SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

PREFEITURA MUNICIPAL DE CAIRU

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
NOME DA ESCOLA __________________________________________________________________________________

Plano Trimestral- Ensino Fundamental (Anos Finais)

Ano: 9o Ano Etapa / modalidades: Fundamental Anos Finais

Componente Curricular: Ciências

Diretor: Coord. Pedagógico:

Professor (a): Maria Helena e Lina

Sem um objetivo, tudo perde sentido. Você pode trabalhar quarenta horas por semana, arrumar a casa, brincar com os filhos,
divertir-se e ter resoluções para seus problemas. Entretanto, se você não tiver uma razão para estar fazendo tudo isso,
nenhuma dessas coisas terá qualquer sentido. Autor desconhecido.
III Trimestre

1. Competências gerais: Comunicação; Conhecimento; Autoconhecimento e autocuidado; Pensamento científico, crítico e

criativo.
Mês: agosto/ setembro

Carga Horária Competências Habilidades Objetos Orientações

Específicas do conhecimento Metodológicas
e
1ª Semana instrumentos
avaliativos
28/08 a 01/009 3h 1, 2, 3, 4, 5 Revisão das habilidades Revisão dos objetos do Aula expositiva.
trabalhadas no conhecimento
segundo trimestre. trabalhados no segundo
trimestre.

Mês: setembro

2ª Semana

04/09 a 08/ 09 3h 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8 (EF09CI14) Descrever a Aula expositiva e

composição e a apresentação com
estrutura do Sistema um recurso visual,
Solar (Sol, planetas para uma melhor
rochosos, planetas localização e
gigantes gasosos e visualização das
corpos menores), características de
assim como a cada planeta.
localização do Sistema
Solar na nossa Galáxia
(a Via Láctea) e dela no
Universo (apenas uma
galáxia dentre
 bilhões).

Mês: setembro

Carga Horária Competências Habilidades Objetos Orientações

Específicas do conhecimento Metodológicas
e
3ª Semana instrumentos
avaliativos
11/09 a 15/09 3h 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8 (EF09CI14) Descrever a Composição, estrutura Atividades
composição e a e localização do Sistema previamente
estrutura do Sistema Solar no Universo impressas,
Solar (Sol, planetas discussões e
rochosos, planetas correções das
gigantes gasosos e mesmas.
corpos menores),
assim como a
localização do Sistema
Solar na nossa Galáxia
(a Via Láctea) e dela no
Universo (apenas uma
galáxia dentre
bilhões).

4ª Semana 3h 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8 (EF09CI15) Relacionar Astronomia e cultura Aula de campo, com

diferentes leituras do atividades práticas,
18/09 a 22/09
céu e explicações discussão e
sobre a origem da relatórios das
Terra, do Sol ou do
 Sistema Solar às observações.
necessidades de
distintas culturas
(agricultura, caça,
mito, orientação
espacial e temporal,
etc.).

5ª Semana

25/09 a 29/09 3h 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8 (EF09CI15) Relacionar Astronomia e cultura Aula de campo, com

diferentes leituras do atividades práticas,
céu e explicações discussão e
sobre a origem da relatórios das
Terra, do Sol ou do observações.
Sistema Solar às
necessidades de
distintas culturas
(agricultura, caça,
mito, orientação
espacial e temporal,
etc.).

EF67CICABA08 - Educação para as relações Projeto de leitura:

Identificar as ÉtnicosRaciais
comunidades - Levantamento de
quilombolas do alimentos de
 arquipélago de Cairu-BA, origem africana e
visando a valorização e a que são utilizados
afirmação dos valores na comunidade
étnico-raciais.

Mês Outubro

1ª Semana 3h 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8 (EF09CI15) Relacionar Astronomia e cultura Fazer uma pesquisa,

diferentes leituras do acerca de três
02/10 a 06/10
céu e explicações culturas distintas e
sobre a origem da a aplicação do
Terra, do Sol ou do conhecimento da
Sistema Solar às astronomia no
necessidades de cotidiano de cada
distintas culturas uma dessas culturas
(agricultura, caça,
mito, orientação
espacial e temporal,
etc.).

Mês: Outubro

Carga Horária Competências Habilidades Objetos Orientações

Específicas do conhecimento Metodológicas
e
2ª Semana instrumentos
avaliativos
09/10 a 13/10 3h 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8 EF09CI16) Selecionar Vida humana fora da Estudo dirigido:
argumentos sobre a Terra e Ordem de trazer uma situação
viabilidade da grandeza astronômica problema, para uma
sobrevivência humana possível solução,
fora da Terra, com através do
base nas condições conhecimento
necessárias à vida, nas adquirido, essa
características dos solução será
planetas e nas apresentada em um
distâncias e nos seminário,
tempos envolvidos em organizado pelos
viagens estudantes.
interplanetárias e
interestelares.

