PLANEJAMENTO ANUAL

PROFESSOR(A): GLAYCE FRANCO DE MELO NOGUEIRA DISCIPLINA:_CIÊNCIAS_________________

TURMAS: _6° A PERÍODO: Manhã ANO: 2024 BIMESTRE: __1°__
SUPERVISORA: MARIZA APARECIDA PEREIRA COORDENADORA: REGIANE CRISTINA DOS SANTOS
Conteúdos (Eixos e/ou Temáticas e Habilidades a serem desenvolvidas Metodologia de ensino Instrumentos
tópicos) (estratégias) Avaliativos
UNIDADE TEMÁTICA: Terra e Universo EF06CI11- Identificar as diferentes camadas que - Aulas expositivas para introdução
OBJETO DE CONHECIMENTO: Forma, Estrutura e estruturam o planeta Terra (da estrutura interna à do assunto.
Movimentos da Terra. atmosfera) e suas principais características. - Textos para leitura e 1- Avaliação de
EF06CI12X- Identificar diferentes tipos de rocha, interpretação. aprendizagem.
CONTEÚDOS: - A Terra por dentro; - Camadas da
relacionando a formação de fósseis a rochas -Exercícios individuais e em grupo. Instrumentos: provas,
Terra e suas características; - Litosfera; - Hidrosfera; sedimentares em diferentes períodos geológicos - Pesquisas na internet. trabalhos em grupos e
- Atmosfera e Biosfera; - Tipos de rocha: compreendendo a importância dos fósseis como - Livro didático. individuais.
Magmáticas, Sedimentares e Metamórficas; -De que evidências para remontar a evolução dos seres vivos. - Vídeos e slides sobre o conteúdo.
são formadas; - Fósseis; - Os fósseis e os períodos Identificar as organelas celulares e suas respectivas
geológicos. funções. 2- Avaliação
formativa, através de
UNIDADE TEMÁTICA: observações de
- Aulas expositivas para introdução atitudes, cooperação
Ciência e Tecnologia
do assunto. com os colegas,
OBJETO DE CONHECIMENTO: EF06CI32MG- Identificar os recursos tecnológicos - Textos para leitura e solidariedade,
Sustentabilidade utilizados no tratamento da água e do cultivo do solo interpretação. compromisso e
CONTEÚDOS: - Sustentabilidade; - Recursos voltados para o desenvolvimento sustentável e a -Exercícios individuais e em grupo. responsabilidade.
tecnológicos utilizados no tratamento da água, - Pesquisas na internet.
cultura empreendedora.
esgoto e do cultivo do solo; - Transformações nos - Livro didático.
EF06CI33MG- Interpretar informações de diferentes - Vídeos e slides sobre o conteúdo. 3-Caderno completo,
ambientes provocadas pela ação humana; - Risco de fontes sobre transformações nos ambientes - Visita à Estação de Tratamento da participação, leitura e
extinção de espécies; - Reciclagem e Preservação provocadas pela ação humana e as transformações Água/ETA. comportamento.
Ambiental; - Vida : Interação com o ambiente; Célula nos ambientes provocadas pela ação humana e o risco
: Unidade da Vida; - Conhecendo a célula; de extinção de espécies.
Da célula ao organismo.
UNIDADE TEMÁTICA: Terra e Universo
OBJETO DE CONHECIMENTO:
EF06CI13- Selecionar argumentos e evidências que
Forma, Estrutura e Movimentos da Terra. demonstrem a esfericidade da Terra.
CONTEÚDOS: - Forma e estrutura da Terra;
Evidências de que a Terra é uma esfera.

UNIDADE TEMÁTICA: Terra e Universo
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Forma, Estrutura e Movimentos da Terra.
CONTEÚDOS: - Movimentos da Terra: Rotação e
Translação; - O movimento de rotação da Terra e a
sombra do gnômom; - Estrutura da Terra; Sistema
solar; - Modelos representativos do sistema solar; -
Modelo heliocêntrico; -Modelo geocêntrico.
UNIDADE TEMÁTICA: Ciência e Tecnologia
OBJETO DE CONHECIMENTO: Bioética
CONTEÚDOS: - Bioética; - Ética e conhecimento
científico.
EF06CI14- Inferir que as mudanças na sombra de uma
vara (gnômon) ao longo do dia em diferentes períodos
do ano são uma evidência dos movimentos relativos
entre a Terra e o Sol, que podem ser explicados por
meio dos movimentos de rotação e translação da
Terra e da inclinação de seu eixo de rotação em
relação ao plano de sua órbita em torno do Sol.
EF06CI28MG- Identificar os distintos modelos
representativos do Sistema Solar (heliocêntrico e
geocêntrico) ao longo da história
EF06CI29MG - Reconhecer a ética como princípio
necessário a produção do conhecimento científico.

