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INTÉRPRETE LIBRAS
 MATEMÁTICA – 9º ANO (EFAF)

Conceitos iniciais de razão e

proporção – Aula 3
Professora: Viviane Leal Valentim
Estudante: Felipe Corrêa de
Araújo
LOGO TV2 Revisão (EF09MA08) LOGO TV1

Habilidades: Descritas, para consulta, no final da apresentação.

Objetivo: Revisar conteúdos e habilidades das sequências de atividades
trabalhadas nos bimestres 1 e 2.
Objetos de estudo:
• Números racionais: representações e operações.
• Razão e proporção.

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anos-finais%202021/Habilidades%20essenciais%20_%20Anos%20Finais_Matem%C3%A1tica.pdf
LOGO TV2 Para o lar: Vamos fazer um glossário? LOGO TV1

Grandezas:
Razão matemática:
Frações equivalentes/como encontrá-las?
Porcentagem:
Proporção:
Constante de proporcionalidade:
Propriedade fundamental da proporção:
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Grandezas diretamente proporcionais:
Grandezas inversamente proporcionais:
Elaborado especialmente para o CMSP.
LOGO TV2 Razão LOGO TV1

Indica quantas vezes

uma grandeza é maior
que a outra.

Chamamos de razão a
relação/divisão entre duas
grandezas e , com , na ORDEM
em que foram dadas.
Expressamos por .

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Ou como uma grandeza
altera o valor da outra.
Elaborado especialmente para o CMSP.
LOGO TV2 Frações equivalentes/proporção LOGO TV1

Frações equivalentes Quando duas razões são

são aquelas que têm o equivalentes, temos uma
mesmo valor decimal. proporção.

Exemplos Exemplos
INTÉRPRETE LIBRAS

Elaborado especialmente para o CMSP.

LOGO TV2 Problemas de proporção: dicas LOGO TV1

Em uma situação-problema:
Quando identificamos uma relação entre duas grandezas em um momento
e essas mesmas grandezas sofrerem uma alteração, pode haver
proporcionalidade.
Se essas alterações forem iguais para as duas grandezas,
temos uma proporção.

As alterações se dão por meio de multiplicações/divisões.

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Elaborado especialmente para o CMSP.

LOGO TV2 Exemplozinho: vamos analisar se há proporção LOGO TV1

Uma caneta custa 2 reais, três canetas custarão 6 reais.

∙3
1 c aneta 3 canetas
2 reais 6 reais
∙3
As grandezas sofreram mesma alteração:
proporção direta.

Nesses casos, a divisão entre as grandezas permanece INTÉRPRETE LIBRAS

constante

Elaborado especialmente para o CMSP.

LOGO TV2 Exemplozinho: vamos analisar se há proporção LOGO TV1

Uma torneira enche um tanque em 2 horas. Quatro torneiras iguais

encherão o mesmo tanque em meia hora.
∙4
1 torneira 4 torneiras
2 horas 0,5 hora
:4
As grandezas sofreram a mesma alteração, porém com
operação inversa: proporção inversa.
INTÉRPRETE LIBRAS
Nesses casos, a multiplicação entre as grandezas
permanece constante
Elaborado especialmente para o CMSP.
LOGO TV2 Como eu sei que duas razões são equivalentes? LOGO TV1

Quando valer a REGRA DE TRÊS (multiplicação em x):

propriedade fundamental da proporção.

Exemplo Exemplo
Exemplo para
inversa

Contraexemplo
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Elaborado especialmente para o CMSP.

LOGO TV2 Vamos verificar se há proporcionalidade LOGO TV1

1. Abaixo, temos a tabela de preços de um estacionamento. Vamos analisar

a relação entre as grandezas dadas, se há alguma proporcionalidade.

0,5 h 1 h 1,5 h
$ 8 $ 12 $ 15

Ao relacionarmos as duas grandezas (tempo/preço),

verificamos que, embora haja alteração crescente nas INTÉRPRETE LIBRAS
duas, não existe uma equivalência entre as razões,
portanto, não há proporcionalidade.
Elaborado especialmente para o CMSP.
LOGO TV2 Vamos verificar se há proporcionalidade LOGO TV1

2. Um carro viaja com velocidade média constante de 60 km/h e gasta 3 h

para realizar um trajeto. Se ele viajasse a 20 km/h, gastaria 9 h para
percorrer o mesmo trajeto.
Percebemos que há duas grandezas sofrendo alterações, então pode
haver proporção. Vamos analisar:
:3
velocidade 60 20 Houve a mesma alteração
tempo 3 9 com operação inversa.
∙3 INTÉRPRETE LIBRAS
Concluímos que há proporcionalidade inversa. Além
disso,
Elaborado especialmente para o CMSP.
LOGO TV2 Vamos verificar se há proporcionalidade LOGO TV1

3. Cinco garrafas de água custam 20 reais. Oito das mesmas garrafas

custarão 32 reais.
Percebemos que há duas grandezas sofrendo alterações, então pode
haver proporção. Vamos analisar:
garrafas 5 8
pre ç o 20 32
Houve mesma alteração, mas não consigo observar um
valor constante. Vou usar uma das propriedades
(multiplicar em X ou dividir as razões) para descobrir. INTÉRPRETE LIBRAS
Concluo que é proporcionalidade
5 ∙ 32=20 ∙ 8=160
direta.
Elaborado especialmente para o CMSP.
LOGO TV2 Habilidades LOGO TV1

(EF09MA07) Resolver situações-problema que envolvam a razão entre duas grandezas de

espécies diferentes, como velocidade e densidade demográfica.
(EF09MA08) Resolver e elaborar situações-problema que envolvam relações de
proporcionalidade direta e inversa entre duas ou mais grandezas, inclusive escalas,
divisão em partes proporcionais e taxa de variação, em contextos socioculturais,
ambientais e de outras áreas.
(EF08MA13) Resolver e elaborar situações-problema que envolvam
grandezas diretamente ou inversamente proporcionais, por meio de
estratégias variadas.

(EF07MA17) Resolver e elaborar problemas que envolvam variação

de proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa entre INTÉRPRETE LIBRAS
duas grandezas, utilizando sentença algébrica para expressar a
relação entre elas.
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