Jorge Pilal Rodrigues

Relatório de Estágio Pedagógico de Matemática

(Licenciatura em ensino de Matemática com habilitações em Estatística)

Universidade Rovuma
Nampula
2022
 Jorge Pilal Rodrigues

Relatório de Estágio Pedagógico de Matemática

Relatório de Estágio Pedagógico a ser

apresentado no Departamento de Ciências
Naturais e Matemática e Estatística, curso de
Matemática, 4º ano, para efeitos de
avaliação.

Supervisor: Msc. Machado.

Universidade Rovuma
Nampula
2022
Declaração de honra
Eu, Jorge Pilal Rodrigues declaro por minha honra de que este relatório de práticas pedagógicas
de Matemática é o resultado da minha investigação pessoal e as orientações do meu supervisor
Msc. Machado e tutor dr. Fausto, o seu conteúdo é original e todas as fontes consultadas estão
devidamente mencionadas no texto, nas notas e na bibliografia final.

(Jorge Pilal Rodrigues)

Nampula, aos de de 2022

Dedicatória
Dedico o presente relatório de estágio de práticas pedagógicas a minha mãe Sifa Canaherehe
Sumalgy e meu pai Pilal Rodrigues Jamo, bem como aqueles que de forma directa ou indirecta
tem estado a contribuir para na minha formação académica.
Agradecimento
Agradeço a todos que contribuíram para que este relatório se tornasse uma realidade. Ao meu
supervisor MSc. Machado que desde o início esteve ao meu lado acompanhando
as minhas actividades até a efectivação final deste relatório, vai o meu carinhoso obrigado;
Agradeço ao meu estimado Tutor Fausto pelo acompanhamento desde o primeiro dia da minha
apresentação na turma como estagiário de Matemática, agradeço bastante a direcção da escola
por aceitar que realizasse estágio pedagógico, seu acompanhamento, conselhos dados de modo a
ser um bom professor, e ter boas relações com os alunos.
Capitulo I. Introdução e objectivos

1. Introdução
O Estágio Pedagógico é uma tarefa que se realiza colocando factos teóricos e em prática,
garantindo o contacto directo referentes as situações psicopedagógicas em situações didácticas
concretas e que contribuem para a vida profissional do futuro professor. Proporcionando assim ao
futuro professor para que tenha um contacto directo com a sala de aulas, alunos e professores,
para ajudar a criar boas relações durante o processo de ensino e aprendizagem, o que permitirá
desenvolvimento de competências de saber ser, estar e fazer.

A supervisão no estágio tem por objectivo fortalecer a relação teoria e prática baseada no
princípio metodológico de que o desenvolvimento de competências profissionais implica em
utilizar conhecimentos adquiridos, quer na vida académica quer na vida profissional e pessoal.
Sendo assim, o estágio constitui-se em importante instrumento de conhecimento e de integração
do aluno na realidade social, económica e do trabalho em sua área profissional.