CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNIVERSIDADE

ANHANGUERA-UNIDERP
POLO DE APOIO PRESENCIAL DE PIACATU-SP
LICENCIATURA PEDAGOGIA 8º SEMESTRE

DISCIPLINAS: Didática do Ensino da Matemática; Pedagogia

Empresarial; Direitos Humanos; Políticas Educacionais;
Projeto de Extensão à Comunidade.

PROJETO DE INTERVENÇÃO REFLETIR SOBRE A EDUCAÇÃO

FINANCEIRA PARA JOVENS NO ENSINO MÉDIO

JANAINA RIBEIRO PEREIRA MUNIZ - 2340039506

THAIS BERNINI DA SILVA - 23400351
QUÉREN GABRIELLY DE AZEVEDO - 23400317
REGIANE SILVA SOUSA – 2340038506

PIACATU-SP
2020

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 JANAINA RIBEIRO PEREIRA MUNIZ - 2340039506
THAIS BERNINI DA SILVA - 23400351
QUÉREN GABRIELLY DE AZEVEDO - 23400317
REGIANE SILVA SOUSA – 2340038506

PROJETO DE INTERVENÇÃO REFLETIR SOBRE A EDUCAÇÃO

FINANCEIRA PARA JOVENS NO ENSINO MÉDIO

Produção Textual
Interdisciplinar Individual
apresentado as Disciplinas:
Didática do Ensino da
Matemática. Pedagogia
Empresarial. Direitos Humanos.
Políticas Educacionais. Projeto
de Extensão à Comunidade. 8º
semestre do curso de
Pedagogia.

Tutor EAD: Paula Fernanda

Belebecha Pereira

PIACATU-SP
2020

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 SUMARIO

1- Introdução....................................................................................................04
2- Projeto de intervenção Refletir sobre a Educação Financeira para
Jovens no Ensino Médio.................................................................................05
3- Considerações finais ..................................................................................07
Referencias Bibliográficas..............................................................................09

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 1- INTRODUÇÂO

Atualmente o Brasil tem enfrentado uma crise econômica na qual maior

parte das pessoas encontra-se endividada e sem estrutura financeira que
garanta um futuro promissor. Grande parte dos cidadãos não consegue
administrar bem os seus recursos financeiros e com isso atraem problemas
diariamente. É possível acreditar que tudo isso pode ser conseqüência também
da falta de educação financeira e que a população poderia ter acesso a esses
ensinamentos desde a infância, por meio das escolas.
A estabilidade financeira é uma situação almejada por praticamente
todos os indivíduos. O conforto e a segurança gerada por uma vida na qual os
recursos são bem administrados é conseqüência dos atos de cidadãos
organizados e controlados financeiramente. Por outro lado, aqueles que não
conseguem manter tal estrutura acabam por enfrentar situações adversas que
refletem muitas vezes não somente no que se refere à área financeira, mas
também no comportamento familiar, na vida social, amorosa e em seus
relacionamentos como um todo.
Educação financeira não consiste apenas em saber gastar, economizar,
guardar dinheiro, trata-se de diversos detalhes, mudança de comportamento e
hábito no que se refere às finanças. É pensar em situações em longo prazo
tendo como objetivo a qualidade de vida não apenas hoje, mas futuramente.
Tornar habitual um controle financeiro principalmente no cenário econômico
que hoje nos encontramos, é de extrema importância. É preciso saber
identificar na hora de gastar aquilo que é prioridade e o que é supérfluo,
poupando-nos de vários transtornos e preocupações futuras. Educação
Financeira é utilizar as finanças de forma mais inteligente, saber investir, onde
investir e quando investir é entender do retorno e risco, quanto o investimento
oferece e não agir impulsivamente.

PROJETO DE INTERVENÇÃO REFLETIR SOBRE A EDUCAÇÃO

FINANCEIRA PARA JOVENS NO ENSINO MÉDIO

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 OBJETIVOS:

 Analisar a importância de Educação Financeira para estudantes do

Ensino Médio;
 Descrever a forma como os estudantes do ensino médio, tanto de
escolas pública como de particular, percebem e tratam de suas finanças
e compreender as necessidades de ser ensinado os conceitos de

Educação Financeira;
 Incluir o orçamento doméstico como parte das atividades desenvolvidas
dentro dos conteúdos programados da Matemática

JUSTIFICATIVA:

Refletindo sobre essa lamentável estatística percebe-se a grande

importância de nossa proposta de pesquisa, sendo ela uma possível solução
para se evitar um ciclo vicioso na história da população brasileira que é falta de
planejamento financeiro e falta de consumo consciente, que tem como
conseqüências essa grande taxa de inadimplência. Para isso defendemos a
implantação da Educação Financeira para alunos do ensino médio de Macapá.
Temos como grande motivação a Estratégia Nacional de Educação Financeira.
A partir disso, percebemos a necessidade de desenvolver um trabalho que
utilizasse o espaço escolar para produzir informações necessárias ao
educando, de modo que possa auxiliar também na economia doméstica.