UNIDADE TEMÁTICA: Ciência e Tecnologia

OBJETO DE CONHECIMENTO: Conhecimento
EF06CI30MG - Considerar o impacto do progresso
Científico.
pelo conhecimento científico e suas aplicações na
CONTEÚDOS: - Conhecimento científico e suas vida, na sociedade e na cultura de cada pessoa.
aplicações na vida, na sociedade; - Impactos do
progresso pelo conhecimento científico na cultura
de um povo.
 PLANEJAMENTO ANUAL

PROFESSOR(A): GLAYCE FRANCO DE MELO NOGUEIRA___ DISCIPLINA:_CIÊNCIAS_________________

TURMAS: _6° A PERÍODO: Manhã ANO: 2024 BIMESTRE: __2°__
SUPERVISORA: MARIZA APARECIDA PEREIRA COORDENADORA: REGIANE CRISTINA DOS SANTOS
Conteúdos (Eixos e/ou Temáticas e Habilidades a serem desenvolvidas Metodologia de ensino Instrumentos
tópicos) (estratégias) Avaliativos

UNIDADE TEMÁTICA: EF06CI31MG- Conhecer a natureza da ciência - Aulas expositivas para introdução 1- Avaliação de
Ciência e Tecnologia entendendo como os conhecimentos são produzidos e do assunto. aprendizagem.
OBJETO DE CONHECIMENTO: suas implicações para a humanidade e o meio - Textos para leitura e Instrumentos: provas,
interpretação. trabalhos em grupos e
Conhecimento Científico. ambiente.
-Exercícios individuais e em grupo. individuais.
CONTEÚDOS: - Conhecimentos científicos e suas EF06CI23MG- Identificar fenômenos químicos - Pesquisas na internet.
implicações para a humanidade e para o meio presentes em atividades do cotidiano. - Livro didático.
ambiente. EF06CI24MG- Identificar as propriedades específicas - Vídeos e slides sobre o conteúdo. 2- Avaliação
UNIDADE TEMÁTICA: da matéria com ênfase na água, como, densidade, formativa, através de
Matéria e Energia solubilidade, temperatura de fusão e ebulição, em observações de
OBJETO DE CONHECIMENTO: situações de reconhecimento do cotidiano. atitudes, cooperação
Transformações químicas. com os colegas,
CONTEÚDOS: - Transformações químicas; EF06CI22MG- Diferenciar Substância Pura de Mistura. solidariedade,
Fenômenos físicos e químicos; - A química no EF06CI01- Classificar como homogênea ou compromisso e
cotidiano; - Propriedades da matéria: gerais e heterogênea a mistura de dois ou mais materiais (água responsabilidade.
específicas; - A Matéria e suas Transformações. e sal, água e óleo, água e areia etc.).

UNIDADE TEMÁTICA: Matéria e Energia
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Misturas homogêneas e heterogêneas.
CONTEÚDOS: - Substâncias e misturas;
Identificação de substâncias puras e misturas;
Misturas homogêneas e heterogêneas;
Transformações Químicas; - Evidências de
transformações químicas.
3-Caderno completo,
EF06CI02- Identificar evidências de transformações participação, leitura e
químicas a partir do resultado de misturas de materiais comportamento.
que originam produtos diferentes dos que foram
misturados (mistura de ingredientes para fazer um
bolo, mistura de vinagre com bicarbonato de sódio
etc.) observando a mudança de cor, formação de
bolhas, liberação de odores etc.
UNIDADE TEMÁTICA:
Matéria e Energia
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Transformações químicas.
CONTEÚDOS: - Atividades investigativas;
Transformações químicas na cozinha; - Fenômenos
físicos e químicos; - A química no cotidiano; -
Propriedades da matéria: gerais e específicas.

UNIDADE TEMÁTICA: Matéria e Energia
OBJETO DE CONHECIMENTO: Separação de
materiais
CONTEÚDOS: - Separação de materiais; - Separação
dos componentes de uma mistura; - Métodos mais
adequados para a separação de diferentes sistemas
heterogêneos e homogêneos;
EF06CI03X) Selecionar métodos mais adequados para a
separação de diferentes sistemas heterogêneos e
homogêneos a partir da identificação de processos de
separação de materiais (como a produção de sal de
cozinha, a destilação de petróleo, entre outros.
 PLANEJAMENTO ANUAL
PROFESSOR(A): GLAYCE FRANCO DE MELO NOGUEIRA____ DISCIPLINA:_CIÊNCIAS_________________
TURMAS: _6° A PERÍODO: Manhã ANO: 2024 BIMESTRE: __3°__
SUPERVISORA: MARIZA APARECIDA PEREIRA COORDENADORA: REGIANE CRISTINA DOS SANTOS
Conteúdos (Eixos e/ou Temáticas e Habilidades a serem desenvolvidas Metodologia de ensino Instrumentos
tópicos) (estratégias) Avaliativos

