NOTA

ATIVIDADE 2
PORTUGUÊS / LITERATURA
ANO: 1EM DATA: ____ / ____ / 2020 PROF. BRUNA

Nome: ____________________________________________ nº ___

1) Leia os textos abaixo:

Texto I Texto II

Peixinho se água, floresta sem mata Avião sem asa

É o planeta assim sem você Fogueira sem brasa
Rios poluídos, indústria do inimigo Sou eu assim, sem você
É o planeta assim sem você Futebol sem bola
Piu-Piu sem Frajola
(Disponível em: http://mataatlantica- Sou eu assim, sem você
pangea.blogspot.com.br/2009/10/parodia-meio-
ambiente_02.html) Claudinho e Buchecha

Os textos I e II apresentam intertextualidade, que, para Julia Kristeva, é um conjunto de

enunciados, tomados de outros textos, que se cruzam e se relacionam. Dessa forma, qual é o tipo
de intertextualidade do texto I em relação ao texto II? Justifique.

2) Leia o texto abaixo:

Chega!

Meus olhos brasileiros se fecham saudosos.

Minha boca procura a "Canção do Exílio".
Como era mesmo a "Canção do Exílio"?
Eu tão esquecido de minha terra...
Ai terra que tem palmeiras
onde canta o sabiá!
(Carlos Drummond de Andrade, "Europa, França e Bahia", ALGUMA POESIA)

No excerto, a citação e a presença de trechos________ constituem um caso de________ .

Os espaços da frase acima deverão ser preenchidos, respectivamente, com o que está em:
a) do famoso poema de Álvares de Azevedo / discurso indireto.
b) da conhecida canção de Noel Rosa / paródia.
c) do célebre poema de Gonçalves Dias/ intertextualidade.
d) da célebre composição de Villa-Lobos/ ironia.
e) do famoso poema de Mário de Andrade / metalinguagem.

3) Observe a tira a seguir:

Identifique os elementos da comunicação presente na tira.
Emissor:
Receptor:
Referente ou contexto:
Mensagem:
Código:
Canal:

4) Correlacione as funções da literatura com seus devidos objetivos.

I) Função cultural
II) Função social
III) Função epistemológica
IV) Função psicológica

a) ( ) Contribui para o desenvolvimento intelectual e crítico, permitindo que o leitor se posicione

como indivíduo socialmente ativo.
b) ( ) Contribui para a extensão do conhecimento em relação ao próprio homem, possibilitando
investigar sua natureza, descobrir sensações e compreender as diferenças.
c) ( ) Ajuda a aumentar o conhecimento de mundo.
d) ( ) Tem a função de construir e reforçar a identidade nacional de um povo.

5) Explicite seus conhecimentos sobre o emprego da linguagem conotativa e denotativa e cite um

exemplo para cada um deles.

6) Quais figuras de linguagem temos neste texto: "Às sete horas da manhã, a rua acordava. Era
possível ouvir o grito irritantes daquelas lindas crianças que choravam rios de lágrimas
enquanto suas mães terminavam de preparar o café da manhã. O brilho do sol naquele dia
ensolarado não era suficiente para animar os adultos, que acordavam com o 'trim' do
despertador para trabalhar."?
a) Personificação - Ironia - Hipérbole - Pleonasmo - Onomatopéia
b) Metáfora - Sarcasmo - Sinestesia - Hipérbole - Pleonasmo - Pleonasmo
c) Metonímia - Indireta - Sinestesia - Hipérbole - Pleonasmo - Personificação
d) Personificação - Indireta - Sinestesia - Hipérbole - Pleonasmo - Onomatopéia

7) Para as afirmações abaixo, assinale com “C” as informações CORRETAS e com “I” as
INCORRETAS:
a) ( ) “MUCAMA” – três fonemas vogais (dois nasais e um fechado).
b) ( ) “DAQUI” - quatro fonemas, duas sílabas, um dígrafo e um ditongo.
c) ( ) “PESSIMISMO”, “DERROTA” e “PORQUANTO” – nesses três vocábulos temos,
respectivamente, nove, seis e oito fonemas.
d) ( ) “PAISAGEM” - três sílabas, oito fonemas, dois ditongos, quatro fonemas vocálicos e um
dígrafo nasal.
e) ( ) “QUINQUILHARIAS” – cinco sílabas, dez fonemas (cinco consoantes e cinco vogais) , quatro
dígrafos e dois encontros consonantais.

8)
 Dia do Músico, do Professor, da Secretária, do Veterinário... Muitas são as datas
comemoradas ao longo do ano e elas, ao darem visibilidade a segmentos específicos da
sociedade, oportunizam uma reflexão sobre a responsabilidade social desses segmentos.
Nesse contexto, está inserida a propaganda da Associação Brasileira de Imprensa (ABI), em
que se combinam elementos verbais e não verbais para se abordar a estreita relação entre
imprensa, cidadania, informação e opinião.

Sobre essa relação, depreende-se do texto da ABI que,

a) para a imprensa exercer seu papel social, ela deve transformar opinião em informação.
b) para a imprensa democratizar a opinião, ela deve selecionar a informação.
c) para o cidadão expressar sua opinião, ele deve democratizar a informação.
d) para a imprensa gerar informação, ela deve fundamentar-se em opinião.
e) para o cidadão formar sua opinião, ele deve ter acesso à informação.

9) A comunicação implica um processo de troca entre indivíduos. Ela depende de três fatores, os
quais denominamos linguagem, língua e fala. Relacione as colunas de modo a ligar estes
elementos linguísticos ao respectivo conceito e/ou exemplo.

1) Linguagem
2) Língua
3) Fala

a) ( ) Inglês, espanhol e árabe.

b) ( ) Desenho, gesto, dança.
c) ( ) Faculdade humana da expressão.
d) ( ) Uso individual do sistema linguístico, que pode variar de acordo com a situação.
e) ( ) Sistema de comunicação compartilhado numa sociedade.

10) Identifique as figuras de linguagem a partir dos elementos em destaque:

a) Os seus olhos eram duas pedras preciosas.
b) Os seus olhos eram como duas pedras preciosas.
c) A mochila está pesando uma tonelada.
d) Com meus olhos, vi seu corpo pela primeira vez.
e) Li muitas vezes Camões.
f) Em menos de um ano passou de estagiário, a funcionário, a chefe e a tirano.