CONTEUDOS:

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Os conteúdos de Educação Financeira são agrupados em dois âmbitos que
pertencem à dimensão espacial da vida financeira, são eles Individuais e
Sociais. Nos dois âmbitos percebe-se a presença da dimensão temporal, que
aparece sob a forma de ações e decisões tomadas ao longo do tempo.

ESTRATEGIAS:

Um caminho para começar um trabalho de educação financeira na

escola é utilizar livros de história que trabalhem questões comportamentais
como paciência, persistência, trabalho em equipe, divisão de tarefas e
planejamentos. A escola deverá realizar uma reunião com os pais e mestre em
seguida será apresentado aos alunos, pais e corpo docente, o projeto através
de slides, palestras e vídeos. O conteúdo abordará informações a respeito dos
conceitos básicos de Educação Financeira, visando conscientizá-los sobre a
importância do aprendizado destes conhecimentos na vida cotidiana da família
e do próprio aluno, tanto para atuação no presente como para o futuro. A
exibição de vídeos foi um instrumento utilizado para auxiliar na conscientização
da importância do trabalho a ser realizado sobre economia doméstica.
Em seguida os alunos farão criações de vídeos com imagens, com dicas
de educação financeira destinadas aos pais, aos adolescentes e jovens,
poderão usar as redes sociais da escola para a divulgação deste projeto,
poderá também confeccionar panfletos a criação de uma tabela, com 3
orçamentos diferentes de uma cesta básica pré-definida, utilizando o encartes
dos mercados mais conhecidos na região, podem buscar na internet ou trazê-
los de casa. Após a inserção dos dados os alunos irão verificar qual o mercado
que está oferecendo o melhor preço.

FORMA DE DIVULGAÇÃO:

Divulgação de panfletos para toda comunidade, funcionários,

professores e responsáveis e nas redes sociais.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

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 A educação financeira é de extrema importância, pois é através dela que
a conquista de uma vida financeira saudável pode tornar-se concreta.
Ter uma boa vida financeira não significa ter dinheiro suficiente para realizar
todos os desejos. Uma vida financeira saudável é alcançada por quem sabe
lidar com o dinheiro, administrando seus gastos, priorizando o que é essencial
e planejando a compra de produtos e serviços que proporcionem a satisfação
de necessidades secundárias e realização de alguns desejos.
Embora o uso do dinheiro faça parte do dia-a-dia das pessoas, poucas
sabem como lidar com essa ferramenta extremamente relevante. A maioria
delas agem por instinto, impulso, imitação, sem informações suficientes a
educação para a vida financeira é muito importante porque o equilíbrio
financeiro interfere diretamente na qualidade de vida. Compreendendo e
administrando as finanças, por meio do planejamento de gastos e programação
de metas para poupar, investir ou comprar, é possível alcançar bons resultados
e evitar situações como endividamento, desentendimentos, inadimplência,
entre outros males. O início desta educação reclama por reconhecimento das
necessidades de aprendizado e disposição para promover mudanças, sendo
preciso perseverança para substituir comportamentos financeiros inadequados,
tornando os novos um hábito.
Em suma, o projeto ora apresentado mostra-se de grande valia, visto a
demasiada importância da educação financeira. Preparar crianças e jovens
para uma vida adulta financeiramente saudável, tornando-os mais
responsáveis, conscientes e comprometidos com o futuro.

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Basenacionalcomum.mec.com.br acesso 15/10/2020

Disponível em: http://www.educacao.pr.gov.br. Acesso em: 15/10/2020

BNCC inclui Educação Financeira em Matemática. Disponível em:

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-
de-praticas/ensteino-fundamental-anos-iniciais/151-empreender-para-
compreender-educacao-financeira-na-pratica. Acesso em: 14 de
outubro. 2020.