UNIDADE TEMÁTICA: EF06CI05 - Explicar a organização básica das células e - Aulas expositivas para introdução 1- Avaliação de
Vida e Evolução seu papel como unidade estrutural e funcional dos do assunto. aprendizagem.
OBJETO DE CONHECIMENTO: seres vivos. - Textos para leitura e Instrumentos: provas,
Célula como unidade da vida interpretação. trabalhos em grupos e
CONTEÚDOS: - Célula, unidade da vida. EF06CI06 – Concluir, com base na análise de -Exercícios individuais e em grupo. individuais.
- Níveis de organização dos seres vivos. ilustrações e/ou modelos (físicos ou digitais), que os - Pesquisas na internet.
- Célula, Tecidos, Órgãos e Sistemas. organismos são um complexo arranjo de sistemas com - Livro didático.
- Da Célula ao organismo. diferentes níveis de organização. - Vídeos e slides sobre o conteúdo. 2- Avaliação
EF06CI25 - Identificar os tipos de tecidos como parte - Observação no microscópio formativa, através de
UNIDADE TEMÁTICA: Vida e Evolução integrante na organização dos seres vivos. óptico e digital. observações de
OBJETO DE CONHECIMENTO: - Maquetes: Células e Sistemas. atitudes, cooperação
Tecidos Animais EF06CI07 - Justificar o papel do sistema nervoso na - Palestras informativas com o PSF. com os colegas,
CONTEÚDOS: - Tecidos animais; - Tecidos e coordenação das ações motoras e sensoriais do corpo, - Experiência com a clorofila. solidariedade,
sistemas; - Tipos de tecidos; - Tecido epitelial; com base na análise de suas estruturas básicas e compromisso e
Tecido conjuntivo; - Tecido muscular e ósseo; respectivas funções. responsabilidade.
Tecido nervoso. EF06CI09 - Compreender que a estrutura, sustentação
e a movimentação dos animais resultam da a
UNIDADE TEMÁTICA: Vida e Evolução integração entre os sistemas muscular, ósseo e 3-Caderno completo,
OBJETO DE CONHECIMENTO: nervoso. participação, leitura e
Interação entre os Sistemas Locomotor e Nervoso. EF06CI26MG - Compreender a estrutura do sistema comportamento.
CONTEÚDOS: - Organização do sistema nervoso. nervoso e a transmissão dos impulsos nervosos.
- O papel do sistema nervoso na coordenação das
ações motoras e sensoriais.
 PLANEJAMENTO ANUAL

PROFESSOR(A): GLAYCE FRANCO DE MELO NOGUEIRA DISCIPLINA:_CIÊNCIAS

TURMAS: _6° A PERÍODO: Manhã ANO: 2024 BIMESTRE: __4°__
SUPERVISORA: MARIZA APARECIDA PEREIRA COORDENADORA: REGIANE CRISTINA DOS SANTOS
Conteúdos (Eixos e/ou Temáticas e Habilidades a serem desenvolvidas Metodologia de ensino Instrumentos
tópicos) (estratégias) Avaliativos

UNIDADE TEMÁTICA: 1- Avaliação de

Vida e Evolução - Aulas expositivas para introdução aprendizagem.
OBJETO DE CONHECIMENTO: do assunto. Instrumentos: provas,
Lentes corretivas - Textos para leitura e trabalhos em grupos e
CONTEÚDOS: - Organização do sistema nervoso; interpretação. individuais.
- O papel do sistema nervoso na coordenação das EF06CI08A - Explicar a importância da visão (captação -Exercícios individuais e em grupo.
ações motoras e sensoriais; - Sistema nervoso: e interpretação das imagens) na interação do - Pesquisas na internet.
problema e cuidados; - Estrutura do sistema nervoso organismo com o meio. - Livro didático. 2- Avaliação
e a transmissão dos impulsos nervosos; Interação do EF06CI08B - Selecionar o uso de lentes adequadas para - Vídeos e slides sobre o conteúdo. formativa, através de
organismo com o ambiente; - Visão: captação e a correção de diferentes defeitos da visão, com base observações de
interpretação das imagens. Funcionamento do olho no funcionamento do olho humano. atitudes, cooperação
humano; - Problemas da visão; - Uso de lentes com os colegas,
corretivas: convergentes e divergentes. solidariedade,
compromisso e
UNIDADE TEMÁTICA: responsabilidade.
Vida e Evolução EF06CI10X - Explicar como o funcionamento do
OBJETO DE CONHECIMENTO: sistema nervoso pode ser afetado por substâncias
Drogas. psicoativas e suas possíveis consequências (distúrbios, 3-Caderno completo,
CONTEÚDOS: - A saúde do sistema nervoso; doenças e etc.). participação, leitura e
Substâncias psicoativas: drogas; - Efeitos das drogas EF06CI27MG - Discutir o efeito das drogas no comportamento.
no organismo; Drogas e convívio social. organismo e suas alterações no corpo e no ambiente
onde ele vive avaliando as consequências do seu uso
UNIDADE TEMÁTICA: no convívio social.
Ciência e Tecnologia EF06CI04 - Associar a produção de medicamentos e
OBJETO DE CONHECIMENTO: outros materiais sintéticos ao desenvolvimento
Materiais Sintéticos. científico e tecnológico, reconhecendo benefícios e
CONTEÚDOS: - Materiais sintéticos; - Como os avaliando impactos sócios ambientais.
medicamentos são fabricados e os mais utilizados no
cotidiano; - Medicamentos: aspectos de conservação,
identificação da data de fabricação e data de
vencimento; - Descarte mais adequado para
determinados tipos de medicamentos;
Medicamentos Naturais e os sintéticos; - Riscos da
automedicação.