Curso de revisão ENEM

Aula 1 - Conceitos básicos da cinemática

 Conhecimentos básicos e fundamentais
• Noções de ordem de grandeza.
• Notação Científica.
• Sistema Internacional de Unidades. Metodologia
de investigação: a procura de regularidades e de
sinais na interpretação física do mundo.
• Conceituação de grandezas vetoriais e escalares.
Operações básicas com vetores.
 Notação Científica
• Qualquer número (a) pode ser escrito como
produto de um número (N), entre um e dez,
e uma potência de dez (10n):

a=Nx 10 n
 Regra prática : VÍRGULA
• O número de vezes que a vírgula se deslocar para a
DIreita é igual ao número de vezes que o exponte
da base decimal DIminui.
• O número de vezes que a vírgula se deslocar para a
esquerda é igual ao número de vezes que o
exponte da base decimal aumenta.
 Exemplos
• 0,003 = 3,0x10-3 = 3 x10-3
• 0,00000000000594 = 5,94  10-12
• 5000000 = 5000000,= 5,0  106
• 89 000 000 000= 89000 000, = 8,9  1010
 Noções de ordem de grandeza
• A ordem de grandeza é a potência de dez, de
expoente inteiro, mais próxima do módulo da
medida da grandeza analisada.
• Partindo-se da notação científica N x 10n
• se N for menor que raiz de 10 ( 10 3,16) a O.G.
será 10n .
• se N for maior ou igual que raiz de 10 ( 10 3,16)
a O.G. 10n+1.
 Exemplos
• 2000000=2x106 O.G. 106
• 670000000000=6,7x1011 O.G. 1012
• 0,00003=3x10-4 O.G. 10-4
• 0,00004=4x10-4 O.G. 10-3
Sistema Internacional de Unidades
(SI). Unidade da mecânica.

Grandeza Unidade Símbolo

Comprimento metro m
Massa quilograma kg
tempo segundos s
 Conversões

• Comprimento

Quilômetro: 1 km = 1000 m = 103 m

Metro: 1m = 100 cm = 102 cm
Milímetro: 1 m = 1000 mm = 103mm
• Exemplo:1 km = 1000 m = 100000 cm = 1000000 mm
Ou 1 km =103 m = 105 cm = 106 mm
 Conversões

• Unidades usuais de tempo

Minuto: 1 min = 60 s
Hora: 1 h = 60 min =60 x 60s = 3.600s
Dia: 1 dia = 24 h = 24 x 60 min
=14.400 min = 24 x 3.600 s = 86.400 s
 Conversões

• Unidades usuais de massa

Quilograma: 1kg = 1000 g = 103 g ou

1g = 0,001 kg = 10-3 kg
Tonelada: 1t = 1000 kg = 103 kg
Exemplo: 1t = 103 kg = 106 g
 Conversões
• Unidades usuais de velocidade
• Velocidade Média (Vm)
d total
Vm 
t total

3,6

km / h 

3,6
m/s
 Exemplos
5m/s = 5x3,6 km/h = 18km/h
10m/s = 10x3,6 km/h = 36km/h
15m/s = 15x3,6 km/h = 54km/h
72km/h = 72÷3,6m/s=20m/s
90km/h = 90÷3,6m/s=25m/s
108km/h = 108÷3,6m/s=30m/s
Grandezas fundamentais
e derivadas
 Conceituação de grandezas
vetoriais e escalares
• Grandeza. Escalar: é aquela que fica
perfeitamente definida quando conhecemos o seu
valor numérico e a sua unidade de medida.

Ex: massa, tempo, comprimento, energia, etc.

 Conceituação de grandezas
vetoriais e escalares
• Grandeza Vetorial: é aquela que fica definida,
quando conhecemos além do valor numérico e da
unidade de medida a direção e o sentido.
Direção= Reta ex. horizontal, vertical
Sentido=orientação na reta ex. De cima para baixo,
da direita para a esquerda.
Ex: velocidade, aceleração, força, etc.
 Operações básicas com vetores
• Método do Paralelograma
Módulo da soma de dois vetores – regra
geral
a a a R


b b b
 Casos especiais
• Vetores com mesma direção e mesmo
sentido ( = 0o):
a R

b
 Casos especiais
• Vetores com mesma direção e sentidos
opostos ( = 180o):
a R

b
 Casos especiais
• Veortes ortogonais ( = 90o):

R
a a

b b
 Conceitos básicos da cinemática
• Velocidade escalar média (rapidez
média)
 Conceitos básicos da cinemática
• Exemplo: V1=60km/h V2=120km/h

t1=2 h t2=1 h
 Conceitos básicos da cinemática
• Aceleração: Serve para variar a velocidade no decorrer do
tempo.
Componente escalar ou tangencial (at): Serve para variar o
módulo da velocidade no decorrer do tempo.


at
 V e e at com o mesmo V
v sentido aumenta o módulo at 
t
  V e e at com sentidos
at v opostos diminui o módulo
 Conceitos básicos da cinemática
Componente centrípeta ou radial (aC): Serve para
variar a direção da velocidade no decorrer do tempo.
V2
aC 
R
OBS.: É sempre perpendicular ao vetor velocidade,
apontando sempre para o centro da trajetória circular.


v

aC
ENEM 2014
Um professor utiliza essa história em quadrinhos para
discutir com os estudantes o movimento de satélites.
Nesse sentido, pede a eles que analisem o movimento do
coelhinho, considerando o módulo da velocidade
constante
Desprezando a existência de forças dissipativas, o vetor
aceleração tangencial do coelhinho, n terceiro quadrinho,
é
a)nulo
b)paralelo à sua velocidade linear e no mesmo sentido.
c)paralelo à sua velocidade linear e no sentido oposto.
d) perpendicular à sua velocidade linear e dirigido para o
centro da Terra.
e) perpendicular à sua velocidade linear e dirigido para
fora da superfície da Terra.