FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 5: Adaptada

Nome: _____________________________ N.º____ Turma: ___ Data: ___/___/___

GRUPO I

Importância das plantas

1. Faz corresponder a cada afirmação a letra (A a D) da imagem correspondente.

I. Semente rica em proteínas. III. Fruto rico em lípidos.
II. Caule rico em amido. IV. Raiz rica em glícidos.

Na resposta aos itens 2 a 4, seleciona as opções corretas.

2. Na presença de amido, a ________ fica ________.

(A) folha de vegetal (…) azul-violeta
(B) água iodada (…) azul-violeta
(C) água iodada (…) amarela
(D) folha de vegetal (…) gordurosa

3. Observada ao MOC, a folha de ervilheira apresentava ________ que são estruturas

responsáveis pela ________.
(A) estomas (…) troca de gases
(B) pelos absorventes (…) absorção de água e sais minerais
(C) estomas (…) absorção de água e sais minerais
(D) pelos absorventes (…) troca de gases

4. Na transpiração das plantas,…

(A) liberta-se mais água nos dias frios.
(B) a planta liberta oxigénio.
(C) a planta liberta vapor de água.
(D) liberta-se menos água nos dias quentes.
5. Classifica como verdadeira (V) e falsa (F) cada uma das seguintes afirmações.
A. Os incêndios libertam poluentes para a atmosfera.
B. A desflorestação contribui para o aumento do Índice da Qualidade do Ar.
C. As plantas libertam oxigénio e captam dióxido de carbono, contribuindo para
a qualidade do ar.

6. Seleciona, com uma (✗), as situações que afetam as florestas.

7. O pinheiro é uma árvore que produz pinhões. A sua madeira, resinosa e impermeável,
confere-lhe múltiplas aplicações. Identifica a indústria em que se pode utilizar cada uma
das matérias-primas extraídas do pinheiro.
a) Pinhões ___________________________
b) Celulose__________________________
c) Resina ____________________________
d) Madeira ___________________________

GRUPO II

Reprodução nas plantas: polinização e fecundação

As imagens seguintes ilustram algumas etapas da reprodução das plantas.

1. Legenda as imagens, atribuindo um algarismo a cada termo.

□ Recetáculo □ Estame □ Pedúnculo
□ Pétala □ Tubo polínico □ Grão de pólen
□ Carpelo □ Ovário □ Sépala
2. Faz corresponder a cada função os números correspondentes da imagem A.
A. Suportam as restantes peças florais. _____ e _____
B. Intervêm na reprodução das plantas. _____ e _____
C. Protegem o sistema reprodutor da flor. _____ e _____

3. Estabelece as ligações corretas.

1. Conjunto de pétalas • • (a) Androceu
2. Conjunto de sépalas • • (b) Cálice
3. Conjunto de estames • • (c) Corola
4. Conjunto de carpelos • • (d) Gineceu

Na resposta aos itens 4 e 5, seleciona a opção correta.

4. Podemos considerar que a flor representada é…
(A) hermafrodita e completa.
(B) hermafrodita e incompleta.
(C) unissexual e completa.
(D) unissexual e incompleta.

5. A imagem B corresponde a um processo de __________ entre flores __________.

(A) autopolinização (…) da mesma planta
(B) autopolinização (…) de plantas diferentes
(C) polinização cruzada (…) de plantas diferentes
(D) polinização cruzada (…) da mesma planta

6. Explica a importância da abelha para a polinização das flores.

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___________________________________________________________

7. Ordena o processo de fecundação da planta com flor.

A. Os grãos de pólen aderem ao estigma.
B. Ocorre a fecundação dando origem ao ovo.
C. Desenvolve-se o tubo polínico.
 GRUPO III

Plantas: a importância da fotossíntese

1. Legenda as imagens atribuindo a cada um dos seguintes termos.

□ Fruto □ Pedúnculo
□ Pericarpo □ Cotilédone
□ Semente □ Embrião
2. Faz corresponder a cada tipo de fruto uma das letras A ou B da figura.

3. Foram sugeridas, pelos alunos, diferentes condições para a germinação do feijão.

Seleciona as condições (A, B ou C) mais favoráveis para o sucesso da plantação.

4. Foi colocado um espantalho para impedir a presença de pássaros nas culturas.

Explica de que forma esta medida interfere com a disseminação das sementes.
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FIM