ª semana terá 1 feriado dia 01/05 “Dia dos trabalhadores”
 A ficha de actividades e de aprendizagem é da responsabilidade e criatividade do professor.

ACS: Avaliação Contínua e Sistemática

AT: Avaliação Trimestral
Chimoio, Janeiro de 2022

A Chefe do DDPGGQ

Ivânia Teresa D. B. D. Magazique

/Inst. Téc. Ped. N1/