Apresentação

Esse caderno contém atividades desenvolvidas nas turmas do 6º ao 9º ano, referente ao

projeto “A Educação Financeira e a Gestão Familiar” da Escola de Educação Infantil
Ensino Fundamental Antônio José de Melo. Nele contém acrósticos, gráficos, tabelas,
planilhas, caça-palavras, fotos, desenhos, jogos entre outros.
 Projeto Científico
A Educação Financeira e a Gestão Familiar
Diante da crise pandêmica enfrentada por toda a humanidade é irrevogável os impactos
sociais, econômicos, culturais e políticos, especialmente, os prejuízos causados ao
orçamento familiar. Segundo o IBGE, durante a pandemia o número de desempregados
ultrapassou 15 milhões. Como consequência, a inadimplência ganhou maior ênfase e
tornou-se parte do cotidiano das famílias brasileiras. Além disso, também implicou
diretamente no crescimento dos índices de insegurança alimentar no país.
O desenvolvimento do projeto foi idealizado a luz dos pilares da educação financeira:
aplicações/investimentos, controle de gastos, planejamento e economia. O trabalho
realizado promoveu orientações sobre a importância do planejamento do consumo para
a garantia da organização do orçamento familiar, viabilizando-se o desenvolvimento da
consciência sobre endividamento pessoal. Os alunos vivenciaram experiências de
análises de situações de consumo, com informações atuais do cotidiano, despertando-se
para o reconhecimento das consequências do dinheiro mal administrado,
conscientizando-se para a valorização da aprendizagem da matemática para a vida
Objetivo geral
Conscientizar e sensibilizar a sociedade jovem assim como as demais faixas etárias dos
transtornos que o consumo desenfreado pode provocar, buscando suporte através da
Educação Financeira no intuído de possibilitar maior estabilidade e o bem-estar social
àqueles que infelizmente não possuem o controle financeiro adequado.

Objetivos específicos:
Reconhecer elementos da matemática financeira no cotidiano;
Proporcionar ações que levem os alunos a vivenciarem assista situações do dia-a-dia;
Analisar financeiramente situações do cotidiano ser capaz de apontar a melhor opção de
aplicação de captação de recursos;
Identificar situações em que o uso da porcentagem importante e analisar e saber
escolher a melhor taxa de juros oferecida;
Calcular em datas futuras para refinanciamento de longo prazo valores tais como saldo
devedor prestação passar de amortização juros acumulados
 Metodologia

Apresentação do projeto para toda comunidade escolar;

Exibição de vídeo aulas;
Levantamento e dados financeiros mensal das famílias;
Pesquisa de preço para organização orçamentária;
Cálculos envolvendo juro e porcentagem;
Elaboração de planilhas de dados no Excel;
Construção de gráficos e tabelas das situações financeiras das famílias;
Orientações para as famílias sobre orçamentos financeiros;
Confecção do caderno e campo
Culminância do projeto.
 A relevância do projeto
Conforme consta no sítio virtual do MEC, a educação financeira está entre os temas da
atualidade sugeridos para compor a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Trata-
se do conjunto de conhecimentos entendidos como essenciais para o fortalecimento da
cidadania e voltados para ajudar a população a tomar decisões financeiras mais
autônomas e conscientes. Contudo, ao analisarmos o cenário brasílico, observa-se a
enorme dificuldade que as famílias brasileiras encontram em gerir de forma adequada
seus recursos. Diante de tudo isso, desenvolvemos o projeto “A Educação Financeira e a
Gestão Familiar” dentro do escopo escolar objetivando orientar e auxiliar alunos e
famílias nas mais diversas situações cotidianas. Desde então, os estudantes poderão
associar e aplicar recursos da educação financeira, adquiridos em sala, com as diferentes
condições encontradas no âmbito familiar. Dessa forma, compreender a importância da
Educação Financeira e sua aplicabilidade dentro da Gestão Familiar é imprescindível
para o maximizar o bem-estar social das famílias, permitindo que os números passem de
vilões a aliados no contexto financeiro de todos os envolvidos.
 Impacto da pesquisa
É perceptível à mudança de posicionamento adquirida pelos discentes durante a
execução do projeto na escola. O novo comportamento dos estudantes tem permitido
ações mais integradas, conscientes e responsáveis. Além, de estarem auxiliando no
controle financeiro das suas famílias, possibilitando a otimização dos recursos e
promovendo maior mitigação de riscos de uma gestão fracassadas. Dessa forma, é
inegável que educação financeira aplicada nas situações pertinentes do dia-a-dia pode
promover mudança significativa na vida das famílias da comunidade local.
Considerações finais
A proposta do trabalho foi apenas uma sugestão de caminhos para a efetivação da
aprendizagem com relação ao que preconiza a educação financeira, essencial para o
cotidiano da sociedade, em especial, a gestão familiar. Dessa forma, espera-se que os
discentes e as famílias envolvidas no projeto melhorem a sua compreensão em relação
aos conceitos e produtos financeiros, de maneira que, com informação, formação e
orientação, possam desenvolver os valores e as competências necessários para se
tornarem mais conscientes das oportunidades e riscos neles envolvidos. De modo geral,
significa que a educação financeira pode ajudar as pessoas nas escolhas mais acertadas e
responsáveis sobre o planejamento das finanças pessoais e governamentais.
Bibliografia
portaldoprofessor.mac.gov.br
portal.mec.gov.br mec-apoia-insercao-da-tematica-educacao-financeira-no-curriculo-da-
educacao-basica.
 CRONOGRAMA

AÇÕES SÉRIE DATA RESPONSÁVEL

Apresentação do projeto para toda comunidade escolar; 6º ao 8º 08/05 a 12/05 Professores
Entrevista com algumas famílias na comunidade sobre 7º e 8º 08/05 a 12/05 Professores
orçamento familiar;
Levantamento e dados financeiros mensal das famílias; 7º e 8º 15/05 a 20/05 Professores
Pesquisa de preço para organização orçamentária; 7º e 8º
Cálculos envolvendo juro e porcentagem; 7º e 8º
Elaboração de planilhas de dados no Excel; 7º
Construção de gráficos e tabelas das situações financeiras 6º ao 8º
das famílias;
Aplicação de jogos através de recursos tecnológicos “Tá 6º ao 8º
Osso”
Apresentação de aplicativo “Minhas economias” 6º ao 8º
Orientações para as famílias sobre orçamentos financeiros; 6º ao 8º
Confecção do caderno e campo 6º ao 8º
Culminância do projeto. 6º ao 8º