EF67CICABA08 - Educação para as relações Projeto de leitura:

Identificar as ÉtnicosRaciais
comunidades - Quais produtos
quilombolas do gastronômicos
arquipélago de Cairu-BA, podem ser
visando a valorização e a produzido com
afirmação dos valores esses alimentos.
étnico-raciais.
Culminância se dará
pela preparação de
um produto
gastronômico
3ª Semana 3h 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8 EF09CI16) Selecionar Vida humana fora da Estudo dirigido:
argumentos sobre a Terra e Ordem de trazer uma situação
16/10 a 20/10
viabilidade da grandeza astronômica problema, para uma
sobrevivência humana possível solução,
fora da Terra, com através do
base nas condições conhecimento
necessárias à vida, nas adquirido, essa
características dos solução será
planetas e nas apresentada em um
distâncias e nos seminário,
tempos envolvidos em organizado pelos
viagens estudantes.
interplanetárias e
interestelares.

3h 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8 EF09CI16) Selecionar Vida humana fora da Atividades

argumentos sobre a Terra e Ordem de previamente
4ª Semana
viabilidade da grandeza astronômica impressas,
: 23/10 a 27/10 sobrevivência humana discussões e
fora da Terra, com correção das
base nas condições mesmas
necessárias à vida, nas
características dos
planetas e nas
 distâncias e nos
tempos envolvidos em
viagens
interplanetárias e
interestelares.

Mês Outubro e 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8 EF09CI16) Selecionar Vida humana fora da Vídeos, para

novembro argumentos sobre a Terra e Ordem de reflexão acerca do
viabilidade da grandeza astronômica cuidado com o
sobrevivência humana nosso planeta.
5ª Semana fora da Terra, com
base nas condições
30/10 a 03/11 necessárias à vida, nas
características dos
planetas e nas
distâncias e nos
tempos envolvidos em
viagens
interplanetárias e
interestelares.
Novembro 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8 Revisão das Revisão dos objetos do Revisão dos objetos
habilidades. conhecimento. do conhecimento e
habilidades, para a
 1ª Semana avaliação de
desempenho

06/11 a 10/11

2ª Semana Todas as habilidades Todos os objetos do Avaliação de

trabalhadas. conhecimento desempenho
trabalhados.
13/11 a 17/11

3ª Semana 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8 (EF09CI17) Analisar o Evolução estelar Estruturar um mapa

ciclo evolutivo do Sol conceitual.
(nascimento, vida e
20/11 a 24/11 morte) baseado no
conhecimento das
etapas de evolução de
estrelas de diferentes
dimensões e os efeitos
desse processo para o
nosso planeta.
Mês Novembro e 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8 (EF09CI17) Analisar o Evolução estelar Atividades do livro
dezembro ciclo evolutivo do Sol didático, discussões
(nascimento, vida e das mesmas e
4ª Semana
morte) baseado no correções.
27/11 a 01/12 conhecimento das
etapas de evolução de
estrelas de diferentes
dimensões e os efeitos
 desse processo para o
nosso planeta.
Mês Dezembro 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8 (EF09CI17) Analisar o Evolução estelar Assistir um
ciclo evolutivo do Sol documentário ou
1ª Semana
(nascimento, vida e um filme, para
morte) baseado no visualização do ciclo
conhecimento das estelar e fazer um
04/12 a 08/12 etapas de evolução de relatório das
estrelas de diferentes observações.
dimensões e os efeitos
desse processo para o
nosso planeta.

2ª Semana 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8 Todas as habilidades Todos objetos do Avaliações finais

trabalhadas no conhecimento,
trimestre. trabalhados no
11/12 a 15/12 trimestre

3ª Semana 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8 Todas as habilidades Todos objetos do Avaliações finais

trabalhadas no ano conhecimento,
reorientação
letivo. trabalhados no ano
18/12 a 21/12 letivo

22/12 Conselho de classe

AVALIAÇÃO MENSAL: Avaliação processual e mediadora.

Avanços obtidos:

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Desafios enfrentados:
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Sugestões e propostas para resolver as dificuldades encontradas:
Mudanças de estratégias metodológicas, diálogos, dinâmicas e busca de parcerias.