E.M.E.

F ODÍLIO DA ROCHA MAIA

PROFESSORA:______________________________________SÉRIE:______TURMA:______

ALUNO:___________________________________________________________________

HISTÓRIA

QUESTÃO 1

Leia a notícia a seguir que representa um grave problema social:

Um levantamento feito pela ONG Todos Pela Educação, a partir de informações do

IBGE, mostra: em 2019, 25% das crianças de 6 e 7 anos não sabiam ler e escrever.
Em 2021, segundo ano da pandemia, já eram 40%. Em números absolutos, são
quase 2,5 milhões de crianças nessa faixa etária que ainda não estão alfabetizadas.
Fonte: G1. Número de crianças brasileiras não alfabetizadas dispara na pandemia. Disponível em:
https://g1.globo.com/jornal-nacional/noticia/2022/02/08/numero-de-criancas-brasileiras-nao-alfabetizadas-dispara-
na-pandemia.ghtml. Acesso em 09 ago. 2023.

Qual o problema social representado na notícia?

a) Fome e desigualdade social.
b) Falta de escolas na pandemia.
c) O aumento do analfabetismo.
d) A falta de professores para crianças entre 6 e 7 anos.

QUESTÃO 2

A Mesopotâmia foi considerada na Antiguidade um berço de grandes descobertas e

invenções. Com a escrita, não foi diferente.
O sistema de escrita da Mesopotâmia, baseava-se em registros:
a) Cuneiformes.
b) Lápis.
c) Hieróglifos.
d) Digitais.

QUESTÃO 3
Sobre monumentos históricos, classifique cada uma das afirmativas a seguir em verdadeira
(V) ou falsa (F).
( ) Podem marcar acontecimentos e representar grupos sociais tanto do passado como da
atualidade.
( ) Preservam a memória de grupos que compõem uma sociedade, afirmando a presença e
a importância desses grupos na história.
( ) Devem retratar apenas figuras de governantes antigos e atuais.
( ) Atualmente, grupos tradicionalmente excluídos estão exigindo representações por meio
de monumentos em diferentes cidades do Brasil.
Assinale a alternativa correta:
a) F – F – V – V
b) V – V – F – V
c) V – V – V - F
 d) F – V – F – V

QUESTÃO 4

Leia o texto para realizar a atividade.

As jornadas de trabalho

“Antes de 1919, [...] na fábrica Mariângela [...] os operadores homens trabalhavam

de 5 da manhã às 10 da noite. As mulheres trabalhavam de 11 a 14 horas por dia. As
crianças de 8 a 12 anos de idade, 12 horas diárias, e algumas em turnos noturnos
que iam das 5 da tarde às 6 da manhã do dia seguinte.” Sheldon L. Maram.
Anarquistas, imigrantes e o movimento operário brasileiro (1890-1920). Rio de Janeiro:
Paz e Terra, 1979. p. 122-123.

Sobre as condições de trabalho em indústrias no início do século XX, assinale a alternativa

que corresponde às informações apresentadas no texto.

a) Todos os trabalhadores tinham a mesma carga horária.

b) Na fábrica, as mulheres podiam trabalhar até 14 horas por dia.
c) O trabalho infantil era permitido somente nos períodos matutinos.
d) Todos os trabalhadores eram homens que trabalhavam 8 horas por dia.

QUESTÃO 5
Leia o texto e, depois, assinale a alternativa correta.

O jongo é patrimônio “O jongo [...] é uma

forma de expressão afro-brasileira que
integra percussão de tambores, dança
coletiva e espiritualidade. É praticado nos
quintais das periferias urbanas e de algumas
comunidades rurais do Sudeste brasileiro.
[...] É uma forma de louvação aos
antepassados, consolidação de tradições e
afirmação de identidades. Tem suas raízes
nos saberes, ritos e crenças dos povos
africanos [...].
No Brasil, o jongo consolidou -se entre os
escravos que trabalhavam nas lavouras de café e cana-de-açúcar [...].”
IPHAN. Jongo no Sudeste. Disponível em: Acesso em: 16 set. 2021

O reconhecimento do jongo como patrimônio imaterial do Brasil pelo Instituto do

Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan) contribui para:

a) Transformar o jongo em modalidade de dança oficial e obrigatória no país.

b) Desmobilizar as comunidades quilombolas na luta pela demarcação de seus
territórios.
c) Provar que as manifestações culturais têm a mesma importância que patrimônios
materiais, como os centros históricos das cidades.
d) Valorizar essa expressão cultural, preservá-la e fortalecer a construção de
identidades afro-brasileiras, principalmente das comunidades quilombolas.

Gabarito:
1 letra C
2 letra A
3 letra B
4 letra B
5 letra D